중고생이 꼭 알아야 할 한국 현대소설 이야기

한국현대소설 이야기 - 중고생이 꼭 알아야 할 ㅣ 수능.논술.내신을 위한 필독서
채호석.안주영 지음 / 리베르 / 2018년 6월

아아들이 중학생이 되고 고등학생이 되니 걱정스러운 것이 아무래도 독서이다.

점점 독서와 멀어지는 아이들의 모습을 볼 때 느껴지는 안타까움으로 어떻게해야 아이들이 좀 더 책과 가까이 생활할까 고민하게 된다.

특히 학교 필독서라고 할 수 있는 우리 나라 고전소설이나 단편소설, 현대소설 같은 책들은 더 아이들이 접할 기회가 없다.

물론 많은 책들이 출간되어 있어서 마음만 먹으면 읽을 수 있지만, 아이들은 그런 마음을 전혀 먹으려고 하지 않으니 문제이다.

나같이 이런 아이들의 문제로 고민하는 부모들의 고민을 조금은 덜어줄 수 있는 책이 바로 리베르에서 나온 '중고생이 꼭 알아야 할 ~' 시리즈이다.

많은 책들을 한 권의 책으로 만날 수 있으니 어찌 보면 편법이지만, 아이들의 부담감을 덜어줄 수 있기 때문이다.

이 책에서는 한국의 현대 소설을 만날 수 있다.

일곱 개의 시기로 나누어서 편집되었으며 중요한 작품을 각각 만나볼 수 있다.

개화기 부터 1910년대, 1920년대, 1930년대부터 해방전, 1950년대, 1960.70년대, 1980년대, 1990년대 이후.

책 제목들을 쭈욱 훑어 보는 아이의 모습을 보니 그다지 익숙하지 않은 책제목들만 보이는 모양이다.

김동인의 배따라기, 김유정의 봄봄, 이효석의 메밀꽃 필 무렵, 이상의 날개, 주요섭의 사랑손님과 어머니,그리고 이문열의 우리들의 일그러진 영웅과 김려령의 완득이 정도일까.

큰 아이가 왜 운수좋은 날이 없냐는 한 마디를 함으로 아는 작품이 얼마 없는데, 그게 왜 없나하는 의문을 가진 것이 드러난다.

해방 전까지의 작품들은 교과서에서 많이 접해보았지만, 그 이후의 작품들은 솔직히 모르는 작품들이 더 많았다.

우선 이 책은 소설 본문을 다 담고 있지는 않고 아주 일부만을 소개한고 있다.

작품에 대한 해설서라고 생각하면 될 것 같다.

책은 우선 그 시기별로 특징을 서술하는 것으로 시작한다.

그 시대의 배경을 살펴 보면서 어떤 작품들이 등장하게 되는지 소개한다.

소설을 읽을 때, 당시의 배경이나 문화를 알지 못하면 온전히 작품을 이해할 수 없다.

그런 의미에서 비록 짧은 양이지만, 시대상황을 알 수 있는 이런 설명이 꼭 필요하다.

아이들이 전에 연극으로 한 번 본 적이 있어서 그래도 가장 익숙하지 싶은 '사랑손님과 어머니'를 통해 각 작품에 대해 어떤 방식으로 설명하는지 살펴 보았다.

우선 작가에 대한 설명을 먼저 해 주었다.

주요섭에 대한 설명을 하면서 불놀이의 작가인 형 주요한을 같이 언급해주었다.

주요섭이란 작가가 어떤 삶을 살았는지에 대해서, 그리고 작품의 줄거리와 특징에 대해서 알려 준다.

이 작품은 특히 화자인 옥희에 대해서 많은 부분을 할애했다.

옥희가 '신빙성 없는 화자'이기 때문에 독자가 상상하며 읽는 즐거움을 느낄 수 있다고 한다.

처음 들어보는 개념이어서 새로웠다.

이렇게 소개된 작품에 대해서 다른 작품과는 다른 특별한 점을 소개해주고 있기 때문에 그 작품을 접하는 듯한 느낌과 함께 그 작품에 대한 흥미를 느낄 수 있다.

소외된 계층에 대한 안타까운 이야기를 황수건을 통해 펼쳐냈다는 이태준의 '달밤'

선술집에서 우연히 만난 세 남자의 이야기를 통해 개인주의 적인 삶과 인간 소외 현상을보여주는 김승옥의 '서울'

남아 선호 사상과 생명 존중에 대해 시어머니와 며느리를 통해 알려 주는 박완서의 '해산 바가지'

책을 읽어 보니 제목만 알고 있던 작품들이나 알지 못했던 작품들 중에서 관심이 가는 작품들이 꽤 많이 보인다.

아이들도 접해 보지 못했던 작품들에 대해 관심이 생겼으면 하는 바램을 어쩔 수 없이 가져본다.

스스로학습이 희망이다

스스로학습이 희망이다 - ‘시켜야 하는 아이’에서 ‘스스로 하는 아이’가 되는 공부 원리
박성훈 지음 / 21세기북스 / 2018년 1월

오래전부터 재능교육에서 스스로학습으로 알려졌던 자기주도학습.

아이들을 키우는 엄마로서 학습적인 면에서 단순히 공부 잘하는 아이보다 더 부러운 아이는 자기 공부를 스스로 알아서 하는 아아이다.

엄마에 의해 억지공부를 하는 아이들의 모습은 서로에게 스트레스로 작용한다.

하기 싫은 일을 억지로 하는 아이는 아이대로,

싫어하는 일을 아이에게 억지로 시켜야 하는 엄마는 엄마대로 힘들다.

그래서 이 책을 보았을 때 선택을 하지 않을 수가 없었다.

'시켜야 하는 아이에서 스스로 하는 아이가 되는 공부 원리'

이 글귀를 봤는데, 그냥 지나칠 수 있을리가 없다.

이 책의 저자는 재능교육을 설립했으며 스스로학습법을 개발한 박성훈 회장이다.

책이 혹시 재능교육 광고 일색이지는 않을까 살짝 걱정되는 마음도 있었는데,

읽고 보니 아이 교육시키는 부모 입장에서 도움이 될 내용들이 많이 들어 있어서 참 유익했다.

총 7장으로 구성되어 있으며, 2장은 스스로 학습법에 대해서, 3장은 스스로학습 시스템에 대한 내용으로 재능교육에 대한 내용을 가장 많이 담고 있는 부분이다.

그렇지만, 그 내용들 가운데에도 역시 얻어야 할 내용들은 있었다.

아이를 변화하도록 하기 위해서 필요한 것은 아이의 입장이 되는 것이라고 한다.

흔히 말하는 눈높이를 맞추라는 것이다.

아이가 어디에 흥미를 갖고 있는지를 알아야 한다.

습관이 중요한 이유에 대해서 책은 이렇게 말한다.

사람은 낯선 것을 대할 때 스트레스를 받게 되는데, 매번 정해진 시간에 정해진 양을 공부하는 아이는 그 행동에 대해서 스트레스를 받지 않고 자연스럽게 받아들인다.

아이를 가르치는 선생님이 되면 teaching을 하는 것이 아니라 coaching하는 교육 전문가라고 강조해서 이야기한다.

단순한 지식 전달이 목적이 아니라 개인의 능력과 환경에 따른 도우미의 역할이 선생님이 할 일이라는 것이다.

아직까지 우리는 지식 전달에 많은 의미를 두고 있는데, 점차 학습 도우미의 역할을 위해 노력해야 한다.

학부모에게 강조한 내용 중의 하나는 바로 아이의 공부를 그날그날 채점해주는 성실함을 보이라는 것이다.

짧은 시간이지만, 그런 노력이 아이에게는 커다란 관심으로 작용한다고 한다.

그리고  아이의 공부하는 모습에도 주의를 기울이면 많은 것들을 알 수 있다고 하니 유념할 일이다.

아이가 공부를 시작하는 단계는 '가장 쉽게, 가장 잘 이해할 수 있는 학습단계'를 말한다.

너무 어렵거나 너무 쉽다면 학습 효과도 떨어지고 아이의 흥미도로 떨어진다.

부모의 관심과 적절한 계획과 흥미, 그리고 목표를 이루었다는 성취감 등이 아이의 스스로학습이라는 습관을 있게 한다.

초고필 - 초등 국어 독해 : 비문학 (설명문)

초고필 지금, 국어 독해를 해야 할 때 - 비문학 설명문 - 초등 5~6학년, 예비 중등 권장 ㅣ 초등 고학년 필수(초고필)
동아출판(참고서) 편집부 지음 / 동아출판 / 2017년 12월

국어 독해는 갈수록 그 중요도가 올라가고 있다.

국어 독해 기본 실력이 바탕이 되지 않으면 다른 과목에서 어려움을 겪게 된다.

특히 스토리텔링 문제들이 많아지고 있으니 더 말할 이유가 없다.

그런 의미에서 아이들에게 독서를 강조하지만, 그 분야가 문학에 관한 내용일 경우가 많다.

그렇기 때문에 이런 교재는 무척이나 반갑다.

비문학 독해를 할 수 있는 귀한 교재이기 때문이다.

책 자체적으로는 25일 완성을 계획하고 구성되었지만, 아이의 능력에 맞추어서 진도는 나가면 된다.

단계가 세분화 되어 있기 때문에 진도 나누기에 어려움은 없다.

이 책은 크게 두 부분으로 구성되어 있다.

원리와 적용.

본 원리에 들어가기에 앞서서 어떤 내용을 배울 것인지에 대해 요약한 페이지가 있다.

여기에서 한 번 읽어보고 넘어가면, 본 내용을 보면 이해하기가 더 쉽다.

제일 먼저 학습만화를 이용해서 원리를 위한 개념을 알아본다.

역시 아이들의 흥미를 끄는 데는 만화만한 것이 없다.

말하지 않아도 알아서 잘 읽으니 유용하다.

특히 만화 속에 요점이 들어 있어서 도움이 된다.

원리의 순서에 맞추어서 '원리 연습'을 하는 시간이다.

간단한 만화로 아이들의 시선을 먼저 끌어준 후에 본 내용으로 들어간다.

짧은 독해로 아이들이 원리를 이해하는 연습을 할 수 있도록 유도한다.

길이가 짧기 때문에 부담없이 풀어 나갈 수 있다.

원리를 다 배웠으면 이제 적용으로 넘어간다.

원리와 마찬가지로 배울 내용을 간단히 알려 주고 시작한다.

다섯 개의 원리를 인문, 사회, 과학, 기술, 예술 다섯 가지 영역별 지문으로 읽게  구성했다.

'원리로 읽기'에서는 이제 장문의 지문을 접하게 된다.

읽기에 익숙하지 않은 아이들은 긴 지문만 보아도 거부감을 느끼게 되는데, 

앞에서 짧은 지문으로 연습하고 넘어왔기 때문에 그다지 어렵게 느끼지는 않는 것 같다.

가끔 틀리는 문제도 있고, 쉽게 풀어 나가는 지문도 있다.

지문이 재미있는 내용은 아니지만 많은 양을 하루에 하지 않기 때문에 충분히 할 수 있다.

이제 '적용'을 통해서 원리를 잘 공부했는지 확인해본다.

25개의 지문을 통해 적용을 연습하다 보면 어느새 설명문에 관해 친숙하게 느낄 수 있지 않을까 싶다.

독해에 익숙하지 않은 아이지만, 이 책을 내밀면 기쁘게 받아 드는 모습을 볼 수 있다.

독서를 좋아하지 않는 아이인데, 그만큼 이 책이 아이에게 부담없이 다가선다는 의미로 해석하면 될 듯 하다.

지구의 영혼을 꿈꾸다

지구의 영혼을 꿈꾸다
임창석 지음 / 아시아북스 / 2018년 6월

지구의 영혼.

모든 생명체들은 각각 영혼을 가지고 있으며 그건 행성들도 마찬가지이며,

생명체들은 자연의 영혼과 교감해야 하는데

인간들의 도를 넘은 파괴 행위로 망가져 가는 지구의 영혼을 위해서 지구의 환경을 복원시켜야 한다.

이렇게 생명체가 살기 어려운 암흑의 시대에 나타나는 신성한 영혼을 가진 사람들을 무지개 전사라고 한다.

이들이 인간들과 지구와의 균형을 회복시켜서 생명체를 번창하게 만든다.

이런 사상은 북미 원주민 추장인 아첵의 가르침이다.

환경을 소중히 여기는 이들의 가르침을 잘 알 수 있는 부분이다.

아첵은 '영혼'이라는 이름처럼 아버지의 유언에 따라서 생전에 7명의 사람들에게 지혜를 모두 전수해 주기로 했고,

자신이 마음을 관찰하는 조용한 관찰자이며 영적 교류자라고 한다.

아첵의 가르침을 받은 사람들이 이 소설을 이끌어가는 주요 등장인물들이다.

뉴욕 테러로 엄마를 잃은 마티는 감성이 풍부하고 자신만의 슬픔에 빠져 있다.

갈매기의 작은 무덤에서 벗어나지 못하던 마티는 아첵을 만나 점점 치유를 받아

지구의 영혼을 위한 활동을 펼치는 그녀의 모습을 볼 수 있다.

마티의 할아버지인 찰스는 아첵의 오랜 친구로 방과후 자문교사로 활동하면서 그에게로 사람들을 인도하곤 한다.

응급의학과 레지던트인 리차드는 이라크 전쟁에서 죽은 아버지에 대한 상처를 안고 있었고,

역시 아첵과의 대화를 통해 마티에게 서로 지탱해주는 존재가 되고 싶어 한다.

병원에서 일하면서 고달픈 육체에 지쳐, 영혼의 에너지가 고갈되어 가는 것에 대해 안타까워 한다.

상원의원 비서인 스코트는 하원의원 선거에 출마하기 위해 마티의 도움을 받는다.

이들의 관계들을 통해 아첵의 가르침이 어떻게 퍼져 나가는지 보게 된다.

지구에 영혼이 있다고 생각한다면 우리는 지구에 대한 처신을 좀 바꿀 필요가 있다.

자신만을 위한 이기적인 행동으로 지구가 망가지고 있다는 것은 누구도 부인할 수 없는 현실이기에,

이런 소설로 인하여 지구를 좀 더 생각하고 행동하게 유도할 수 있다.

우리도 무지개 전사라는 생각으로 환경을 위해보면 어떨까 싶다.

앞뒤페이지가 한 장의 사진으로 연결된 표지가 다른 책과 구별되게 보였던 지구의 영혼을 꿈꾸다.

왠지 책보다는 다이어리같은 느낌이랄까?

오, 필승! 월드컵 축구 대백과

오, 필승! 월드컵 축구 대백과 ㅣ 반갑다 사회야 20
김성호 지음, 박재현 그림 / 사계절 / 2018년 5월

월드컵의 열기가 나라를 달구었던 시간이 있었다.

그 순간에는 아이들도 빠질 수 없다.

우리 나라의 경기가 열리는 날이면,  시간관계로 직접 시청은 못하더라도 일어나면 스코어를 묻는다.

그만큼 축구는 우리들에게 친숙한 스포츠이다.

축구 경기를 관람하게 된다면 아는 만큼 즐기게 되는 것이 바로 스포츠이다.

그런 이유로 월드컵 즈음에 만나게 된 이 책은 아이들에게 많은 도움이 되었다.

아니, 아이들 뿐 아니라 축구에 대해 자세히 알지 못하는 나에게도 유익했다.

제목에서 보듯이 이 책은 축구 대백과이다.

대백과이기는 하지만, 어린이 책이므로 그다지 두껍지는 않다.

하지만, 그 속에 담긴 내용만큼은 두꺼운 대백과 못지 않다는 생각이다.

책은 우선 축구의 이런저런 다양한 내용들을  소개하는 것으로 시작한다.

경기장부터 시작해서 경기 규칙, 복장, 장비, 선수 위치, 기술, 반칙, 전술, 주심과 부심, 유명 선수와 감독,  그리고 월드컵 개최국과 우승국, 한국 성적까지.

이것이 본 내용에 들어가기에 앞선 간단한 소개이다.

아마 축구에 관한 기본적인 지식이 아닐까 싶다.

이제 본문에 들어가면 본격적인 월드컵 이야기를 만날 수 있다.

축구의 역사부터 시작해서 월드컵에 관계된 이런저런 이야기들이 펼쳐진다.

특히 한일 공동 개최였던 2002 월드컵에 대해서는 따로 제목을 부여해서 자세한 소개를 해 주었다.

축구하면 결코 떼어놓고 생각할 수 없는 FIFA에 대해서도 알아 본다.

피파가 점점 상업주의의 모습을 띄어 가고 있으며 부패하고 있는 이유에 대해서도 알기 쉽게 설명해준다.

권력과 경제적인 부가 집중되면 타락하기 마련인 것이 인간의 본성이다.

이런 부패의 이유를 회장에게 집중된 독재식 경영과  폐쇄주의에서 찾고 있으며,

새로운 피파의 모습을 위해 바뀌어야 한다고 한다.

모든 일에는 양과 음이 있듯이 월드컵도 예외는 아니다.

'월드컵의 그림자'라는 주제를 통해서 월드컵의 음에 대해서 알아본다.

월드컵 개최를 위한 도시 미관 사업으로 쫓겨나는 빈민촌 사람들.

어린이들이 만드는 축구공등에 관한 내용들을 읽어 보면 역시 모두에게 좋은 것은 없나보다.

많은 삽화와 만화 그림들이 책에 대한 흥미도를 올려 준다.

아이들이 읽기에 지루하지 않도록 배려해 주고 있어서 축구에 관심이 있는 아이들이 아니라도 관심을 끌 수 있다.