행동하는 배려를 읽고

행동하는 배려 - 직원의 마음을 읽으면 회사가 즐겁다
애틀랜타 컨설팅 그룹 엮음, 이강용 옮김 / 스마트비즈니스 / 2008년 8월

「행동하는 배려」를 읽고

나 자신은 중학교에서 학생들을 가르치는 교사이다. 오래 전부터 학생들을 위한 봉사 차원에서 여러 가지 일들을 다른 선생님과는 다르게 해오고 있다. 그 중에 하나가 학교에 출근하고서부터 퇴근하기까지 가슴에 끈으로 하여 목에 걸고 다니는 문구들이 있다. ‘기본 질서를 지킵시다.’, ‘힘차게 한 주 출발 합시다.’, ‘청소를 잘 합시다.’, ‘ 인사를 잘 합시다.’ 등 많은 문구들이 준비되어 있다. 그 중에 하나는 바로 ‘배려를 잘 합시다.’ 도 있다. 우리들이 생활하면서 무심코 하는 행동들이 상대방을 전혀 생각하지 않는 경우가 많기 때문이다. 특히 공동체 생활을 하는 공간에서는 이런 배려의 마음이 더욱 더 중요하기 때문이다. 또한 이기주의 적 경향이 강한 상황 하에서도 상대방을 배려하는 인간적인 마음이 매우 중요하다. 또한 공식적인 통로 하에서도 마찬가지이다. 예전같이 성과를 올리기 위하여 경영자나 상급자 위주의 밀어붙이기 식 명령 같은 것은 이제 재고할 필요가 있는 것이다.

이런 의미에서 이 책은 애틀랜타 컨설팅 그룹의 동업자들이 라모코 정유회사 기업 운영자가 되어 가는 해리 하트웰이라는 가상인물을 통하여 남을 배려하는 리더와 남을 배려하는 인간이란 도대체 무엇인지를 파헤치고 있다.

해리 하트웰이라는 사람은 대학에서 화학을 전공하였고, 미식축구를 하였고, 아버지 덕분과 대학 졸업장 덕분에 아버지가 경영하던 라모코 그룹 내 정유회사에 공정기사로 취입하여 꾸준히 돌파하여서 25년 끝에 라모코 석유회사 사장이 된 것이다. 그러나 오직 결과만을 의식한 경영이었기에 여러 문제점을 안고 있는 것을 해리가 병으로 중환자실에 있는 동안에 보이지 않지만 천사 같은 한 여인의 안내대로 행동해가면서 배려의 과정을 실천해 가는 모습을 보여주고 있는 것이다.

결국은 회사를 경영하는 경영자가 성공하는 경영에 이르기 위해서는 반드시 배려의 5가지 원칙이 있는데 이를 실질적으로 실천으로 옮기게 함으로써 성과를 거두게 하고 있는 것이다. ‘1원칙인 저의 의견을 받아들이지 않더라도 인격을 나무라진 마십시오. 2원칙인 저의 이야기를 듣고 이해 해주십시오. 3원칙인 따뜻한 마음으로 저에게 진실을 말씀해주십시오.  4원칙인 애정이 담긴 저의 뜻을 꼭 찾아봐주십시오. 5원칙인 저에게 숨겨진 장점을 인정해주십시오.’ 이다. 즉 마음속의 경영을 통하여서 인간적인 배려 행동을 통하여서 마치 한 가족으로서 같이 참여함으로써 생산성은 물론이고 회사의 막대한 발전을 확신할 수 있는 것이다. 우리 인간도 마찬가지이다. 이런 배려의 마음이 결국은 살아갈 수 있는 편안하고 안락한 세상을 만들어가는 것이다.

아이의 10년 후를 결정하는 강점혁명을 읽고

아이의 10년 후를 결정하는 강점 혁명 ㅣ 에듀세이 1
제니퍼 폭스 지음, 박미경 옮김 / 미래인(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 7월

「아이의 10년 후를 결정하는 강점혁명」을 읽고

우리 인간들은 정말 어렵게 이 세상에 태어나서 몇 단계의 과정을 통하여 사회활동을 하게 되다가 다시 저 세상으로 돌아가게 되는 일생을 겪게 된다.

그러나 사회활동을 할 때에 자기 적성에 맞는 직업을 갖고 즐겁게 활동할 수 있을 때에 가장 보람된 인생으로 이어지게 되리라는 확신을 갖는다.

그렇다고 한다면 그런 자기만의 즐거운 사회활동의 주인공으로 만들라고 한다면 바로 자녀교육단계에서의 활동이 중요한 것이다. 바로 교육단계에서의 그 자녀가 원래부터 갖고 있는 강점들을 되살려 주는 그런 교육방식으로 임하여 준다면 그 자녀의 사회활동을 자녀의 뜻대로 이루어지게 하지만 그렇지 못한 경우에는 사회활동을 하기는 하겠지만 그렇게 즐거운 활동은 되지 못할 것이기 때문이다. 따라서 자녀들의 약점을 강조하면서 강점을 일깨워 가는 교육혁명이 절대 필요한 것이다. 수많은 모든 아이들은 각기 자기만의 독특한 재능을 갖고 이 세상에 나오지만 그 이후 부모들이나 선생님들의 관심이나 지도 방식에 따라 그런 재능을 제대로 캐내지 못하여 좋은 결실로 이어지지 못하는 경우가 많은 것도 사실이다. 따라서 부모님들이 선생님들인 우리 어른들이 이런 상황을 제대로 인식 하면서 자녀들에 대한 옳바른 개성과 강점을 찾아주고, 계발해 나갈 수 있도록 적극적인 지원을 펼쳐야만 할 것이다. 내 자신도 딸이 셋이다. 큰 딸 경우에 중, 고등학교 시절에 공부하는 모습이 그렇게 집중적이지 못한 경우를 여러 번 목격하였다. 그런데 무엇을 그리거나 꾸밀 경우에는 매우 집중력이 높은 것을 알 수가 있었다. 그래서 대화한 결과 미술 쪽으로 목표를 돌렸고 학원에 등록하여 공부한 결과 대학에서 시각 디자인을 전공하여 졸업하였다. 그리고 바로 관련계통의 디자인실에서 취업하여 근무하는데 그렇게 즐겁게 일할 수가 없는 것을 직접 보면서 정말로 한 자녀의 먼 사회활동의 모습을 결정하는 계기에 적성을 일찍 파악하여 빨리 자리를 잡게 해주는 것이 매우 필요하다는 것을 직접 느꼈기 때문에 둘째, 셋째 딸에게도 언니의 경우를 강조하고 있다. 자녀들이 갖고 있는 강점을 빨리 발견하고 그 강점을 계발할 수 있도록 적극 지원하면서, 적극 활용할 수 있도록 하는 이 책의 효과는 자녀들을 키우고 관리하는 우리 모든 어른들의 몫인 것 같다. 특히 저자가 현장에서 직접 경험한 풍부한 사례를 3부에서 제공하고 있으니 적극 활용하여서 자녀들의 적성을 빨리 파악할 수 있었으면 좋겠다. 중학교에서 교육을 담당하고 있는 나로서도  모처럼 좋은 독서를 통하여 나름대로 느낀 점이 많다. 그 만큼 책임감이 느껴진다. 다시 한 번 각성하여서 학생들이 자기 적성에 의한 소중한 꿈을 이루어 가도록 열심히 후원할 것이다.

인생의 황금열쇠를 읽고

내 인생의 황금열쇠
정영순 지음 / 라테르네 / 2008년 7월

「내 인생의 황금열쇠」를 읽고

“내 인생의 주인공은 오직 나” 평소 내가 품고 있는 화두이며, 교직자로서 학생들에게 강조하고 있는 것 중의 하나이기도 하다. 정말 그렇다. 모든 사람들은 똑같은 경우가 하나도 없다. 정말 다른 환경과 모습 속에서 결국은 각 자가 자신의 인생을 만들어 나가야 하기 때문이다. 바로 내 인생의 황금열쇠는 내 자신이 지고 있는 것이다.

내 자신 벌써 오십 중반에 서 있다. 그 동안의 시간들을 반성해본다. 나름대로 열심히 살려고 했던 시간들이었지만 어려웠고 힘든 일들이 많았던 시간도 꽤 있었다. 정말 힘들었을 때는 극단적인 생각까지 한 적도 있었지만 슬기롭게 극복하게 된 것이 자랑스럽기도 하다. 어려웠던 학창 시절과 함께 바로 직업전선에 뛰어들게 되었고, 순진한 마음들이 결국 사회에 적응하는데 꽤 힘이 들게 되었고, 그리고 늦은 대학 공부와 함께 가정을 갖고 아들을 읽고, 억대 보증이 부도처리 되면서 당하는 여러 사건 등의 경험들을 통해서 많은 공부를 하게 된 것이다. 그러면서 이룩하게 된 교직생활의 꿈. 바로 여기에 나의 모든 것을 걸게 되었고, 학생들과 함께 하는 열심히 하는 생활 속에서 나의 보람을 찾게 되었다. 특히도 잘 하는 학생들보다는 힘들고 어려워  하는 학생들에게 관심과 함께 사랑을 쏟을 수 있게 되었다. 이런 학생들은 바로 따스한 보살핌이 필요하기 때문이다. 그리고 학교가 위치한 곳이 바로 농촌이었기 때문이기도 하다. 어쨌든 비록 많이 늦었지만 이런 교직 과정의 출발이 벌써 이십 사년 째 임하게 되었고, 몇 년 전에는 ‘올해의 스승상’ 13명 중에 뽑히는 영광을 안았고, EBS-TV 스승의 날 특집 다큐멘타리에 출연하여 전국에 방송되기도 하였다. 그리고 중학교 교사이지만 19명에 이르는 제자들의 결혼식 주례를 통해 인생을 출발시키기도 하였다. 그리고 지금도 항상 “교직은 천직”이라는 마음가짐으로 그 누구보다 열심히 봉사하는 자세로 임하고 있는 것이다.

특히 가장 강조하고 있는 것은 학생들에게 큰 꿈을 갖게 하고, 그 꿈을 이루어 갈 수 있도록 하기 위해 나름대로 많은 노력을 해나가고 있다는 점이다. . 바로 이러한 노력이 교사의 중요한 임무라 생각하기 때문이다. ‘나 자신도 앞으로 더 나은 꿈을 통해서 그 꿈을 이루어 성공하고 행복한 삶을 이루어 나갈 수 있을 것이다’ 라는 생각으로 생활해 나가고 있다. 그러나 결코 쉬운 일은 아닐 것이다. 이 책을 통해서 꿈을 달성하기 위한 어렵고 힘든 과정을 끈기와 인내로서 이겨나가야 하는 것을 터득하였다. 이런 모습들을 직접 학생들에게 보여주고, 내 자신도 거울로 삼기 위한 많은 지혜를 얻을 수 있어서 행복하였다.

내 인생을 변화시키는 긍정적 상상 자기암시를 읽고

자기암시 - 인생을 변화시키는 긍정적 상상
에밀 쿠에 지음, 김수빈.최준서 옮김 / 하늘아래 / 2008년 7월

「인생을 변화시키는 긍정적 상상 자기암시」를 읽고

“나는 날마다 모든 면에서 점점 더 좋아지고 있다”라는 말을 하루에 스무 번씩 반복하게 되면 바라는 목표가 이루어지고, 성공도 이루어질 수 있다라는 말에 전폭적으로 공감을 하고 있다. 벌써 20년 이사 교직에 근무하면서 학생들에게 가장 강조하고 있는 내용 중에 하나가 바로 이런 잠재의식의 힘이다. 우리가 평소에 사용하고 있는 힘이 바로 10-20%내외라면 결국은 80-90%는 우리 의식 속에 잠재되어 있다는 것이다. 이 잠재되어 있는 힘을 끄집어 낼 수 있다면 정말 그 모든 것을 다 이룰 수 있다는 것을 꾸준히 강조해오고 있다. 이런 상황 하에서 이번 읽은 자기암시라는 이 책은 바로 나의 이런 내용들을 뒷받침해주는 이론적인 구실을 해주는 것이어서 매우 뜻이 깊었다. 우리가 살아가면서 긍정적인 상상의 힘을 바탕으로 하여 자기 내부의 무한한 힘을 다스릴 수 있는 마음의 치유와 변화라는 자기 계발의 새로운 패러다임을 제시하고 있어 모든 사람들이 여기에 제시되어 있는 법칙들을 생활화해나간다면 분명코 자기가 바라는 바 모든 목표를 이루어 낼 것이라는 확신을 갖는 바이다. 우리가 이왕이면 주어진 일을 반복하면서도 적당히 하는 것보다는 적극적, 긍정적, 능동적, 낙관적인 자세를 가지고, 내부의 자기 암시의 힘을 바탕으로 근본적인 변화를 일으켜 나갔으면 한다. 자신이 원하는 몇 가지 목표나 꼭 해야 할 일들을 적은 생각이나 행동들을 거울을 보면서 아니면 스스로 큰 소리로 읽으면서 반복하는 활동이 결국은 그와 똑같이 되어 지게 한다는 것이 그 결론인 것이다.

결코 어려운 일이 아니기에 누구나 시도할 수 있고, 누구나 그 결실을 바로 확인할 수 있는 방법이기에 적극적으로 권하는 바이다.

내 자신도 학생들에게 나누어 주는 메시지 중의 하나에 이런 것이 있다.

나( 이름  )의 신조-1.나는 목표가 있다. 2.나는 적극적(=긍정적)이다. 3. 나는 부지런하다. 4. 나는 끈기가 있다. 5. 나는 합리적이다. 라는 글귀를 적은 것이다. 그러면서 이 글귀를 수시로 반복하여서 읽을 수 있도록 하고 있다. 자꾸 반복하게 되면 저절로 생각과 행동으로 이어지게 되고 그 결과도 좋은 모습으로 이어지기 때문이다. 우리 자신이 자신의 진정한 주인공으로서의 역할을 할 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 바로 자신의 인생은 자신이 직접 만들어나가야 하는 것이다. 인생을 변화시키는 긍정적 상상인 자기암시 방법을 통하여서 성공적인 인생을 만들어 나갔으면 하는 바람을 가져본다. 아울러서 학생들을 교육하는데 있어서도 더욱 더 적극적으로 활용할 수 있도록 더 공부해야겠다는 생각도 갖게 되었다.

십대를 위한 행복한 10분 묵상을 읽고

십대를 위한 행복한 10분 묵상 - 공부하기 10분 전에 읽는 책!
쿡 미니스트리 편집부 엮음, 전나리 옮김 / 토기장이(토기장이주니어) / 2008년 7월

「십대를 위한 행복한 10분 묵상」을 읽고

십대들이라면 대부분 학생들이다. 학생들 생활의 대부분은 결국 학교에서의 학업 생활과 가정에서의 생활이다. 이를 압축하면 공부와 생활인 것이다. 그리고 이 10대 시절이 정말 중요한 시간인데도 불구하고 또한 갈등이 가장 많은 시기이기도 하다. 여러 꿈과 목표에 대한 방향 설정에서부터 현실적으로 부딪치는 과정까지 복잡다단한 시간일 수도 있는 것이다. 이런 여러 갈등과 고민의 시간들을 해결해주는데 도움이 될 수 있는 조그맣지만 알찬 내용으로 담겨진 책이 바로 이 책인 것이다. 십대에 세운 꿈과 목표를 세우고, 그것들을 이루어 가는데 도울 수 있는 많은 묵상할 수 있는 감동적인 글과 성경말씀, 그리고 여러 깨달은 교훈을 적용하는 데 도움이 될 믿음의 이야기들을 많이 담고 있어서 내 자신에게도 유익한 시간이었다.

내 자신도 평소 교사로서 10대들인 중학생들에게 공부도 중요하지만 바른 인격과 올바른 생활태도를 가질 수 있도록 나름대로 열심히 노력하고 있기 때문이다. 학교에 가게 되면 매일 학생들이 학교에 오기 전에 전 교실을 돌며 학생들에게 꼭 필요한 격언인 좌우명, 좋은 말 한마디를 적어서 학교에 오는 학생들이 가장 먼저 접하게 하고, 그리고 가슴에 학생들이 지켜야 할 내용이나 새겨야 할 내용이 적힌 구절을 끈으로 묶어서 목에 일과 시간 끝날 때까지 걸고 다니고 있다. 바로 이러한 나만의 작은 노력들이지만 분명 학생들에게 적지 않은 영향이 있을 것이라는 확신을 갖고 있기 때문이다.

가능성의 미래인 꿈과 비전을 품고, 선택과 결정을 위한 지혜와 분별력을 키우고, 넘어져도 다시 일어서는 용기와 열정으로 전진하도록 하면서 올바른 가치관과 빛나는 인격을 갖도록 하고 있다. 또한 자신을 지키고, 절제하는 비법을 배우고, 승리를 위해 자신을 훈련시키고, 소중한 삶의 태도, 인내와 성실을 실천하라는 것도 포함이 된다. 그리고 신앙의 힘으로 믿음의 관계를 확립하고 세상의 힘든 파도를 넘어가기 등도 강조하고 있다. 그래서 결국 책에서 언급하고 있는 내용들은 내 자신이 평소 학생들에게 강조하고 있는 것과 일치하는 것이어서 내 자신도 정말 기쁜 마음으로 읽었고, 앞으로 남은 교직생활에서도 우리 학생들에게 더 적극적으로 강조할 수 있는 훌륭한 밑바탕이 될 수 있다는 점에서도 이번 독서 시간은 매우 의미 있는 시간이었다. 공부를 하기 전 후를 이용해서 짧지만 교훈성이 담겨있는 이런 좋은 구절을 들려줌으로써 더 좋은 마음으로 정진할 수 있는 계기가 될 수 있기 때문이다. 십대들은 결국 이 사회를 이끌어 가는 가장 중추적인 역할을 해내야 할 기둥이기 때문이다.