수학을 재미있게 잡아 줄 수학마녀!

수학 마녀의 백점 수학 - 1.2학년 교과서 수학원리동화 ㅣ 공부귀신 2
서지원 지음, 아리 그림 / 처음주니어 / 2009년 6월

어려서부터 굉장히 책을 좋아하던 울 딸아이도 수학 관련 동화는 관심 밖이었고 실제로도 정말 재미있어~ 라고 할 만한 수학동화가 많지 않았다. '수학귀신'이던가 그 책이 재미있다는 아이들을 괴물보듯 했으니까.ㅋㅋ 그런면에서 보자면 날 닮았나 하는 생각이 들기도 한다. 나 역시 수학귀신이란 책을 재미잇다고 하는 아이들이 괴짜로 보이긴 하니깐^^ㅎㅎ

그러나 수학 관련 동화는 고학년에 시작하기엔 많이 늦은감이 있다. 많이들 보았듯 아이들은 초등 4학년만되도 수학 포기자들이 나오고 있기 때문이다.

학교에서는 정해진 시간에 진도나가기도 빠듯한데 수업을 따라오지 못하는 아이들을 끌어 올리려고 하는 선생님들이 드물다. 학교란 곳이 잘하는 아이들을 위주로 끌어간다면 공교육이란 것이 무슨 의미가 있겠는가? 하는 불만의 목소리가 높지만 실제로 교과서외에 직접적인 도움이 될 만한 교재를 찾기도 어렵거니와 학년별로 교과와 관련된 아주아주 재미있는 수학원리를 동화로 풀어낸 책도 드물다.

단행본으로 수학 동화가 늘었지만 입맛에 맞는 책을 찾기 어려웠는데 이 책은 맘에 든다. 단지 내 아이가 이 책을 보기엔 너무 커 버렸다는 거^^ㅋㅋ 

이 책은 1학년에서 비중있게 다뤄지는 가르기와 모으기,
세 수의 덧,뺄셈, 혼합계산, 받아올림이 있는 계산까지, 또 아이들이 조금 어렵게 생각하는 시간 계산을 다루고 있다.

일반적으로 수학동화의 레벨을 어느 정도의 아이들을 잡아야 할 것이냐를 두고 고민이라면 나는 개인적으로 중간보다 약간 아래의 단계로 눈높이를 잡아야 한다고 생각한다. 어차피 잘하는 아이들이 이런 책으로 도움을 받는 경우는 많지 않기 때문이기도 하거니와 그런 아이들은 본인의 학년보다 상위 레벨의 동화를 봐도 어렵지 않게 이해할 수 있으리란 생각에서다. 하지만 그 중간 정도나 하위권 아이들이 이해하고 도움을 줄 수 있는 책을 만드는 것이 어린이 책을 출판하는 출판사가 해야 할 역할 중의 하나라고 생각한다. 물론 출판사가 수익을 배제하기는 어렵겠지만 그래도 그런 책을 기획하여 만들면 나름 뿌듯하지 않을까? 발행하는 책의 전부를 그렇게 많들라는 요구도 아니니깐.

어쨌든 이 책 재미도 있거니와 수학의 원리를 이해하는데도 거부감없이 받아들일 수 있도록 구성되어있다. 수학동화라지만 이야기 끝에 문제풀이를 실어서, '그럼 그렇지' 하고 기운 빠지지 않게 하였다는 점도 마음에 든다. 이 부분이 독자마다 평가가 많이 엇갈릴 수도 있을 것이다. 학습적인 부분에 좀 더 욕심을 부리면 문제풀이를 요구할 것이 틀림 없기에!
하지만 문제풀이라면 수학 익힘책이나 문제집으로도 충분히 해결할 수 있을 것이다. 괜히 아이들에게 부담을 주어 오히려 역효과를 불러 일으킬지도 모를 욕심은 부리지 않았으면 하는 바램이다.

이 책 1학년에 입학한 울 조카에게 선물해 줘야지.^^

그림이랑 속닥속닥

그림이 말을 거는 생각미술관 ㅣ 재미있게 제대로 시리즈 15
박영대 지음, 김용연 그림 / 길벗어린이 / 2009년 5월

미술관엘 가면 왠지 거북함으로 몸이 배배 꼬이게 되고 괜시리 위축되는 걸 보게 된다.
왜일까? 일단 내가 상상하는거와 작가가 의도하는 거랑 다르면? 하는 불안감 때문은 아닌지...
울 아들이 그렇다는 얘기다^^ 특별히 뭔가를 끄집어 내려는 시도를 한 적도 없는 것 같고(그건 니 생각이고~라며 개콘 버전의 유행어가 튀어나올 지도 모르겠다) 가급적이면 설명을 하지도 않고 마음내키는대로 맘껏 상상하라고  하는 편인데도 아이는 뭔지모를 압박을 느끼나보다. 미술관을 좋아하지 않으니까.
그와는 대조적으로 어릴때부터 미술관에 가기를 좋아했던 딸아이는 나름의 그림보는 안목을 키워가고 있다.
그것이 맞다 틀리다의 기준은 없다고 생각한다. 단지 상상력에 날개를 훨훨 달아 고정된 사고의 틀을 깼으면 하는 바람을 가질 뿐이다.
이 책은 이젤이 그림에게 말을 거는 것으로 독자에게 설명을 간접적으로 들려주는 방식을 하고 있다. 이젤은 자신의 역할이 그림을 떠받들고 있는 것이지만 정작 자신은 좋은 그림을 많이 보지 못했다고 생각한다. 그래서 미술관 구경을 꿈꾼다.
꿈은 이뤄진다고 했던가, 그것이 이젤에게도 현실로 다가온다.

그림과 소통하기 위해서는 우선 '열린 마음이'이 필요하며, 그린 사람의 생각을 담고 있는 그림을 보면서 작가의 입장이나 의도까지 파악 할 수 있다면 좋겠다는 바람을 내비치고 있으며 작가의 개성과 자유를 존중하고 읽을 필요가 있다고 말하고 있다. 그러나 솔직히 나는 그림을 감상하는 개인의 자유가 우선시 되어야 된다는 생각을 가지고 있다. 그래야 작가의 경험이나 감상자의 경험을 비교해 볼 수도 있고 그 의도를 파악해 볼 수 있는 것이 아닌가 생각된다.
어쨌든 그림을 감상하는 방법은 여러가지가 있겠지만 여기서 소개한 방법 몇가지를 소개하면,
어떤 사물의 생김새와 비슷한 다른 사물을 떠올려 본다.
생김새뿐만 아니라 사물이 갖는 속성에 대해서 다양하게 유추할 필요가 있다.
어떤 사물과 관련된 경험을 떠올려 볼 필요가 있다.
다소 엉뚱하지만 사물을 보고 바로 떠오르는 생각을 메모하는 것.
이렇게 다양한 생각 훈련을 통하여 그림이 어떤 경로를(상상) 통해 나오는지를 알 수 있게 되는 것이다.
ㅎㅎ어쨌거나 책을 앞부분에는 그다지 몰입해서 읽히지 않았는데 뒤쪽으로 갈 수록 책에 푹 빠져서 그림과 이젤의 속닥거림에 귀를 쫑긋 세우게 되었다.

현대미술에 국한되는 이야기였지만 그림을 보는 재미를 알게 하는 책이다.
아흑 미술관이 나를 부른다^^

만화의 재미는 떨어지지만~

위대한 파라오 람세스 2세 ㅣ 시공 만화 디스커버리 3
김희석 글.그림, 정규영 감수 / 시공사 / 2008년 6월

만화를 읽는 가장 큰 이유는 단연 재미를 빠뜨릴 수 없다. 그런면에서 보자면 이 책은 일반 독자들이 기대했던 유머러스한 말이나 주인공의 튀는 행동 등을 찾아 볼래야 볼 수가 없다.
말풍선 자체가 거의 없이 설명으로 이어간다.
처음엔 만화면 무조건 오케이 일 것이라 생각했던 내 생각을 완전히 무너뜨린 책이라고 할까...
만화책임에도 아무리 거실에 굴려도 읽지를 않는 거다.
흑~ 내가 보기엔 그림도 무난한데 왜 그럴까 하고 물어보니, 역시 재미가 없단다.
그래? 하고 나도 직접 책을 읽어보니 아이들의 그런 반응, 이해가 가더라-.-;;

어쨌든 얼마전에 이집트전을 다녀온지라 이런 책 읽어줘야 하는데 하는 생각은 엄마의
부질없는 욕심이 될 것 같다.

이집트는 딸아이가 한참 관심을 가져 몇 권의 책이 집에 있었지만 난 한 번도 읽지 않아서인지 잘 알지 못했던 내용이 많아 유익했다. 이집트의 전반적인 역사와 이집트를 다스렸던 파라오들의 이야기가 주를 이루고 있으며 사이사에 건축물과 이들의 생활 양식 등을 엿 볼 수 있다.
람세스 2세는 이집트의 전성기를 이루던 때의 왕 답게 아름다운 건축물을 많이 축조하였고 백성을 다스리고 나라의 번영을 이루는데 힘을 쓴 왕으로 자신의 권력을 과시와 신적인 존재임을 알리기 위해 자신의 모습을 본뜬 조각상이 곳곳에서 발견되기도 한다. 이것은 아멘호테프 3세가 시작한 r관습이라 한다. 또 건축물 뿐 아니라 문학작품들도 상당히 많았고 고전이나 유행하던 당시 작품의
글귀를 뽑아 석회 조각이나 커다란 항아리 조각에 새기기도 하는 등 소설, 전설이나 설화를 다룬
이야기, 시나 서사시와 같은 다양한 작품이 유행하고 많은 사람들로 부터 사랑을 받았다고 한다.
또 내 눈길을 끈 것은 이집트에 대한 영화에서 자주 등장하는 다석 개의 풍뎅이에 대한 것인데
이 부분은 애들도 많이 흥미로워 할 부분으로 좀 더 흥미로운 이야기가 보충되었더라면 하는
아쉬움이 남는 부분이다.
어쨌든 책에서 담고 있는 내용이 좋더라도 그닥 집중적으로 읽히지 않고 주 독자층인
아이들을 공략하지 못한다면 다른 시도를 해야 하지 않을까...

세계문명 여행 떠나보자.

이희수 선생님이 들려주는 처음 만나는 세계 문명 ㅣ 세상과 통하는 지식학교 3
이희수 지음, 심수근 그림 / 주니어김영사 / 2009년 5월

세계가 지구촌이란 말을 실감하고 사는 세상. 내가 살고 있는 곳에서 멀리 떨어진 곳을 여행할
기회도 많아지고 아동도서에도 그와 관련된 책을 쉽게 접할 수 있다.
그래서 이 다음에 어느 나라를 가고 싶다는 작은 소망을 품기도 하는데 그럴 때면 아무래도 다른 곳보다 더 관심을 가지게 된다.
유적지엔 당시를 살았던 이들의 지혜와 기술이 담겨 있어 옛 사람들이 현대를 사는 우리들에게
옛이야기를 들려주는 듯한 느낌이기도 한다. 그리고 역사란 그 어떤 분야보다 상상이란 것이 가장 많이 개입할 수 있는 부분이라 당시 사람들의 이야기를 짐작해 본다거나 나름대로 상상해보면 무지 재미있다.
하지만 그것도 뭔가를 알고 있어야 가능한 일이지. 제대로 된 이해 없이는 상상의 폭이 좁아지기 마련.
얼마전에 '이집트문명전 파라오와 미라  '을 보고 온터라 이 책에는 이집트에 대한 역사를 어떻게
설명하고 있을지 궁금했다.
저자는 이집트 고고학 박물관을 방문하여 그 유명한 투타아멘의 황금마스크의 뒷모습을 보고 더 큰 감동을 받았다고 한다. 나도 그곳에가서 남들이 보지 못하는 아주 작은 것이나 뒷 모습이라도
보고 싶어진다.^^
세계의 문명 발상지를 살펴보면 큰 강을 끼고 발생하였다는 것을 가장 먼저 배우게 된다.
이 책의 구성 역시 그러한 방식을 따랐다. 문명 발상에 따라 지중해 문명인 터키, 그리스, 이탈리아, 스페인으로 이야기의 흐름을 보이고 있는데, 막연히 지중해에 어떤 나라가 있지???하는 것보다 훨씬 구체적으로 머리에 지도가 그려져 정말 맘에 쏙 든다.
책의 두께에 비해 훨씬 술술 읽히는데 큼직한 사진이 많아 읽기에 지루하지 않게 세계 문명을 만날 수 있다는 점 또한 장점이다. 한 권에 그 많은 정보를 알차게 담았다는 사실도 놀랍지만 너무 단편적으로 풀어내지 않았다는 사실이 더 놀랍다. 가령 유럽 여행을 하다보면 성당을 많이 보게 되는데 나중에는 그게그거 같다고들 한다.  물론 가이드야 성당에 얽힌 이야기를 해 주겠지만 여행은 한꺼번에 많은 정보를 그 순간에 머리에 눈에 담지 않으면 안된다는 압박이 더 그럴지도. ㅎㅎ그렇다면 책은 언제든 덮었다가 다시 볼 수 있으니, 여행가지 못하는 아쉬움을 그렇게라도 달래봐야지. 세고비아 중심의 마요르 광장 왼편에 있다는 대성당 박물관에 엔리케 2세의 어린 아들 페드로의 무덤이 있다고 한다. 유모의 팔에서 떨어져 목숨을 읽었고 유모도 그 뒤 성에서 떨어져 스스로 목숨을 끊었다는 슬픈 이야기.
그렇게 생각해서 그런지 다른 사진의 성당보다 음침하게 보인다. 세르비아의 유명한 성으로는
만화영화 백설공주가 살았던 성의 모델인 알카사르 성, 이 책을 읽으면서 내게 세르비아는 예쁜 성이 먼저 떠오르는 나라로 머리에 박힐 것 같다.
책에는 많은 사진을 싣고 있고 때에 따라 사진을 두 페이지에 걸쳐 큼지막하게 보여준다. 무엇보다 사진으로 봐야 할 책이기 때문에!

예전에 아들녀석이 불교의 발상지가 인도인데 왜 인도사람들의 대부분이 힌두교를 믿느냐고 했다. 그때 응....하고 대답에 뜸 들였었는데 그 이유가 여기에 나와있어 책을 읽다가 아들녀석을 불러, 네가 옛날에 궁금해 했던 내용이 나왔으니 읽어보라고 했다.
ㅋㅋ쬐끔만 생각해 보면 명쾌하게 대답해 줄 수 있는 내용인데 왜 이렇게 머리가 안돌아가는지...ㅠㅠ
인도 힌두교의 신분제도인 엄격한 카스트 때문에 '누구나 신분의 구별 없이 마음을 닦아 깨달음을 얻을 수 있다'는 석가모니 불교를 받아들이지 못했음을 연결하는게 어렵지 않을 텐데 말이다. 하지만 불교가 중국이나 아이아의 다른 지역으로 전해져 동양의 문화와 정신의 큰 영향을 끼쳤다.

책의 사이사이 팁을 주고 있는데 여기에서도 한 치의 양보없이 알찬 정보를 전달한다.
우즈베키스탄, 카자흐스탄과 같이 나라 이름 뒤에 붙는 '스탄'이라 말은 '땅'이란 뜻으로 민족 이름 뒤에 붙여 그 민족의 영토라는 것을 표시한다고 하는데 이 내용 다른 책에서도 봤던 것임에도 얼른 생각나지 않았는데 비슷한 테마의 책을 읽으면서 중복되는 내용은 확실히 익힐 수 있겠다. 

책의 뒤쪽에는 책 속의 사진을 따로 일반 엽서보다 큰 크기의 사진이 따로 들어있기도 했다. 내용도 알차고 재미도 있고....떠나고 싶은 마음 간신히 누르고 있는데 이 책이 나를 자꾸 떠나라고 등 떠밀고 있다^^

농부도 되어보고 어부도 되어 볼까

밭에선 배추 뽑고 갯벌에선 조개 캐요 ㅣ 책보퉁이 1
안선모.박신식 지음, 김명길.조민경 그림, 전국지리교사모임 감수 / 서울교육(와이즈아이북스) / 2009년 5월

우리나라 인구는 도시에만 집중적으로 몰려 있고 앞으로 이러한 추세는 더 가속화되어 갈 것이다. 현재 농촌의 인구율이 7%라고는 하지만 여기서 중요한 것은 이들 연령층이 65세가 넘는 노년층이란 점을 감안한다면 앞으로 현재 7%란 숫자는 훨씬 낮아질 것이고 이는 대단히 큰 문제가 아닐 수 없다.

이렇게 농,어,산촌의 인구가 낮아지는 가장 큰 요인은 외부의 여러가지-날씨나 농산물 가격의 변동 등으로 불안정하다는 것 뿐만 아니라 전반적으로 소득 수준이 낮고, 교육 여건이나 의료, 기타 문화 시설의 열악하다는 것을 들 수 있다.

하지만 도시에 사는 우리들은 순전히 공기가 맑다거나 낭만적이라거나 하는 아주아주 단편적인 것만 보고 동경을 하기도 한다. 그것은 우리가 농촌, 어촌, 산촌의 생활에 대해 잘 모르고 있기 때문으로 동화와 정보를 적절히 믹스한 이 책으로 내가 사는 지역 외의 다른 고장에 대해서 알아볼 수 있는 시간이 된다.
 

이 책에서 나오는 정보 페이지는 5학년 사회과목에서 다뤄지는데 특히나 서술형 문제로도 자주 출제될 만하니 꼭 빼놓지 말고 읽어볼 것을 권한다.

동화부분만 읽고 넘어가는 울 아들 같은 아이들, 사실 많지 않은가^^

단지 시험에 국한하지 않더라도 우리 아이들이 이러한 문제점을 숙지하고 지혜롭게 해결방안을 내어 함께 더불어 사는 미래의 모습을 그려 보면 너무 앞선 것일까.

 
어쨌든, 책은 농촌, 산촌, 어촌, 도시에 사는 아이들이 등장하여 동화로 각각의 고장을 엿보게 하였다. 또 이야기 말미에 담은 정보가 꽤나 쏠쏠하다. 
 

'책보퉁이'란 타이틀을 달고 앞으로 교과 관련 지식을 동화와 사진으로 담아 시리즈 발간을 한다니 사회 과목에 날개를 달아줄 것을 기대해도 될까^^ㅎㅎ