나뭇가지 아이와 하나이면서 다섯인 이야기

나뭇가지 아이와 하나이면서 다섯인 이야기
안 에르보 지음, 이정주 옮김 / 한울림어린이(한울림) / 2018년 9월

제목부터가 너무 철학적인 것 같은 생각이 드는 쉽게 읽히지 않는 생각하며 읽는 동화같은 느낌이 듭니다. 제가 읽어봐도 담고 있는 내용들이 가볍지 않고 생각해야 할 부분들이 많아 어렵게 느껴지는 것 같더라고요. 우리 아이도 무슨 뜻인지 여러 번 생각하고 헤아리는 것으로 봐서는 쉽지 않은 내용을 담고 있는 것 같습니다.

나뭇가지 아이라고 불리우는 소녀의 상상이 가미된 이야기인 것 같아요. 숲에 사는 소녀는 밤이면 숲에까지 바다가 왔다갔다고 생각해요. 바다에 의해 떠내려가고 떠내려온 물건들을 통해 소녀는 그렇게 짐작을 하거든요. 소녀가 안고 있는 호랑이도 마치 소녀처럼 주인공 같은 느낌을 전해 주기도 해요. 인형인 것 같은데 마치 살아있는 것 같은 느낌을 주거든요. 이것 역시도 소녀의 상상일지도 모르겠네요.

나뭇가지 아이가 나무껍질 할머니를 만나서 하나이면서 다섯인 이야기를 듣게 됩니다. 다섯 가지 이야기를 듣게 되는데 책을 읽으면서도 손에 집중하게 됩니다. 손을 어떻게 세느냐에 따라 하나일 수도 있고 손가락처럼 다섯일 수도 있는 것처럼 말이죠.

우리 아이는 나무껍질 할머니가 들려준 다섯 가지 이야기 중 맨 마지막 이야기가 마음에 와닿았나봐요. 쓸모 없다고 여기던 손이 자신은 엉터리여도 말은 잘한다고 하는 것을 보면서 우리 아이 스스로 자신에 대해 생각해 봤다고 하더라고요. 못하는 것도 많고 부족한 것도 많지만 그래도 자신도 찾아보면 잘하는 것이 있다는 것을 다시 한 번 생각하게 되었다네요. 자신감도 갖게 되었다고 하고요.

아이들 뿐만 아니라 어른들이 읽어봐도 그림을 보면서 많은 생각을 하게 되는 책인 것 같습니다. 다양한 기법으로 표현된 그림들이 눈에 들어오고 찬찬히 그림을 살펴보게 하는 매력이 있어 여유를 가지고 책을 보게 되는 것 같습니다. 내용이 명확하지 않아 보는 사람들로 하여금 더 많은 생각을 하게 하는 책이었답니다.

세계 국기 여행하기

세계 국기 여행하기 - 다문화 가정을 위한 나라별 국기 여행
배수현 지음 / 가나북스 / 2019년 2월

가끔 보면 국기에 대해서 보자 마자 어느 나라 국기인지 잘 맞히는 사람들도 있던데 저는 그런 편이 아니랍니다. 국기에 관심은 있는데 잘 머리에 들어오지 않더라고요. 그래도 시대가 시대인 만큼 다문화 가정도 많아지고 있는 이러한 시점에서 세계 국기를 아이가 알아가는 것은 큰 의미가 있다고 봅니다.

이 책은 세계 국기를 단순히 보고 익히는 것이 아니라 아이 스스로가 직접 선을 따라 그려보기도 하고 색칠도 해보면서 직접 익혀나간다는 장점이 있답니다. 그리고 요즘 아이들이 좋아하는 스티커를 직접 붙이기도 합니다. 아이들이 좋아하는 워크북의 성질을 가지고 있어서 아이들이 쉽고 재미있게 국기를 배울 수 있는 것 같습니다.

이미 알고 있는 국기라면 따라 그린 후 색을 칠해봅니다. 우리나라 국기의 경우 우리 아이도 자신있게 색을 칠하더라고요. 일본 국기처럼 비교적 쉬운 국기들은 바로 아이가 색칠을 합니다. 색을 잘 모르겠거나 확실히 알고 싶은 경우는 책 앞면과 뒷면에 있는 스티커를 먼저 붙인 후 이 스티커를 참고해서 색을 칠해나가면 됩니다. 어려운 국기들은 스티커로 먼저 확인한 후 색을 칠하면 좋을 것 같아요.

단순히 국기만 어느 나라 것인지 알아가는 것이 아니라 그 나라에 대한 간략한 설명과 함께 수도, 언어, 인구, 기후, 국화, 정치 체제 등에 대한 설명도 함께 해주고 있어 사회 공부에도 도움이 되는 것 같습니다. 아울러 주요 도시들도 함께 소개해주고 있어 아이가 들어본 도시 이름을 확인하며 그곳에 여행 가보고 싶다고도 이야기 하네요.

어느 나라 국기인지 단순히 맞히는 것에서 벗어나 이제 좀 더 그 나라의 특징이나 그 나라를 여행하는 느낌으로 세계의 여러나라 국기를 살펴볼 수 있는 것 같아 좋은 것 같습니다. 색칠하기를 좋아하는 아이들이라면 아마도 우리 아이처럼 이 책을 보자마자 색칠도구를 챙겨서 국기를 칠하느라 정신 없을 것 같네요. 재미있게 직접 그리고 색칠하며 국리를 알아가는 유익한 책이랍니다.

월간 우등생학습 4학년 3월호

[정기구독] 월간우등생학습 1년 - 4학년 (2019)
천재교육(정기구독) / 2018년 12월

아이가 새학년을 앞두고 이번에는 어떤 내용들을 배우게 될지 관심도 많고 잘하겠다는 의욕도 한창 많은 때인 것 같습니다. 우등생 학습이면 다른 문제집 필요없이도 자신감이 넘치는 우리 아이거든요.

국어, 사회, 과학은 물론 수학을 좀 더 심도있게 다룰 수 있게 구성되어 있어서 너무 좋고 무엇보다도 국어, 수학, 과학, 사회 과목에 대한 '친절한 용어집'이 있어서 아이가 학습하기에 무척 좋게 되어있답니다. 아울러 학습 할 때 어떤 것들이 핵심적이고 중요한 내용인지를 자연스레 알 수도 있어 좋구요.

수학은 기초 연산을 꾸준히 하는 것이 중요하다는 이야기를 많이 하는데 한 학기에 1000문제씩 기초 연산을 할 수 있도록 구성되어 있어서 이 점이 무척 마음에 들었습니다. 우리 아이도 이 책으로 꾸준히 공부해야겠다며 좋아하더라고요.

이외에도 교과서 진도에 맞춘 수학 학습 책이 있습니다. 수학은 진도에 맞춰 개념을 익히고 실력 높이기를 통해 문제를 풀어보고 좀 더 다양한 문제들을 통해 응용력을 기른 후 배운 것들을 총정리할 수 있는 마무리 평가로 되어 있습니다.

학교에서 중간 중간 단원 평가를 보는데 단원 평가 문제집도 따로 있어서 학교 시험을 대비할 수 있어 좋습니다. 우리 아이의 경우 실제로 학교에서 단원 평가를 볼 때 이 문제집을 통해 배운 내용들을 스스로 점검하는데 잘 활용하더라고요.

이번 4학년 1학기도 우등생 학습이 있어서 아이 스스로 문제들도 다양하게 풀어볼 수 있고, 핵심적이고 중요한 개념들도 바로 잡을 수 있어 아주 만족스럽습니다. 우리 아이가 좋아하는 책인 만큼 올해도 우리 아이의 학습을 책임져줄 그런 책이 아닌가 싶습니다.  

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월간 우등생 논술 3월호

[정기구독] 월간우등생논술 1년(초등 전학년) (2019)
천재교육(정기구독) / 2018년 12월

올해는 대한민국 임시정부 수립 100주년으로 아이와 이 부분에 대해 많이 이야기를 나누고 있습니다. 마침 이번 3월호에서는 100주년을 맞은 그날 삼일절에 대해 다루고 있어 아이랑 함께 읽을 거리들이 많아서 무척 좋았습니다.

우등생 논술은 초등학생 아이들이 읽을거리가 풍부해서 좋고 다방면에서 접할 수 있는 내용들이 많아 도움이 정말 많이 됩니다. 이 중 우리 아이가 무척 좋아하는 것은 바로 시사 토론 배틀이랍니다. 이번 호에서는 다수결 제도가 과연 모두에게 좋은 것인지를 생각해 볼 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 우리가 민주주의하면 다수결 제도를 떠올리지만 때로는 소수의 의견이 무시되는 경향도 있어 이런 점도 생각해 볼 수 있는 좋은 기회가 되었답니다.

요즘 우리가 융합 교육이라는 말을 많이 쓰고 있는데 우등생 논술을 보고 있으면 그 말이 저절로 떠오릅니다. 논술 책이니만큼 국어와 관련된 내용들을 다루고 있는 것은 물론 입니다. 초등 교과와도 연계되어 있어 이미 배운 내용이거나 앞으로 배울 내용을 흥미롭게 접할 수 있습니다.

저는 개인적으로 책 앞부분 쪽에 나오는 사진들을 늘 유심히 보고 이 부분에 관심이 많습니다. 작가가 어떤 의도로 어떤 사진을 찍었는지는 물론 이야기하고자 하는 바가 무엇인지를 사진을 통해 살펴보는 일은 언제는 설레고 즐겁습니다. 때로는 사회 문제를 이야기하는 작가의 의도에 공감하면서 우리 아이랑도 열심히 사진에 집중했답니다.

이번 책에서 우리 역사에 아이가 조금 더 관심을 많이 가질 수 있었던 삼일절이나 만세 운동 등의 내용이 너무 알차서 좋았습니다. 아이가 우등생 논술을 통해 그동안 조금 관심을 두지 않았던 시사 문제에도 관심을 갖고 이번 호처럼 꼭 알아야 할 우리 역사에 대해서도 알아가니 정말 유익한 것 같아요.

논술과 관련된 내용들은 물론이고 지식과 관련된 기본 배경도 알 수 있어 아이 학습에도 많은 도움이 되는 것 같고, 아이가 시사 문제와 관련해서 교양도 쌓고 토론도 할 수 있는 내용들을 통해 자신의 생각에 대해 정리해 볼 기회가 되는 것 같아 정말 생각이 쑥쑥 자라는 것 같아요.

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나랑 같이 밥 먹을래?

나랑 같이 밥 먹을래? - 밥상에 차려진 어린이 인문학
김주현 지음, 홍선주 그림 / 만만한책방 / 2019년 1월

우리에게 밥은 어떤 의미일까를 문득 생각해 보게 한다. 우리는 사람들을 만나 인사할 때도 밥 먹었냐고 물어볼 때가 많다. 그리고 함께 밥을 먹는 사람을 식구라고 한다. 밥은 단순히 우리가 살아가기 위해 먹는 음식 그 이상의 의미를 지닌다. 특히 우리 조상들의 생활 모습을 통해서 보니 더욱 더 그런 의미가 포함되어 있음을 알게 된다.

이 책에는 밥상과 관련된 인문학을 접할 수 있는 내용들이 있다. 아홉 사람의 밥상 이야기가 무척 흥미롭다. 그리고 이 모든 이야기를 정약용이 들려주는 것 같아서 더욱 더 흥미롭고 재미있게 읽을 수 있는 것 같다.

정약용은 긴 세월동안 유배 생활을 했기 때문에 아들과 만날 수 없는 날이 많았는데 이 때 아들과 주로 편지를 써서 대화를 했던 것으로 잘 알려져 있다. 검소하라는 이야기처럼 아들에게 알려줘야 할 가르침들을 편지로 썼었는데 이 책에서 텃밭에 관련된 이야기를 소재로 아들에게 편지를 썼다는 내용을 새삼 새롭게 알게 되어 무척 흥미로웠다. 유배지에서 긴 시간 동안 꿈꾸던 텃밭을 만들어 자신이 직접 채소들을 가꾸어서 먹을 수 있게 되고 이를 통해 자연의 소중함, 밥의 의미를 더 잘 느끼지 않았을까 싶다. 그리고 그의 형과 아들의 이야기도 모두 밥상을 둘러싸고 그 의미를 전한다.

밥은 나눔이라는 의미와 가치를 전달하는 김만덕. 제주의 상인으로서 굶주린 제주 사람들을 위해 기꺼이 곡물을 내어주고 그들이 삶을 유지할 수 있게 해준 분으로 잘 알려져 있다. 이외에도 백성들이 도둑 고양이가 되지 않도록 먹고 살수 있는 어느 정도의 기본은 주어져야 한다는 이익의 이야기. 이것이 항산, 항심이라는 맹자의 가르침과 통하는 부분들이 있어 어질고 지혜로운 사람들은 백성들의 삶에 이렇게 신경을 많이 쓰고 살폈다는 것을 알 수 있었다.

특히 내가 흥미롭게 읽었던 부분은 바로 밥은 백성이고 하늘이라는 가르침을 주는 정조 임금의 이야기였다. 임금님의 수라상하면 온갖 산해진미가 나오는 밥상이 떠오르지만 정조의 밥상은 검소했던 것 같다. 왕이 남긴 음식을 신하가 먹었기 때문에 가급적 물을 말은 경우는 신하들을 생각해서 자신이 다 먹으려 했던 점, 그리고 고생하는 신하들을 위해서 본인은 검소한 밥상을 원하면서도 그들을 위해서는 아끼지 않았던 점 등이 역시 정조다라는 생각이 들게 할 정도였다.

밥상을 통해 우리는 단지 배를 채우는 것이 아니라 때로는 밥을 나눔으로써 나눔의 가치를 실천하고 서로의 안부를 묻기도 하고 우정이나 사랑을 그 속에서 느끼게도 되는 것 같다. 또한 과거에 우리 조상들은 나의 배고픔만 신경 쓰는 것이 아니라 내 주변 타인들의 배고픔에도 외면하지 않았음을 잊지 말아야 겠다는 생각이 든다.