정혜윤이 만난 매혹적인 독서가들

그들은 한 권의 책에서 시작되었다 - 정혜윤이 만난 매혹적인 독서가들
정혜윤 지음 / 푸른숲 / 2008년 7월

어렸을 적부터 혹은 어떤 계기로 책을 만나 책에 푹~ 빠져 사는 사람들의 이야기. 나 또한 어렸을 적부터 책 좀 많이 읽었다고 자부하고 다녔는데, 난 정말 그들에 비하면 새발의 피다. 시사다큐 전문 프로듀서인 정혜윤 PD가 만난 독서광들은 진중권, 정이현, 공지영, 김탁환, 임순례, 은희경, 이진경, 변영주, 신경숙, 문소리, 박노자이다. 이들의 대부분은 작가로 아마 직업 때문에라도 어쩔 수 없이 책을 많이 읽는 이들일 테지만, 이 <<그들은 한 권의 책에서 시작되었다.>>를 읽다보면 꼭 자신의 글을 써내기 위해 읽는 것이 아니라 책이 그냥 그들 자체의 삶이라는 것을 알 수 있게 된다.

처음에 가볍게 이 책을 읽기 시작했던 나는 갈수록 주눅이 든다. 초등학생 때부터 그 누구보다 많은 책을 읽어왔다고 생각했는데, 이들의 독서량에 비하면 난 정말 "장난"이었던 거다. 게다가 중학교, 고등학교를 거치면서는 제대로 된 독서를 하지 않았으니 그 공백이 이들과는 또 다른 세계를 만든 것 같다. 하지만 정혜윤 PD가 직접 밝히듯이 과거에 어떤 책을 얼마나 읽었냐는 것보다는 텍스트가 읽히는 방식이 훨씬 중요하다는 걸 우리가 알고 행한다면 나 또한 나만의 도서관 미로를 만들 수 있다.

이들이 책을 읽는 방식. 개가식 도서관 안에 있는 미로처럼 한 권의 책에서 다른 책을 소개받아 그 책을 읽고 또 다른 책으로 연계되어 그 책을 탐닉하는 것처럼, 여러 책을 옮겨다니며 자신만의 목록을 만드는 것이다. 그렇게 쌓인 자신만의 책들은 바로 나 자신을 만드는 계기가 된다. 나도 이렇게 책에서 책으로 이어가며 읽던 적이 있었던가. 딱 한 번 지금은 제목도 기억나지 않는 청소년 책을 읽다가 주인공이 항상 손에 끼고 다니던 그 책, <<소피의 세계>>를 구입한 적이 있다.  결국 반도 못읽고 포기했지만 아직도 그 책은 내 책장에 잘 꽂혀있다. 언젠간 읽어내고 말리라..라는 생각과 함께.

우리가 책을 읽는 이유. 책 속에는 복잡하고 신비로운 인간의 속성이 들어있기 때문이다.

"책이란 다름 아닌 사랑의 다른 표현에 지나지 않고 결국 어떤 책을 사랑하느냐는 그 사람의 속성, 그 사람의 자존감, 그 사람의 희망, 그 사람이 꿈꾸는 미래, 그 사람이 살아온 삶, 그 사람의 포용력, 그 사람의 사랑에 대해 더할 나위 없이 정확히 짚어주기 때문이다.".....277p

정혜윤이 만난 매혹적인 독서가들 중 가장 공감되었던 이는 정이현 작가였는데, 아마 나이도, 어렸을 적 가정환경도, 성격까지 비슷하게 느껴졌기 때문이다. 어렸을 적 생각했던 것들이 나와 이렇게 비슷한 사람도 있구나..라는 생각에 갑자기 친근하게 느껴졌던 것. 다만 나는 막판에 "아무렴 어때."라는 대범성(?)을 갖고 있던 게 달랐다면 달랐달까?

이 책은 작은 전기와도 같다. 11명의 독서가들을 통해 그들이 처음 어떻게 책과 관계를 맺고 그들 인생에 어떤 영향을 미쳤으며 지금은 어떻게 책을 읽고 있는지. 나와는 다른 많은 책들에 다소 기가 죽기는 했으나, 나 또한 이 책을 읽으며 리스트를 만들고 있다. 그들이 읽었던, 읽고 있는 책을 나도 읽겠다...라고. 내 머릿속에 나만의 도서관을 만들겠다는 원대한 꿈을 품게 되었다.

눈먼 소년 미로, 바다를 보다

눈먼 소년 미로, 바다를 보다 ㅣ 마음이 자라는 나무 17
알렉스 쿠소 지음, 아이완 그림, 윤정임 옮김 / 푸른숲 / 2008년 7월

태양을 정면으로 바라보며 태양과 맞짱뜰 수 있는 아이, 미로.

<<눈먼소년 미로, 바다를 보다>>는 태어날 때부터 앞이 보이지 않는 장애를 가진 미로의 성장소설이다. 앞이 보이지 않아도 당당하고 오히려 자유로울 수 있는 아이. 이 소설을 읽다보면 장애인이라는 이름 앞에 우리가 얼마나 많은 색안경을 끼고 보는지 새삼 깨닫게 된다.

미로는 장애를 가졌기 때문에 더 순수하거나 나쁜 유혹들로부터 멀어지는 것은 아니라는 것을 스스로 잘 알고있다. 또한 다른 사람들은 그들에게 그렇게 기대하고 있다는 것도 알고 있다. 하지만 자신은 그저 다른 소년들과 같은 평범한 소년이라는 것을 이야기하고 있는 것이다.

"륀은 아마도 나의 장애가 나를 순화시켰고, 그래서 내가 세상의 나쁜 유혹들로부터 멀어질 수 있다고 생각했을 거다. 난 완벽하지 않다. 완벽하기는 커녕 그런 걸 바라지도 않는다. 나는 단지....조화로운 것을 원할 뿐이다."....128p

조화로움... 어떤 사건이 일어났을 때 그 사건에 대해 더욱 예민하게 받아들이게 되는 나이. 그 어정쩡하고 불안한 시기에 미로는 조화로움을 찾으려 노력하고 있다. 어렸을때부터 함께 뛰놀던 친구들과 미로를 그림자처럼 쫒아다니며 그를 안내하는 개, 볼로, 혹은 미로의 인생 친구인 팔로쉬 할아버지와 함께 있을 때는 어리광부리고 때때로 신경질을 부리는 아이에서 미로가 좋아하게 된 여자아이 륀과 있을 때는 미래를 계획하는 어른과 같은 감정을 느끼며 그 사이에서 조화로움을 찾고 있는 것이다.

미로는 자신의 단점을 장점으로 승화시킬 줄 아는 아이이다. 태어날 때부터 눈이 멀어 있는 것을 불행하게 생각하지 않는다. 오히려 눈을 감고 있는 덕분에 그는 더 많은 상상을 할 수 있고 다양한 관점에서 사물이나 사건을 바라볼 수 있으며 더 많은 생각을 할 수 있다.

"침묵할 줄도 알아야 해. 사람이란 침묵하기 위해 말하는 걸 배운다고, 어느 누군가가 말했던 거 같아. 이 얘기는 눈에도 똑같이 적용시킬 수 있단다. 우리는 눈을 감기 위해 보는 법을 배우는 거야. 나는 보는 법을 배우지는 못했지만 항상 눈을 감고 있어서 더 많은 것을 받아들일 수 있어."....94p

보석같은 말들이 뚝뚝 떨어지는 그런 소설이다. 내가 중학생이었다면 노트에다 끝도없이 옮겨 적었을 거란 생각이 들었다. 그만큼 감수성이 예민하고 모든 감정을 숨김없이 즐길 수 있는 나이에 아이들은 이 소설을 읽으며 미로가 바라보는 바다를 함께 볼 수 있을 것이다.

방학 때 꼭 필요한 책

우리 아이의 즐거운 일기쓰기, 독서록쓰기
강승임 지음 / 아주큰선물 / 2008년 7월

아이들이 방학하면 엄마들이 가장~ 힘들어하는 것이 무엇일까요? 아마 아이들의 일상적인 숙제가 아닐까요? 특히 매일 꾸준히 써야하는 일기와 독서록 쓰기 숙제는 며칠만 놓쳐도 앞이 캄캄해질 정도이죠. 학교를 보낸 지 얼마 되지 않은 초등학교 1,2학년 아이들과 엄마들은 가장 하기 싫고 가르치기 힘든 것이 일기가 아닐까 싶어요.

이런 엄마들의 고충을 헤아렸는지 방학 때 가장 도움이 될 만한 책이 나왔습니다.^^ 바로 <<우리아이의 즐거운 일기쓰기, 독서록쓰기>>인데요. 일기와 독서록 쓰는 가장 쉬운 방법을 간단히 설명하고, 친절하게도 방학 첫째날부터 마지막날까지 일기 소재를 여러가지로 소개하고 있습니다.

방학한 날 방학에 대한 소개부터 방학 첫째날 계획표를 짜고 일기로 적어보기..이후 여러 일상생활에서 아이들이 겪을만한 소재를 소개하고 실제 아이들이 썼을법한 일기를 소개하고 있지요. 우리가 어렸을 적에 매일 밤마다 무엇을 써야하는지 머리 아프게 고민했던 것을 생각하면 요즘 아이들은 정말 편해진 것 같습니다.^^

 

하지만, 너무나 자세한 소재 소개 때문에 오히려 아이들이 게을러질까 걱정도 됩니다. 이 한 권의 책으로 한가지 고민을 해결한 엄마들이 아이들에게 책을 던져주고 쓰라고 하면 아이들이 그대로 베끼지는 않을까 우려가 되는 것이죠. 그렇기에 조금 귀찮겠지만 엄마들은 아이들과 함께 이 책을 읽고 함께 소재를 찾는 수고를 해야할 것 같습니다. 이 책에서는 소재만 채택하고 자신의 경험을 바탕으로 일기를 매일 써내려간다면 방학이 끝난 후 아이들은 일기의 장점 덕분에 한층 자라나 있을 것이고, 그 다음부터는 일부러 이 책을 보지 않더라도 "일기"에 익숙해져서 자연스럽게 쓸 수 있게되지 않을까요?

천편일률적인 일기쓰기 뿐만 아니라 4컷만화라든지, 그림 일기 등을 소개하는 이 책은 독서록쓰기에 대해서도 다양한 방법을 알려주고 있습니다. 일반적인 독서록쓰기에 대한 방법을 알려주고, 그 외에 어떤 재미있는 방법들이 있는지 알려주는 것이죠.

다양한 방법 제시로 아이들이 일기 못지않게 싫어하는 독서록쓰기도 재미있게 할 수 있습니다. 독서퀴즈나 상장만들기, 만화로 그리기, 이야기 다시쓰기, 마인드맵 만들기, 책 광고 만들기 등 다양한 방법을 통해 아이들은 책을 읽고 느낀 것들을 다시 한 번 되새길 수 있고, 재구성할 수 있습니다. 무엇보다 재미있게 할 수 있다는 것. 그것이 가장 좋은 방법인 것 같습니다.

 

 

아이들이 스스로 즐거운 방학숙제를 할 수 있게 도와주는 책. 한걸음 더 나아가 "쓰기"가 좋아지게 만드는 좋은 책을 만났습니다.

나는 그런 줄 몰랐어

나는 그런 줄 몰랐어!
존 하이멀맨 지음, 김종우 옮김 / 파브르북(북공간) / 2007년 9월

아주 커~다란 연못에 사는 어린 거북 "어북이"가 있습니다.

그러던 어느 날 오후 바위 위에서 벌새가 둥지 만드는 것을 지켜보던 어북이 앞에 벌새 둥지 풀 한 조각이 똑 떨어져요.

어북이는 그것을 주워서 둥지까지 날아올랐어요.

다들 깜짝 놀라죠.

"너, 지금 뭐 한 거야?"

하지만 어북이는 아무렇지도 않게 "네가 떨어뜨린 것을 주워 왔어."라고 말해요.

"하지만 거북은 날 수 없잖아."

"거북은 못 난다고? 나는 그런 줄 몰랐어."

 

자신의 능력을 전혀 의심치 않는 어북이가 정말 대단합니다.

거북이는 새처럼 날지도 못하고, 반딧불이처럼 꼬리에 불을 밝힐 수도 없으며, 개구리처럼 폴짝폴짝 뛸 수 없다는 것을 어북이는 모릅니다.

하지만 모르기 때문에 어북이만은 그 고정관념을 깨고 날 수도 있고, 반딧불이처럼 꼬리에 불을 밝힐 수도 있으며 폴짝폴짝 뛸 수도 있는 것이겠죠.^^

하지만, 역시 어리기 때문에 높은 곳에서 뒤로 뒤집혀진 어북이는 자신이 어떻게 되돌아와야 하는지 알지 못하죠.

그래서 어른 거북들의 도움을 받아 머리, 팔, 다리를 등딱지 속으로 밀어넣고 앞뒤로 흔들어 데굴데굴 굴러내려올 수 있게 됩니다.

고정관념을 깨고 무엇이든 할 수 있었던 어북이도 때로는 어른들의 지혜를 받아들일 때가 있다는 것을 깨닫게 되는 거죠.

그리고 이렇게 말합니다.

"나는 몰랐어요. 내가 할 수 있는 걸 몰랐어요."

 

평범한 일러스트이지만, 내용과 함께 잘 어우러져 있고 내용 자체가 그 무엇하나 놓치지 않고 있어 아이가 무척 좋아합니다.

당연히 할 수 있다는 마음만 먹으면 누구든지 할 수 있다고 알려주는 책!

깜찍하고 귀여운 어북이를 통해 우리 아이들도 자신감을 가질 수 있으면 좋겠네요.

 

 

필요없고 사용하지 않는 것들을 잘 버릴 수 있게 해 주는 책

버리는! 기술 - 21세기 생활의 신 패러다임 제시!
다츠미 나기사 지음, 김대환 옮김 / 이레 / 2008년 7월

요즘 새로 짓는 아파트들은 수납 공간에 많은 투자를 하는 것 같다. 밖으로 지저분하게 보여지기를 꺼리는 주부들의 의견을 많이 반영한 것이리라. 하지만 그 많은 수납 공간 안에 들어가 있는 것들은 우리에게 꼭 필요하고 자주 사용되는 것일까? 자주 이사를 다니는 사람들은 아마 거의 대부분이 그렇지 않다는 사실에 동의할 것이다.

주부들 여럿이 모여 하는 얘기 중에는 이사하면서 수납장 안에 정리해 놓은 것들을 다음 이사할 때에 그대로 들고 간다는 이야기들을 많이 나누게 된다. "해야 되는데, 언제 하지? 영 틈이 안생기네.."와 같은 말들. 분명 필요해서 "언젠가"는 사용하게 될 것 같아서 잘 정리해 두었는데, 결국 이사를 가게 될 때까지 한 번 써보지도 못하고 그대로 또 장소를 옮기게 되는 것이다.

<<버리는! 기술>>에는 이렇게 우리가 의식하지 못하고 했던 수많은 행동들 때문에 쌓이고 모이는 쓸모없고 사용되지 않는 것들을 버리는(처리하는) 다양한 방법과 기술에 대하여 아주 자세하고 치밀하게 알려주고 있다.

우리가 잘 사용하지 않는 것들을 껴안고 사는 데에는 아직 사용할 수 있으니 버리기에는 ’아깝다’라고 생각하기 때문이다. 하지만 저자는 물건이 필요한가 필요하지 않은가, 사용하는가 사용하지 않는가의 판단에 따라 ’필요 없는 물건은 버린다.’고 발상하는 것이 바로 ’버리는 기술’---14p이라고 한다.

하지만, 역시 그렇게 실천하는 데에는 많은 어려움이 따른다. 어떤 물건이 우리 손에 있을 때 이것이 필요한지 필요하지 않은지, 사용하는지 사용하지 않는지 판단할 때에 우리 머릿속에 드는 생각은 ’언젠가’..이다. ’언젠가는 사용하게 되지 않을까?’, ’갑자기 필요하게 되었을 때, 없으면 안되잖아.’라는 생각으로 우리는 ’일단’ ’임시로’ 어딘가에 다시 두게 되는 것이다. 이러한 생각의 고리를 끊을 필요가 있다. <<버리는 기술>>에서는 여러 단계에 걸쳐 이런 생각의 고리를 끊게 해 주는데, 버리기 위한 테크닉을 10단계로 나누어 어떤 상황이나 어떤 물건이든지 바로 생각하고 버릴 수 있게 도와준다.

’버리는’ 것은 자연 환경 문제도 또한 생각나게 한다. 내가 많이 버림으로써 매일같이 환경을 외쳐대는 요즘같은 시대에 나는 역행하는 것은 아닐까. 하지만 <<버리는 기술>>에서 ’버린다’는 쓰레기로 배출한다는 것만을 의미하지는 않는다. ’버린다’는 ’내 주변에서 없앤다’는 뜻이다. 따라서 각 종류에 따라 분리수거 하거나 재활용센타, 혹은 주변 사람들에게 수소문해서 필요한 사람들에게 나누어주거나 다시 되파는 방법까지 아주 다양한 비전을 제시하고 있다.

자, 이제 읽었으면 실천할 때이다. ’그 많은 걸 언제해!’라고 생각하지 말고 아주 조금씩 지금 내 눈 앞에 띄는 것부터 습관을 들이게 되면 언젠가는 아주 깨끗한 내 주변이 되지 않을까!!!