바보라 놀림 받던 막내 엄지가 가족을 구하다

샤를 페로의 꼬마 엄지 ㅣ 마루벌의 새로운 동화 11
샤를 페로 지음, 클로틸드 페렝 그림, 최내경 옮김 / 마루벌 / 2006년 4월

 태어날 때부터 작고 약해서 형들에게 놀림을 받던 막내 '꼬마 엄지'가 괴물의 손에서 형제들이 목숨을 구한다는 내용의 그림책으로, 샤를 페로의 원전을 바탕으로 완역한 것이 특징이다. 속지의 도서 정보에 이 책의 대상 나이를 초등 3학년부터로 잡고 있는데 이는 내용 중에 무섭거나 잔인하게 여겨지는 부분들(<신데렐라> 등, 그의 동화에 그런 요소들이 많음)이 있고, '옛날 프랑스와 현대 우리 사회의 차이를 이해하고 받아들일 수 있는 연령의 어린이'들이 읽을 때 의미가 있다(편집부)'고 여겨 그렇게 표기한 모양이다. 
-  그렇긴 해도 초등 2학년인 아이에게도 보라고 책을 주었는데 괴물이 좀 무섭게 생기긴 했지만 이야기 자체는 별로 안 무섭단다. ^^;

* 어릴 때는 이야기 속에 -발목을 자른다는 등의 잔인하게 여겨지는 부분들을 진지하게 받아들이기보다는 이야기의 한 요소로 여기고 넘어갔는데 어른이 되어 아이에게 책을 접해주는 입장이 되니 아무래도 그런 부분들이 신경이 쓰이게 된다. 그래서 옛 이야기나 명작 동화류의 전집도 일부러 사지 않았는데 <옛이야기의 매력 1> 등의 아동문학에 관한 책이나 관련 기사를 읽어보면서 옛이야기가 어린이의 성장 발달에 도움이 된다는 의견도 있음을 알게 되었다.

 이 책의 내용 앞부분을 보면 가난한 나무꾼 부부가 아이들을 굶어죽는 것을 볼 수 없어 숲에 버리기로 한 것, 꼬마 엄지가 하얀 조약돌과 빵 부스러기를 길 찾기 용도로 사용한 점 등이 '헨젤과 그레텔/그림 형제'의 설정과 비슷한데 시기상으로는 페로의 동화가 앞서 간행되었다. (가난으로 고통받을 때 아이들을 죽이기보다는 버리는 것을 종교적인 해결책으로 여긴 점 등은 동. 서양의 문화적인 차이로 보아야 할 듯.)

  부모에게 버림받은 일곱 아이가 숲을 헤매다 어떤 집을 발견하고 하룻밤 재워줄 것을 청하게 되는데 그 집 아주머니의 남편이 바로 어린 아이를 잡아먹는 괴물이다. 꼬마 엄지를 비롯한 일곱 아이는 괴물의 아내의 도움으로 숨지만 결국 괴물에게 들키고 다음날 죽을 위험에 처한다. 그런데 괴물에게도 일곱 명의 아이(딸)가 있었고, 꼬마 엄지가 이들과 모자를 바꿔치기 하는 기지를 발휘하여 죽음의 위기를 넘기게 된다. 

  나중에 꼬마 엄지는 자신을 쫓아오다 잠이 든 괴물의 신발-한 발짝에 70리를 가는-을 훔쳐 신는데 그 뒤 두 가지 결말을 들려주고 있다. 개인적으로 꼬마 엄지에게 부여된 착한 사람의 이미지를 손상시키는 첫 번째 결말보다는 스스로의 노력으로 돈을 번 두 번째로 제시된 결말이 더 마음에 든다. 샤를 페로는 몸도 작고 말도 잘하지 못하여 바보라 놀림을 당하던 엄지가 형제들을 구하고, 나중에 크게 돈을 번다는 이 이야기를 통해 외모 면에서 보잘 것 없는 아이라 하더라도 가족에게 행복을 가져다 줄 수 있다는 교훈을 전달하고 있다. 완역한 내용에 크로틸드 페랭의 그림이 동화의 맛을 살려주고 있다.

* 샤를 페로/프랑스- 페로 동화 1697년 간행
  그림 형제/독일- 그림동화 (1812~1875)

재미와 정보를 적절히 배합해 놓은 노빈손 세계도시탐험!

노빈손의 세계도시탐험 ㅣ 신나는 노빈손 스페셜 시리즈
이우일.이우성 지음 / 뜨인돌 / 2006년 5월

큰 아이가 노빈손 시리즈의 왕 팬이라 신간, 특히 찾기가 포함된 책이 나왔다니 얼른 사달라고 졸라대서 장바구니로 직행한 뒤 오늘 도착한 따끈따끈한 신간이다. ^^ 책정보도 자세히 살피지 않고 무조건 구입을 했는데 책을 받아 보니 반양장의 다른 노빈손 시리즈들과 달리 양장판에 A4보다 더 큰 판형의 큼지막한 책이다.

속지에 세계 지도가 실려 있고 거기에 등장인물들이 여행할 도시들이 표시되어 있다. 세계도시를 탐험할 일행-노빈손, 말숙이, 누덜프, 도둑괭이, 마스크 백작-을 소개하는 면에 같은 팀원이 될 아이 사진을 붙이는 공간도 마련되어 있다.

 독자에게 주어진 특명은 마스크 백작이 훔친 세계보물 찾기! 그 특명 아래 미션이 주어진다.
첫 번째는 무수한 인파 속에서 주인공인 월리를 찾는 <월리를 찾아라> 시리즈처럼 특정 도시를 배경으로 그려진  많은 사람들 속에서 노빈손 등의 등장인물들을 찾는 미션~.

두 번째는 마스크 백작이 숨겨놓은 보물찾기! - 간다라불상, 투탕카멘 왕의 황금가면, 다비드 상, 청자상감운학문매병 등의 12개의 보물이 그림 속에 숨겨져 있는데 이 보물들에 대한 설명은 뒷부분에 따로 실어 놓았다.  재미있는 게임을 즐겼으면 이제 12개 도시에 대해 알아보기~. 이 책에는 12개 도시의  지리적인 위치, 역사, 산업, 명소, 문화, 종교, 음식 등의 정보가 실려 있다. 

- 마지막 도시인 서울은 광화문을 배경으로 하고 있는데 우리나라 축구선수들을 응원하기 위해 붉은 옷을 입을 인파가 모여 있는 장면을 실어 놓았다. 그림을 좀 쳐다보고 있으면 나는 눈앞이 아른아른거리는데 아이들은 등장인물들이며 보물을 찾기 위해 열심이다.

 이 책이 제공하는 또 하나의 재미! 게임은 아직 끝나지 않았다~~. 제시된 또 다른 세 사람(?)을 찾는 미션-12개 도시 중 어디에 나오는지는 모름-과 각 도시별로 특정 인물들(위인, 만화 주인공, 신, 로봇 등)을 찾아보도록 제시해 놓았다. 미션의 해답은 소책자 형식으로 따로 들어 있는데 이런 찾기 책은 해답을 보지 않고 찾아야 제 맛이 아니겠는가~~. (아이들이 보기 전에 얼른 해답지를 숨겨라~~ 이것이 엄마에게 주어진 특명이다. ^^) -아이들의 호응도를 반영하여 별점 부여.

호랑나비의 한살이와 관찰 일기

세밀화로 보는 호랑나비 한살이 ㅣ 권혁도 세밀화 그림책 시리즈 2
권혁도 글 그림 / 길벗어린이 / 2006년 6월

 세밀화는 사진처럼 선명한 맛은 없어도 부드러운 색감과 섬세한 느낌을 풍기는 그림에 그 매력이 있지 않나 싶다. (개인적으로 그림 잘 그리는 사람을 무진장 부러워한다. ^^*) <세밀화로 보는 호랑나비 한살이>는 호랑나비가 좋아하는 꽃이나 짝짓기, 알 낳는 방법 등의 습성과 생태 그리고 한살이의 과정을 담은 과학 그림책으로 본문을 통해 이야기하듯 정감 있게 들려주고 있다. 첫 장을 넘기니 여러 종류의 나비며 분홍 진달래꽃을 어찌 이리 실물처럼 참하게 잘 그렸을까..하는 감탄부터 나왔는데, 호랑나비를 주제로 한 책이라 그런지 마치 실물을 책 속에 붙였나 싶은 생각이 들 정도로 호랑나비를 실감나게 그려놓았다. 

 자연의 신비는 알아 가면 알아갈수록 신기하고 오묘하고 경이롭다. 돋보기로 들여다보아야 할 정도로 작은 알에서 꼬물거리는 애벌레가 태어나고, 누가 시키지 않아도 자신을 감싸고 있던 알 껍질을 먹어 치운다. 애벌레는 더러운 새똥 모양이나 뱀 모양-우단박가시의 애벌레, 정말 뱀처럼 보인다!)으로 위장하거나 자신을 잡아먹으려는 동물이 나타나면 가짜 눈이나 지독한 냄새를 풍기는 뿔을 내미는 등의 보호 수단을 지니고 있다. 그럼에도 불구하고 많은 애벌레들이 나비가 되어보지도 못하고 사라져가니- 백여 개의 알 중에 나비가 되는 것은 겨우 두세 개 정도라고- 성장하여 다음 세대를 이어갈 수 있게 된 나비들은 치열한 생존 경쟁에 살아남은 소중한 생명들이라 하겠다. 

 책 속에 든 부록 <직접 기르며 쓴 관찰일기>에는 알에서 애벌레, 번데기를 거쳐 나비가 되기까지의 과정을 한달 열흘 동안 직접 살펴보면서 기록한 관찰기록으로, 자투리 공간마다 주의할 점이나 알아두기, 생각해 보기 등의 설명이 첨부되어 있다. 마지막 장에는 호랑나비의 몸 구조, 봄형과 여름형의 차이점 등이 실려 있다. 그리고 속표지 앞뒤에 걸쳐 알에서 나비가 되기까지의 호랑나비의 한살이를 순서대로, 스케치 하듯이 그려 놓은 점도 눈길을 끈다. 알을 찾는 방법에서부터 기를 때 어떤 점에 유의하고 살펴야 할지를 조근조근 짚어 주고 있어 호랑나비를 직접 길러보려고 하는 아이에게 도움이 되는 책.

 - 참고로 이 책은 개정판 형태로, <날아라, 호랑나비야(2004)>이라는 그림책에 '직접 기르며 쓴 관찰일기'라는 부록(따로 제본된 것은 아님)을 더해서 <세밀화로 보는 호랑나비 한살이>라는 제목으로 바뀌어 출간된 작품이다.

솔직하게 대하는게 진짜 친해지는 길

히나코와 걷는 길 ㅣ 보림어린이문고
오카다 나오코 지음, 고향옥 옮김, 노석미 그림 / 보림 / 2006년 3월

 이 동화는 장애가 있는 아이가 전학 오면서 한 모둠이 된 아이들이 겪게 되는 갈등과 서로를 이해하고 받아들여 가는 과정을 그린 작품이다. 장애인은 무조건 친절하게 대해야 한다고 교육받아 온 아이들은 이 작품을 통해 장애를 가진 친구를 대하는 바람직한 태도는 과연 어떤 것일지 고민해 볼 수 있을 것이다. 여름방학이 끝나고 전학 온 히나코를 모둠으로 받아들이게 3모둠의 네 아이-사치코, 야코, 겐, 코바는 마음이 편치가 않다. 작은 몸집에 걸을 때면 몸이 기우뚱 갸우뚱 흔들리는 아이 히나코.

 화자인 사치코는 마음속으로는 히나코를 받아들이는 것을 싫어하지만 현실에서는 이를 드러내지 않으려 노력한다. 겐과 야코도 나름대로 히나코를 배려하는데 비해 코바만은 히나코를 '병아리'라는 별명으로 부르거나 느림보라고 놀리는 등 주위에서 보기에 심하다 싶을 정도로 아무렇지도 않게 대한다. 그러나 히나코 역시 장애가 있다고 해서 약한 모습만 보이지는 않는다. 자신을 놀리는 코바를 주먹으로 쳐버리거나,  시합에서 공을 쳐보지도 못하고 친구들에게 방해가 된 것이 속상해서 혼자서 연습을 하기도 한다. 산행을 갔다 돌아올 때에도 친구의 제의를 거절하고는 질질 끄는 발로 스스로 걸어간다.

  속으로는 장애가 있는 히나코를 짐스러워하고 배려하려 신경을 쓰던 아이들도 점차 있는 그대로의 하나코를 친구로 받아들이게 된다. 장애가 있는 사람을 대할 때면 그 사람의 어려움을 외면하는 것은 너무 매정한 행동 같고, 돕자니 과도한 친절을 베풀어 마음을 상하게 할 수도 있을 것 같아 이러지도 못하고 저러지도 못한 상태에서 고민만 하다 때를 놓칠 때가 가끔 있다. 사치코가 친구들과 산에 버섯을 따러 가기로 한 일을 히나코에게 말할까 말까, 마음이 두 갈래로 갈려 고민하면서 "친구일까?"하는 의문을 가지는 모습이 이를  반영하고 있는 것 같아 공감이 갔다.

이 작품에서 코바는 히나코가 장애아라는 사실이 아무런 문제도 되지 않는다. 어떤 경우에도 자신을 따돌리지 않는 코바에게서 히나코는 자신을 장애아가 아닌 다른 보통 친구들처럼 대해주는 마음을 느꼈던 것이다. 그런 맥락에서 "억지로 친절하게 대하는 것보다 솔직하게 대하는 게 진짜로 친해지는 길"이라는 야코의 말이야말로 바로 히나코처럼 장애를 가진 작가가 이 책을 통해 우리에게 말하고 싶어 하는 부분이 아닐까 싶다. 마음에서 진심으로 우러난 것이 아니라 의무감에서 비롯된 친절은 오히려 상처가 될 수 있음을 짚어주는 이 작품을 통해 한 장애를 가진 사람을 나와 다른 부류로 대하던 내 마음의 자세를 가다듬게 된다.

마지막으로 인상 깊었던 장면은 히나코 엄마가 딸을 집에 데려다 준 사치코에게 고개를 숙이는 모습이었다.  장애를 가진 아이를 둔 부모가 자식을 잘 돌봐달라고 부탁하는 마음으로 그리한 것으로, 히나코는 산에 다녀 온 후 병문안 온 친구들에게 이에 대해 언급하기도 한다. 아이들에게 더 이상 고개를 숙이지 않는 히나코 엄마의 모습이나 히나코가 걷는 속도가 모둠의 속도가 되었다는 마지막 장면을 통해 아이들이 서로를 이해하고 진심으로 배려해 주는 친구가 되었음을 느낄 수 있었다.

다양한 활동으로 시간 개념 알아보기

하루는 얼마나 길어요? - 시간 개념을 깨치는 놀이 동화
아스트리트 헬레 외 지음, 유영미 옮김 / 을파소 / 2005년 3월

이 책은 아이들이 시간과 관련된 개념들을 깨우칠 수 있는 내용들을 담고 있는데 각 단락별로 일 년, 일주일, 시간, 낮과 밤 등에 대해 설명하고 있다. 설정한 주제에 따라 다양한 인물들을 등장시켜 일상생활 속에서 일어날 수 있는 에피소드를 들려주어 흥미를 돋운 다음에 <놀면서 배워요> 코너에서 주제와 관련된 설명이나 아이와 활용해 볼 수 있는 놀이 개념의 활동을 제시해 주고 있다. 아이가 어렸을 때 몇 시부터 몇 시까지로 정해진 것이 아니다 보니 아침, 점심, 저녁의 의미를 구분하지 못하거나 계절의 순서을 헛갈려 할 때가 많았는데 이런 종류의 책을 일찌감치 접해주었더라면 하는 생각이 든다.

<일년은 열두 달이에요>에서는 다가오는 생일을 기다리고 있는 아이의 이야기로, 아이가 눈도 오지 않은 계절에 태어났냐고 투덜거리자 엄마가 멋진 파티를 제안한다. 우리 아이들도 생일을 앞두면 재미있고 맛있는 과자를 잔뜩 먹을 수 있는 생일 파티를 하자고 조르곤 하는데 이 이야기 속에 나오는데로 하자고 하면 어쩌나 슬쩍 걱정스러워진다.^^;; 열두달의 특별한 일들을 적은 부분을 보니, 큰 아이는 "따뜻한 방 안에서 재미있는 이야기 책을 읽어" 보기 좋은 11월에 태어났다. 그리고 작은 아이는 "눈썰매를 타고 신나게 놀 수 있"는 1월에 태어났다네~ 색카드에 달 별로 특징을 잡아 그림을 그리는 활동도 제시 되어 있고, 아이들이 좋아하는 틀린 그림 찾기도 들어 있다. 그리고 요즘 많은 분들이 시스템 다이어리 등을 이용하여 자기 관리를 하고 있는 추세인지라 일주일 계획표 작성해 보기는 아이들도 배워두면 좋을 것이다.

<시간과 분>에서 제시하는 활동인 집 안의 시계 찾아보기와 직접 시계 그려보기를 통해 시계의 특성과 보는 법을 배워 볼 수 있을 것이다. 하루는 24시간으로 정해져 있긴 하지만 "시간의 흐름"편에도 나오는 것처럼 살아가다 보면 재미있는 일을 할 때는 언제 시간이 지나갔는지도 모르게 후다닥~ 가버리고, 하기 싫은 일을 할 때는 가라고 해도 도무지 가지 않는 것만 같은 것이 꼭 시간의 길이가 일정하지 않은 것 같은 느낌이 들 때가 있다. 아이들과 시간의 흐름이 왜 그처럼 다르게 느껴지는지 경험해보고 이야기를 나누어 보면 좋을 듯... 이 외에 <낮과 밤>의 생성원리와 동물 흉내를 통해 알아보는 <빠름과 느림>의 차이 등이 실려 있는데 내용면에서 조금 부족한 감이 있긴 하다. 마지막에 계절별로 토핑을 달리한 피자 만드는 방법이 나와 있던데 집에 오븐이 없어서 직접 해 보지 못하는 것도 아이들이나 나에게 아쉬움으로 남는다.