고슈, 진정한 연주자로 거듭나다

첼로 켜는 고슈 ㅣ 그림이 있는 책방 4
미야자와 겐지 지음, 허정은 그림, 박종진 옮김 / 보림 / 2006년 5월

<은하철도의 밤>의 저자 미야자와 겐지의 또 다른 작품으로, 연주 솜씨가 서툴었던 한 첼로 연주자가 동물들의 방문을 받고 이들과 티격태격 하며 첼로를 연주하는 과정에서 진정한 연주자로 거듭나는 이야기를 담은 그림책이다. 꿈처럼 환상적인 분위기를 자아내는 작업을 즐긴다는 화가 허정은 씨가 그림을 맡았는데 음악적인 선율이 느껴지는 몽환적인 그림으로 이야기의 느낌을 잘 살려 놓고 있다.

  마을 활동사진관에서 첼로를 켜는 고슈는 연주가 서툴러 툭하면 꾸중을 듣는 연주자이다. 동료 연주자들 중에 연주 솜씨가 가장 서툰 고슈는 그래서 더 열심히 노력하지만 마음만큼 잘 되질 않는다. 그런 고슈를 항해 지휘자는 연주에 감정이 없으며, 다른 사람의 뒤를 쫓아오는 것 같다고 질책을 한다. 엄마가 아기를 안을 때 불편한 자세로 안으면 아기도 불편해 하는데 비슷한 의미로 연주하는 사람이 힘겨워 하면 음악을 듣는 사람도 힘겨워 하지 않겠는가...
 
 집에 돌아온 고슈는 늦도록 연습을 하는데 누군가가 찾아온다. 얼룩 고양이는 고슈의 밭에서 허락도 없이 따온 토마토를 내밀고는 그의 음악을 듣지 않으면 잠이 오지 않는다며 음악 한 곡을 연주해 줄 것을 청한다. 고슈는 고양이가 놀라자빠지게 할만한 곡을 연주하여 혼비백산하게 만들고 골려주기까지 하는데 이후 다음날, 그 다음날에도 뻐꾸기, 아기 너구리 등의 방문을 받는다. 그리고 아픈 아기 들쥐를 데리고 온 들쥐 엄마를 통해 자신의 연주가 동물들의 병을 치유하게 해 주는 것을 알게 된다. 마침내 연주회 날, 앵콜 요청이 있자 고슈는 지휘자에게 등을 떠밀려서이긴 하지만 독무대로 자신의 연주 솜씨를 발휘한다.

 고슈는 며칠간 그들과 실갱이를 하고 첼로를 연주하는 과정에서 감정을 음악에 싣는 법을 깨우치게 된 것이다. 사실 고슈가 고양이나 뻐꾸기를 대하는 모습을 보면 친절하거나 다정한 것과는 거리가 먼, 상당히 괴팍한 태도를 보인다. 하지만 이들에게서 음악에 감정을 표현하는 것과 끈기를 가지고 연습을 할 필요가 있음을 알게 되고, 자신의 음악이 아픔도 치유할 수 있음을 깨닫게 되면서 고슈 그 자신의 어려움도 치유된 것이다.

 마지막 부분에 지휘자가 고슈에게 "몸이 건강하니까 이런 일도 할 수 있는 거야. 보통 사람 같으면 죽었을지도 모르지."라고 말하는 대사가 조금 생뚱맞게 느껴지기도 했는데 이는 작가인 미야자와 겐지가 몸이 약해 병상에서 지낸 탓이 아닐까 하는 생각이 들었다. 책의 뒤표지에 실린 미야자와 겐지의 글을 읽어보면서 이 작가는 자연의 여러 모습들 속에서 다양한 이야기를 끌어냈을 사람이란 생각이 든다. 좋은 감성을 지닌 작가가 병으로 요절한 것이 안타까워 질 수 밖에 없다.  

-2006/6

에디슨이 자신의 일대기를 들려준다면~

에디슨 인류의 내일을 발명하다 ㅣ 과학자 인터뷰 9
루카 노벨리 지음, 김은정 옮김 / 주니어김영사 / 2006년 6월

 이 책은 에디슨의 어린시절부터 그가 발명의 길에 접어들어 어떤 어려움을 겪으면서 수많은 물건을 발명하였는지를 에디슨 자신을 화자로 내세워 들려주고 있다. 이름 앞에 '발명왕'이라는 수식어가 자연적으로 따라붙는 에디슨은 일생 동안 많은 발명품들을 만들어 내면서 1,093개의 특허를 내고, 우리 실생활에 큰 도움이 되는 발명품들을 통해 인류의 삶의 질을 한 단계 발전시킨 인물이다. 

 비록 학교는 조금밖에 다니지 않았지만 어린 시절부터 책을 가까이 하고, 화학 실험을 좋아했으며, 연구와 실험에 필요한 돈을 벌기 위해 신문 배달을 하는 등 에디슨과 관련된 일화는 비교적 많이 알려져 있다. 그가 가진 자신의 삶과 발명에 대한 열정, 실패를 두려워하지 않고 포기하지 않는 끈기 등이 바로 발명왕 에디슨이 있게 한 원동력이 되지 않았나 싶다. "천재는 99%의 노력과 1%의 영감으로 이루어진다."는 말 속에서 그의 끊임없는 노력을 느낄 수 있다. 
 
 그리고 "과학과 기술이란 언제나 사람들의 생활을 보다 편리하고 이롭게 하는데 이바지해야 한다."는 그의 말처럼 인류에게 편리함과 행복함을 가져다 준 그의 발명과 '에디슨 효과' 등과 같은 원리 등은 이후에도 다른 기기나 전자 공학 등의 발전에 기여하고 있다.

 에디슨의 일대기 외에 책 내용 중간 중간에 이야기의 배경이 되는 시대의 인물이나 과학 및 기계의 발전사 및 사회와 문명의 변화와 역사 등을 간략하게 실어놓고 있어 관련지식도 얻을 수 있다. 그리고 본문 뒤에 실린 <비밀 사전- 미래의 발명가를 위한 53가지 지식>에 책에 나온 기계나 인물, 용어 등에 대한 설명을ㄱㄴㄷ 순으로 정리해 놓았다.

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-  아쉬운 점이라면 객관적인 시각에서 서술되었다기보다는 에디슨의 업적(?)을 부각시켜 그가 범한 잘못도 합리화한 면이 있다. 어른이 되어 알게된 에디슨과 관련된 진실은 위인전에서 알았던 인물과 너무도 달라서 충격적이었다. -.-

- 2006/6

계절의 차이를 인식시켜 주는 고미 타로 그림책

고미 타로의 사계절 그림책 - 전4권 - 봄, 여름, 가을, 겨울
고미 타로 지음, 길지연 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2006년 5월

 일년 내내 똑같은 날씨에, 주변 풍경도 늘 보던 그 모습 그대로인 것보다 사계절의 차이가 뚜렷한 우리나라를 비롯한 인근 국가들은 자연이 부여한 또 하나의 혜택을 누리고 사는 셈이다. 만물이 소생하는 봄, 짙푸른 녹음과 시원한 바다가 그리운 여름, 결실의 계절답게 풍성함이 느껴지는 가을, 흰 눈이 소복소복 쌓이는 겨울... 그런데 어찌된 일인지 우리나라에 봄이 사라져 버린 것 같다. 따뜻한 봄날은 옛 말이 되어 버린 듯 삼월로 접어들어도 한동안은 꽃샘추위가 기승을 부리더니 어느 순간부터는 따가운 햇살에 땀이 나서 서둘러 여름옷을 꺼내 입게 만든다. 봄과 마찬가지로 가을도 조금씩 그 길이가 짧아지고 있는 듯하니 각 계절이 안겨 주는 선명한 느낌이 퇴색하고 있는 것 같아 아쉬울 따름이다.

 간결과 문장과 그림으로 유아들의 마음을 사로잡는 고미 타로의 사계절 그림책 시리즈를 하나하나 보고 있자니 그 아쉬운 마음이 달래지는 것 같다. <봄>의 표지에서 이제 갓 새싹을 틔우고 있는 나무와 꽃 화분 하나, 그리고 한 아이가 창문가에 서 있는 모습으로 시작하는 이 그림책은 창밖의 다양한 풍경들을 보여주고 있다. 봄을 알리는 나비를 비롯하여 아이들의 모습과 예쁜 꽃들을 뒤편에 잔뜩 싣고 가는 꽃집 차, 비행기... 그리고 놀랍게도 배도 지나간다. 이처럼 다양한 풍경을 바라만 보고 있기에는 봄날의 따스함은 커다란 유혹이다. 어느 사이에 방안에는 아무도 없고 아이가 바깥에 모습을 드러내고 있다. 봄. 이제 벙어리장갑은 필요 없는 계절인 것이다!
 
 신록이 우거지는 여름에 길을 나선 아이에게 다양한 소리가 들려온다. 종소리인 듯, 공이 튀는 소리인 듯, 물 끓는 소리인 듯, 그리고 와와와~ 신나는 소리, 함께 놀자며 나를 부르는 것만 같은 소리... <여름>편을 보고 있자니 여름을 이렇게 여러 가지 소리로 표현할 수도 있겠구나 하는 생각이 든다. 하얀 옷, 하얀 모자를 쓰고 어딘가로 열심히 가던 아이가 도착한 곳은 신나는 수영장이다! 아, 얼마나 부러운지... 벌써부터 물놀이(볼풀에 물을 채워서 하는 것이라도)를 하고 싶다고 졸라대던 아이는 이 장면을 보더니 "좋겠다!"라는 소리를 연발한다.

 가을하면 생각나는 것은 맑고 드높은 파란 하늘! 동요에 나오는 날아다니던 잠자리가 잠시 쉬기 위해 장다리 꽃 위에 살포시 앉듯이 <가을>편에서는 눈이 부시도록 파란 하늘과 가을을 연상시키는 여러가지 것들이 장대 위에 앉는 모습을 보여주고 있다. 버스와 김밥-길쭉한 김밥이 아니라 일본풍의 삼각 김밥-을 보니 어디에 견학이나 소풍을 다녀오는 모습이 연상되는데 어쩌면 축제를 구경하고 온 것인지도 모르겠다. 그리고 가을의 끝을 알리듯 눈송이(결정)가 장대로 떨어져 내리는 모습이 인상적인 그림책.

 겨울바람은 때로는 날카로운 칼날이 스쳐지나가는 것처럼 매섭게 느껴질 때가 많은데, <겨울>편 속의 바람은 차갑기는 하나 이제 갓 태어난 아기처럼 연약해 보인다. 얼음 나라 깊은 계곡에서 태어난 바람이 설원을 지나 바다를 통과하고 뭍을 지나면서 쑥쑥 자라나 앞으로 앞으로 내달린다. 어른들은 몸을 움츠리고 옷깃을 부여잡으며 따뜻한 곳을 찾아 가려 애쓰는 반면 우리 아이들은 추운 겨울도 아랑곳하지 않고 바깥에 나가서 놀려고 한다. 차가운 바람이 앙상한 가지에 남아 있는 갈색 마른 이파리들을 흩날리는 겨울, 공터나 골목에 뛰노는 아이들마저 없다면 세상은 얼마나 삭막할까?  

 그래서 먼 길을 달려온 바람은 자신을 기다려 준 아이가 고마워 파닥파닥 날갯짓하며 날아오르는 아이의 연에 온몸을 던져 연을 하늘 높이 날려주려 애쓰는가 보다. 초등학생인 큰 아이도 이 시리즈가 마음에 쏙 드는지 곧 동생을 볼 지인의 아이에게 이 책을 선물하자고 하니 싫다고 도리질을 친다. 고미 타로의 작품답게 한 줄 한 줄 시적인 문장에 간결하면서도 계절의 특징을 그림으로 잘 표현해 놓아 유아들에게 계절의 차이를 인식시켜 줄 수 있는 그림책으로 추천할만한 작품이다

천지창조 이야기를 색다른 방식으로 들려주는 그림책

처음에는 아무것도 없었어 ㅣ 0100 갤러리 15
바르트 무이아르트 지음, 볼프 에를브루흐 그림, 임정은 옮김 / 마루벌 / 2006년 4월

 천지 창조를 주제로 한 그림책을 몇 권 접해 보았는데 이 그림책은 조금 색다른 방식으로 이야기를 들려주고 있다. 하느님이 세상을 창조하기 전에 아무도 없었다... 가 아니라 아무것도 없었으며, 오직 '하느님과 나뿐(그들이 앉은 의자도~)'이었다는 형식으로 화자인 나를 드러내고 있다. 그리고 하느님 역시 위대하면서도 근엄한 모습이 아니라 장난기 넘치는 모습으로 엄지손가락을 위로 치켜들고 "좋아~', "그래, 그래."하고 말씀하시곤 한다. 

 하느님이 무엇을 창조할 때마다 '나'는 그것을 경이로운 시선으로 대하기보다는 희한한 우연일거라 여기며, 받아들이려 하지 않는다. 왜냐하면 아무것도 없었을 때는 하느님과 나는 아주 작다고 여겼는데, 하느님이 낮과 밤을 만드신 순간, 하느님이 자기보다 훨씬 크다는 것을 받아들여야 했기 때문이다. 그래서 뿌루퉁한 모습으로 인정하기 힘든 사실을 부정하다 어쩔 수 없이 받아들이듯이 결국 어떤 일이든 생기는 거라고 말을 한다. '나'는 그림 상으로는 어른 분위기를 풍기는데 하느님에게 이것저것 따져 물어보고, 심통을 부리는 모습이 마치 어린 아이를 보는 것 간다. 

  생명이 시작되자 '하느님은 기쁨이며 모든 것'인데 '나는 형편없이 생긴 데다 아무 짝에 쓸모없'다며 점점 자신의 보잘것없음을 깨달아간다. 개인적으로 관련 종교를 믿지는 않지만 나는 낮추고 신을 경배하는 것이 신을 믿는 종교인의 마음가짐이 아닌가 싶다. 하느님의 손끝에서 생겨난 동물들을 보며 '나'는 진심으로 좋다고 말하지만 하느님에게 끊임없이 질문을 던진다. 모든 것에 엄격하나 '나'에게는 그렇지 않는 하나님은 자신이 실패작이라고 외치는 나를 가리키고 이어 다른 곳을 가리킨다. 그러자 '엄지손가락을 몇 번이라도 세울 만큼 대단한 일'이 생긴다.

 유아가 소화해 내기에는 글의 분량이 제법 되는 작품이지만 글을 읽다 문득문득 미소가 떠오르게 하는 그림책이다. <누가 내 머리에 똥 쌌어?>의 그림 작가인 볼프 에를브루흐가 그림을 그렸는데 아무 것도 없던 세상을 배경으로 하고 있으므로 그림 전반에 걸쳐 여백이 많은 비중--콜라주 기법을 쓴 부분도 있음-을 차지하고 있다.  

 - 2006/6

나무 이야기를 조근조근~

알고 보면 더 재미있는 나무 이야기 - 자연 박사가 되는 이야기 도감, 나무 ㅣ 알고 보면 더 재미있는 시리즈 1
현진오.문혜진 지음, 고상미.권순남 그림 / 뜨인돌어린이 / 2007년 1월

참 편안한 나무 도감을 만났다. 식물의 사진과 정보만을 담은 일반적인 형태의 도감이 아니라 나무에 관한 설명과 함께 이야기 속에 저자의 경험을 맛깔스럽게 버무려 놓았다. 책에서 다루고 있는 나무 종류의 수가 도감이라고 하기에는 적은 편이긴 하지만 어린시절 산으로 다니며 열매를 주워서도 먹고, 따서도 먹었던 일화나 희귀식물을 발견했을 때의 감동 등이 각 식물의 정보와 어우러져 글을 읽어나가는 것이 쉬우면서도 편안한 느낌을 주고 있다.  

 '드렁드렁 으름덩굴, 사르르 으름열매', '수줍은 얼굴 가득 함박웃음 머금었네'같이 시적인 제목 아래 각 나무에 대한 이야기를 조근조근 들려주고, 다루고 있는 식물의 세밀화 그림과 명칭, 학명, 과명, 형태, 꽃, 열매, 잎의 특징과 원산지를 간략하게 정리해 놓았다(학명이 무엇인지 모르는 독자도 있을 텐데 이에 대한 설명 없이 학명을 실어놓은 점은 조금 아쉬움). 감나무, 은행나무, 산수유나무, 소나무, 무궁화나무 등은 주변에서 접할 수 있는 나무들인지라 이파리를 주워오거나 이 책을 들고 나가서 비교해보게 하면 좋을 듯 하다. 세밀화 그림 외에도 다양한 식물의 모습을 담은 사진들이 설명의 이해를 돕고 있다. 

 우리가 흔히 참나무라고 말을 하지만 실제로 참나무라는 이름을 가진 나무는 없다는 사실을 아시는지...  이 책을 보지 않았다면 아이에게 왕벚나무의 원산지가 일본이라고 우길 뻔 했을지도 모르겠다. 그리고 황근을 제외한 무궁화의 원산지가 우리나라가 아니라는 점도 나로서는 처음 안 사실이다. <5장 쓰임새 많은 고마운 나무들>을 보면 열매, 잎, 꽃, 뿌리, 껍질 등이 얼마나 다양한 용도로 쓰이는지 알 수 있다.

<6장 이제는 사라져 가는 우리의 나무들>은 안타까운 마음으로 읽었는데, 저자가 예로 든 미선나무처럼 천연기념물로 지정된 식물임에도 사람들이 함부로 캐가는 바람에 자생지가 훼손이 되는 경우는 다시없어야 할 것이다. 이미 지구는 환경오염과 온난화로 인해 생태계가 많이 파괴되었는데 거기다 인간이 멸종단계의 귀한 식물에 손을 대 멸종을 앞 당기는 일을 해서야 되겠는가.  저자의 말처럼 "소중한 것은 한 발짝 물러나서 바라 볼 때 더욱 빛나는 법"임을 가슴에 새기자. 

  각 장 사이에 실린 <나무 박사님이 들려주는 나무 이야기>에서는 나무의 나이를 아는 법, 나무와 풀의 차이점, 식물의 생존 경쟁 등에 대해 간략하게 다루고 있으며, <나도 미래의 나무 박사>에서는 모과차 만들기, 퇴비 만들기, 산림욕 등에 관한 방법을 차근차근 설명해 놓았다. 4학년인 큰 아이가 과학 시간에 식물에 대해 배운 덕분에 그 방면으로 관심이 가서인지 내가 권하지도 않았는데 이 책을 학교에 들고 가서는 재미있게 잘 보았다고 한다. (다만 책에 실린 세밀화 그림은 세밀화의 느낌보다는 잘 그린 그림이라는 느낌이 더 강한 듯...) 부록으로 식물의 세밀화 그림을 카드형태로 인쇄하여 첨부해 놓아 잘라서 야외에 들고 나가면 좋을 듯 하다.


* 학명 참고 :http://100.naver.com/100.nhn?docid=185455

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- 나는 우리나라 곤충이나 식물의 학명을 접할 때면 속상하고 아쉽다. 보통 학명은 속명 종명 명명자의 이름 순서로 기재되는데 많은 개체의 학명 뒷부분에 일본인의 이름이 붙어 있다. 어째서 우리나라에는 일찌기 이런 분야를 연구하는 학자들이 없었을까.. 왜 나라에서 앞장 서고 뒷받침을 해주지 못해서 우리나라에서만 자생하는 식물에조차 학명에 일본인 이름이 붙게 만들었는지...