학습무기력증 타파! [공부에 욕심내는 아이 공부에 싫증내는 아이]

공부에 욕심내는 아이 공부에 싫증내는 아이
박민근 지음 / 청림출판 / 2013년 5월

소아청소년 심리상담센터 원장, 조선일보 교육섹션 <맛있는 공부>에 박민근의 심리치료를 연재중인 독서심리치료사의 학습과 의욕의 상관관계를 연구한 결과물인 책 <공부에 욕심내는 아이 공부에 싫증내는 아이>

아이의 개성과 학습심리를 살피고 공부욕심을 키울 수 있는 다양하고 현실적인 해법을 제시하고 있다.

이 책은 예전에 감명깊게 읽었던 와이즈베리 출판사의 <문제는 무기력이다>의 어린이판 격이다. 겉으로 보기에 활동은 정상적으로 하면서도 내적의욕이 없는 학습된 무기력 상태! 학습 무기력증에 대해 풀어내고 있다.

당신은 지금 '아이중독'인가?

공부라는 큰 산을 넘자면 때로는 지루함, 슬럼프, 각종 스트레스 등 숱한 방해요인을 만나게 되는데 심리능력이 완성되지 않은 아이에게 이런 난관은 극복하기 어려운 일이다. 한국의 교육이나 입시체제에 문제가 많은 건 사실이나 학습 자체가 부당하거나 불합리한 일은 아니라는 점은 분명하다. 아이의 마음이 바로 서야 제대로 학습을 할 수 있다. 학습 마음력은 아이의 학습을 심리적으로 뒷받침하는 심리능력이다. 적절한 조력이 아닌 엄마의 부적절한 간섭은 아이를 무기력하게 만든다. 학습 마음력을 바로 세우는 법을 찾아야 한다.

애초에 인간의 뇌는 공부하도록 설계되어 있지 않고 쾌락본능이 높다. 공부에 꼭 필요한 생각하는 힘을 기르기 위해서는 까다롭고 복잡한 공부습관 들이기 과정이 필요하다. 공부에 대한 바른 의미와 가치 정립이 필요하며 학습의욕의 적을 감지하고, 끈기와 학습에 대한 자기 조절 능력을 향상시켜 만족지연 능력을 올려줘야 한다. 이에 필요한 학습 마음력은 <낙관성> <공감능력> <창의성>을 바탕으로 한다.

학습마음력에서 가장 중요한 것은 우리가 쉽게 알고는 있는 의욕과 동기를 뜻하는 자기주도성이다.

자기주도학습은 방법이 아니라 마음이다. 학습에 인해 신독을 지키는 것. 한번 반복 조건화된 습관을 불편한 심리를 느끼지 않으면서 꾸준히 이어질 수 있다. 하지만 습관의 과학보다 더 중요한 것은 믿음, 가치관이다. 믿음이 없어지면 회의에 빠져 도로아미타불이 된다는 것.

엄마의 양육 스타일을 점검하라!

엄마 공포증은 시험 자체에 대한 두려움을 증폭시켜 시험공포증으로, 그리고 이는 책읽기와 학습전반에 대한 공포증으로 이어지게 된다고 한다. 과연 나는 아이에게 어떤 영향을 끼쳤는지 반성해 보는 시간이 필요하겠다. 아이의 마음이 성장하는 집이 바로 공부 욕심이 성장하는 집이다.

몰입독서를 잊으라!

물리적 환경 점검은 물론 가족의 독서문화에 대해 일러둔다. 몰입독서가 아닌 느린 단계적 과정을 통해 서서히 무르익는 독서몰입이 제대로 된 말이다. 독서지도에 치료적 개입을 조금 더 접목하는 책으로 다스리는 다양한 심리문제, 독서치료에 대한 이야기가 많이 언급된다. 저자는 독서치료라는 단어 대신 <문학 치유>라는 단어를 더 선호하고 있는데 독서라는 행위보다는 책이라는 매체 자체를 중시하는 단어이다. 심리적 문제가 커서 치료가 필요한 대상은 사실 그리 많지 않다고 한다. 반면 치유가 필요한 대상자는 거의 모든 사람이라고 한다. 문학치유는 이런 대중의 요구에 가장 적합한 심리치료인 셈. 매순간 사소한 심리적 갈등을 겪는 대부분의 아이들에게 맞는 것은 <문학치유>이다. 아이의 긍정심리를 증가하는데 부모의 책 읽어주기. 그것을 통한 심리적 개입만큼 좋은 것은 없다고 강조한다.

이 책이 내 마음에 들었던 이유는 아이의 마음을 보듬아 주는 것이 우선이라는 저자의 마인드 때문이다. 학습과는 큰 연관이 없어보이는 항목도 있겠지만 긍정심리학에서 정의한 인간이 가진 긍정적 성품 24가지를 들어 아이가 행복하게, 훌륭한 인격체가 되어야 하고 삶의 의미를 깨달아야 하기 때문에 이런 성격 강점을 일러주는 일이 중요하다고 언급하고 있기도 하다. 몰입이란 것은 어두운 면도 동시에 갖고 있는 이중성을 띈다고 한다. 몰입과 중독의 경계가 뚜렷하지 않아 삶의 바탕이 사랑과 신뢰로 다져있지 않을 때 몰입경험은 불편한 현실을 잊기 위한 한 가지 도치로 전락될 위험이 많다는 것. 몰입이 도피처가 될 뿐이다.

사례를 들고 거기에 맞춰 설명하는 방식이다보니 앞의 사례에서 조언으로 언급되었던 부분이 뒤에서 재반복되는 느낌도 없지않았다. 저자는 이 책을 통해 모든 해법을 제시하려고 하지 않는다. 참고서적을 제시하며 이런이런면을 중점으로 부모가 공부해라!는 식이다. 오히려 이런 부분이 더욱 믿음직스러웠다. 아이들도 학습된 무기력에 빠진다는 부분은 놀라웠고 미처 생각지 못했던 부분이었다. 학습 전반에 느끼는 낙관성을 높여주기 위해 공부의 본질에 대한 견고한 신념을 다시 한번 생각해 보게 되었다.

귀여운 동물이 가득 [정말 엉뚱한 해적]

정말 엉뚱한 해적 ㅣ 동물 패션왕 옷 입히기 스티커북 4
박선하 옮김 / 키즈김영사 / 2013년 4월

맥밀란 출판사의 스티커북 한글판이네요~

동물 실사진이라서 동물 모습을 보는 것만으로도 정말 즐거운 스티커북.

파티 / 슈퍼 영웅 / 공주 편도 있습니다.

표지만 봤을땐 몰랐는데 속에는 아이와 제가 좋아하는 고양이 사진도 정말 많았어요 >.<
동물들 표정이나 포즈가 어쩜 저렇게 스토리 상황이랑 척척 맞아떨어지는지 웃음이 절로 납니다.

스티커는 재사용은 힘들겠더군요. 스티커 한번 붙이고나서 다시 떼려고 하니 어찌나 짱짱한 접착력인지 ^^;
해적 스토리에 맞게 각종 해적 장식물과 바다 관련 스티커들이 250개나 들어있습니다.

모든 스티커를 다 사용하지 않더라도 선택 가능하게 넉넉한 숫자예요.

스티커를 떼낼때 굴곡이 많은 모양은 찢어지지 않게 조심조심~

해적 스티커북이라도 옷도 해적옷을 입어야 한다는 아이 ㅎㅎㅎ

어렸을때라면 남는 스티커 없이 죄다 여기저기 붙였을텐데

이젠 적당히만 붙여서 여백의 미를 느끼려는 나이인가봅니다.

남은 스티커들은 나중에 자기가 그림 그릴때 사용할거라네요~

울 아이는 해적이라고 하면 바로 애꾸눈 선장이 생각나는지 안대 스티커를 특히 좋아라했어요.

큰 사이즈로 있었다면 아마 자기 얼굴에 붙였을거라는 ㅎㅎ

쭉 훑어보면서 이제는 스토리를 창조해 내더라구요.

이미지들을 보며 자기가 이야기를 조잘조잘 하면서 스티커를 붙이는 모습을 지켜보니

어렸을때 무작정 스티커 붙이기 행위만을 선호하던 그 시절과는 또다른 맛이 있네요.

빵빵 터지게 만드는 <빨간 내복의 초능력자>

빨간 내복의 초능력자 시즌 1 : 1 - 전기 인간 탄생하다! ㅣ 와이즈만 스토리텔링 과학동화 시리즈
서지원 지음, 이진아 그림, 와이즈만 영재교육연구소 감수 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2012년 5월

생활 속 <공학>에서 <기초과학>의 원리를 깨닫다!

창의적인 과학교육을 다루고 있는 과학동화책 와이즈만북스 과학동화 < 빨간 내복의 초능력자 >

초등 학부모들은 융합인재교육 STEAM에 대한 말을 많이 들어봤을 것이다.

과학(Science) + 기술(Technology) + 공학(Engineering) + 예술(Arts) + 수학(Mathematics)이 연결, 융합하는 것을 말하는데 이를 위해선 우리 주변의 물건들에 대해 "왜?"라는 질문을 많이 하는 것이 중요하다고 한다. 그 개념이 잘 어우러져 생활 속의 과학원리에 관해 탐구하는 와이즈만 과학동화 시리즈는 톡톡 튀는 유쾌함 속에 자연스럽게 스며든 과학원리를 지루하지 않고 재미있게 풀어내고 있다.

발명가라고 뻥 치는 가전제품 회사 연구원 아빠와 과학 선생님인 엄마, 책에 나오는 공식만 빠삭한 과학 영재 누나를 둔 초등학교 4학년인 주인공 나유식. 친구들은 '너무식'이라고 부르지만 언젠가 자신의 위대함에 모두 경배를 할 것이리라 믿는 자뻑 주인공이다 ^^

과학 시간에 공을 굴리면 어디까지 갈까, 소리는 어떻게 들리는 것일까, 전기는 어떤 물질을 통과할까 등을 배우기보다 핵전쟁이 난 지구에서 살아남는 법이라든가 무인도에서 식량을 구하는 법, 추락하는 인공위성에 맞지 않는 법 등 위기탈출과 관련된걸 배우는 게 훨씬 낫다고 생각하는 우리의 주인공 나유식. 궁금한 것도 많고 왜 그렇게 궁금한 게 많은지도 궁금한 나유식. 상상하지 못했던 모든 일이 현실이 될 수 있다고 믿는 나유식.

어느 날 별똥별이 집 마당에 떨어져 얻게 된 초능력으로 엉뚱발랄 사고뭉치 나유식의 기상천외한 사건들이 펼쳐지는데....

텔레비전과 전구에 숨은 전기의 비밀, 번개, 전기제품의 전기모터, 건전지, 빛의 반사 등.. 이러한 과학지식을 실생활에서 충분히 일어날 수 있는 일로 알려주고 있고 과학수첩과 과학일기 페이지를 통해 지식 확장을 하고 있다.

 

별똥별 덕분에 새로운 과학지식을 알게 될 때마다 그에 맞는 초능력이 나오는 건 분명했지만, 문제는 그다지 오래가지 않는다는 것 때문에 초능력이 오래가려면 에너지원인 과학지식을 더 확실하게 깨우쳐야 하겠다는 주인공의 생각은 허투루 넘기지 말고 과학지식을 꼭꼭 씹어 자기 것으로 만들어야 한다는 교훈을 주기도 한다.

나유식을 사고뭉치로 보기보다는 호기심 많은 과학쟁이로 긍정적인 눈으로 보는 부모님의 자세도 배울 점이 많았고

무엇보다 유쾌발랄함이 풍기는 가족이어서 보는 내내 즐거웠다.

문장 한줄 한줄, 그림 한컷 한컷이 정말 코믹하다. 삽시간에 푹 빠져 읽고 있는 나의 모습에 만화책도 아닌 과학 동화책을 보며 크크큭~!! 낄낄대는 것은 처음 있는 일이다. 과학원리를 간단명료하게 그림으로 표현하고 어린이 독자의 눈높이에 맞게 지루하지 않되 중요한 정보를 잘 알려주고 있는 구성이어서 재미 + 공부의 윈윈전략이 잘 어우러져 있고 목표한 바가 바로 그것이었다면 이 책은 성공했다고 말하고 싶다.

1편과 2편이 현재 출간되어 있고, 곧 3편 출간예정인 <빨간 내복의 초능력자> 시리즈.

초등3학년 이상의 학생들이라면 유쾌하게 읽을만한 책이다.

이순신과 그의 멘토들 [흔들리는 마흔, 이순신을 만나다]

흔들리는 마흔, 이순신을 만나다 - 삶을 바꾼 열다섯 번의 위대한 만남
박종평 지음 / 흐름출판 / 2013년 4월

자신을 스스로 이순신에 미쳐 있는 사람이라고 일컫는 이순신 연구가이자 역사비평가 박종평 저자의 책

<흔들리는 마흔, 이순신을 만나다>

이순신의 말과 행적을 하나도 놓치지 않고 어디에서 유래했는지를 철저히 파헤쳐 15명 멘토의 언행에서 이순신의 준거점들을 찾아내고 있다. 근거가 된 기록은 임진왜란이 일어난 해인 1592년 이순신 48세부터 54세에 죽을 때까지 남긴 일기와 보고서를 토대로 한다.

어느 날 갑자기 하늘에서 떨어진 영웅이 아니다. 이순신은 지독한 책벌레였고 사색가였다.

이순신의 삶에서 15명의 멘토의 흔적을 발견해본다.

이순신을 군신으로 만들어준 스승은 중국 최고의 병법가들인 손자, 오자, 태공망, 사마양저, 위료자이고 백성의 아픔을 함께하고 백성의 삶을 돌보는 지혜를 나눠준 스승은 장량, 제갈공명, 전단, 조충국, 악비, 이목, 이강, 유기이며 리더십의 본질을 가르쳐 준 사람은 순자, 그리고 어린 시절부터 언제나 마음을 나눈 류성룡이 있다.

이순신은 누군가에게는 흥미진진한 소설책에 불과한 <삼국지>를 읽으면서도 치열하게 고민하며 지혜를 얻었고 자신의 말과 행동으로 만들었다. 관표지교에 비교할만한 류이지교라 불리는 꿈속에서조차 그를 믿고 의지할 만큼 이순신에게 중요한 살아있는 롤모델이자 친구인 영의정 류성룡과의 우정은 자신의 주변을 밝은 눈으로 돌아보며 멘토를 찾아보라는 교훈을 주기도 한다. 전략가로서는 뛰어났지만 이후 권욕에 빠지거나 파직된 것에 분노해 화병으로 죽거나 도량이 좁은 자신의 명예나 소신을 강조한 삶을 살았던 멘토들도 있었으나 이순신은 분노로 자신의 삶을 갉아먹는 어리석음을 저지르지 않고 자신이 들고 날 때를 아는 삶, 뒷모습이 아름다운 선택을 했다.

다양한 사례를 들어 이순신이 그의 멘토들보다 오히려 더 정확하게 이해하고 응용해서 행동한 점은 분명했으나 멘토들의 삶을 다룰 때에는 장단점을 확실히 소개했으나, 이순신에 푹 빠져있는 저자의 목소리가 아주 강하게 작용한 탓인지 이순신의 삶은 장점만을 극대화 시키고 있어서 인간이 어찌 허물 한 점 없을 수가 있겠느냐는 생각이 절로 들 정도로 단점이 있었다면 그런 부분은 너무 숨겨두지 않았나 싶은 마음도 들긴 했다.

죽음을 삶으로 바꾸고 두려움을 희망으로 바꾸는 이순신의 리더십은 책을 통해 만난 멘토들의 전략기술에 치우친 삶과 비교해 따뜻한 피가 흐르는 진짜 삶을 산 명장으로서, 어떤 병법책을 활용하느냐가 아닌 누가 어떻게 활용하느냐가 중요하다는 것을 알려준다.

이 책을 통해 이순신만 만난 것이 아니라 중국 병법가들도 폭넓게 만날 수 있어서 좋았다. 대부분 장수들은 용감한 장수 혹은 전략전술에 밝은 장수들이었다면 군사와 백성을 동시에 안정시키고 먹고 살게 한 장수는 이순신만 한 사람은 없었다. 이 책을 읽고 나니 이순신의 난중일기를 읽으면 이해의 폭이 넓어진 상태에서 더욱 실감 나게 읽힐듯하다.

최고의 자리에 올랐음에도 언제나 끊임없이 배웠고, 자신의 내면을 갈고 닦았다는 것은 나이라는 계급장에 의존하지 않고 불혹에 이른 사람이나 지천명에 이른 사람 모두에게 많은 것을 깨우쳐 주는 이순신. 그를 통해 삶의 철학, 처세술, 리더들을 위한 행동지침을 살펴볼 수 있었고 오만함을 버리고 겸손하고 뜨겁게, 불혹의 이순신과 지천명의 이순신을 만나보았다.

휴대폰과 과자가 숲을 없애고 있다고?!

누가 숲을 사라지게 했을까? ㅣ 와이즈만 환경과학 그림책 3
임선아 글.그림, 와이즈만 영재교육연구소 감수 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2013년 5월

우리 환경, 푸른 지구를 지켜나가는 길을 함께 찾아가는 시리즈, 유치~초등저학년 수준에 적당한 와이즈만북스 환경과학그림책 세 번째 책 <누가 숲을 사라지게 했을까?> 

제목만으로도 짐작이 가능한 숲, 나무와 관련된 환경오염 주제의 책이다. 하지만 일반적으로 알고 있던 내용 외에도 전혀 생각지 못했던 오염원인이 등장하는데~! 

동물들에게 맛있는 밥상이자 재미있는 놀이터, 포근한 이불인 숲. 

동물들에게뿐만 아니라 숲은 인간에게 있어서도 온갖 나무, 열매, 산소, 호수와 가뭄 조절 등 아주 넉넉한 선물상자다. 하지만 숲이 점점 사라져 가고 있다. 인간 때문에.

우리나라 사람이 1년 동안 사용하는 나무젓가락은 약 25억 개. 남산만한 숲이 26개나 사라지는 것과 같다고 한다. 헤프게 쓰는 종이도 물론이다. 물과 공기가 제대로 순환이 안 되어 땅은 사막화되고 있다. 이런 원인들은 듣고 보고 한 기존의 일반 상식 수준으로 짐작하던 바이다. 거기에 더해 휴대폰, 햄버거, 라면, 새우튀김도 숲을 사라지게 하는 오염원이라니~!

한 종류의 나무만 심는 나무농장이 어떻게 숲을 해치게 되는지, 휴대폰을 더욱 얇게 멋지게 만드는 원료인 콜탄을 얻기 위해 땅을 파헤치게되면 어떻게 되는지. 과자를 먹는데 왜 숲이 사라지게 되는지.. 우리 실생활 속의 습관화 된 부분을 이용해 환경오염의 연관성을 알려주는 부분이 신선했다.

모 방송프로그램인 <인간의 조건>이 생각난다. ○○ 없이 살기 캠페인은 얼핏 보면 아무런 연관이 없어 보이는 사소한 일도 이 땅, 이 지구의 자원을 무심코 함부로 사용하고 지치게 하고 있었다는 것을 일깨워준다. 그 결과는 인간에게 되돌아오기 마련인 것. 나무가 없어지고, 숲이 사라지면 그 혜택을 받는 이 지구 생명이 어떻게 변화될지... 곰곰이 생각해보니 오싹해진다. 숲을 살리려면 우리는 어떤 습관을 고치고 새롭게 익혀야 할지 생각해보고 끈기있게 조금씩 변화시켜보자.