그땐 그랬지^^

검정 고무신 13 - 잘 살아보세 ㅣ 검정 고무신 13
도래미 지음, 이우영 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2008년 9월

검정고무신은 가난함을 내포하고 있지만 결코 초라하지 않다.

그 시절엔 지금보다 정이 넘쳤고 여유가 있었던 것 같다.

그리고 지금의 아이들보다 훨씬 철이 일찍 들었으며 작지만 나눌 줄 아는 마음을 가졌기에 지금의 넉넉함을 누리고 사는 우리 아이들보다 마음이 한 뼘 쯤은 넓지 않았을까 하는 생각이 든다.

비슷한 처지였던 이들은 한 집에 둘러 앉아 텔레비전을 시청했으며,

쑥쑥 크는 아이들의 옷을 미처 마련하지 못해 갑자기 추워진 날 반바지 안에 긴 내복바지를 입고 학교에 가도 나만 그런게 아니라 모두가 그러한 차림에도 씩씩하게 웃으며 놀 수 있었다.

지금이야 초등학교와 중학교가 의무교육이지만 옛날에는 육성회비니 수업료니를 내지 못하면 선생님께 불려나가거나 꾸중을 듣는 아이들도 있었다.

지금 생각해 보면 참으로 어처구니가 없기도 하고 학교에서 그런 일이 벌어졌다는 사실을 완전히 이해할 수는 없지만 그땐 그랬지~ 하며 옛 추억을 더듬어보게 한다.

책 속의 배경과 똑같은 시대를 거친 것이 아님에도 내 어릴적 모습이 거기에 있어 착각을 하게 한다.

전차를 타 본적도 없고, 빈민국 구호품으로 나온 분유를 타 먹어어 본 적도 없지만 말이다.ㅎㅎㅎ

일반적으로 만화가 허무맹랑한 이야기를 코믹하게 써서 재미만을 노렸다면 이 책은 사실적이고 생생한 스토리가 어른들을 잠시 추억의 특급열차를 타고 옛날로 기억을 더듬어 더듬어 옛날을 떠올리게 한다.

어른이 된 지금 이 책을 읽으면 복잡한 머리를 잠시나마 식혀줄 수 있는 만화책이지 싶어 아이들보다 내가 더 먼저 읽게 되는 몇 안 되는 책이다.

새마을 노래가 울려 퍼지며 잘 살아 보세를 외치던 그때.

지금은 그때보다 훠얼씬 잘 살고 있음에도 마음은 우째 더 텅 빈 듯하다....

인문고전 도전!

만화 애덤 스미스 국부론 ㅣ 서울대 선정 만화 인문고전 50선 12
손영운 기획, 손기화 글, 남기영 그림 / 주니어김영사 / 2008년 9월

고전이라고 하면 인문 쪽 분야는 전혀 생각하지 못했었다.

논술의 열풍에 강한 반발심이 들기도 했으나 한편으로는 이런 열풍이 인문 쪽의 고전을 출판하게 했고 또 독자들도 찾아 읽게 하는 긍정적인 면도 있기는 하다.^^

이 책의 장점은 어려운 내용을 만화로 풀었다는 점인데, 만화가 글로만 된 책보다는 아무래도 아이들에게 부담 없이 읽을 수 있고 내용을 이해하기도 쉬워, 제목만으로도 딱딱한 책에 대한 지겨움을 덜어주지 않을까?

사실은 나부터도 헉~ 소리가 나올법한 제목들이었다.

1권인 군주론과 11권인 리바이어던을 읽어 본 바에 의하면 생각만큼 재미없거나 지겹지 않다는 사실이다.

이번엔 경제학의 교과서라 할 애덤 스미스의 국부론.

전공과 무관하더라도 경제는 현대인의 제일 큰 관심분야로 경제서와 관련된 실용서의 판매가(더 정확히는 재태크 관련에 집중되어 있지만~^^) 높다는 사실이 이를 증명하고 있다.

애덤스미스가 말한  ‘보이지 않는 손’이란 과연 무엇을 말하고 있는지를 쉽게 이해할 수 있게 하였고 그 외에도 산업혁명이 진행되면서 경제는 본격적이고도 탄탄하게 자리 잡을 수 있었던데 큰 역할을 한다. 이때 스미스는 영국이 어떻게 부를 증가시킬까에 대해 많은 고민들을 하였음을 알 수 있다.

이는 국부론의 기본 과제이며 목표였다.

그러기 위해서는 가장 먼저 분업을 통해 생산력을 높이고, 인간의 이기심이 물건을 교환하려는 성향을 부추기고 결국 자유 경쟁의 사회가 사람들에게 행복을 가져다 줄 것을 믿었다.

그리고 생각지 못했던 부분인 경제와 국방이나 교육에 관련한 연결고리를 찾아낸 그의 통찰력에 놀라지 않을 수 없게 했다.

이처럼 경제의 기본서로서 전반적인 지식을 쌓기에 이보다 더 좋은 책을 보지 못했으며 한 번에 모든 것을 알려고 하기보다 천천히 여러 차례 읽다보면 국부론의 대략적인 감을 잡을 수 있을 것으로 생각된다.

달보고 소원 빌어 볼까?

더도 말고 덜도 말고 한가위만 같아라 ㅣ 우리문화그림책 온고지신 4
김평 지음, 이김천 그림 / 책읽는곰 / 2008년 9월

일 년 중 가장 환하고 커다란 달을 보며 소원을 비는 추석엔, 달 속에 숨어 방아를 찧는 토끼 이야기를 흔히 하게 되는데 달 속에 보이는 모습이 나라마다 다 다르더군요.

어쨌든 추석은 한 해 동안 농사를 지었던 거둬들이는 때이기에 풍요롭고 여유가 생기는 날임은 틀림없습니다.

대문에 걸린 벼와 조 이삭을 왜 걸어두었는지 궁금한 옥토끼는 형에게 꿀밤을 맞습니다만 저도 사실은 그것이 의미하는 바도 모르고 그것을 ‘올게심니’라고 부른다는 것도 이 책을 보고 알았답니다.ㅎㅎ 옥토끼야, 내 대신 물어주어서 정말 고마워~ 안그랬더라면 내가 대신 꿀밤을 먹었을지도 모르지.ㅋㅋ

올게심니는 올해 처음 거둬들인 곡식을 대문에 매달아 내년에도 풍년이 들게 해달라고 비는 풍습으로 올게심니 한 곡식을 다음 해에 씨앗으로 쓰기도 한다는 군요.

추석빔으로 입은 토끼의 색동옷이 무척이나 산뜻하고 가벼워 보입니다.

옥토끼 뿐 아니라 다른 토끼들의 몸짓도 가벼워 보이고 얼굴의 표정을 세심하게 표현하지 않았음에도 즐거움이 느껴지는데 비해 실제 우리들은 이런 기쁨이 덜 하지 않나 싶습니다.

옥토끼네처럼 가족이 둘러앉아 송편을 만들면서, 송편을 예쁘게 빚어야 예쁜 각시 얻는다거나 예쁜 아기 낳을 수 있다는 이야기를 나누기도 어렵지요. 음식을 전혀 하지 않는 건 아니지만 떡은 시장에 가서 식구들 먹을 만큼만 사오니 이런 정겨운 모습은 책이나 텔레비전에서만 볼 수 있는 일인 것 같아 아쉽기는 합니다.(그래도 올 추석에 떡 살 겁니다^^*)

정성들여 만든 음식으로 제사를 지내고 산소에 성묘도 다녀오면 동네는 온통 놀이판이 벌어집니다.
그중에서 흥미로운 것은 서당을 다니는 아이들끼리 가마를 밀고 당기며 뭔가 신나는 게임을 하는 모습과 한숨 돌린 엄마가 장옷을 두르고 친정 나들이를 하는 모습입니다.

지금과 별반 다르지 않은 풍습이지요?

그런데 저녁이 되니 옥토끼가 순이를 불러내 달구경을 가네요.

옥토끼는 달을 보며 어떤 소원을 빌까요?

‘달님, 이다음에 순이한테 장가들게 해 주세요’ ㅎㅎ

옥토끼를 보니 울 아들의 소원도 살짝 궁금해 지던걸요.

더도 덜도 말고 한가위 같은 넉넉한 웃음과 여유가 일년내내 함께 하기를 바랍니다.

수학 동화가 재미있어요.

판타지 수학 원정대 1 - 수와 연산편
서지원 지음, 이화 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 8월

수학을 몹시 무서워(?)했던 나를 닮았는지 큰 아이도 수학을 싫어하여 뒤늦게 수학동화를 읽히려 했더니 다른 책은 다 좋아 하면서도 유난히 수학 관련 책만은 슬그머니 밀어낸다.

그러다가 작년에 읽은 <박사가 사랑한 수식>을 재미있게 읽고 나서는 많이 달라졌지만 아직도 수학 관련 책은 썩 내켜하지 않는다.

그런데 요즘 나오는 수학 동화를 보면 판타지와 접목시켜 스토리만으로도 재미있게 이야기를 끌어나가 수학이 싫어지기 전에 열심히 읽혀 수학과 친해지는 계기를 만들어 주면 좋을 듯싶다. 큰아이의 실패를 거울삼아 작은 녀석에게 이 책을 읽히면 재미있게 읽을 것 같다.

우선은 내용이 어렵지 않고, 특히 뒤쪽에 마방진을 이용하여 레기온을 구하는 가우스의 활약은 수학을 왜 배우는지, 얼마나 중요하고 우리 생활에 깊이 관여하고 있다는 사실을 알 수 있을 것이다.

일반적인 곱셈의 방식으로 계산하면서 미스가 나는 것을 책에서 소개한 창살 곱셈법으로 하면 정확한 답을 구할 수 있고 생각보다 복잡하지 않아서 기존의 방법보다 재미있어한다.

자가 없던 시대에 우리의 몸을 이용하여 41까지 세었던 설명은 참으로 기막히다.

손가락, 발가락이야 당연히 들어가고 가슴과 허리까지 수를 헤아릴 때 굉장히 중요한 역할을 했을 우리 몸. 우습기도 하고 한편 숫자의 편리성을 다시금 알게 했다.

우리는 현재 십진법을 사용하고 있지만 다른 방법이 존재했던 사실을 근거를 들어 설명했는데 이진법이야 컴퓨터가 인식하는 것은 누구나 아는 내용이고 12진법은 연필 한 다스나 1년이 12달 인 것에서나 1피트가 12인치를 말해주듯 그 흔적을 알 수 있다. 60진법은 시계에서 알 수 있다.

휴~ 하고 안도의 숨을 쉴 수 있는 것은 10진법도 어려워하는 나 같은 사람에게 12진법이나 60진법을 사용하라고 하면 생각만으로도 머리가 터질 것 같다.^^ㅎㅎㅎ

이 책으로 수학의 원리를 깨우친다는 것은 좀 과장되지만 수학이 재미있는 과목이란 사실을 알게 하는 것으로 충분하지 않을까~^^

논술 길라잡이

재미 팡팡 초등 논술 1 - 걸어라 편 - 이정숙 선생님께 배우는
이정숙 글, 이예휘 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 9월

책을 읽고 자신의 생각과 느낌을 글로 표현하는 능력은 꼭 필요하다.

특히나 단순히 자신의 생각을 풀어낸 글 뿐 아니라 주장 따위의 논리적인 글쓰기가 필요하다는 것에 반기를 들고 싶은 생각은 없다.

허나 이것이 한 개의 또 다른 과목으로 늘어가는 것에는 절대적으로 반대한다.

그러잖아도 우리 교육은 삐딱하게 방향을 향해 틀어 가고 있는데 책읽기마저 재미가 아닌 의무로, 그것도 논술이라는 이름하에 아이들에게 소리 없이 가해지는 폭력이 되고 있는 것은 아닐까 하는 생각이 들지만 그래도 어쩌랴, 논술의 기본은 알고 있어야 하지 싶어 몇몇 책을 찾아 읽어보기도 했다.

엄마의 지도 없이도 혼자서도 이해할 수 있는 쉽고 재미난 책을 만났다.

『재미 팡팡 초등 논술』이소와 그의 친구들, 논술 박사인 개미 박사아저씨가 대화로 이야기를 끌어가고 있어 문체가 딱딱하지 않다는 점이 아이들에게 쉽게 다가갈 수 있게 했다.

논술을 잘하는 방법은 너무나도 쉽다.

많이 읽고 많이 생각하고 많이 써보는 것이야 말로 가장 모법적인 대답인데 그러기 위해서 어떻게 해야 할까가 늘 고민거리다.

책을 읽을 때도 왜? 라는 의문을 가지고 읽다보면 비판력과 사로력이 함께 길러지며 의도한 바를 꿰뚫어보는 능력까지 생길 것 같다.

이처럼 논술은 표현력, 이해력, 사고력, 어휘력 등이 선행되어야 하기에 이들 요소가 논술의 기본이라 할 수 있겠다. 이런 바탕이 되지 않은 상태에서 무조건 논술을 하겠다고 덤비면 논술이 어렵고 재미없는 것은 당연하다.

‘눈술’이라는 커다란 호수에서 허우적거리다 제대로 헤엄도 쳐보지 못하고 나가떨어지기 일쑤이다.

이런 능력을 키우는 방법을 이 책은 제시해주고 있으며 마구 흩어져 있는 글자를 맞추어 문장을 완성해 보기나, 나열된 낱말 카드들을 두 글자, 세 글자, 네 글자 등으로 낱말 만들기를 직접 해 볼 수 있게 한 <생각이 커지는 문제!>는 논술교재로서도 손색이 없다.

‘논술‘이라 해서 바로 글쓰기로 들어가는 게 아니라 이렇게 놀이를 하듯 접근한 시도가 가장 좋았다. 이러한 단계를 거쳐 문장 필수 성분인 주어, 술어, 목적어, 보어를 사용하여 제대로 된 문장을 쓰기 위한 방법론 적인 설명과 문단의 배치 방식인 두괄식, 중괄식, 미괄식 등을 예를 통해 보여주고 직접 써볼 수 있게 했다.

따로 워크북은 없지만 사이사이에 이런 활용을 하게 한 점도 돋보였다.

논술이 아니더라도 꼭 알고 있어야할 원고지 사용방법과 교정부호에 대한 것도 보기 좋게 정리해 주었고, 이를 위해 교과서나 동화책 베끼기가 도움이 된다는 말에 당장 시켜볼까 하고 발동 걸린다^^

방학 동안 원고지에 짧은 동시 쓰기나 단편 옮기기를 해 본적이 있기에 또 욕심이 생긴다. 글씨 쓰기 무지 싫어라 하는 놈에게 스트레스 될까??^^

다음 편 무지 기대된다.