쓰레기의 변신은 무죄

쓸모 있는 자원 쓰레기 ㅣ 테마 사이언스 7
한미경 지음, 배정식 그림 / 주니어김영사 / 2008년 7월

쓰레기가 환경을 비롯한 인간의 삶에 치명적인 영향을 미치자 뒤늦게 그 문제의 심각성을 깨닫고서야 해결을 위한 관심과 실천을 하고 있지만 아직도 쓰레기에 대한 인식 부족이 쓰레기를 쓰레기로만 안다는 것이다.

쓰레기를 잘 이용하면 또 다른 자원으로 사용가능 할 뿐 아니라 직접적인 돈이 되기도 한다는 사실을 자꾸 잊는 것 같다.

사실 누군가에게 물건을 빌려 쓰면 깨끗하게 쓰고 되돌려 주는 것이 최소한의 예의이자 배려다. 그렇다면 우리가 살고 있는 지구 역시 그대로 우리의 아이들에게 물려주어야만 하는데 강이나 바다가 산이 썩어가는 그대로를 물려줄 것인가?

쓰레기로 높이 쌓아올려진 난지도의 쓰레기 산을 물려줄 수는 없지 않은가 말이다.

다행히 난지도는 멋진 공원으로 탈바꿈을 하여 도심의 휴식처로의 구실을 톡톡히 해내고 있어 놀랍기만 하다. 예전에 그곳을 지나려면 얼굴을 찌푸리며 코를 감싸 쥐어야 했으며 날이라도 흐린 날이면 그 냄새가 더 많이 났는데 지금은 오히려 기분 좋은 바람과 향기로운 꽃들이 코를 간지럽힌다.

하늘공원이라 불리는 그곳엔 많은 식물과 곤충들이 터를 잡고 살아가지만 토종 버드나무는 자라다가 성장을 멈추었으며 물이 빠지는 배수로에는 맹꽁이들이 죽는 일이 생기는 등 아직 완전한 성공이라고 말하기 어렵다고 하지만 이정도면 그 옛날 난지도가 떠올라 성공적으로 보인다.

이렇게 변화되기까지는 많은 사람들의 노력이 있었고 이 노력은 앞으로도 계속 되어야 할 것임은 두 말 하면 잔소리.^^

바다나 산과 같이 직접 눈으로 확인되는 쓰레기도 있지만 방사능과 우주 쓰레기와 같은 우리가 쉽게 확인하지 못하는 쓰레기의 문제도 결코 가볍지 않다.

그리고 다이옥신과 같은 물질은 물고기나 동물들은 물론 사람에게까지 영향을 미쳐 기형아 출산의 원인이 되기도 하는, 몸에 들어가면 절대 나오지 않는 무서운 물질이라 이에 대한 완벽한 대안이 없기에 쓰레기를 줄이는 것이 현재로는 최선의 방법이라 할 수 있다.

쓰레기를 재활용하면 도깨비 방망이를 두드려 뚝딱 새 물건이 나타나듯 오래 쓸 수 있다. 지구 환경을 지키는 일은 쓰레기를 쓸모 있는 자원으로 생각하여 가정에서 분리수거를 철저히 하고 쓰레기를 줄이는 것이야 말로 가장 중요한 일이다.

쓰레기도 자원이라는 생각의 전환이 환경을 살릴 수 있다.

끝없이 계속 될 것 같은 악몽에서 벗어나다

생존의 법칙 ㅣ 메타포 9
낸시 월린 지음, 황윤영 옮김 / 메타포 / 2008년 8월

쿠키를 몰래 먹으려 했다고 식칼을 아이의 목에 갖다 대는 엄마.

머리카락이 얼마나 여자에게 중요한지 알려준다면서 딸의 머리를 밀어버리는 엄마.

딸을 납치해서 체포 영장이 발부된 엄마.

삼남매는 이런 엄마로부터 살아남기 위한 생존의 법칙을 세운다. 최대한 엄마의 성질을 건드리지 않는 게 삼남매는 이런 엄마로부터 살아남기 위한 생존의 법칙을 세운다.

최대한 엄마의 성질을 건드리지 않는 것이 삼남매가 살아남기 위한 최선의 방법이다. 엄마의 기분이 안 좋다 싶으면 상황별 멘트도 잊지 않는다.

그렇게 날마다 초긴장 상태로 지내는 삼남매의 삶에 머독 아저씨가 나타나게 된다.

어렸을 때 삼남매와 같이 아동학대를 받은 기억이 있는 머독 아저씨는 삼남매가 엄마로부터 벗어날 수 있도록 도와준다.

처음에는 삼남매가 머독 아저씨에게 매달리는 것으로 밖에 안보였는데 머독 아저씨도 삼남매에게 도움을 주면서 어렸을 때 받았던 상처를 서로 치유해 나가는 것 같다.
삼남매는 머독아저씨와 주위의 여러 사람들의 도움을 받고 엄마에게서 완전히 벗어나게 된다.

이 책을 읽고 학대받는 아이들에게는 머독 아저씨나 보이 이모처럼 곁에서 힘이 되어 줄 수 있는 사람이 필요하다는 것을 절실히 느꼈다.

그리고 아직도 삼남매처럼 생존의 법칙을 세우고 있을지 모르는 여러 학대 받은 아이들이 머독 아저씨가 한 말을 기억했으면 좋겠다.

자기를 해치는 건 잘못된 일이라는 것을,

“누구든 너를 해치는 건 잘못된 일이야. 누가 그러든 그건 잘못된 거란다. 이 사실을 마음에 새겨 두겠니?”

여기까지는 아이가 쓴 독후감으로 아이는 책을 읽으면서 그 누구도 아닌 엄마가 자식에게 칼을 들이대는 상황을 이해할 수 없어 했다. 충동성이 대단히 강하고 자신의 감정 컨트롤이 안 되는 엄마를 미국 사회에서는 결코 가만히 두고 구경하지 않을 거라고 설명을 해 주어도 마치 실제가 아닐까 하는 의구심을 갖는 아이에게 나는 한참을 설명해야만 했다.

그러나 아이는 안다. 우리나라에서도 종종 tv뉴스를 통해 학대받는 어린이들에 대해 나오고 있으며 그 수가 적지 않을 것이라 생각하고 있는 눈치다.

사실이건 아니건 그것은 중요치 않을지도 모른다. 우리나라에 학대받는 아이들이 다른 사람들에게 손 내밀어 도움을 청할 때 제도적으로 그 아이들을 보호할 수 있는 법적 장치를 마련해야 하는 것이 급선무 일 것이다. 다른 이도 아닌 가정 내에서의 폭력은 어떤 이유가 되었든 반드시 없어져야만 할 것이다.

불행 끝 행복 시작

은하수 - 개정판, 서울대 교수진이 추천하는 통합 논술 ㅣ 휴이넘 교과서 한국문학
박경리 지음, 추재준 그림, 방민호 논술, 조남현 감수 / 휴이넘 / 2007년 10월

스토리가 기막히게 드라마틱하고 은하수라는 제목처럼 맑고 예쁜 내용이지만 어쩌면 그것이 아이들에게는 담담하게 느껴질 수 있을지도 모르겠다.

표지도 넘 수수하여 아이들이 선뜻 집어 들지 않을 것 같은 촌스러움이 느껴져 정말 책을 좋아하는 아이가 아니라면 외면당할 수 있을 것 같은 생각이 든다.

배경도 한국전쟁 직후로 이산가족이 아이들에게 관심 밖의 일이다. 이는 어른들에게도 뻔한 스토리를 짐작하게 하는 내용이라 별 매력이 없다. 그럼에도 나는 이 책에 좋은 평을 줄 수밖에 없는 이유는 가족애를 아름답게 그려냈다는 점이 가장 컸고, 눈물을 쏟을 만큼 감동적이진 않았지만 고운 내용이 가슴을 몇 차례 뭉클하게 하였고 세상이 아무리 각박해지고 가족의 해체가 흔해졌다지만 무엇으로도 채울 수 없는 것이 가족 간의 끈끈한 정이라는 것을 알았으면 좋겠다.

전쟁 직후를 배경으로 하고 있지만 기둥이 되는 내용이 가족애를 다루고 있어 읽으면서 가슴 아팠던 느낌이 따뜻함으로 채워져 참 행복하다.

다른 논술 워크북이 딸려 있는 일반적인 책들과 크게 다르지 않는데 가장 마음에 들었던 것은 정작 논술 가이드 부분이 아닌 <국어를 알면 논술이 보인다>에서 소설의 ‘복선’을 무엇인지를 그것을 알며 더 재미있게 책을 읽을 수 있다고 알려주고 있으며, 이 책에서 복선은 어떤 부분이었나를 알아보는 것이 가장 좋았다.

세계사의 방대함을 정리해 줄 마.세.교.

마주 보는 세계사 교실 5 - 아시아와 유럽이 서로 다투다 (1600년~1800년) ㅣ 마주 보는 세계사 교실 5
박윤덕 지음, 나오미양 그림 / 웅진주니어 / 2008년 7월

지금까지 세계사를 다룬 많은 책들의 시각을 보자면 우리의 시각이 많이 배제된 채 외국의 책들을 번역하기에 바빴다. 세계사라고는 하지만 서양사에 더 가깝지 않았나 생각된다. 그만큼 아시아의 비중이 적었고 그중에서도 우리나라의 상황을 전달하는데 많이 부족했는데 이 책은 굵직한 사건들이 일어났을 때 우리나라엔 어떤 일이 일어났는지를 비교하면서 알게 했다는 점이 가장 돋보이는 책이다.

가까이에서는 기울어가는 명, 새로운 강자로 떠오른 청나라가 17세기 변화를 우리는 가장 쉽게 알 수 있으며, 네덜란드는 독립을 이루고 해양 강국으로 진입함에 따라 수도인 암스테르담이 국제적인 금융 중심으로 세계 최대의 자본주의 도시로 전성기를 맞이할 뿐 아니라 학문과 예술의 중심으로써도 우뚝 서게 된다.

프라하 창문 투척 사건이 발단이 된 30년 전쟁은 한마디로 합스부르크의 카톨릭교와 보헤미아귀족들의 개신교 사이의 갈등이 빚어낸 종교전쟁이라 할 수 이쓴데 쥐의 여러 나라가 합세하면서 전쟁의 규모와 기간이 길어지게 되었고 결국 피해가 속출하자 ‘베스트 펠렌조약’이라는 강화 조약을 맺게 된다. 이로서 종교 갈등이 마무리되고 종교를 강요해서는 안된다는 값진 깨달음을 얻는다.

30년 전쟁을 치르면서 전쟁에 쓰이는 무기를 비롯하여 군대, 기술 등에 변화가 오고 이는 왕이 강력한 군대를 거느림에 따라 힘도 세어진다.

왕권신수설이 퍼지면서 절대 왕정 시대가 도래 하게 되는 것이다.

그럼 우리나라를 수시로 침략을 했던 일본은 빠른 근대화를 이루는데 바쿠후 정권이라는 중앙 집권제를 만든 도쿠가와 이에야스는 정치와 사회 체제의 개편을 하고, 임진왜란후 조선을 통해 전해진 성리학이 무사들 사이에서 퍼지게 되고 유럽 문물을 받아  들이는 과정에서 학문과 사상 또한 함께 전해졌기 때문이다.

이때 유럽은  갈릴레이, 뉴턴, 데카르트, 베이컨 등 우리에게 잘 알려진 과학자들이 많이 등장하여 일대 유럽의 과학에 혁명이 일어나는 시기이기도 하다.

포르투갈과 네덜란드를 시작으로 노예무역이 시작된 시기이며 이후 영국이 독차지 하게 되었고 그 와중에 많은 나라들이 강대국으로의 성장을 위한 경쟁 체제로 반란과 전쟁이 잦았다. 그것은 한편으로 강국이 되는 발판의 역할을 하기도 하였다.

예술에도 변화가 일어나 바로크 양식이니, 로코코 양식이니가 이에 해당된다.

이처럼 17,18세기엔 유럽의 국가들이 다른 제국을 굴복시키며 세계사의 흐름을 주도하고 있다는 것을 알 수 있다.

세계사를 통해 단순히 역사만이 아닌 좀 더 넓은 마인드와 시각도 덤으로 얻기를 바란다.

이번 5권도 다른 책과 마찬가지로 텍스트의 나열이 아닌 많은 볼거리를 제공하여 지루하지 않게 세계사를 접근 할 수 있는 시간이 되었다.

왕따 문제 어떻게 풀어야 하지

6학년 1반 구덕천
허은순 지음, 곽정우 그림 / 현암사 / 2008년 5월

실제사건을 모티브로 쓴 이야기라 현장감 있는 생생한 대사처리나 상황설정이 매우 사실적이라 가슴에 와 닿는다.

초등학생을 대상으로 나와 있는 왕따 관련 책이 심심치 않게 보인다는 것도 현실 반영의 한 단면이기도 하지만 이 책은 다른 책에서보다 훨씬 깊이 있게 들어갔다고 할 수 있다.

왕따를 당했던 구덕천과 현수의 입장을 전반부에서 다뤘다면 후반부엔 괴롭힘의 중심에 있던 가해자 격인 주명이의 괴로움에 대해 풀어 놓은 점이 여느 책과는 다르다.

왕따를 당하는 입장이나 주변 친구가 보는 입장에 대한 목소리는 들었지만 어디서도 반대의 입장에 처한 목소리를 한 번도 들어본 적이 없었기에 어쩌면 낯설지도 모른다.

생각할 필요도 없고 동정은 더더구나 필요치 않다는 아이들이 있을지도 모른다.

그러나 왕따 문제만큼은 가해자가 한 명일 수 없다.

모두가 가해자라 말하고 싶다.

주명이가 덕천이에게 해코지를 하고 폭력을 쓰며 괴롭혀도 말리지 않는 친구들에게 너희는 아무 죄도 없다고 할 수 있을까?

또 덕천이 엄마의 편지와 현수 엄마의 방문에도 절대로 자신의 반에서는 왕따와 같은 문제는 없다고 말한 선생님은 왕따와 무관할까?

가해자건 피해자건 그들의 부모는 과연 피해갈 수 있을까?

그럼 나는? 왕따를 직접적으로 개입하지 않았더라도 분명 동조할 때도 있었고 모른 척 했을 때도 있었지 않은가 말이다.

아이들이 잘못했을 때, 내 아이든 남의 아이든 상관없이 꾸짖는 어른이 없다는 것도 문제다. 무엇이 아이들을 이렇게 몰고 갔을까?

그리고 이런 저런 문제가 있는 아이들까지 보듬어 안아줄 수 있는 품을 가진 사회적 장치 역시 필요한데 지금으로서는 왕따를 당해도 속수무책이며 왕따 피해를 주는 아이들에게도 교육이 필요한데 아무런 대비책도 없고 제도적으로도 허술하기 짝이 없다.

이 책이 아니었다면 왕따 피해자인 덕천이만을 안타까워했지 주명이의 입장은 생각조차 해 보지 못했을 것이다.

서로 다른 입장을 헤아려 보게 했고 학교에서도 각기 다른 선생님들의 모습을 보면서 많은 선생님들이 아이들이 가는 길에 불빛을 밝혀줄 등불 같은 존재가 많아지면 좋겠다.