색깔(을 훔치는) 마녀의 노래

  

나는 색깔마녀

나는 하얀 마녀
온통 하얀 색이라네.

나는 까만 마녀
색깔을 뺏었더니
까맣게 됐다네.

나는 하얀마녀
해님한테 빛을 빌렸더니
하얗게 됐다네.

나는 무지개 마녀
코끼리 할아버지가
물을 뿌렸더니
무지개가 떴다네. 

  

초등학교 1학년, 둘째 아이가 <<색깔을 훔치는 마녀>>를 읽고 그린 독후화.  

색연필로 시를 쓰고, 마녀, 코끼리, 코끼리가 뿜는 물을 그린 뒤,
수채물감으로 무지개와 하늘을 그렸다.  

무지개의 빨강, 노랑, 파랑, 남색은 직접 칠하고,
주황은 빨강과 노랑이, 초록은 노랑과 파랑이 도화지 위에서 겹치도록 칠하면서 색을 냈다.  

보라는 빨강과 파랑 물감을 파레트에서 섞고.  

물감을 칠하기 전에 도화지에 물을 발라줘서 약간 번지는 효과를 내려고 했었는데, 물이 너무 빨리 마르는 바람에(사실은 붓칠 속도가 늦어서;;) 그냥 수채화 그리는 것과 별 차이가 없어져 버렸다. 그래도 빨강, 주황, 노랑까지는 자연스럽게(?) 번지는 효과가 좀 나는 듯. ^^    

꼬리 :)

물감이 번지는 무지개는 <<눈으로 보고 손으로 그리는 세계 명화>>를 보고 따라한 것이다.
이 책은, 따라해보고 싶은 게 많다며 슬이가 좋아하는 책.

나도 화가처럼 그려볼래 (#2)

  

바람 부는 언덕 (도화지에 아크릴과 물풀 약간)  

쇠라 따라 그리기에 자신감을 얻은 둘째 아이가, <<오늘, 고흐 아저씨를 만났어요>>를 읽고는 고흐 아저씨처럼 그려보겠다고 도전한 그림입니다.   

<<ART 내 손으로 그리는 명화>>에 소개된 '소용돌이치는 풍경'을 그대로 따라그린 것이지요.  

책에 소개된 방법은 아크릴 물감에 물풀을 약간 섞어서 걸쭉하게 만들어 그리는 건데, 그림의 반 정도까지만 물풀을 섞고, 나중에는 아예 아크릴 물감으로만 그렸습니다.  

아이와 의논해가며 색을 섞고(제가요;;), 
칠하는 것은 제가 한 번 시범을 보여주고, 아이가 "두툼두툼" 소리를 내가며 칠하고요.

물감을 칠한 후에는 "바람이 휘~잉", "휘~~~잉" 소리를 내가며 아이클레이용 조각칼(?)로 빗살을 죽죽 긋고, 동글동글 원을 만들었습니다.  

쇠라처럼 그리는 것보다는 힘들었지만, "너무 재미있어서 일기에 쓰고 싶다"는게 아이의 총평~.  
아이 덕분에 저도 즐거운 경험이었습니다.   

꼬리 :) 제 오빠가 2~3년 전에 이 그림 따라 그리는 것을 봤던 적이 있어요. 그 후로 한동안 고흐의 그림을 볼 때마다 "우리 오빠도 이런 그림 그렸지~"를 했었는데, 이제는 "고흐 아저씨의 그림"이라고 말하게 되었습니다. ^^

나도 화가처럼 그려볼래 (#1)

 

봄 풍경 (도화지에 수채 물감, 면봉으로 찍기)

우리 아이가 꿈꾸는 100층짜리 집

  

<<100층짜리 집>>, <<지하 100층짜리 집>> 두 그림책을 너무 좋아해서 읽고, 읽고 또 읽은 우리 아이.  

초등학교에 들어가서도 이 그림책 사랑은 여전하다.  

책을 열심히 읽고 또 읽더니, 
"나도 100층짜리 집 그려볼래!" 라며 과감하게 도전.  

아이는 그리겠다는데, 
정작 엄마인 나는 "100층을 한 층씩 다 그리려면 힘드니까, 10층씩 건너뛰어가며 그리자, 응?" 이라고 달래어,
10개 층만 그리게 했다. (100개 층을 모두 그리게 둘 걸 그랬나??)  

아이가 그린 100층짜리 집에는, 아이가 좋아하는 모든 게 들어있다. ^^  

*** *** *** *** ***

8살, 우리 아이가 꿈꾸는 100 층짜리 집은 이렇습니다.   
(아래 층에서부터 올라오면서 구경하세요~)

 

100층에는 하늘과 바람과 별과 달이 보이는 창이 있습니다. 

90층에는 꽃에 물을 주는 소녀가 있고,  
  

80층에는 즐거운 생일 잔치가 있고,  

70층에서는 왕자, 공주가 가위 바위 보 놀이를 차하고,  

60층에서는  리모콘으로 로봇을 작동하며 놀고,    

 

50층에서는 재미있는 해적 만화를 보고,  
(다리 꼬고 앉은 모습 보이세요? 요즘 제가 "하지 말라"고 하는 모습 그대로입니다. ^^)  

40층에서는 아주 편안한 자세로 책을 읽고,   

30층에서는 예쁜 꽃무늬 침대에서 잠을 자고,  

20층에서는 욕조에서 물놀이(!)를 하고,  

10층에서는 맛있는 음식을 만들어 먹고, 
  

*** ***  *** *** ***

아이의 그림을 보고 있으면,
좋아하는 것, 하고 싶은 것, 바라는 것을 알 수 있어서 좋다.  

어른이 좋아하는 것을 좋아하는 방식으로 쓰고 그리라고 하지 않고, 아이가 생각하고 느끼는 것을 솔직하게 표현하게 해줘야지!! (다시 한 번 다짐~)

인정하고, 믿고, 참고, 기다리며 지켜보기

머리로는 알고 있으면서도 행동은 따로여서 힘든 것들이 어디 한두 가지랴만, 아이 기르는 일은 머리와 몸이 따로 노는 것 중에서도 제일 고치기가 힘들다.

내 아이의 모습을 있는 그대로 바라보는 것, 내가 원하는 모습이 아니라 아이의 모습 그대로 인정한다는 것 ... 어렵다.  

내 아이를 믿고 기다린다는 것, 아이가 해낼 수 있을 테니 한 박자 혹은 두세 박자씩 늦춰서 기다린다는 것 ... 참 어렵다. 

넘어지고 실패하면서 배우는 게 더 많으니, 내 시행착오를 내세워 아이를 가르치려 하지 말고 아이 자신의 시행착오를 겪으며 배울 수 있는 시간을 주는 것 ... 정말 어렵다.  

...  

내가 생각해서 아이에게 떠먹인 답이 최선도 최상도 아니었다는 것을 뒤늦게 깨닫고는 반성, 다시 반성 중.   

 * 이 책들을 읽는 중이었다. 읽다말다 하고 있었는데 ... 마음 가다듬고 제대로 읽어야겠다. 매일매일, 나의 행동을 반성하며.