힘내라 윌, 그리고 이반린!

레인저스 6 - 얼음의 땅
존 플래너건 지음, 박중서 옮김 / 서울교육(와이즈아이북스) / 2009년 1월

솔직히 5권은 약간 늘어지는 느낌이 있었으나 6권에서는 다시 긴장감을 늦추지 않는 이야기였다.

윌과 이반린이 대연회장에서 생각보다 무척 힘겹게 노예 생활을 해나가는데

노예가 된 지 사흘째 되던 날 같은 노예인 에곤이 울리히에게 광포하게 밧줄을 휘둘러 때리는 것을 목격하게 되고 그것을 제지하게 된다. 그러나 그것이 빌미가 되어 가장 힘든 일인 우물 노 젓기 담당으로 지명되고 만다. 그것은 단지 노를 젓는 것만이 힘든 것이 아니라 가장 고통스럽고 두려운 추위와의 싸움으로 오한을 견딜 재간이 없다. 추위의 강도를 영혼까지 도달하는 듯하다고 표현하였을 만큼 그 누구도 추위에 굴복당하지 않는 사람이 없다. 그때 누군가 윌에게 호의를 베푸는 자가 나타나 보온초라는 것을 준다. 이 보온초를 전해주게 한 인물은 다름 아닌 에곤이었다.

하지만 그것은 마치 마약과 같은 중동성이 있어 대부분 보온초 때문에 무력해지고 결국엔 죽음에 이르게 하는 무시무시한 것이었다.

그래도 다행인 것은 에라크가 윌과 이반린의 탈출을 도와 눈 속의 은신처인 오두막에서 두 달 가량을 보내면서 윌의 중독을 치료하여야 한다.

그런 한편 홀트와 호레이스도 위기에 처하게 된다.

함정에 빠진 둘은 잔인한 독재자인 드파르뉴의 동송브르 성에서 포로가 되어 갇히게 된다.

홀트는 때를 기다리면서 드파르뉴에게 결투를 신청하게 되면서 더욱 흥미진진해 진다.

윌을 구해야 하는데 하는 불안하고 조급한 마음에 책장은 자꾸자꾸 빨리 넘어가고^^

이들의 대결은 기막히게 시작되는데...빨리 다음 장을 읽어야 함에도 이 장면은 어떤 배우가 어울릴까 하는 생각으로 나 역시 책을 읽으면서 잠깐 지체하기도 했다.ㅋㅋ

윌은 보온초에 중독되어 좀처럼 자신의 기억을 되찾지 못하여 이반린의 마음을 애타게 하고 책을 읽는 독자들 역시 답답하기는 마찬가지였다.

어떻게 이렇게 어이없이 윌이 무너지는가 싶기도 하였으나 책의 끝부분에서

윌이 의식을 일부 되찾게 된다.

얼마나 다행인지. 기억을 찾지 못하고 6권을 마치면 7권을 기다리기가 더 고역스러웠을 텐데 다행히 윌은 기억을 되찾아가고 홀트와 오레이스도 드파르뉴와의 결투에서 멋진 승리를 거두어 조금은 더 편안한 마음으로 다음 권을 기다릴 수 있을 것같다.

그래도! 그래도! 7권 빨리 나와 줘라~~

레인저스가 그렇게 재밌냐?

레인저스 5 - 스캔디아의 해적
존 플래너건 지음, 박중서 옮김 / 서울교육(와이즈아이북스) / 2008년 12월

4권에서 윌과 이반린이 스캔디아의 해적들에게 끌려가고 홀트가 당장은 구출할 수야 없겠지만 뭔가 방법을 강구할 것이란 예측은 가능한데 도대체 어떻게 애제자인 윌을 구해낼지 궁금증을 참을 수 없어 5권을 속도를 붙여 최대한 빠르게 읽어 내려갔다.^^

에라크에게 끌려간 윌과 이반린이 불행인지 다행인지 알 수 없으나 거대한 폭풍에 막혀 스코기즐 섬에 머무르게 되고 해적들의 수발을 비롯한 잡다한 일들을 하며 언제든 탈출의 기회가 생기기만 기다리며 체력을 키운다. 하지만 이반린은 이 곳 섬에서의 생활에 짜증이 나고 자신이 아랄루엔의 카산드라 공주임을 밝혀 몸값을 지불하고 귀환한다는 계획을 세우고 잔뜩 기대에 부풀어 자신의 신분을 밝히는 것이 어떻겠느냐는 제안을 하지만 이 역시 여의치 않게 된다. 마침내 윌은 탈출 기회를 엿보다가 낚시를 끝내고 매어둔 보트로 탈출을 감행하지만 이들의 탈출은 아쉽게도 허사로 끝나고 만다.

그러면 홀트는 어떤 식으로 윌을 구출하게 될까에 초점이 맞춰지는 가운데 어이없게도 홀트는 술을 먹고 행패를 부려 마침내는 추방당하는 위기에 처하고 만다. 그러니 당연히 레인저의 증표인 은 참나무 잎사귀를 떼게 되는 것에서, 도대체 홀트는 무슨 생각을 하고 있는지 알아채지 못했다.

그런데 그것이 자신의 견습생인 윌을 구출하기 위한 의도였다는 것을 뒤늦게 알게 되었고 무엇보다 다행인 것은 호레이스가 동행하게 된다는 것이었다.

홀트와 호레이스는 윌을 구하기 위해 가는 도중 캘리카인 기사와의 결투가 벌어지고 이 과정에서 호레이스의 검투 실력을 유감없이 발휘하는데, 처음부터 이 책이 영화화 결정을 알고 있었기에 이 장면을 머릿속에 떠올려 보았고 이런 장면들에 울 아들이 푹 빠져있는 것은 아닌가 싶었다.

물론 레인저의 신출귀몰한 은신술도 신기해하고 그 재미도 한 몫 하기도.^^

에라크는 윌과 이반린을 각각 대연회장의 부엌과 마당에서 일하기로 하고 넘긴다.  

앞으로 이들의 시련은 지금보다 더 혹독할지 아니면 홀트와 호레이스가 다음 권에서 구하러 와서 더 재미있는 모험이 펼쳐질지 흥미진진한 가운데 6권을 바로 손에 쥐고 있는 아들녀석을 본 누나는 그 책이 그렇게 재미있냐고 묻는다. 

동생이 이처럼 책을 열심히 읽은 모습을 좀체로 본 적이 없으니, 

도대체 책의 내용을 짐작하지 못하는 큰아이는, 판타지가 다 그렇지, 뭐~ 라고 말하지만  

그래도 궁금한지, 

레인저스가 그렇게 재밌냐?  하고 묻고 또 묻는다^^

나도 혼자 잘 수 있다구~

늑대 쫓아내기 작전 ㅣ 사각사각 책읽기 1단계 시리즈 6
키디 베베 지음, 김주경 옮김, 안느 빌스도르프 그림 / 주니어김영사 / 2009년 1월

연년생 아이를 키우는 중에 힘들었던 것을 말하라면 ‘잠’이 빠질 수 없다.

한 놈 재워 놓으면 또 한 놈이 깨고, 그래서 양쪽에 눕혀 한 번에 재워보려고 했던 적도 있고,

그야말로 갖가지 방법을 동원했었던 적이 있다.

자다가 무서운 꿈꾸었다고 울면서 오기도하고, 습관처럼 같은 시간에 깨서 오기도 한다.

작가는 그런 아이들의 마음을 잘 읽어냈다.

주인공 엘로이는 늑대가 나타났다며 엄마 침대를 찾아온다.

다음날 밤엔 늑대가 친구들까지 데리고 와서 마구 겁을 준다며 엄마 아빠에게 달려간다.

엄마는 아들의 방에 가서 큰 소리로,

“늑대들아, 너희들 따위는 하나도 무섭지 않아. 썩 나가지 않으면 엉덩이를 대려 줄 거야”라며 늑대가 방에서 빠져 나갈 수 있도록 문을 열어 두는 오버 액션을 취한다. 그리곤 사랑스런 표정으로 인사를 나눈다.

하지만 다음날에도 그 다음 날에도 늑대나 괴물이 찾아온다며 엄마의 단잠을 깨운다.

하루 이틀쯤이야 아이니까~ 라며 웃으며 넘기겠지만 매일 밤 이런 일이 반복되면

짜증이 날 법도 한데 엄마는 한 번도 화내지 않고 괴물을 어떻게 내쫓는지 몸소 보여주는 수고를 마다하지 않는다.

그래서였을까?

엘로이는 밤에 괴물이 찾아오더라도 이젠 무섭지 않다.

엄마가 하신대로 “괴물들아, 썩 나가지 못해! 난 네 녀석들 따위는 조금도 무섭지 않아. 다시는 오지 마!”라며 괴물을 쫓아낸다. 그뿐이랴 이제는 눈도 뜨지 않고 소리쳐서 쫓아버리기까지 한다.

오홋~ 대단한걸.

이럴 땐 칭찬만큼 좋은 효과는 없다.

아이를 혼자 재우기 위한 습관을 들이시는 부모님들이여 부디 화내지 마시길.

혼내는 대신 이런 책은 어떨까요? 그리고 엘로이 엄마처럼 오버액션이라 할지라도 아이에게 엄마가 곁에 있다는 안정감을 가지게 하는 것이 더 좋은 효과를 발휘한다는 것, 잊지 마세요^^

발해를 꿈꿔보자!

이야기 발해사 ㅣ 한 권으로 풀어 쓴 이야기 역사 시리즈
김용만 감수, 전향이 글, 오지은.최주영 그림 / 청솔 / 2008년 10월

역사 왜곡에 대한 것은 일본이나 중국에서 워낙에 자주 거론되어 와서 새삼스러울 것도 없다.

하지만 우리의 교육은 역사 교육 강화를 한다는 발표만 했지 왜 그렇게 해야 하는지에 대한 교육은 이뤄지지 않고 있다. 사회과목에서 역사를 별도로 빼는 것보다 더 중요한데 무엇이 우선적으로 이뤄져야 하는지를 망각하고 있는 듯하다.

그런 점에서 보자면 이 책은 별 다섯 개로도 부족하다.

최근에 읽은 한국사 시리즈물에서도 발해에 대한 부분의 지면을 꽤 많이 할애하였지만 이렇게 한 권의 책으로 나온 것을 바로 읽을 수 있게 되어 기쁘다.

발해의 역사를 쉽고 재미있게 풀어낸 것에도 좋은 점수를 주겠지만 마지막 부분에

발해가 우리의 역사이어야 하는 분명한 이유를 아이들도 쉽게 납득할 수 있도록 설명해 놓은 부분이 가장 인상적이었고 200쪽이 훨씬 넘는 앞의 내용을 평가하거나 논하지 않더라도 요 몇 쪽의 설명만으로도 몇 권의 책을 읽는 것보다 낫다고 감히 말한다.
왜 그네들-일본, 중국은 우리의 땅을 우리의 역사를 자기네 것이라 우기느냐고 분개만 한다.

그리고는 끝이다.

우리 영어 교과서의 한 단원을 독도가 우리 땅이라는 것을, 발해가 우리 역사의 한 부분이라는 것을 적지 않느냐는 생각까지 하게 했다. 물론 언어가 그네들의 문화를 이해하는 것도 필요하지만 우리 것을 설명하는데도 꼭 필요한데 말이다.

또 딴 데로 빠진다-.- 흥분하지 말자.^^

거지발싸개 같은 중국 놈들은 한국의 역사는 한강 이남에만 해당한다는 황당하고 어이없는 주장을 서슴없이 하고 있다.

중국은 현재 상경성을 비롯한 많은 문화재를 자기들 마음대로 복원하고 또 그것을 세계 문화유산에 등재하려는 노력을 하고 있다. 이것을 계속 지켜봐야만 할까?

발해가 거란의 침략에 망하고 발해의 세력이 급속이 약해진 여러 주장들이 흥미로운 가운데 그것보다 더 내 마음을 잡아 끈 것은, 거란이 발해의 도읍지를 점령했지만 나머지 지역의 거란 유민들이 200 여 년간을 발해를 되살리려 했다는 것에서 그들의 자존심내지는 더 깊은 응어리를 만들지는 말아야 하지 않을까?

중국이 우리와 북한이 통일을 이루는 것에 대한 두려움, 일본 역시 자신들의 국익을 위한 목적, 경제적 정치적인 이유 등으로 동아시아의 힘이 우리에게로 쏠리는 것을, 우리가 강국으로 성장하는 것을 방해하려는 음모를 자세히 설명하였다. 흔히 동북공정에 대한 것만 말하는데 여기서 티벳의 독립을 막으려는 중국의 서북공정까지도 살짝 엿들을 수 있고, 지난날 유득공이 발해 땅을 잃어버린 것이 역사책을 쓰지 않았기 때문이라 생각했는데 ‘그래, 그럴 수도 있어’란 생각이 든다.

아이들은 역사책을 읽으면서 만약~ 이란 말을 한다.
만약, 발해 땅만 빼앗기지 않았더라면...

만약, 신라가 아니라 고구려가 삼국을 통일 했더라면...

얘들아, 만약은 없단다. 만약이란 말 대신, 이 책 읽어 보렴. 그리고 우리 발해를 꿈 꿔보자^^

초등 1학년, 일기와 독서록 쓰기에 집중해 주세요.

우리 아이의 즐거운 일기쓰기, 독서록쓰기
강승임 지음 / 아주큰선물 / 2008년 7월

챙겨줘야 할 것도, 신경 써야 할 것도 많고 이것저것 학습적인 면에서도 놓치지 말아야 할 것이 무엇인지, 학부모가 되니 아이보다 엄마가 더 떨리던 시절이 있었다.

지금까지는 아이가 책을 좋아하여 읽는 것에만 집중해왔는데 초등학교에서는 한 번도 해보지 않은 독서록을 쓰게 하니 뭘 어떻게 지도하면 좋을지 난감하다.

그리고 또래 아이들은 어떻게 독서록을 쓰는지도 궁금하기 짝이 없다. 그러나 어디 독서록 뿐인가?

일기 역시 부담스러운 것은 매 한가지다.

일기나 독서기록장은 초등 6년간 꾸준히 쓰게 한다는 계획을 세웠다면 그 첫 스타트를 즐겁게 해야만 한다. 엄마의 성에 차지 않더라도 진심을 담아 마음껏 칭찬해 주는 것은 필쑤!

요즘은 학교마다 다독상이니 뭐니 해서 책을 많이 읽은 아이들에게 시상을 하는 경우가 종종 있는데 그 근거를 독서록을 쓰는 것을 기준으로 하고 있기 때문에 꼭 필요하다. 물론 상이 중요한 건 아니지만 글쓰기에 일기나 독서록보다 더 좋은 효과를 보는 것이 있다면 일기나 독서록을 쓰지 않아도 된다고 말해도 좋을 것이다. 절대로 없다고 단언한다.
논술. 이것도 역시 기본기는 독서록이나 일기쓰기가 먼저 되어야 한다.

그럼 어떻게 쓸까?

이 책은 방학 숙제를 염두에 두고 쓴 책으로 35일치의 일기를 적어두었다.

딱 1학년답게 쓴 글로.

먼저 일기쓰기로 가장 먼저 날짜와 날씨를 맨 윗줄에 쓰는데, 우리가 지금까지 흔히 써왔던 맑음, 비, 흐림과 같은 표현 이젠 진부하고 재미없다. 이렇게 쓰는 건 어떨까?

해님이 보이지 않은 날, 살랑살랑 바람, 땀을 닦아주는 시원한 바람, 성난 바람, 지글거리는 햇빛.
짧지만 개성이 돋보이고 창의적인 글쓰기의 시작이 아닌가 생각된다.^^

그리고 다양한 방법의 글쓰기를 권하고 있는데 생활 일기, 동시 일기, 편지 읽기, 조사 일기, 상상 일기 등등을 제시하고 35일치의 일기를 보여준다.

일기나 독서록에 정답은 없다.  

일기에서는 날짜와 날씨, 제목 등을 적고,

독서록은 책제목, 지은이, 출판사, 내가 지은 제목 정도로 해서 가장 기본적인 것만 지켜주면 이것 역시 자유롭고 재미있는 글쓰기를 하라고 말하고 싶다.
독서록 역시 독서퀴즈, 상장 만들기, 주인공에게 편지쓰기, 등장인물 인터뷰, 마인드 맵, 만화, 책 광고 등 다양한 방법을 제시하였고 저학년들이 읽으면 좋을 책도 덤으로 알 수 있다.
깃털없는 보르카, 여우의 전화박스, 선인장 호텔, 오른발 왼발, 프란츠의 고민 대탈출과 같은 책은 우리 아이들도 좋아했던 책이라 반가웠다.

방학 숙제의 젤 큰 고민인 일기와 독서록 쓰기 이 책이면 해결되지 않을까?
소재의 고민, 형식의 고민 두 가지를 단번에 해결해 주니 아이의 글쓰기에 대한 자신감까지 쑤욱~ 올라갈 것 같다.

초등학교 입학을 앞둔 울 조카 소영아~~
이모가 이 책으로 즐거운 학교 생활하길 바랄게^^