윤이야~노올자

곱슬곱슬 머리띠 ㅣ 사계절 그림책
이현영 지음 / 사계절 / 2006년 3월

딸아이를 키우면서 남자 아이로 보이는 것이 싫어 머리에 핀을 꽂아보거나 머리띠를 해 줬던 기억이 떠올라 웃음이 난다.
그리고 동그란 바가지 머리를 하고 새초롬한 모습으로 찍은 내 입학식 사진도 함께 생각났다.
표지를 넘기면 입학식 단체사진 속에 한 아이가 울고 있는 모습이 보인다.
왜? 무슨 이유로 우는 걸까? 궁금증이 마구마구 생긴다.
유치원 입학식 첫날, 남자 아이와 여자 아이를 구분하여 줄을 세우는데 친구들이 윤이를 남자아이로 알고, 남자 아이들의 줄에 세우려 하자 속상한 윤이는 바닥에 주저앉아,
“난 남자가 아니야!”를 큰 소리로 외치며 운다.
후훗~그래서 속상함이 풀리지 않아 단체 사진을 찍을 때까지 울고 있었던 모양이다.

사실 이시기의 아이들은 외모에 관심이 시작되는 나이로 여자 아이들은 분홍색만을 고집하는 경우도 있고, 치마만 입겠다고 떼를 쓰는 경우도 있으니 그 속상한 마음은,  책을 읽는 중간에 우리가 그 크기를 짐작하기는 약간의 무리가 있을지도 모르겠다^^

어떻게 하면 여자처럼 보일까 싶어 엄마의 목걸이도 걸어보고 핸드백이나 스카프도 걸쳐보다가 눈에 띈 언니의 곱슬곱슬 예쁜 머리띠!

앗싸~ 이거면 친구들이 남자라고 하지 않겠지 싶어 언니와 엄마 몰래 유치원엘 간다.

당연히 윤이는 친구들과 재미있게 지내게 되고 유치원이 신나는 곳이라 여긴다.
이크 어쩌나.
다음날 유치원에 가려는 윤이는 머리띠를 아무리 찾아도 없다.

하지만 친구들이 줄넘기 하자고 부르는 소리에 머리띠에 대한 생각은 온데간데없이 날아가고 친구들과 재미있게 논다.

아이들에게도 여러 가지 걱정이 있겠지만,
친구들이 부르는 친구야 놀자~라는 한마디면 모두 해결되지 않을까?

왕따건 외모에 대한 근심이나 수줍음 등등이~^^

이놈들, 독도는 우리가 접수한다

강치야 독도야 동해바다야 - 주강현 선생님의 우리 땅 독도 이야기
주강현 지음 / 한겨레아이들 / 2006년 11월

심심하면 툭툭 한 번씩 불거져 나오는 독도문제가 이번에도 뉴스를 장식하고 있어 독도에 대한 문제를 아이와 함께 이야기 나눠보고 싶어 읽힌 책으로 이 책을 선택한데는 저자가 쓴 다른 책들에 대한 믿음이 가장 큰 선택의 기준이었다.

대한민국은 분명 주권국가임에 틀림없다. 그러한 사실을 모르는 이는 없을 것이다.

그러나 지금까지 우리는 주권을 당당히 주장하지 못한 것 같다.

지피지기면 백전백승이라고 우리는 그동안 독도에 대해서도 잘 알지 못했을 뿐만 아니라

일본처럼 교묘하거나 철저한 준비도 없었으니 매번 당하면서도,

배타적 경제 수역(EEZ)을 확보하기 위한 노력이 부족하지 않나 싶다.

옛날부터 바다를 소중히 하지 않았음이 독도나 울릉도에 다른 민족이 침입하였을 때 지키려 한 노력이 부족했음을 책을 통해 여실히 드러난다.

공도정책으로 무려 450여 년을 사람들이 살지 못하게 비워두기까지 했으니 말이다. 물론 그러함에도 많은 사람들이 여러 이유로 섬에 들어가 살기는 했지만 말이다.

독도에서 멸종된 강치는 물개와 비슷한 동물로 일본이 마구잡이로 가죽을 얻기 위해 싹쓸이 하여 지금은 강치가(가제라고도 불림) 많이 나타났다고 이름 붙여진 가제바위만이 남아 당시 울릉도와 독도 해변에 강치가 많았음을 알려주고 있다.-.-

책에는 강치를 캐릭터로 내세워 독도의 여러 가지를 알려주고 있는데 독도의 사진뿐만 아니라 고지도를 비롯한 옛 문헌까지 풍부한 볼 거리가 많다.

독도와 함께 울릉도를 떼어놓을 수 없기에 두 섬과 얽힌 역사적 사실이나 독도를 지키기 위해 애썼던 여러 인물 소개도 함께 하고 있는데 우리가 독도를 떠올릴 때 가장 먼저 생각나는 인물인 안용복이나 홍순칠과 독도 수비대 외에도 이규원이나 삼봉도를 탐험한 이한경이 바다가 무서워 출항하여 확인해야 했지만 반대로 비겁한 관리들로 인해 억욱한 죽음을 맞는 이야기도 들을 수 있다.

그러나 그것보다 더 말도 안되고 열 오르는 일은,

미군이 독도에 두 차례의(1948년과 1952년) 폭격을 했다는 사실을 이 책을 통해 알았다.

물론 신문에 보도되기는 했다지만 우리나라의 많은 국민들은 잘 알지 못하는 사실이 아닌가? 아니면 나만 모르는 건가???

연합군 사령부가 독도를 미군의 해상 폭격 연습지고 지정하고, 점령이 끝나면서 미국과 일본은 우리 땅 독도를 일본 땅이라고 자기들끼리 합의를 했다는 사실을 아는지?

왜 우리는 이렇게 바보 같은지, 일본은 이렇게 여우같이 철저히 준비하고 있는데,

언제까지 우리의 것을 빼앗기고 큰소리 한 번 쳐보지 못하고 있는가 말이다.

우리 땅인 독도를 우리의 아이들에게 그대로 넘겨줘야 할 의무가 있지 않은가 말이다.

이제라도 독도의 중요성을 제대로 알고 지켜야 할 것이다.

언젠가 독도 근처의 바다 밑에 하이드레이트라는 고체 가스가 다량 묻혀 있어서 일본이 그렇게 열을 내는 것이란 보도를 접한 적이 있었다. 생태적 가치도 좋고 역사적 의의도 중요하다.

그러나 상징적으로라도 우리가 일본에게 우리 땅인 독도를 빼앗기는 일은 없었으면 좋겠다!

수학과 친해지려면^^

자신만만 기초수학 ㅣ 자신만만 시리즈 2
이혜옥 글, 두루마리 그림 / 아이즐북스 / 2008년 4월

30년 전이나 지금이나 어떤 과목이 젤로 싫으냐고 물으면, 수학이 1,2위를 다투는 것에는 달라지지 않았을 거라고 확신한다.

왜 그럴까?

한정된 시간 안에 충분한 개념설명이 학교에서는 부족하기 때문인데,

개념의 이해 없이 바로 응용문제 풀이에 급급한 학교 현실을 탓하기보다는 보다 많은 시간을 수학 관련 책을 읽게 하는 편이 수학에 대한 자신감을 불어 넣어주는 지름길이 아닐까 생각한다. 그런데 수학 동화의 단행본이 생각만큼 많지가 않다.

고학년 책은 그래도 보이는데 본격적으로 수학을 접하게 되는 학령기인 초등 1학년 아이들이 볼 만한 책은 거의 눈에 띄질 않았는데, ‘자신만만 1학년 수학’이란 제목에 필~이 꽂이는 것은 당연지사.

먼저 목차를 보니 1학년 수학의 하이라이트인 가르기와 모으기도 보이고 시간, 시계 읽기도 보이는데 곱셈의 원리나 분수가 일학년 수학에서 다뤄지지 않는데 왜 1학년에 한정했을까??

저학년 아이들이 두루두루 읽으면 더 좋을 것을~

암튼 각각의 개념 설명이 주저리주저리 길지 않으면서도 간결하게 원리를 설명해 주며,

각기 다른 일러스트로 지루함을 덜어준다.

곱셈을 떡 할머니네 신기한 방아 기계를 통해 설명하고 있는데 +2기계와 *2 기계를 통해 떡 반죽을 넣으면 훨씬 많은 떡이 나오니까 떡 할머니 대박 나겠네 라고 생각했는데 맘씨 좋은 할머니 반북만큼만 돈을 받는다고 한다. 엥~~나도 이 떡 집에 가서 떡 해 먹고 싶다는 생각이 절로 든다^^

이렇듯 재미있는 스토리로 된 수학 동화를 읽으면서 저학년 때부터 개념을 확실히 잡는다면 고학년이 되어서, 수학 정말 싫어 라는 말은 하지 않겠지.

수학아 나 너랑 친해지고 싶거든~~ㅋㅋ

세계사의 첫 단추 어떤 책으로 끼울까?

마주 보는 세계사 교실 3 - 세계 제국이 등장하다 (900년~1500년) ㅣ 마주 보는 세계사 교실 3
강미경 지음, 허구.김수현 그림 / 웅진주니어 / 2008년 5월

지난 겨울방학동안 <한국사 편지>를 소리내어 읽어 준 적이 있었다.

그랬기에 그 책의 입소문을 직접 확인할 수 있었고 많은 내용이 초등 교과보다는 중학교에서 배우는 교과 과정을 아주 충실히 담아내고 있다는 것에 놀라웠다. 당연히 그것은 고스란히 출판사에 대한 믿음으로 이어졌고, 세계사 책이 나왔다고 했을 때부터 무조건 적인 신뢰를 가지게 했다.

사실 세계사는 내 자신이 취학한 부분이기에 그 방대한 것을 어떻게 풀어냈을지 알 수 없어 선뜻 책장을 넘기지 못하고 계속 만지작거리기만 했다.
역시나 쉽지 않은 것이지만 딱딱하지 않은 말투로 설명하였고,
사이사이에 많은 삽화가 지루함과 셰계사에 대한 무게감을 덜어 주었다.^^

3권엔 몽골제국의 등장으로 세계가 빠르게 변화하는 움직임을 보인다.

그중 첫 번째로 십자군 전쟁으로 말미암아 유럽이 발전할 수 있는 힘을 발휘했을 뿐만 아니라 종교개혁이 일어나게 한 바탕이 되기도 했으며, 세계사에서 주도권을 잡는데 도움을 주었다.

유럽인들이 비잔티움과 이슬람 세계의 앞선 문화를 직접 눈으로 보고 경험하면서 문학에도(아라비안나이트) 큰 영향력을 끼쳤으며 아라비아 숫자를 받아들임으로써 상거래에 도움을 주는데 큰 역할을 하고. 무슬림이 중국과 인도의 발달된 과학 기술과 문명을 전달하는 촉매제의 구실을 하게 된다.

1000년 전에 아시아는 문명의 중심지였고 유럽은 문명의 변두리였다는 말이 재미있다.
이는 기존의 많은 세계사 책들이 그들 중심으로 쓰여 졌기 때문에 볼 수 없었던 표현임에 눈에 띄었던 부분이다.

이 책에서 내가 가장 궁금해 했던 몽골제국에 대한 부분이다.

유럽을 공포와 불안으로 덜덜 떨게 했던 징기즈 칸, 또 그의 셋째 아들 우구데이.
유럽의 기사는 무엇이 부족해서 징기즈 칸 앞에 무너졌던 것일까?
답은 의외로 간단하다. 자신들을 지켜줄 것이라 믿었던 갑옷의 무게로 인해 몸놀림이 상대적으로 가볍고 날랬던 몽골군의 기동력에 뒤져 패했고, 전술 면에서도 많이 부족했다. 물론 징기즈 칸의 지도력과 정보전의 위력도 한 몫 크게 했다.
그럼 십자군 원정이 계속되는 동안 유럽은 학문이 발달하게 됨에 따라 대학이 등장하는데 서유럽과 동유럽이 차이를 보이는데 서유럽은 교회나 수도원 부속학교가 늘어나게 되지만 동유럽은 관리 양성에 목적을 두어 국왕이나 제후, 혹은 도시에 의해 세워지게 된다.
또 건축 양식에도 변화를 보이는데 유럽의 건물에서 흔히 보이는 하늘을 향해 뾰족뾰족한 건물들이 바로 고딕양식이라고 쉽게 풀이해 주고 있으며 큰 사진으로 고딕 양식을 하고 있는 대표적인 교회(사르트르)의 안팎을 직접 사진으로 보니, 세계사를 처음 접하는 아이들도 아~ 하고 쉽게 이해하게 하였다.

몽골제국의 교역을 통해 동서간의 무역이 활발해 지게 되었고,

14C 유럽을 휩쓴 농민 봉기를 계기로 유럽 사회는 서서히 자유와 평등을 향한 걸음마를 시작하게 됨에 따라 장원제도가 붕괴 된다.

몽골의 쇠퇴로 아메리카가 등장하면서 새로운 15세기의 막이 열린다.

러시아가 몽골의 지배에서 벗어나고 이반 3세와 위대한 폭군으로 불리웠던 이반 4세가 강국으로 키워나간다.

한편 유럽은 프랑스와 영국의 백년전쟁을 비롯하여 장미전쟁으로 인해 혼란스러운 가운데 르네상스 시대를 맞아 예술과 문화의 부흥의 시대가 열리게 된다.

아프리카의 역사에 대한 부분도 빠지지 않고 언급되었으며,

중국은 명이 다스리고, 우리 땅은 고려가 멸망하고 조선이 들어서는 시기이기도 하다.

휴~~

몽골제국을 중심으로 세계사의 한 부분을 이렇게 훑어보니 아주 쬐끔은 감이 잡히는 것도 같고^^ 아닌 것 같기도 하고^^

암튼 이 시리즈로 세계사를 다져보자고 맘 먹어본다.

우리 그림 갤러리

그림 잔치를 벌여 보자 - 조선시대, 그림 2
조정육 지음 / 대교출판 / 2008년 4월

우리는 사대문화에 오랜 동안 뿌리박혀 있던 못된 습성 때문인지 서양화가 우리의 옛 그림보다 높게 평가하는 경향이 있는 것을 부정하기 어렵습니다.

어려서부터 배우는 미술교육에 우리 수묵화를 한 번도 그려보지 않는 것이 그 예라 할 수 있지 않을까 합니다.

그림을 해석하기도 난해한 서양의 피카소 작품을 감상하기 위해 머리를 쥐어뜯지 말고, 그냥 보고만 있어도 재미있고 편안한 우리 그림을 감상해 보면 어떨까 싶네요^^

정보를 많이 담아내느라 정작 그림이 작게 실리는 경우가 있는데,

이 책은 그림을 최대한 크게 잡았을 뿐만 아니라 일부 그림에서는 인물의 한 부분을 확대하여 보여주고 있는데(신윤복의 미인도나 이재 초상) 확대된 그림에서 뿜어져 나오는 강한 눈빛이라든지 가늘게 그려져 있는 눈썹이나 얼굴의 생김새를 보고 그 당시의 미의 기준을 들여다보기 쉽게 하였습니다.

최대한 텍스트를 절제한 방식을 취하고 있어 그림에 온전히 집중할 수 있게 하였으며 뒤쪽엔 물론 정보를 제대로 풀어준 점이 가장 맘에 듭니다.

무엇보다 세한도를 이렇게 실제가 아닌 책에서 크게 볼 수 있는 책이 드물지 않을까 싶은데, 세한도는 그 유명세와는 달리 단순한 듯 보이는 그림보다는 그 옆에 10미터가 넘는 긴~ 발문이 사실은 더 의미를 둔 것으로 남종 문인화의 경지를 표현한 작품이며 여백의 미가 느껴지는 대표적 작품이기도 합니다.

이렇게 유명한 작품을 실물이 아닌 책에서는 크게 접하기 어렵지 싶은데, 맨 처음에 소개된 안견의 몽유도원도 역시 두 쪽에 걸쳐 그림을 크게 보여줍니다.

박물관에 가지 않고 그림을 감상하기엔 더 없이 좋을 것 같네요^^

그림을 보여주느라 부족한 지식을 늘려주는 정보는 <함께 읽어요 우리 그림이야기>를 통해 조선 초기, 중기, 후기, 말기로 나눠서 알차게 설명했습니다.

우리그림 멀리 박물관을 가서 직접 보면 좋겠지만,

이 책으로 자주 눈 익힘을 해 주자구요. 우리 그림도 얼마나 멋진데요~