교육 논쟁 - 역지사지 생생 토론 대회 10

교육 논쟁 ㅣ 역지사지 생생 토론 대회 10
이기규 지음, 박종호 그림 / 풀빛 / 2016년 2월

역지사지 생생 토론 대회가 열렸다.

이번 주제는 바로 아이들과 부모들에게 가장 민감한 교육이다.

대학 입시 위주로 되어 있는 교육에 문제점이 없다면 이상한 일일 것이다.

그럼, 교육에 관한 어떤 주제들을 살펴 보는지 우선 목차를 훑어보았다.

총 5장으로 이루어져 있고 대주제는 다음과 같다.

우리 나라 사교육, 문제는 없는 걸까?

올바른 평가는 무엇일까?

경쟁이냐, 협동이냐

우리 나라 대학 입시 제도는 올바른가?

영어 공부는 정말 중요할까?

어느 것 하나 소홀하게 넘길 수 있는 주제가 없었다.

간단 명료하게 대답할 수 있었으면 좋을텐데, 우리 아이들이 미래가 걸린 주제이기 때문에 쉽게 포기할 수도 없다.

특히 계속해서 여전히 큰 문제가 되고 있는 사교육에 우선 눈길이 갔다.

개인적으로는 사교육과 선행학습을 반대하는 입장이지만, 다른 주장을 펴는 사람들에게도 공감이 가는 이야기들이다.

역지사지 생생 토론 대회는 아이들이 그 주체가 되어서, 찬반을 논하는 과정으로 쓰여져 있기 때문에

아이들이 더 공감을 가지고 읽을 수 있다.

그 주장에 대해서 어떤 근거를 가지고 찬성이나 반대의 의견을 펼치지를 어떤 한 편에서 읽어보면 더 다가오지 않을까 싶다.

자신들이 직접 찾아보고 발표하고 토론하는 것이 가장 좋은 방법이겠지만, 현실적으로 거의 가능하지 않기 때문에

이렇게 책으로라도 읽어 보는 것이 무척이나 유용한 경험이 될 것이다.

책을 읽을 때도, 서로를 찬성과 반대로 나누어서 소리내어 읽어보면서

실제 토론 하는 것처럼 하면 무척 좋을 것 같은데 아직 실천에 옮겨 보지는 못했다.

우선 각 장의 처음에는 그 주제와 관련된 논쟁이 왜 제기되었는지 어떤 내용을 토론할 것인지에 대해 간단히 알려 줍니다.

긱본적으로 그 주제에 대해 이해하기 쉽도록 개념을 잡아 주는 부분 정도로 생각하면 될 것 같다.

중간 중간에 삽화도 꽤 삽입되어져 있어서 그다지 어렵게 읽히지는 않는다.

그리고 삽화들이 무척이나 내용을 잘 반영하고 있어서 보는 재미도 제법 있다.

내용도 어려운 단어를 사용하기 보다는 아이들 수준에서 이해할 수 있는 정도로 되어 있으니 많은 부담은 없다.

소설처럼 술술 넘어가는 책은 아니지만,

서로의 입장에 대해서 치밀하게 준비해서 발표하는 아이들의 모습을 따라가면 각 주장에 대해 세세히 알게 된다.

가끔 좀 더 알아야 할 부분에 대해서는 이런 식으로 설명도 덧붙여주고 있다.

마무리 정리는 깔끔하게 표로 보기 좋게 정리되어져 있다.

스스로 정리하면 훨씬 좋겠지만, 그게 어렵다면 표를 보면서 다시 한 번 되짚어 볼 수 있다.
논리적으로 생각하고 그것을 다른 사람들에게 잘 말하는 것이 갈수록 중요해지는 요즘이기에

생생 토론 대회를 맞이하는 마음이 더 반갑기만 하다. 

책에 쓰여져 있듯이 교육은 백년지대계라는 말이 정말 우리의 교육 현실이 되었으면 하는 간절한 바램이다.

안정감있게 아이들이 자신의 자리에서 최선의 노력을 다할 수 있도록 뒷받침할 수 있는 그런 교육 환경이 하루빨리 이루어졌으면 한다.

생각하는 십대를 위한 토론 콘서트 - 한국사

생각하는 십대를 위한 토론 콘서트 : 한국사 - 청소년이 꼭 알아야 할 9가지 한국사 쟁점 ㅣ 꿈결 토론 시리즈 5
김태훈 지음, 이창우 그림 / 꿈결 / 2016년 3월

토론이 쟁점이 되고 있는 요즘이다.

요즘은 학교 수업도 토론식으로 변하고 있고, 입시나 입사에도 토론식이 많이 도입되고 있다.

아직은 많이 부족하지만, 토론에 관심을 두어야 할 것은 사실이다.

이 책은 그런 의미에서 무척 유익한 책이다.

사회, 문화, 환경, 과학에 이은 꿈결 토론 시리즈 네 번째 주제는 바로 한국사이다.

우리 나라에서는 역사에 관해 많은 관심을 갖고 있지 않은 것 같다.

나부터도 역사에 관해서 잘 모르고 감정적으로 역사를 논하는 경우들이 많다.

하지만, 우리의 말이 무조건 옳다고 우기는 것은 한계가 있다.

어디까지나 객관적인 증거를 토대로 토론을 이어가야만 긍정적인 결과를 얻을 수 있을 것이다.

그런 의미에서 이렇게 한 주제를 놓고 찬반 양쪽의 주장을 들어 보는 시간은 무척이나 유익한 시간이 될 것이다.

책은 총 3부로 되어 있다.

고대사, 중 근세사, 근 현대사.

쟁점은 총 9가지이다.

제목만으로도 욱하는 토론 쟁점들이 꽤 있어서 마음을 좀 가라앉히고 읽을 필요가 있다.

고대 한반도 남부에 일본이 존재했나요?

발해는 우리나라의 역사인가요?

고려의 원 간섭기는 식민 지배를 받던 시기였나요?

일제의 공업화 정책은 우리 나라의 경제성장을 가져왔나요?

등.

일본이나 중국과 얽힌 우리 역사의 쟁점들이 제일 많다.

힘이 약했던 우리 나라의 역사를 뒤돌아볼 때 주변국과의 마찰은 끝임이 없었고,

과거의 그 마찰이 현재까지도 여전히 이어져 오고 있다는 가슴 아픈 현실에 마주치게 된다.

힘있는 나라의 역사가 사실이 되는 현실에서 우리는 좀 더 확실한 사실들을 토대로 바른 역사관을 세워야 한다.

쟁점을 여는 페이지는 눈길을 끄는 삽화와 함께 시작된다.

삽화를 찬찬히 살펴 보면 많은 내용들이 담겨져 있음을 알 수 있다.

그리고 토론한 내용들에 대해서 이 기회에 한 번 더 생각해보고 본격적인 토론으로 들어가면 좋을 것 같다.

우선 '주제 열기'와 '역사 들춰보기'를 통해서 쟁점에 대해서 살펴 보는 시간을 갖는다.

다음에는 토론를 통해 쟁점을 본격적으로 탐구해보는 시간을 갖는데,

토론은 여러 가지의 형태로 진행되어서 지루함을 덜어 준다.

이런 과정 중에 지도나 사진, 그림, 표 등의 다양한 첨부 자료들이 증거를 토대로 한 역사적 사실에 대해서

믿음을 갖게 해 주기 때문에 중요하다.

열정적인 토론이 끝나면 잠깐 쉬어 가는 시간을 갖는다.
바로 '쉬어 가기' 페이지이다.

쟁점과 관련된 이야기나 역사적 현장에 관한 이야기들을 읽어볼 수 있다.

이제 토론의 마지막으로 생각을 정리하는 시간을 가져서 배운 내용을 요약해보도록 돕는다.

물론 글쓰기 싫어하는 우리 아이들은 그냥 말로 정리하는 것으로 대처했다.

혹시 정리하기 어렵다면, 책의 뒤에 보면 예시 답안이 있으니 참고하면 된다.

마지막으로 '그때 세계는!'을 볼 수 있다.

우리 나라에서 쟁점의 역사가 있던 시기에 세계에서는 무슨 일이 있었는지를 명화와 함께 알아볼 수 있다.

역사는 우리 나라만 홀로 존재할 수 없으니 세계사와 함꼐 엮어서 보는 시각이 꼭 필요하다.

이렇게 우리 역사에서 많은 쟁점이 되는 사건들 중에 9가지를 골라서 토론을 하다보면 그 외의 다른 부분에 대해서도 더 넓은 시각으로 대할 수 있을 것 같다.

우등생 해법수학과 함께 하는 2학기 초등수학

우등생 해법 수학 6-2 (2016년) ㅣ 초등 우등생 해법 시리즈 (2016년)
최용준.해법수학연구회 엮음 / 천재교육 / 2016년 4월

우등생 해법 수학의 처음에 있는 12주 스케줄표.

계획에는 12주이지만, 아이는 이제 겨우 6주를 끝냈을 뿐이다.

학교 진도에 맞추어서 공부를 하니 그렇다.

그리고 스케줄표에 하루 공부하기에 적절한 양이 표시되어 있으니 따로 양을 정해주지 않아도 되기 때문에 유용하다.

어려워하는 부분이 있으면 다른 교재로 보충 공부하거나 공부했던 부분을 다시 복습하는 과정이 있기 때문에 진도가 좀 느리다.

스케줄표가 따로 없는 책 같은 경우에는 보통 하루에 2장을 공부하라고 계획을 세워준다.

하지만, 그러면 문제가 발생한다.

문제가 많이 없고 내용 요약과 간단한 확인 문제들만 있는 경우에는 아이가 별 말 없이 2장을 풀어 내지만,

문제만 가득있는 경우에는 2장을 풀어 내기 힘들어 하는 경우가 있다.

그러면 또 반으로 나누어 주거나 문제를 줄여주어야 한다.

하지만, 스케줄표에 하루 공부할 양이 정확하게 정해져 있기 때문에 아이는 별다른 불만을 제기 하지 않는다.

물론 생각보다 양이 좀 많아 힘들어 하는 날도 있지만, 대부분은 그래도 정해진 양을 끝내려고 노력을 하게 된다.

'스토리텔링으로 알아보는 단원 배경 지식'에 있는 사진이다.

마침 어제 독일에 관한 책을 읽으면서 나왔던 노이슈반슈타인 성이 나와서 반가웠다.

원기둥과 원뿔을 활용한 멋진 성이다.

이렇게 배경 지식이 좀 아는 내용이 나오면 아이는 어느새 활발하게 말을 해 가게 된다.

이제 교과서에 나오는 스토리텔링 부분이다.

교과서에서 이미 배웠기 때문에 친숙하게 아이도 쉽게 보면서 나아갈 수 있다.

물론 교과서에 없는 이야기가 있어서 좀 더 재미있지 않을까 싶다.

이제 개념과 함께 확인 문제를 풀어 본다.

개념을 잘 익히지 않으면 나중에 아이가 힘들어하는 모습을 보게 된다.

아이가 좀 지루해 하더라도 꼭 확실하게 익히고 넘어가야 한다.

개념 정리 중에서도 아이가 힘들어했던 부분은 빨간 볼펜으로 중요한 부분에 밑줄을 쫙쫙 그어가면서 공부시켰다.

모르는 부분은 반복 또 반복.

원주율과 넓이, 겉넓이 등의 용어들을 아직 많이 접해보지 않아서 그런지 시간이 많이 걸렸던 부분이다.

표로 원기둥과 각기둥의 같은 점, 다른 점을 한 눈에 볼 수 있도록 정리해주었다.

이렇게 깔끔하게 정리가 되면 아이도 보기 편하고 잘 외워지기도 한다.

역시 초등수학 문제집으로 추천할 만한 교재이다.

아이 스스로 이렇게 정리할 수 있는 단계가 된다면 금상첨화겠지 싶다.

아이가 자꾸 헷갈려하던 원기둥의 넓이 구하기.

책에는 세 개의 식이 나란히 잘 보이도록 정리가 잘 되어 있건만, 아이가 자꾸 헷갈려하고 힘들어해서 몇 번을 설명해주었던 부분이다.

아직 원의 넓이에 대해 많이 익숙하지 않아서 그런가보다.

그래도 그런 노력 덕분에 단원평가에서 생각보다 높은 점수를 받아 왔다.

노트 한 권에 필요한 공식들만 따로 정리해놓으면 복습하기 좋을 것 같다.

원기둥의 부피 구하는 공식을 위한 과정이다.

원기둥을 잘라서 사각기둥을 만드는 과정인데, 집에서 실제로 만들어서 보여주기는 어렵다.

하지만, 제철과일인 귤을 이용하면 아이에게 쉽게 설명해줄 수 있을 것 같다.

귤을 구입하면 꼭 한 번 해봐야겠다.

개념 정리가 끝났다면 교과서+익힘책 다지기로 배운 내용을 복습해본다.

어렵지 않은 문제들로 쉽게 풀어 나갈 수 있다.

서술형 문제에서 아직 확실하게 개념잡힌 답안을 써 내지 못했다.

수학적인 용어보다는 일상생활에서 쓰는 단어 기준으로 써 내려 갔는데,

좀 더 연습이 필요해보인다.

오늘도 여전히 열심히 공부하고 있는 예쁜 둘째.

수학에 좀 더 취미를 붙였으면 하는 바램이다.

너의 곁에서

너의 곁에서 - 주말엔 숲으로, 두번째 이야기 ㅣ 마스다 미리 만화 시리즈
마스다 미리 지음, 박정임 옮김 / 이봄 / 2016년 9월

'주말엔 숲으로, 두번째 이야기 너의 곁에서'

일본 작가 마스다 미리의 만화이다.

일본에서 많은 사랑을 받고 있는 작가라고 한다.

국내에서도 <주말엔 숲으로>가 많은 사랑을 받았었는지 이 책은 그 두 번째 이야기이다.

처음 만나 본 작가이지만, 어쩐지 익숙한 것만 같은 만화였다.

간단한 그림체이고 쳐다 보고 있으면 마음이 왠지 차분해지는 그런 분위기였다.

거기에 더하여 배경이 숲이기 때문에 더 그런 기분이 들었던 것 같다.

우선 주인공들을 만나보자.

숲 근처로 이사온 번역가 하야카와와 친구인 마유미와 세스코.

그리고 하야카와의 남편 마모루, 아들 타로 소년, 타로의 선생님인 다카기 선생님과 엄마.

주로 하야카와의 집과 근처 숲이 배경으로 나오는 이야기이다.

하야카와와 주변 인물들은 시간이 날 때마다 숲으로 산책을 간다.
그리고 그 숲 속에 있는 나무와 풀과 새와 동물들과 교감하는 시간을 갖는다.

도시 속에 사는 우리가 쉽게 누리기 힘든 삶이긴 하지만, 요즘은 도시 근처에도 작은 숲이 있으니 시간만 좀 있다면 가능한 일이다.

하지만, 난 숲에 가도 딱히 세세히 살펴볼 것이 없다.

아는 만큼 보인다는 말이 여기에도 적용되는 것 같다.

자연에 대한 공부가 좀 필요해 보인다.

자신이 태어난 날 있었던 일을 쓰는 작문숙제를 위해 엄마에게 물었더니 하야카와는 특별한 날 이야기라면서 특별한 홍차를 준비한다.

그리고는 아이와 눈을 맞추고 타로가 태어나던 날에 대해 이야기한다.

참새가, 졸참나무가 "기뻐~ 기뻐~"하고 말했던 날이다.

아이가 태어나고 갑자기 비가 내리더니 비가 그치고 쌍무지개가 떴단다.

이제 타로는 자신이 특별한 날 태어난 슈퍼 파워를 가진 아이였다는 사실에 만족하면서 편안한 잠을 잔다.

우리 아이들이 나에게 자신이 태어나던 날에 대해 묻는다면 과연 나는 어떻게 말해줄 수 있을까?

몇 시에 태어났는지, 어떻게 태어났는지는 말해줄 수 있겠지만 어떤 분위기였는지는 특별히 말해줄 만한 것이 기억나지 않는다.

나도 하야카와처럼 아이에게 특별한 날에 대해서 다정하고 기분좋게 이야기해 줄 수 있었으면 좋을텐데 하는 아쉬움이 들었다.

온 가족이 숲으로 산책을 가는 날.

아이와 함께 숲 속에 누워서 올려다보는 하늘.

과연 어떤 기분일까?

아이와 함께 숲으로 간적은 있지만, 나란히 누워서 하늘을 본 적은 없는 것 같다.

숲에서 갖는 시간은 복잡한 도시 속에서 갖는 시간과는 좀 다르게 보낼 수 있을 것 같다.

각 만화에 대한 제목이 없는 것이 좀 특이하다.

그저 그림 하나로 표시된 제목이다.

나뭇잎, 토끼, 네 잎 클로버, 집......

책에는 두 장의 엽서가 동봉되어져 있었다.

'한국 독자들에게'라는 말과 함께 주인공들을 만나볼 수 있다.

엽서를 써 본 지가 언제인지, 까마득하다.

이번 기회에 펜을 들고 누군가에게 엽서 한 장 써 본다.

숲으로 함께 가자는 내용이면 더 좋을 것 같다.

초등수학 문제집 : 우등생 해법수학 6-2

우등생 해법 수학 6-2 (2016년) ㅣ 초등 우등생 해법 시리즈 (2016년)
최용준.해법수학연구회 엮음 / 천재교육 / 2016년 4월

학교 진도에 따라서 우등생 해법 수학을 공부하고 있는 둘째.

학교 진도가 그다지 빠르지 않은만큼 이제 2단원을 끝내고 3단원에 들어 갔다.

하지만, 해법 수학은 아직 2단원 진행중이다.

저번에 공부를 하는데, 아이가 그랬다.

처음 스토리텔링 부분을 보고는 "어, 이거 학교에서 배운건데."

교과서에서 배웠던 내용이 그대로 참고서에 나와 있으니 반가운 모양이었다.

이제껏 공부하면서 책에 있는 내용을 그대로 담고 있는 전과나 자습서 같은 것들은 별로 접해 본 적이 없었다.

그저 학교에서 배웠던 내용이 있는 문제집을 위주로 복습을 시켰기 때문이다.

그래서 이번에 만나본 우등생 해법수학의 교과서 마스터는 이제까지와는 다른 느낌이었다.

이것이 교과서의 스토리텔링 부분이다.

교과서에는 따로 이야기가 쓰여진 부분은 없다.

선생님께서 해주신다고 한다.

하지만, 해법수학 스토리텔링 단원 미리보기에는 친절하게 이야기가 다 쓰여져 있다.

한 장에 모든 이야기가 다 담겨 있으니 쭈욱 훑어보면 이 단원에서 어떤 것을 배울지 짐작할 수 있다.

이제 가장 중요하다고 할 수 있는 교과서 개념이다.

교과서에는'생각열기' 부분에 이야기가 나오고 그 밑으로 활동을 하면서 개념에 대해 알려 준다.

참고서도 비슷한 방식이지만, 그림 속에 말칸이 있고 무엇을 알아 보아야 하는지 질문하는 방식이다.

그 질문에 대한 답을 옆 부분에 간단하게 설명하면서 개념을 살짝 맛보여준다.

교과서는 생각열기와 활동, 그리고 마무리로 구성되어져 있다.

참고서에서도 교과서에 실린 내용을 그대도 볼 수 있다.
참고서에서는 교과서 개념 정리라는 부분으로 요약 정리되어져 있다.

활동2에 해당하는 부분도 해법수학에서 '교과서 활동'이라고 따로 표시되어져 있는 문제를 보면 만날 수 있다.

같은 그림에 말칸이 추가되고 문제를 풀어본다는 방식으로 교과서보다 좀 더 보기 편한 것 같다.

이제 단원의 끝이 다가오는데, '문제 해결'부분의 스토리텔링 부분이 나오고 옆 페이지에서 문제 해결을 해 가도록 순서가 쓰여져 있다.

무엇을 구할 것인지, 어떤 방법으로 할 것인지, 그 과정을 써 보는 부분이 여유있게 구성되어져 있다.

그렇다면, 이 부분은 해법수학에 어떻게 나와 있을까요?

'통합교과 STEAM' 부분에 문제로 만나볼 수 있다.

이 부분이 교과서에서 새롭게 나오는 통합교과 문제와 실력 문제를 실어 놓은 부분이기 때문이다.

이렇게 교과서에 실려 있는 거의 모든 내용을 '우등생 해법 수학'에서 모두 만나볼 수 있었다.

교과서 위주로 공부하는 것을 선호하는 나같은 엄마들이 그래서 초등문제집으로 이 책을 추천하나보다.

아이의 공부의 핵심은 아무래도 교과서일테니 말이다.

아들아!

남은 시간도 힘내!!!