제 몸에 맞는 옷 입기

제 멋대로 키운 아이 더 크게 성공한다 - 내 아이 성격에 꼭 맞는 성공 교육법
윤태익 지음 / 더난출판사 / 2006년 11월

제 멋대로 키운 아이 더 크게 성공한다.

정말 그럴까?

제목은 그렇게 말하고 있지만 대부분의 내용은 아이가 가진 성향을 찾아가야 함을 강조하고 있다. 그것이 되지 않으면 부모 자식간의 갈등을 일으키고 엇나가게 된다.

아이를 딱 몇가지로 나눌수는 없겠지만 크게 장형, 가슴형, 머리형 등 각 성격이나 성향별로 다름을 인정하고 이해하는 단계로 또 갈등이 있을 때는 어떻게 해결해야 하는지와 아이 성격에 맞는 교육법을 찾기까지를 알려주고는 있다.

그러나 내 아이의 성향이나 내 성향이 그것과 딱 일치하지 않을 수 밖에 없어(백이면 백명이 다 다를지언데...) 솔직히 반발심이 일어나기도 했다.

읽으면서 그럼 같은 성향끼리는 잘 맞지 않을까 생각했는데 그것도 결코 좋은 결과만을 보게 되지는 않는다는 사실이 의외였다.

이처럼 각기 다른 성격 유형에 따라서 자신을 관리하는 법도 다르다고 한다.

또한 각 유형들이 빠지기 쉬운 함정들이 있을수도 있어서, 성격 유형별로 자기 관리법을 파악하여 적절하게 지도 한다면 아이가 훨씬 수월하게 자신의 삶을 꾸려가는데 도움을 줄 수 있을것이다.

그래도 이 책을 읽고 조금이나마 도움을 받는 부분이 있기는 했다.

아이의 특성을 이해하고 난 후 어떤 관계를 맺는가는 전적으로 부모의 몫으로 남는다.

아이를 바꾸려고 하는데서부터 갈등은 시작되어진다.

있는 그대로 바라봐야만 의사소통의 통로가 열린다. 그저 바라보며 있는 그대로의 모습을 사랑하라고 말하고 싶다.

아이가 겉으로 아무 반항없이 잘 따라주는 것 같아도 실은 내적으는 많이 힘들어 할 수도 있다.

단지 부모의 요구에 따라 맞지도 않는 옷을 입은 아이들은 어떨까?

너무 꼭 끼어 행동에 제약을 받거나 너무 커서 바보처럼 보이지는 않는지, 아이에게 입혀진 옷을 다시 한번 찬찬히 살펴보자.

나와 다른 한 사람의 인격으로 바라본다면 아이의 취향에, 혹은 몸에 맞지 않는 옷을 입혀 아이와 엄마 모두를 힘들게 하고 있지는 않은지 생각해 보야야 할 문제이다.

오! 리얼한 입체 모형

놀라운 우리 몸 ㅣ 눈높이 모형 과학실 1
루안 콜롬보 지음, 이충호 옮김 / 대교출판 / 2004년 11월

책 겉장을 펼치자마자 책 중앙에 있는 몸 속이 다 드러나는 입체 모형에 눈길이 갔다.

재미있는 입체모형과 더불어 옆에 있는 내용도 재미있었다.

이 책 안에는 흥미진진한 실험-함께 해 보아요 고너가 있다. 별 준비물이 필요없이 간편한 실험이 하나 눈에 띄어서 해보았다.

내가 이 책을 읽고 있는 방안의 책상에서 열걸음도 채 안되는 방의 문틀로 가면 된다.

흠...[문간에 서서 양 손 문틀을 힘껏 미세요. 그런 상태로 1분 동안 있습니다. 그리고 문간에서 나와 걸어 보세요. 근육에는 팔을 계속 밖으로 미는 기억이 남아 있어 그러려고 하지 않아도 팔이 저절로 위로 올라가게 될 거예요.]

책에 써 있는 대로 해 보았다.

그런데 실패! 또 해보았으니 역시 실패! 한번더 해 보았더니, 이번에도 실패다.

문간에서 나와 걸어보니까 팔이 위로 올라가진 않고 팔만 아파서 축 쳐졌다.

다음에 다시 해봐야 겠다. 그래도 실패면 절대하고 싶지 않을지도.^^ 팔이 너무 아퍼~!

새로 알게 된 사실 중에는 왜 아기의 머리는 조심해야 하는지 였다. 물론 아기는 약해서 뭐든지 다 조심해야 하지만 사람들이 아기머리를 조심해야 한다고 강조하는 데엔 이유가 있었다.

아기의 두개골은 엄마의 배속에서 나올때 무사히 빠져나올 수 있도록 뼈들이 완전히 들러붙지 않고 사이사이에 '천문'이라 부르는 연하고 탄력있는 막들이 있기 때문이라고 한다.

어쩐지 이종사촌 동생이 아기였을때 머리가 물렁했었던 기억이 있다.

그리고 대충 다 큰(?) 우리의 몸에 천문과 비슷한 것으로 코와 귀가 있다. 그러나 이것은 굳어지지 않고 평생 물렁물렁한 상태로 남아있다는 것이 '천문'과의 차이점이다.

이 책을 통해 왜 단것이 안 좋은지도 쉽게 알았다.

당 분자는 몸에 빨리 흡수되고 반면에 단백질과 녹말은 느리게 흡수된다. 당분자를 흡수하는데 시간이 적게 걸려 혈당량도 급 상승하게 되고 또한 당에서 얻은 에너지는 금방 소모되어 피로를 쉽게 느끼게 된다. 지난번에 학교에서 보건선생님이 이와 같은 내용으로 수업을 했는데 알아듣기 힘들었다. 하지만 이 책에선 당분자는 작은 물방울, 녹말,단백질은 물웅덩이에 비유하고 스펀지에 물이 흡수되는 그림까지 곁들여져 있어 이해하기가 정말 쉬웠다.

과학은 약간 헛갈리고 복잡한 과목 일 수도 있어서 과학책은 일단 무조건 쉽게 봐야 한다는게 내 생각이다. 알기 쉽게 설명되어있고, 인체 모형으로 즉시 눈으로 확인할 수 있어 이해하기가 쉬워 이 부분이 특히 내 맘에 들었다.

<놀라운 우리 몸>을 읽고 나니 우리 몸에 대한 정보 뿐만 알게된것이 아니라 이렇게 많은 일을 쉬지 않고 열심히 해내는 내 몸을 더 사랑해야겠다는 생각이 들었다.

피를 정화시키는 신장, 다섯부분으로 이루어진 폐, 이두근, 삼두근, 근육....등 이런것들이 제 일을 해내지 못하면 난 병실에 누워있을 수도 있겠지!

자랑스런 내 몸아, 사랑해^^

제멋대로 키운 아이 더 크게 성공한다.

       * 아이 키우는 부모의 마음가짐 10가지

      1. 부정적인 생각이 아이를 망친다.

      2. 선택도 훈련이다.

      3. 아이에게 가장 좋은 교과서는 부모의 행동이다.

4.  사소한 일도 칭찬하라.

5.  자신의 장점을 아는 사람으로 키워라.

6. 자신의 생각과 감정을 읽을 줄 아는 아이로 키워라.

7.  자기표현을 잘하는 아이가 건강하게 자란다.

8.  자기를 사랑하고 존중하는 아이로 키워라.

9. 아이 스스로 해결책을 찾게 하라.

10. 부모는 아이에게 등대가 되어야 한다.

책이 이렇게 만들어 지는 구~나

작가는 어떻게 책을 쓸까? ㅣ 그림책 보물창고 20
아이린 크리스틀로 지음, 이순미 옮김 / 보물창고 / 2006년 9월

아주 재미있는 책을 읽고 나면 작가는 어떻게 책을 쓸까가 궁금해 진다.

이야기를 잘 꾸며내는 작가라 하더라도 한 권의 책을 쓰기까지는 많은 고민과 수고로움이 있어야만 책이 탄생된다.

그럼 작가는 어디에서 글의 소재를 찾을까가 궁금해진다.

이 책은 그런 일말의 궁금증을 해결해주는 책이라 할 수 있겠다.

그렇게 소재를 찾으면 또 어떤 과정을 통해 책이 만들어지는지가 만화처럼 설명되어져 있다.

작가를 꿈꾸는 아이들에게 읽히면 딱 좋을 만한 책으로 글이 뚝딱! 요술방망이를 휘두르면 나오는 것이 아니라 고치고 고치고 또 고치는 과정이 필요하다는 것을 알게하고 같은 사건을 보더라도 어떻게 그것을 글의 제재로 삼을지는 보는 사람에 따라 달라질수 있다는 것과 책은 작가 혼자만으로 탄생되지 않는 다는 사실을 말해준다.



작가를 꿈꾸는 울 딸아~

작가가 되는 것도, 책이 만들어지는 것도 간단치않지?^^

그러나 넌 분명히 해낼거야! 엄마는 믿는단다....

더불어 사는 세상을 기대하며...

우리 누나는 다운증후군
롤프 크렌처 지음, 김정회 옮김 / 경독 / 2006년 4월

이제야 내 손에 들어온 책.

또 어떤 이야기로 내 눈물샘을 자극할 것인지....

장애를 소재로 한 책이 이제 더 이상 낯설지 않을만큼 많이 흔해진것도 사실이나 아직 우리 주위에 장애인을 흔하게 볼 수 있거나 장애에 대한 편견이 사라진것은 아닐걸 보면 아직도 우리는 멀었구나...하는 생각을 하게된다.


다운증후군을 앓고 있는 누나는 스쿨버스에 탈때까지 누군가가 함께 있어야 하는데 엄마의 발목부상으로 그것을 동생인 올리버가 하게된다.

올리버는 누나를 사랑한다. 하지만 친구에게까지 알려지는 것도 싫고, 지나다니면서 다시 한 번 뒤돌아 보는 다른 사람의 눈길을 불편해한다.

올리버는 자신이 학교에 늦을것을 염려해 누나가 타는 특수학교의 스쿨버스 타는 것을 지켜보지 못하고 등교하게 되고 누나는 스쿨버스가 아닌 일반버스를 타게 되어 올리버뿐만 아니라 반 친구들과 교장선생님까지 올리버의 누나를 찾은 것을 해프닝처럼 다루고 있다.

어쩜 이런일은 장애아를 키우는 가정에서 너무나 흔한 일이고 우리가 생각할 때 충분히 있을수 있는 일이라 생각할 수는 있으나 장애에 대한 편견없이 친구의 누나를 찾기 위해 반 친구들 모두가 나는 일이 있을지,...아니 어쩜 그런 일 자체가 차단될수 있을지도 모른다. 장애를 가진 아이를 키우는 것은 온전히 부모의 몫으로 돌려지고, 가끔씩 가게되는 현장학습만 하더라도 장애가 있는 아이들은 참석조차 하지 않으니까...


책 뒤쪽에는 세가지 질문을 던져두고 글을 쓸수 있는 여백이 있다.

나는 그럴때 어떻게 할까?....나 먼저 생각을 정리해 보고 내 아이의 대답도 들어봐야겠다. 아이들의 생각은 어떤지...



1. 내가 만약 올리버라면....만일 사람들이 다니를 보고 수근 거린다면 나는 어떻게 할까요?

2. 다니가 우리 반 친구라면...다니가 사라졌을 때 나는 어떻게 할까요?

3. 내가 만일 올리버의 엄마라면....다니가 사라졌을때 올리버에게 나는 어떻게 할까요?