지하철 한자 여행 2호선

유광종의 지하철 한자 여행 2호선 - 2호선 역명으로 보는 한자, 그리고 이야기 ㅣ 지하철 한자 여행 2
유광종 지음 / 책밭(늘품플러스) / 2016년 1월

언젠가 아주 오래전에 지하철 2호선을 탔었다.

그 당시에는 지금보다는 지하철 지도가 간단했었지만 그래도 복잡했었던 2호선이었다고 기억된다.

지하철 2호선의 역이름으로 한자를 알아보는 시간이다.

물론 단순하게 한자만 알아본다면 재미가 없다.

역시 언어는 어원과 함께 스토리와 문화를 읽어야 그 맛이 난다.

지하철 2호선을 타고 강남에서 출발하여 뚝섬을 지나 시청을 지나 교대까지 한자와 함께 신나게 달려본다.

물론 책 속에서만.

우선 책은 각 역의 이름을 한자로 알려 주는 것으로 시작한다.

그리고 왜 그런 명칭이 생기게 되었는지에 대해 유래를 쭈욱 알려준다.

정확한 경우도 있고 그렇지 않은 경우에는 이런 저런 추측을 해보는 경우도 있다.

그런 과정에서 다른 나라도  가 보고 시같은 문학 작품도 만나볼 수 있다.

아무래도 우리 나라가 많은 영향을 받은 중국의 이야기가 많이 등장한다.

조선 시대 역참 제도와 관련이 있다는 역삼.

말죽가리와 웃방아다리, 아랫방아다리의 세 마을을 엮어 역삼리라고 불렀던 데서 나온 이름이라고 한다.

이름들이 참 정겹고 있는 있는 그대로를 부르는 이름이라 재미지기도 하다.

그냥 재미있기만 한 것이 아니고 조선의 역사와 문화들을 많이 배울 수 있는 부분이기도 하다.

역이름 변천사를 확실하세 알 수 있는 동대문역사문화공원역.

서울운동장역에서 동대문운동장역으로 바뀌고 다시 동대문역사문화공원역으로 바뀌었다.

한국의 야구, 축구 등의 체육사에서 지대한 역할을 했던 운동장이 사라진 결과라고 한다.

역사 이름 중에서 가장 긴 이름이기도 하단다.

이 역에서는 園이라는 한자를 중점적으로 살펴 본다.

우리 나라의 정원과 중국의 다양한 정원의 형태를 알 수 있는 부분이다.

영등포구청역에서는 수상운송, 즉 조운에 대해서 알아 본다.

바로 浦라는 한자 때문이다.

과거 우리 역사에 뱃길이 어떤 용도로 쓰였는지를 알아 볼 수 있다.

옛날에는 포구였다는 것이 지금의 영등포에서는 느껴지지 않지만 말이다.

이렇듯 한자 한 자만으로도 여러 가지 다양한 문화를 엿볼 수 있는 책이다.

그리고 역이름들을 살펴 보니 그다지 어려운 한자는 많이 나오지 않아서 훨씬 수월하게 이해할 수 있었다.

아무래도 조금이라도 아는 것을 깊이 있게 알아 보는 것이니까 말이다.

백점맞는 수학 2-1

동아 백점맞는 수학 2-1 (2016년) - 자기주도 학습 ㅣ 동아 백점맞는 시리즈 (2016년)
동아출판(참고서) 편집부 엮음 / 동아출판 / 2015년 10월

제목처럼만 된다면야 하는 기대를 갖게 하는 책이다.

백점맞는 시리즈는 처음 접해보기  때문에 더 관심을 갖고 아이와 함께 풀어 보았다.

책은 세 개의 책으로 분책이 가능하다.

본책인 개념유형북과 시험대비북, 그리고 친절한 해설북이다.

우선 아이와 개념유형북으로 개념을 잡아 보는 시간을 가졌다.

책의 처음을 보면 '스토리텔링'부분이 보인다.

각 단원의 개념을 만화를 읽어 가면서 맛볼 수 있다.

만화 속에 핵심개념이 있으니 읽어 두면 좋다.

아이들이 책 속에서 제일 좋아하는 부분이기는 하지만, 중요한 부분은 안 읽고 가는 경향이 있어서 가끔은 같이 읽어 주기도 한다.

그러면 아이들은 오히려 더 좋아한다.

물론 엄마가 약간의 목소리 연기를 해야 한다는 부담이 있지만 말이다.

다음 장에는 '배운 내용 복습하기'가 나온다.

1학년 때 배웠던 부분을 문제를 풀어 보면서 간단히 복습해보는 시간을 가져 본다.

아직은 쉬운 부분이라 그런지 아이는 막힘없이 잘 풀어 나갔다.

혹시 잘 기억이 나지 않는다면 옆 부분에 간단하게 복습할 내용이 적혀 있으니 보면서 문제를 풀어도 된다.

이제 본격적인 2학년 학습에 들어가본다.

바로 1단계  '교과서 개념 알기' 부분이다.

개념이 나와 있고 관련된 문제를 풀어 볼 수 있는 방식으로 되어 있다.

이제 2단계로 '익힘책 유형 익히기'부분이 나온다.

수학 익힘책에 나온 유형과 그 외의 유형을 문제를 풀어 가면서 확인해 본다.

각 유형의 밑부분에는 '개념 콕!'이라는 내용으로 간단한 개념 정리가 되어 있다.

'선생님 강력추천'이라는 도장이 찍힌 문제는 좀 더 신경을 써서 풀어야 할 것 같다.

개념 공부를 열심히 했다면 이제 3단계로 '학교 시험 실력 쌓기'를 풀어 보자.

이 부분은 학교 시험에 꼭 나오는 대표 문제들로 이루어져 있다.

특징이라고 할 수 있는 부분은 비슷한 유형의 문제를 다시 한 번 풀어 볼 수 있도록 구성되어 있다는 점이다.

'잘 틀려서 한 번 더!' ' 잘 나와서 한 번 더!' '어려워서 한 번 더!'라는 표시가 있어서 관심을 끈다.

아직까지는 문제가 쉬워서 그런지 반복되는 문제도 아이는 별 말없이 잘 풀어 나갸ㅏ나갔다.

이제 빼놓을 수 없는 문제, 바로 '서술형 술술풀기' 부분이다.

대표문제는 서술형을 푸는 단계를 나누어서 쉽게 풀 수 있도록 네모를 채우는 형식으로 되어 있다.

밑에 있는 쌍둥이 문제는 대표문제와 같은 형식이지만, 답을 적는 부분에 아무 것도 쓰여져 있지 않다.

대표 문제를 풀었던 것을 보면서 그대로 풀어 나가는 방식이다.

예시가 나와 있기 때문에 그대로 풀어 나가는 과정이 실상 복잡하거나 어렵지는 않다.

하지만, 우리 아이들은 유독 서술형을 어려워한다.

막내도 형들과 그다지 다르지 않은지 대표문제는 아무 말없이 잘 풀더니 쌍둥이 문제에 가서는 이제 그만하겠다고 한다.

왜 그러냐고 했더니 너무 쓸 것이 많아서 힘들다고 한다.

아직 저학년인지라 서술형으로 답을 풀어 쓰는 것에 더 익숙하지 않을테니 많은 연습이 필요하리라 생각된다.

마지막으로 있는 단원 평가를 2회 풀어 보면 이제 한 단원의 공부는 끝이다.

마지막으로 있는 페이지는 한 숨 돌리면서 풀 수 있는 부분들이다.

'틈새문제 신유형'은 이제껏 만나보지 못했던 새로운 유형을 살짝 맛볼 수 있는 시간이다.

문제를 푸는 내용이기는 하지만 새로운 분위기라 그런지 아이들에게도 다른 부분보다는 흥미롭게 다가오는 부분이다.
또 '쉬어가기'는 말 그대로 열심히 공부했으니 쉬어 가는 페이지이다.

같은 그림 찾기, 다른 그림 찾기 등의 간단한 활동을 하면서 아이들이 한 숨 돌리는 부분이다.

아이와 개념북만 열심히 푸느라 '시험 대비 북'을 미처 못 풀어 봤는데 구성을 보니 눈에 띄는 부분이 있다.

바로 '계산력 문제'다.

쉽게 말하면 연산문제들만 모아 놓은 부분이다.

보통 연산만을 위한 책을 따로 사서 아이들에게 풀어 보도록 하는데, 이 책이 있으니 이번 학기에는 따로 필요가 없을 것 같다.

이렇게 요모조모 알찬 구성으로 이루어진 백점 맞는 시리즈로 아이와 함께 한 학기 수학 공부 열심히 해야 겠다.

교과서 유형 잡기 초등수학 6-1

개념 + 유형 교과서 유형잡기 초등 수학 6-1 (2017년용) ㅣ 개념 + 유형 유형잡기 수학 (2017년)
비상교육 편집부 엮음 / 비상교육 / 2015년 11월

둘째가 올해 초등학교 최고학년인 6학년이 된다.

수학을 싫어하는 아이인지라 학년이 높아질수록 걱정이 된다.

혼자서 공부해야 하는 나이가 되었는데, 아직까지 익숙하지 않아서 아이가 풀어놓은 책을 가지고 채점과 오답체크까지는 같이 해주고 있다.

이 책은 아직 배우지 않은 내용에 대한 예습이기 때문에 간단하게 내용을 짚어보고 시작했다.

책의 처음은 <교과서 개념 확인>코너가 있어서 아직 배우지 않는 내용도 무리없이 따라올 수 있었다.

6학년 책이라는 사실을 알고 같이 풀어보자는 엄마의 말에 아직 배우지도 않은 것을 어떻게 풀겠냐면서 큰소리 치는 아이를 어렵지 않다고 살살 달래서 풀게 했다.

다행이 1단원이 도형에 관한 문제라 아이도 큰 거부감없이 진도를 따라왔다.숳

수학에 있어서 무엇보다 중요한 것이 바로 개념이니 어렵지는 않지는 혼자서 정리할 수 있을 정도로 요약해서 알려 주는 것이 좋은 것 같다.

정말 간단하게 한 줄로 개념이 정리되어서 복잡하지 않으니 좋다.

옆에 있는 기초 문제도 정말 기초적인 문제라 어려운 부분은 없었다.

이제 한 장을 넘기면 1단계로 <교과서 문제 잡기>가 나온다.

필수유형들로 꼭 알고 넘어가야 할 문제들로만 이루어져 있기 때문에 중요한 부분이라 생각된다.

간단하지만, 혹 아이가 헷갈려하는 부분이 없도록 명확하게 짚어주어야 할 내용들이다.

양이 꽤 많지만, 여백이 상당히 많이 있어서 천천히 풀어 나간다면 아이에게 그다지 많은 부담은 없다.

이제 다음은 2단계로 <실력 유형잡기>가 나온다.

앞 부분에서 개념들을 확실하게 알고 넘어갔다면 어렵지 않게 풀어나갈 수 있는 수준이다.

단지, 서술형 문제가 있어서 앞서 잡은 개념들이 정확하지 않다면 한 번 쯤 앞 페이지를 보면서 다시 확인해보는 시간을 가지면 좋다.

이제 마지막 마무리인 <단원평가> 가 있다.

좀 더 높은 단계라고 할 수 있는 <실력 단원평가> 까지 풀었다면 여기까지 해서 한 단원의 공부가 끝난다.

 

마지막으로 잠깐의 휴식을 위한 <심리테스트>가 있다.

기분전환삼아서 가볍게 한 번 도전해보면 재미있다.

MY SWEET CAFE COLORING STICKERS

마이 스위트 카페 컬러링 스티커북
이수현 지음 / 참돌 / 2015년 12월

달콤한 카페를 색칠과 스티커로 한껏 만나볼 수 있는 책이다.

맛있는 음식이 한 가득이다.

아이들에게 책을 보여 주면서 원하는 페이지를 찢어서 가지라고 했다.

그랬더니 무엇을 골라야 할지 몰라서 한참을 갈등하는 모습을 보인다.

그만큼 손이 가는 그림들이 많기 때문이다.

삼형제가 돌아가면서 4장씩 가져갔다.

다들 소중하게 보물창고에 집어 넣는 모습을 본다.

아마 조금 있으면 맛갈스러운 색을 입고 만나보게 될 것이다.

이제껏 컬러링북을 몇 권이나 접해 보았다.

다양한 작품들을 만날 수 있었지만, 이 컬러링 북은 완전 새롭다.

컬러링과 스티커의 만남으로 이전의 책들보다 훨씬 유용하게 잘 사용할 수 있다는 것이 큰 장점이다.

이제까지의 컬러링북은 자기자신이 만족하는 책이었다.

색을 칠하면서 마음도 차분해지고 색감도 키울 수 있었다.

또 하나의 그림을 완성하고 나면 뿌듯하기도 하고 뭔가 이룬 것 같은 생각이 들었었다.

그와 달리 이  책은 커다란 작품을 만들었다는 성취감은 맛볼 수 없지만, 여러 곳에 활용함으로써 다른 사람을 기쁘게 할 수 있다는 것이 커다란 장점이다.

혼자만의 만족보다는 여러 사람의 만족이 더 좋지 않을까 싶다.

처음 책을 받았을 때 크기가 작고 가벼워서 아기자기하다는 느낌을 받았다.

구성을 보니 스티커로 이루어진 페이지들이 쭈욱이어져서 아이들이 좋아하는 스티커북을 보는 기분이다.

그와 다른 것이 있다는 색이 칠해져 있지 않다는 것.

많은 그림들 중에서 손이 작게 가도 금새 완성되는 작은 그림들을 골라서 몇 개 칠해보았다.

그림 자체가 아기자기해서 몇 번의 색칠만으로도 먹음직스러움이 풍겨나는 것 같다.

스티커를 하나 골라 편지봉투에 붙여 보았다.

생각보다도 더 꽤 예쁘다.

어설픈 색칠에도 불구하고 왠지 폼이 나는 분위기이다.

편지 봉투 뿐 아니라 편지지에 붙여도 좋을 것 같고 다이어리 꾸미기에도 유용할 듯 하다.

크키가 작으니 여기저기 장소에 구애받지 않고 사용하기 편리하다.

그림 그리기 좋아하는 둘째는 학교에 가지고 가더니 하교 후에 엄마에게 자랑하면서 내민다.

색치리 다 했다면서.

아이의 그림은 정말 먹음직스러운 그림들로만 한가득이다.

이제 저 스티커들이 하나둘 제자리를 찾아서 누군가에게 기분 좋은 느낌을 선사할 것이다.

1학년3반 정태혁 집중력 대장이 되다!

1학년 3반 정태혁, 집중력 대장이 되다! - 바른 수업 태도 ㅣ 랄랄라 학교생활 2
이서윤 지음, 김중석 그림 / 풀빛 / 2016년 1월

1학년들에게 있어서 집중력은 아직 어려운 과제라고 할 수 있다.

물론, 그 시간도 짧다.

그럼에도 유독 집중하지 못하는 아이가 있다.

우리 막내도 가끔 그런 편이다.

참관수업을 갔을 때, 자신이 관심있는 분야에는 집중하지만 그렇지 않을 경우 주변 친구들과 사사로운 대화를 한다거나 자신만의 행동을 하는 경우를 볼 수 있었다.

책 속에 등장하는 1학년 3반 태혁이는 수업 시간이 너무나도 지루하다.

수업 시간에 연필을 깎으러 가고 지우개 가루를 뭉치고 공책을 찢고, 쉬는 시간에는 우당탕 뛰어 다니다 선생님께 혼나기 일수이다.

태혁이의 이런 행동들은 알림장을 통해 엄마에게 고스란히 전달된다.

그것도 빨간 글씨로 쓰여져서.

아이들은 유독 선생님의 말씀에 예민하게 반응한다.

그 만큼 더 열심히 잘 하면 좋을텐데 그건 또 아니다.

태혁이는 엄마에게 고자질하는 선생님을 레드월드의 대장이라고 부르면 빨간 펜 악당을 거느리고 있다고 한다.

빨간 펜 악당은 여전히 빨간 줄을 내뿜어서 태혁이를 힘들게 한다.

그러던 어느 날, 레드 월드에서 편지 한 통이 도착했다.

앞으로 2주 후에 태혁이를 레드 월드로 잡아가겠다는 통지였다.

레드 월드 대장인 선생님은 태혁이에게 약속 통장을 써 주면서 스티커를 다 모으면 레드 월드로 잡혀가지 않을 수 있다고 이야기해 준다.

더불어서 레고 로봇까지 선물로 받게 될 것이라는 솔깃한 말씀도 해주신다.

책 뒤에 보면 약속통장이 있어서 아이화 함께 직접 사용해 볼 수 있다.

다른 내용으로 아이와 약속하고 싶다면 다른 종이에 원하는 항목을 써 넣고 만들어서 쓰면 다양한 목적으로 사용할 수 있겠다.

빨간 펜 병정은 다시 태혁이에게 편지를 보내어 꼭 인내심을 배워서 레드 월드로 오지 않길 바란다고 격려한다.

인내심은 꼭 필요한 덕목이지만, 어린 만큼 원하는 것을 참아내는 것은 힘들다.

언젠가 텔레비전에서 보았던 마시멜로우 실험처럼 인내심을 키운다면 더 좋은 것을 얻을 수 있다는 사실을 아이가 알아간다면 큰 도움이 될 것이다.

그럼에도 불구하고 태혁이는 스티커를 받기가 너무 힘들었다.

아이들에게 스티커와 선물은 큰 계기가 되지만, 성취하기가 결코 쉽지는 않을 것이다.

책의 한 이야기가 끝나면 '말해 봐요 &생각해봐요'가 있다.

아이들이 직접 칸을 채워 나가면서 제목처럼 생각해보기도 하고 말해 보기도 하고 써 보기도 하는 공간이다.

어른들이 보기에는 별 활동 아닌 것처럼 보여도 아이들은 진지한 표정으로 해 나간다.

책의 제일 뒤에는 아이들이 확인해야 할 내용을 적혀 있고 스스로 확인할 수 있는 공간이 있다.

그리고, 부모님들께 드리는 말씀에는 아이들의 잘못된 습관을 고칠 수 있는 방법으로 행동계약서에 관한 내용을 알려 준다.

책 속에 나왔던 약속 통장이 바로 행동계약서이다.

작은 것 하나부터 고쳐나간다면 아이들도 많은 부담없이 좋은 습관을 들일 수 있을 것이다.