동물을 사랑한다면 마틴처럼....

샤일로 - 서돌 어린이문학 01
필리스 레이놀즈 네일러 지음, 이강 그림, 국지수 옮김 / 서돌 / 2004년 12월

 열 한 살의 사내 아이, 쏘다니기를 좋아하고 살아 움직이는 것은 쏴 보려는 생각조차 해보지 않은 마틴은 여느 때처럼 가장 좋아하는 산책 장소를 걸어가다가 한 마리의 개를 발견한다. 그 개가 평범해 보이지 않았던 것은 그 모습이 너무도 애처로웠기 때문일 것이다. 손만 내밀어도 기겁을 해서 움츠러들고 짖지도 못하는 모습을 보이는 것을 보면 이 개가 사람이라는 존재를 얼마나 두려워하는지 알 수 있다. 주인에게 학대받고, 사랑이라는 것을 받아 본 적이 없는 개... 당연히 다른 사람들도 겁을 내고 가까이 다가오려 하지 않을 것이다. 그런데 개는 마틴의 휘파람 소리에 반응하여 갑작스레 아이에게 다가와 애정을 표현하는데, 책에 나오는 것처럼 이런 훈련을 받았던 모양이다. 마틴과 후에 '샤일로'라는 이름을 지어 준 개와의 만남은 이렇게 시작되었다. 

  그 개의 주인은 아이가 매우 싫어하는 '져드'라는 이웃 아저씨로 작은 동물을 사냥하려는 목적으로 개를 키우지만 애정을 가지고 대하지는 않는 사람이다. 이름을 지어준 적이 없다며 필요할 때는 휘파람을 불거나 발로 차주기만 하면 된다고 하는 그에게는 그 개가 사냥을 잘하느냐 못하느냐가 중요할 뿐인 것이다. 사랑을 받아 본 사람이 사랑도 할 줄 안다는 말이 있다. 네 살 때부터 허리띠로 맞고 자란 사람에게서 동정과 연민, 사랑 같은 것을 기대하기란 어려울 것 같다. 샤일로를 거칠게 대하는 져드가 밉기 하지만 마틴처럼 왠지 그가 안되었다는 생각도 든다. 샤일로가 두 번째로 아이의 집 근처로 온 날, 마틴은 샤일로를 돌려보내지 않기로 마음먹는다. 그러나 그러기 위해서는 가족들에게조차 그 사실을 숨겨야 하고 필연적으로 이런 저런 거짓말을 하게 된다.

-순 거짓말. 정말 새빨간 거짓말이다. 한 번 거짓말을 하면 또 다른 거짓말을 하게 되고, 그러다 보면 미처 깨닫기도 전에 삶 자체가 하나의 엄청난 거짓말이 되어 버린다.

 아이도 거짓말을 시작하면 그것이 눈덩이처럼 불어난다는 것을 알고 있다. 그러나 갈등을 겪으면서도 부모에게조차 사실을 털어 놓을 수 없었던 것은 그만큼 샤일로를 져드로부터 구해내려는 결심이 컸기 때문일 것이다. 샤일로를 안 날부터 마틴은 안타까움, 슬픔, 갈등, 심적인 고통 등의 다양한 심경의 변화를 경험하고, 허기를 참거나 병을 주우러 다니는 등 육체적으로도 힘든 일을  겪지만 이러한 일련의 일들을 통해 아이가 여러 가지 면에서 성장하고 있음을 알 수 있다.

 심야에 다른 집 개에게 공격 당한 샤일로를 병원으로 데려다 놓고 오던 날, 아버지는 아이가 옳은 일을 하기를 바란다고 말하고, 아이는 옳은 일이 무엇이냐고 반문한다. 과연 그 상황에서 옳은 일 무엇일까? 자기집 개가 아니라는 이유로 그 개가 주인의 발에 차여 죽거나 말거나 그냥 두는 것일까? 아버지는 "법"을 이야기하신다. 물론 법은 우리가 살아가는데 반드시 필요한 규범이므로 지켜야 하는 것은 맞는 말이다. 그러나... 그러나 가끔은 법이 너무 멀리 있어서 보호해 줄 수 없는 경우도 있지 않은가... 샤일로를 져드씨로부터 구하고 싶은 아이의 마음이 급하기만 한데 아버지는 아이에게 일침을 가한다.

"스쿨버스를 타러 가는 동안 다른 집 마당에서 쇠사슬에 묶여 있는 개를 몇 번이나 봤니? 손잡이처럼 옆구리의 갈비뼈가 툭 튀어나온 걸 보고서 그 개들이 행복한지 아닌지 몇 번이나 생각해 봤냐구? 넌 그저 갑자기 마음을 끄는 개가 눈앞에 나타나니까 당장 마음이 바뀐 것뿐이야."

  마틴은 뭐든 처음이 있음을 이야기한다. 지금껏 여러 개를 보아 왔겠지만 샤일로처럼 눈을 맞추고, 보다듬어주고, 그의 애정과 도움을 절실히 필요로 하고 있음을 느끼게 해 준 개는 지금껏 없었기 때문이다. 불법적인 사냥을 눈감아주고 노동으로 댓가를 지불하는 것으로 샤일로에 대한 값을 치르기로 한 마틴이 져드씨의 비웃음과 증폭되는 불안감에도 불구하고 끝까지 일을 해낸 것은 샤일로를 포기할 수 없다는 강력한 의지가 있었기 때문이다. 마틴에게는 "그 갠 이제 네 개다"라는 져드씨의 말이 천금을 얻은 것만큼이나 큰 기쁨을 안겨주는 것이었을 게다....

-동물들을 먹이고, 아파도 수의사에게 데려갈 돈이 없다면 동물들을 집에서 키울 자격도 없는 거라고 엄마는 말했다. 그거야 사실 지당한 말이 아닌가.-

 나는 이 말에 절대 공감한다. 그런데 현실에서는 키울 자격도 없는 사람들-신체적인 학대를 하거나 굶주리게 하거나 아예 무관심하게 대하는 등-이 개를 키우거나, 키우다 귀찮다고 버리는 사람들이 늘어나고 있는 것 같아 안타깝다. 일전에 <버려진 동물들의 이야기/보림>라는 책을 읽으면서 새삼 깨달은 것이지만, 동물들도 주인으로부터 버림받으면 상처를 입는다는 것을 사람들이 알았으면 좋겠다.

  우리 아이들이 강아지를 키우자고 조른지 벌써 몇 년째이다. 그러나 아직 우리 집은 개를 키운 적이 한 번도 없다. 내가 개를 싫어해서가 아니다. 아니, 예전엔 오히려 사람보다 개를 더 위한다고 주위 사람의 눈총과 타박을 받았을 정도로 개를 정말 좋아한다. 그런 내가 아이들이 조르는데도 불구하고 키우려 하지 않는 이유는 아직 개를 키울 여건이 안 된다고 판단했기 때문이다. 몇 걸음 뛰어다닐만한 공간도 없는 협소한 우리 집에서 키우는 것은 오히려 동물을 힘들게 하는 것이라는 말로 아이들을 단념시키곤 하지만 어쩌면 그것은 핑계일지도 모르겠다. 나 자신이 이젠 개를 잘 돌봐주고 키울 자신이 없기 때문일지도 모르겠다. 엄마가 된 지금, 나에게는 돌봐야 할 아이들이 있다. 그렇기에 현재로서는 날마다 개를 산책시키고, 씻기고, 끼니를 꼬박꼬박 챙겨주고, 병에 걸리지 않도록 예방접종도 시키는 등 예전에 동물에게 기울였던 그런 애정을 기울일 자신이 없다. 그래도 내가 다시 개를 키우기로 결심하는 날이 언젠가는 다시 오리라 나 자신이 기대를 품고 있다.

  뒷 편에 실린 <샤일로의 숨은 이야기>를 읽고 나니 문득 초등학생 시절 놀이터에서 놀고 돌아오는 우리 형제들을 졸졸 따라 온, 그래서 한 식구가 되었던 강아지 '몽몽'이 생각난다. 계단을 오르내릴 줄도 몰랐던 그 녀석을 훈련이랍시고 층계를 오가는 훈련을 시키고는 날렵하게 오르내리는 모습을 얼마나 대견하게 보았던가... 그러던 어느 날 학교에 다녀와서 강아지가 보이지 않아 찾고서야 교통사고로 죽었다는 것을, 그 녀석의 몸뚱이는 이미 다른 곳으로 보내졌다는 것을 알고 큰 충격을 받았다. 내가 층계를 오르내리는 법을 가르쳐 준 것이 화근을 불러들인 것이라 여겨져 내내 그 녀석에게 미안하고 속이 상해서 몇 날 며칠을 울었었다. 내가 너무나 사랑하고 귀여워했던 몽몽... 지금도 그 녀석은 내 기억 속에 자그마하고 하얀 털복숭이 강아지로, 나를 반기듯 연신 꼬리를 흔들어 대는 모습으로 남아 있다....

우리 것의 멋을 느끼다!

나무 공예 - 나무로 빚은 예술
손영학 글 / 나무숲 / 2004년 11월

우리나라 선조들은 각종 가구, 공예품, 작은소품을 만들 때 나무 자체의 무늬를 살리고, 경첩 하나 하나에도 신경을 썼음을 알 수 있다. 아이에게 이 책을 보라고 했더니 몰래-볼려고 하면 강력한 제지가 들어옴..^^;;- 한참을 그려대더니 이런 작품을 만들어 보여주었다.

세번째 네모 상자는 색색의 색깔을 통해 자개를 박은 화려한 패물함을 표현하고 있다. 이 책은 그냥 읽어 보기에는 동화책만큼 재미는 없지만 저학년의 경우에는 이처럼 미술 활동을 통해 우리 선조들의 공예품의 멋을 알아보는 것도 좋을 것 같다.

김기창님의 다양한 작품 세계를 경험하다

김기창 - 장애를 딛고 선 천재화가 ㅣ 어린이미술관 6
심경자 지음 / 나무숲 / 2002년 2월

 이 책은 실물을 볼 때 느낄 수 있는 웅장함이나 섬세함을 다 경험할 수는 없겠지만 일반인이 쉽게 접할 수 없는 김기창씨의 작품을 볼 수 있다는 것이 가장 큰 장점인 것 같다. 이 분의 삶이 위인전의 형식을 통해서나마 우리나라 아이들에게 알려지는 것 또한 환영해야 할 일일 것이다. 그림으로 유명한 예술가들이라고 하면 피카소, 모네, 고호 등과 같이 외국 화가들만 떠올릴 것이 아니라 우리나라에도 천재적인 그림실력을 지닌 화가들이 있다는 것을 우리 아이들도 알아야 하지 않겠는가.

실은 나 역시  김기창님의 삶과 예술 세계는 이 책을 통해 처음으로 접하게 되었다. 이 책 초반에도 소개되었듯이 우리나라에서 통용되고 있는 만원 권 지폐 위의 세종대왕 그림을 그린 사람이 바로 김기창님이시다(영정을 그리는 방법에 대해서도 간략하게 소개되어 있음).  세종 대왕 초상화를 그릴 당시에 스승이 고쳐놓은 그림을 다시 고친 그의 고집을 높이 사고 싶다. 하늘같이 높은 스승님이지만 자신의 그림만큼은 자신의 손으로 완성하겠다는, 본인의 그림에 대한 자존심에서 나온 행동이 아니겠는가... 실은 두 분 다 자신의 얼굴과 닮게 그렸다는 부분에서는 슬며시 웃음이 나왔다. ^^

 처음에는 글을 읽으면서 옆에 실린 그림을 보았는데, 이렇게 보니까 그림에 대한 감흥이 좀 떨어지는지라 우선 김기창님의 생애에 관한 글을 먼저 읽고 나서 그림을 따로 감상하였다.   책에 실린 그림들을 살펴보니 정말 다양한 기법, 형식으로 그림을 그리셨다. <소와 소년>이라는 그림에서는 계집아이처럼 여린 모습을 지닌 소년의 모습이나 순박한 눈동자를 살포시 뜨고 있는 소의 모습, 그리고 그 뒤로 안개처럼 펼쳐진 풍경이 너무나 평화스럽게 느껴진다.  <연, 유자, 학과 마병, 연꽃과 고양이>라는 작품은 현대적인 느낌을 주는 반면, 아낙들의 삶의 모습을 생동감 있게 표현했다는 <군상>이라는 작품은 마치 붓으로 낙서를 한 듯한 느낌마저 든다.

 잔소리 하는 자신의 아내를 그렸다는 <화가 난 우향>을 보면 꼭 아이들이 그린 도깨비 같은 모습이다. 개인적으로 이 그림이야 말로 아이들이 김기창님의 그림을 친근하게 느낄 수 있게 만들 것 같다. 아이들은 도깨비를 무척 좋아하지 않는가~. 잔소리를 한다고 아내가 도깨비처럼 느껴졌다니, 왠지 김기창님이 악동처럼 여겨졌다.  그런데 혹시 우리 아이들도 잔소리 쟁이 엄마인 나를 그리라면 이렇게 그리지는 않을까? ^^;; 이 외에도 김기창님의 예술 세계와 삶을 엿볼 수 있는 그림들이 많이 실려 있다. 그림 하나 하나를 오래 들여 다 보고 있으려니 잊혀졌던 옛날 이야기가 묻어나는 것 같다. <엿장수>라는 그림은 예전에 병이나 고철 등을 들고 나가 엿으로 바꾸어 먹던 옛 시절을 떠올리게 한다.

 마지막으로 피카소라는 화가가 세계적으로 유명하긴 하지만 김기창님을 한국의 피카소라고 칭하는 것이 조금 못마땅하다. 난 김기창님은 그저 '한국의 수묵화가 김기창' 님으로 기억하고 싶기 때문이다. 일곱 살에 장티푸스로 귀머거리라는 장애를 얻었지만 어머니의 열의로 한글을 배우고, 스승인 김은호 선생님을 만나 재능을 꽃피운 그의 삶을 우리 아이는 어떻게 받아들이지 궁금하다. 이 책을 읽은 뒤에 역시 귀가 멀어 불행한 때를 보내야 했던 또다른 예술가인, 작곡가 베토벤에 대해서 알아 보는 것도 좋을 것 같다.

소리의 원리를 알아 보자~

신기한 스쿨버스 키즈 6 - 유령 박물관에서 열린 음악회 ㅣ 신기한 스쿨 버스 키즈 6
브루스 디건 그림, 조애너 콜 글, 이강환 옮김 / 비룡소 / 2001년 11월

  신기한 스쿨버스 시리즈 중의 한 권인 "유령 박물관..."은 일단 제목부터 흥미를 끌게 지어졌다. 아이들은 유령이니 괴물 같은 걸 좋아하자 않는가~. 이 책도 그 으시시한 제목이 한 몫을 한다. 이 책을 보자니 아이들은 유령이 어디있는지가 가장 궁금하다. 프리즐 선생님의 학생들이 음악회를 열려고 했던 곳은 유령박물관이 아닌 소리 박물관이었다. 하지만 스쿨버스가 이상하게 움직이더니 멈춰 버린 곳은 푸르스름한 어둠이 내린데다가 으스스한 소리(꺄아악~ 치익!, 쉬이익!)가 들리는, 낡고 오래 된 집 근처! 프리즐 선생님은 본인이 특이하다 보니 특이한 소리도 '멋진 소리'로 들리나 보다. ^^;;

  차라리 고장난 스쿨버스가 더 낫겠다는 프리즐 선생님 반 아이들의 반응이 이해가 간다. 매우 유용한 버스이기도 하지만 때로는 예측불허의 특이한 방식으로 행동하기도 한다.  으시시한 분위기를 고조시키듯 박물관 문이 닫히면서 그 안에 갇힌 아이들은 도와줄 사람을 부르기 위해 전화번호부를 펼치는데 이번엔 책에서 전화벨 소리가 난다.  온갖 소리로 가득한 책들과 백 년전에 사라져 버린 소리 수집가 콘트랄토 교수 이야기 등이 재미를 더해주고 있다.  이 책은 소리의 원리를 알게 해 주는데, '진동'이 때문에 소리가 난다는 것을 알 수 있다. '음파'가 물결 모양으로 퍼져 나가는 것도 잘 나타내고 있으며, 음치인 선생님의 노래 소리로 높은 음은 빠르게 진동하고, 낮은 음은 느리게 진동하는 과학적인 상식도 알려 준다.  요즘 전시된 물건들을 휙~ 둘러 보고 나오는 것이 아니라 직접 체험해 볼 수 있도록 하는 박물관이나 체험관이 많이 생겼는데 그런 곳에 아이들과 가서 스쿨버스 친구들처럼 아주 멋진 경험을 해보는 것도 좋으리라...

전쟁을 벌이기 전에 '생명'을 생각해 보라.

아리수의 오리 - 마루벌의 좋은 그림책 26 ㅣ 마루벌의 좋은 그림책 26
한정아 지음, 박의식 그림 / 마루벌 / 2001년 4월

 사람들이 편을 갈라 서로를 죽이고 죽는 전쟁! 얼마나 무거운 주제인가... 거기에다 그림을 보면 검고 두툼한 갑옷을 일률적으로 걸친 군사들이 길다란 창을 들고 칼을 허리춤에 찬 모습이 위압감을 더해 준다. 군사들의 표정도 날카롭기 그지없다. 대치중인 백제군과 신라군이 비옥한 들판인 ‘금물벌’을 차지하기 위해 서로에게 돌진하는 모습은 휘날리는 깃발과 달리는 말의 모습을 통해 매우 역동적으로 다가온다.  마침내 전투가 벌어지기 일보 직전!! 그러나… 그러나 들판엔 그들을 가로막는 것이 있었으니... 알을 품고 있는 오리 한 마리!  다른 새들은 군사들의 고함 소리에 놀라 다 날아가 버렸는데, 오리는 자기 목숨보다 중요한 알을 두고 떠날 수 없었기에 그 자리에 꼼짝 않고 앉아 있었던 것이다. 생명존중 사상을 지닌 화랑, 모현랑에 의해 제기된 ‘살아 있는 생명을 함부로 해칠 수는 없습니다…’라는 글을 보면서 이 전쟁을 치르는 사람으로서는 모순된 발언이 아닌가 싶기도 했다. 하지만 전쟁은 사람들간의 다툼으로 인해 야기된 싸움일 뿐 동물들은 아무런 상관도 없는 존재이라는 점을 생각해 보면 그의 의견이 타당하다고 여겨지기는 한다.

 어두운 분위기를 연출하던 그림책을 갑자기 재미있게 만들어 주는 대목이 있으니 이 부분에 시선 집중~  아이가 책을 재미없어 할 때 내 개인적인 생각이겠지만 그 책을 재미있게 느낄 수 있도록 만들어 주는 것은 엄마의 몫이 아닌가 싶다. 우리 아이의 경우에는 이 부분을 읽어주기 시작하면 깔깔거리느라 정신이 없다.  오리를 덤불에서 쫓아내기 위해 백제 군사가 매우 우스운 행동을 한다. 이 부분을 놓치지 마시길... 내가 ‘꽥꽥! 꽉꽉~ 날 따라와 보랑께~ 일루 와!!…’ 등등 갖은 사투리를 섞어가며 오리 흉내를 내는 순간 아이는 흥겨워지고, 오리 흉내를 내며 아이를 간지럼이라도 태우는 날에는 웃느라 배가 아프다고 할 지경이다. 근엄하기 그지없는 장군을 웃긴 그 모습으로 바로 우리 아이들을 웃겨 준다면 이 책은 아이의 애독서가 될 것이다. 물론 엄마가 재미있게 읽어주는 책으로~.

 엄마 오리가 전쟁을 목전에 둔 사람들에게 가져다 준 평화. 군사들이 어느새 적군임을 잊고 서로가 이웃 사람임을, 한 고향 사람인 것에 반가워 하는 동안 서서히 전쟁의 기운은 물러나고 있었던 것이다. 아기 오리의 탄생을 함께 기뻐하며 ‘한 발자국씩 물러나는 법’을 배운 신라군과 백제군. 그들은 애초에 한 민족이었고, 이웃이었지 않는가. 전쟁은 참혹하다. 그러나 조금씩 양보한다면 평화는 찾아온다. 탐욕에 의한 전쟁은 죽음과 함께 오지만 양보와 타혐이 가져다 주는 평화는 기쁨과 함께 한다는 진리를 깨닫게 해주는 좋은 그림책이다.