주제-색의 신호

지난주에 모임이 펑크가 나고
2주만에 만나는 품모임이다.

하은이 오전에 늘어지게 잠들어 시간이 다~ 되어가는데도 일어나지 않길래 할수없이 억지로 깨웠다.
항상 먼저 일어나서 엄마를 깨우는데 어찌된 일인지 오늘은 눈뜨고 자고 다시 눈뜨고 자고를 한다.
요며칠 계속 나갔더니 피곤이 쌓인 모양이다.

일어나서는 늘상 하는말,
"엄마~ 오늘 어디가?"

"오늘 수업하는 날이잖아..준하집에서.."

"뭐입고 갈거야?"

"응..오늘은 날씨가 다시 춥대..그러니까 바지입고 가자.."

어쩐일인지 오늘은 바지입고 가자는 말을 순순히 듣는다. 잠이 덜 깼나??
춥다고, 꽃샘추위라고 법석을 떨었는데 막상 밖을 나오니 햇볕이 따사로운게 어제보다 기온은 떨어진듯 하지만 그리 춥다고까지 느껴지진 않는 날씨다.

준하집엘 갔더니 제일 늦게 올것만 같아던 성호가 현관에서 우릴 맞이한다.
12신줄 알고 번개같이 날아왔단다..ㅋㅋㅋ

오늘은 원영이가 광주에 가있는 관계로 네명이서 모였다.

준하맘의 이끔으로 수업시작..

주제는 "색의 신호"

색이 가지는 여러가지 암시에 대해서 알아보는 시간이다.

먼저 준하엄마의 이야기를 듣고 무엇을 말하는지를 알아맞추는 스무고개 놀이..

"나는 도로에 서있어요..
빨강단추, 노랑단추, 초록단추가 있답니다..
이 단추들은 빨강불, 노랑불, 초록불이 되지요..
멈춰요..준비하세요..가세요..하고 알려줍니다."

이쯤 나오니 아이들이 '신호등~~'이라고 외친다.
딩동댕~~

이런식으로 소방차랑 병원차랑 우유통에 대해서 이야기를 나누었다.
수수께끼식의 놀이를 처음하는데 의외로 집중하고
쉬운 힌트에는 대답이 금방 나온다..
이 수수께끼 놀이를 잘 활용하면 아이들이 대상을 가지고 어떤 연상을 쉽게 하는지에 대해서 조금은 파악할 수 있을것 같다.

책읽기-쏘피가 화나면 정말 화나면
을 읽었다.
화가 났을때의 감정이 어떤색으로 표현되었는지,
다시 감정이 추스려졌을 때는 배경색이 어떻게 변했는지에 대해서 유의하면서 읽었다.
하은이에게도 있는 책인데 사실 이 책은 아이들의 주체하지 못하는 감정을 어떤식으로 다스리는가에 대한 이야기를 하고 있는데 이렇게 색깔관련 수업에서 감정을 대변하는 색깔로 연관시키니 느낌이 또 다르다.

관련활동으로 신호등 만들기..
랩심에다 색종이를 둘러서 빨강색, 초록색을 둥글게 붙이고는 바닥에 붙여놓은 도로그림의 건널목에 각자 세워두고 신호등 놀이를 했다.

건널목 신호등에 빨강불이 들어올때는 사람들은 멈추고 차들은 달린다는 것을, 또 그 반대에 대해서도 인형을 가지고 실습해 보았다.

하은이도 이미 알고 있는 신호등의 신호이지만
다시 이렇게 직접 만들고 실습해 봄으로써 더 확실하게 신호체계에 대해서 인지할수 있으리라..

그리고 위험한 무엇을 알릴때도 빨강색이 자주 사용됨을 알려주었다.

이렇게 해서 색깔과 관련한 세번째 수업을 마치고
아이들끼리 노는데 오늘따라 어찌나 잘 노는지 한번도 아이의 울음소리가 나지 않았다.
서로 양보도 하고 타협도 할 줄 알게 된 아이들..
처음의 모습과 많이 달라진 아이들의 모습을 본다.


2004.03.18

주제-색의 명칭

지난주부터 새로운 주제로 활동중인 '색깔'에
관련한 두번째 시간으로 오늘은 '색깔의 명칭'에 대해서
알아보는 시간을 가졌다.

빨강색이나 파랑색 등 늘 사용하는 색깔의 이름은 쉽게 알고 있지만 그렇지 못한 색깔에 대해서는 그다지
알지 못하기에 지금쯤 다른 색깔들의 명칭에 대해서도
한번 짚어주면 좋겠다 싶었다.

우선 색깔과 관련한 책읽기를 하고
관련 활동으로 벽보판에 여러 색깔의 색종이를 붙이고는 정확한 명칭을 이끌어내는 활동과
각 색깔에서 느껴지는 느낌에 대해서 들었다.

빨강계열의 색깔로 연상되는 여러 사물들을 아이들이 직접 연상해 보고 또 빨강색에서 느껴지는 느낌이 어떠한지에 대해서..

오늘 맡은 선생님의 의도는 빨강색은 따뜻한 느낌..
파랑색은 차가운 느낌이 드는 색깔이라는 말을 유도하기 위해서였던것 같은데

"빨강색은 어떤 느낌이 들어? 따뜻한것 같니, 차가운것 같니??"라는 물음에 하은이 대뜸,

"차워요~~~~"

아무 생각이 없다~~~~

그래도 다른 아이들은 따뜻한 느낌이 들어요라고들 해서 위기모면..
하지만 그렇다고 하은이에게 빨강색 계열의 색상들이
무작정 따뜻한 느낌이 든다고 세뇌시키고 싶지는 않다.
느낌이란 자기만의 감성이기에 되도록이면 그대로 존중해 주고 싶은게 이 엄마의 마음이다.

그런후 빨강색 계열의 중간색깔인 자주색을 익히고
점차 노랑계열의 주황색, 파랑계열의 청록색 등을 익히면서 중간색에의 접근을 시도했다.

이밖에도 색종이에서 감지되는 색깔들이 같은 계열의 색이지만 조금씩 차이가 나보였지만 너무 세세하게 다루는 것은 오히려 아이들에게 혼돈만 시키게 될것 같아서 이 쯤으로 색깔 명칭 알아보기는 그만..

그후에 파스텔에 소금을 묻혀서 무지개빛 병꾸미기를 했는데 이 활동은 지난해 하은이가 했었던 활동인데도
하은이에게는 또다시 새로운지 열심히 자기가 하고 싶은 색을 선택하고 문지르면서 소금의 까칠한 느낌도 느끼고 색이 입혀지는 것에의 신기한 체험(?)도 하면서 병에 차곡차곡 색소금을 쌓아올려 놓았다.

한번 했었던 활동일지라도 아이의 발달 연령에 따라서 동일한 활동이 또다른 느낌으로 다가갈수 있음을 오늘 하은이의 모습을 보면서 알게 되었다.

엄마는 매번 새로운 것을 아이에게 해주고 싶은 욕심을 갖지만 같은 활동이 아이의 성장단계에 따라 매번 다르고 또 활동에 참여할 수 있는 부분도 달라짐을 알아야 하겠다.

이 활동들만으로도 시간이 제법 지체되었는데
내친김에 알록달록 물고기를 만들자고 해서
정사각형의 비닐봉지에 색색깔의 색종이를 오리고
찢어서 넣어서는 물고기 모양으로 꼬리를 만들어 실로 묶고 눈을 붙여주었더니 부스럭 거리는 알록달록 물고기가 만들어 졌다.

이제 아이들이 제법 커서 활동을 하는데 있어
점점 참여하는 부분도 많이 늘고 그에따라 아이들이
직접 느끼는 재미도 큰지 활동시간에 제법 열심으로 참여를 한다.

오늘은 색의 명칭에 대해서 여러가지 활동을 했는데
하은이가 새롭게 알게 된 색의 이름은
회색, 갈색, 자주색이다.
다른색은 듣기는 했는데 아직 좀 어려운가 보다.

그리고 검정색, 하양색, 빨강색, 파랑색 등이 정확한 명칭이지 검은색(아이들이 대부분 검정색을 검은색이라고 함), 흰색(마찬가지), 빨간색, 파란색은 잘못된 명칭이다.


2004.03.04

주제-천연염색

'겨울이야기'라는 주제가 끝나고
지난주의 따뜻한 봄나들이..
그리고 이번주 부터는 주제가 '색(color)'으로
오늘 천연재료로 염색해 보는 시간을 가졌다.

혜인맘의 준비로 이루어진 오늘 수업은
나도 처음해 보는 활동이어서 흥미로왔고 수업내내 아이들이랑 엄마들이 재미있어 했던것 같다.

관련된 책을 읽은후
미리 준비해 놓은 염료에 접은 한지를 담근후 꺼내서
펼치니 자연 그대로의 빛깔에 엄마들의 탄성이 절로 나온다.

준비된 염료는 흑미, 치자, 소목을 미리 물에 담궈서 물을 내놓았는데 흑미는 보라빛이, 치자는 노란빛이 난다.
근데 그 빛깔이 일반 화학염료에서 나는 빛깔과는 비교도 안되게 은은하고 깊은것이 자연의 빛깔이라는 느낌이 단번에 와닿게 만든다.

아이들은 색을 물들인다는게 신기한지 어떤지 종이를 담그고 가재수건을 담그고 하면서 색이 물드는걸 좋아라 한다.

천연색이 이렇게 좋다니...
무엇이든 인공적인 것에 둘러싸여 살다보니 자연의 것을 시나브로 망각하고 살아왔는데 새삼 자연의 그 깊음을 느끼게 되니 고향을 잃어버린듯 가슴 한쪽이 쨘~하다.
우리 아이들은 더더욱 자연을 잃어버리고 살아갈 것이 안타깝고...

마지막으로 자연풀 놀이를 했는데 두팔을 걷어붙이고 흰종이에 마구 밀가루풀을 휘저으며 놀았다.
미끌미끌~ 거리는 느낌이 좋은지..
하여튼 손가락으로 이것저것 모양을 그려본다.
하은이는 손가락을 빙글빙글 돌리며 돌아가는 바람(회오리 바람)을 그렸다.

손이 엉망이 되도록 놀았지만 자연이 가까이 있다고 느껴서인지 그저 즐겁다.

수업을 마친후 혜인맘이 준비해준 떡국을 배불리 먹고
롯데백화점을 갔다.
백화점 개점기념으로 무료공연을 한다는데
오늘은 서울에서 사다리 공연팀이 와서 놀이 퍼포먼스를 선보인단다.

도착하니 열심인 한국의 아줌마들 다들~ 아이들 데리고 그 좁은 통로에 한줄로 서서는 문이 열리기를 기다리고 있다.

3시에 공연한다는 약속이 3시 30분으로 늦춰지고
공연장에 들어가보니 장소도 좁고 불편한게
롯데측의 준비가 너무 성의가 없는듯 느껴졌다.

하지만 시작된 공연은 사전의 이런 불편에 대한 불만을 해소시켜 주는듯 새롭고 재미있는 공연이 세편 이어졌는데

막대로 '무엇이 될까?'하고 이것저것 만들어 보이기,
종이를 찢으면서 하는 표정연기,
병플룻으로 연주하는 여러 노래들..

각각의 공연이 짧으면서도 흥미롭게 이어지니
아이들의 호응도 좋다.

오늘 했던 공연들은 엄마들도 얼마든지 흉내내서 연습하면 어떻게든 할 수 있는 공연인듯 해서 한편한편 주의깊게 관람했다.
간단하지만 착안을 못해서 못하는 공연..그런류인듯 하다.
하지만 사다리에서 이 글을 읽는다면 아마도 흥~!! 하겠지..
자기네들은 그래도 전문가가 연습한 건데..하면서 말이다.

하은이는 그 중 막대가 나비로 변하는게 재미있었는지 오늘 했던 공연중에 가장 기억에 남는게 뭐냐고 물으니 '나비'라고 한다.

오늘 했던 수업이나 후의 공연..
모두 새로운 경험이었던것 같다.


2004.02.26

(나들이) 봉무공원의 나비생태관

품모임이 있는 날인데 그동안 추운날씨에
나들이를 계속 못가다가 이제 봄기운이 제법 들길래
이번주는 나들이 계획을 잡았었다.

장소는 봉무공원의 나비생태관..
이곳에 있는 나비들이 한꺼번에 날아오를때 아이들이 탄성을 지르게 된다고 원영맘이 어는 소개글에서 읽었다네..

어찌됐건 학습보다는 솔직히 봄바람 쐬러간다는 기분에 들떠서 설사 나비들에 실망을 하게 될지라도 그리 마음상하지 않을것 같았다. 하도 오랫만에 하는 나들이라..

모임을 가지는 다섯아이들 외에 동아리를 같이하는 다른 아이가 셋..그렇게 8명이 말그대로 봄소풍을 나섰다.

이곳 달서구에서 팔공산 자락에 위치한 봉무공원까지 가기란 솔직히 지하철이 아니라면 엄두도 못낼 그런 거리이다.

대구지하철 참사가 있은지 어언 1년이 지나는 즈음인데 그 1년이란 시간의 경과속에 그렇게도 경악하며 두려워 했었던 기억도 차츰 희석돼 가는지 지하철의 편리함에 불안함을 지닌채 이용하게 된다.

오늘도 예외없이 지하철을 오랫동안 타고 역에 도착했다.
벌써 친구들이 많이 기다리고 있고 옷차림새가 봄이 가까이 있음을 느끼게 간편한 차림을 하고 온 친구도 있다.

어제 우주네에서 전체모임을 가지면서 만났던 친구들을 바로 또 보니 전혀 서먹해하지 않고 저네들끼리 잘 섞여서 논다.

봉무공원이 어디인가 했더니 그렇게나 뻔질나게 지나다니면서 '저기가 어디지?'하며 지나쳤던 곳..그곳이 바로 봉무공원이란다.

파란 하늘아래 넓은 호수가 우리를 반겨준다.
하은이는 호수란 말을 어디에서 들었는지
"호수가 바다같다"라는 표현을 쓴다.

봄햇볕 받으며 나비생태관을 향해 호숫가를 걸어가자니 아직 2월이건만 등에서 땀이 나려고 한다.
그렇게 도착한 나비생태관은 한술 더 뜨서
실내기온이 30도를 넘는다.

생각보다 그리 크지 않은 규모에 나비의 종류도 많이 다양하지는 않았다.
나비들도 겨울잠을 잔다는데 바깥기온이 따뜻하니
활발히 움직이면서 정원을 날아다닌다.

나비뿐만 아니라 귀뚜라미나 물에서 사는 곤충, 또 나비의 천적들, 나비의 탈피껍질을 함께 전시해 놓고 있어서 그런대로 나비와 관련된 이야기는 대충 훑어볼 수 있을것 같았다.

좀 더 이쁘고 신기하게 생긴 다양한 나비들이 있었으면 좋았을텐데..
안에서 간단히 사진촬영을 하고는 우리나라 토종개인
풍산개를 보러 생태관 뒤를 돌아들어갔다.

우리에 풍산개 3마리가 있는데 생김새 부터가 무섭지도 않고 눈매도 착하게 보인다.
새끼 풍산개를 보고 아이들이 다들 좋아라 한다.

간단히 관람을 마치고 이제 점심시간..
다들 집에서 챙겨온 도시락을 펼치니 진수성찬이다.
아이들도 배가 고팠는지 엄마들이 먹여주는 밥을 열심히 받아먹는다.
그리고는 근처에 있는 놀이터에서 시이소타고 미끄럼틀타고..또 모래놀이..

8명이나 되는 아이들이 씨름장에 오손도손 모여서 서로 모래를 퍼담아주고 하는 모습이 너무 귀엽다.
모래놀이는 다들 좋아한다.
엄마들의 손이 전혀 필요없이 아이들끼리 놀았다.
그사이 엄마들은 이런저런 수다...

모래놀이가 어느정도 싫증이 날 무렵..
보물찾기를 했다.
아이들이 찾기 쉽도록 씨름장 주위에 둘러 놓았더니
금새 찾아버린다.

나들이라고는 하지만 그래도 나비를 봤으니
간단히 나비관련책을 한권 읽고 또 나비만들기를 해보았다.

의외로 아이들이 책읽기에 집중해 주고
또 나비만들기도 열심이다.
좀전에 눈으로 날아다니는 나비를 보았으니
효과가 극대화 되는것 같다.

다들 만든 나비를 들고 발표도 하고
또 짝짓기 놀이도 했다.
이 짝짓기 놀이도 어찌나 좋아하는지 다들 자기이름을 불러주기를 바라는 마음이 눈에 가득하다.

그리고는 나비야 노래로 마무리..

그렇게 보냈던 나들이가 어느새 4시가 넘어서고
서서히 마무리를 할 시간이다.
오늘은 아무도 싸우지도 않고 서로 친구랍시고
챙겨주고 저네들끼리 잘 논다.

역시 아이들은 실내에 가두어 두기보다
실외에서 맘껏 놀수 있도록 해주어야 한다는게 오늘도 입증된듯 하다.
그리고 자주 보아서 그런지 하은이도 예빈이랑 다린이와 금방 친구가 된다.

오늘 한번도 업어달라지도 않고 투정도 안부리고...
얼마나 이쁜지 모르겠다.

돌아오는 길에 재래시장을 들렀는데도 잘 쫓아다녔다.
봄옷이 가득 나왔길래 쓸데없이 아이쇼핑을 하는데
나보다 하은이가 더 좋아한다.

안그래도 이쁜것에 목숨거는데 알록달록, 하늘하늘
예쁜 블라우스랑 치마들이 나왔으니 눈이 돌아가고도 남았겠지.

어제, 오늘 정말 잘 놀은것 같다.
내일은 잠깐의 휴식이 필요한듯..


2004.02.19

주제-세계여러나라

우리집에서의 품모임이다.
하은이는 모임시간이 다~ 되어서야 겨우 일어났다.
어제부터 감기기가 조금 있는듯 했는데
몸이 피곤했나..좀체로 깰 줄을 모른다.

하은이가 일어나고 얼마있지 않아 원영이가 왔다.
모임시간에 언제나 맞추어서 나타나는 시간 알리미이다.

오전에 점심식사 준비를 하느라 바깥을 살필 여유가 없어서 새벽녘에 눈이 내렸었다는 사실도 뒤늦게 알았다.
하은이는 늦은 기상으로 눈이 내리는 모습은 보질 못하고 아주 조금 하얗게 쌓여있는 눈부스러기만 보았을 뿐이다.
그런데도 냉큼 한다는 소리,

"엄마, 눈 한번 먹어보자.."
으~~~ 엽기..

오늘 수업은 세계여러나라에 관련한 수업인데 지난주부터 이래저래 내용을 찾아 헤맸다.
그런대도 이렇다할 내용발견을 못했는데 그래도 시간이 되니까 이렇게 저렇게 수업안이 짜맞춰지긴 했다.

1. 인사-
오늘은 하은이네 집에서 모임이니 하은이부터 인사가 시작됐다.

2. 책읽기-



두 개의 책이 세계여러나라에 대해서 다루고 있는데
[할머니의 선물]이 일반적인 내용으로 세계여러나라에 대해 쉽게 이야기를 엮어가고 있다면 [마들렌카]는 각 나라의 인삿말과 그나라의 특징, 문화, 유적 같은걸 폭넓게 다루어 주고 있어서 이 두 책이 나름대로는 수업에 도움이 많이 되었다.
특히 마들렌카에 나오는 나라들을 샅샅이 읽고 살피느라 책읽기 시간이 제법 지체됐다.
아이들은 [할머니의 선물]이 쉬운편인데도 오히려 [마들렌카] 책읽기에 더 호기심을 나타내고 좋아한듯 하다.

3. 세계인의 의상 살피기-

인터넷에서 프린트한 의상자료를 가지고 각 대륙별로 10여 나라의 의상을 살펴보았다.
촛점은 의상이지만 지역이 서로 머리색도 틀리고 눈동자 빛깔도 그리고 피부색도 다름을 은근히 알려주었다.

4. 세계지도와 만국기-

어제 보드판에 그려놓은 세계전도를 보면서 대양과 대륙의 차이를 간단히 짚고 대륙은 6대주임을 그리고 우리나라는 아시아 대륙에 있다는 사실을 주지시켰다.
그리고 각나라마다 자기나라를 상징하는 국기가 있는데 대륙별로 대표할 만한 국가의 국기를 살피고
아이들은 조그만 국기를 보드판에 꽂아보는 활동을 병행했다.

5. 다인종 인형 만들기-

빈우유곽을 둘로 잘라서 지점토나 찰흙을 채우고 거기에 색찰흙으로 눈, 코, 입을 붙인후 털실을 이용해 머리카락 표현을 해주었더니 제법 귀여운 인형들이 탄생했다.
이 활동은 사실 황인종, 흑인종, 백인종에 대한 사항을 익히려고 시도했는데 아이들이 다들~ 지점토를 하려고 하는 바람에 다들 백인종만 만들게 돼버렸다.
그래도 직접 지점토를 채우고 이목구비를 붙이는 활동이 아이들에게는 간단하니 충분히 할수 있는 활동인지라 다들 열심히 참여할 수 있어서 좋았던것 같다.
하은이는 인형머리카락을 자기방울을 찾아와서는 묶어 주기도..

6. 마침

오늘 수업중 책읽기가 예상외로 길어지는 바람에 만국기 만들기 모자이크 활동은 생략되기도..나중에 보니 손유희도 빠뜨렸더군..

모임후 아이들은 각기 흩어져서 자기 관심가는 대로 놀고 엄마들은 이런저런 수다와 점심식사를 했다.
오늘 혜인이가 결석해서 하은이는 원영이나 준하랑도 가끔씩 섞여 놀기도 했지만 그래도 여자아이가 혼자 뿐이니 좀 휑한 느낌이...

저녁에 하은이가 오늘 혜인이 왜 안왔는지에 대해서 묻길래 혜인이 엄마따라 멀리 가 있어서 못왔다고 일러주었다.

"하은아~ 오늘 혜인이가 없어서 심심했어?"

"응..혜인이가 없어서 혼자 인형놀이 했어..혜인이 오면 하나 주려고 했는데.."

"그래..혜인이 다음에 놀러오면 같이 인형놀이 하면 되겠다..그지?"

"응..다음에 혜인이 꼭 오면 좋겠어..오늘은 남자뿐이었거든.."

잉?? 남자??
하은이 입에서 드디어 '남자'라는 단어가 나왔다.


2004.02.05