교사독서모임에서 함께 읽을 그림책

한 달에 한 번 모이는 독서모임이 오늘이다.

이번에는 시기가 시기인만큼 주제를 " 여름, 방학" 으로 잡아 봤다.

나와 도움반 선생님이 몇 권의 좋은 그림책을 선정했다.

이 그림책을 돌아가면서 읽어보려고 한다.

친구가 필요해!

발명 토끼의 친구 만드는 기계 ㅣ 푸른숲 새싹 도서관 30
에디트 슈라이버 비케 글, 카롤라 홀란트 그림, 김영진 옮김 / 푸른숲주니어 / 2016년 5월

제목이 요즘 내 마음을 대변해 주는 듯하여 완전 끌린다.

요즘 내가 좀 외롭다.

가족이 옆에 있어도 외롭다.

고양이 온이가 옆에서 가르랑대도 쓸쓸하다.

이 마음의 근원지가 무얼까? 들여다본다.

노희경 작가의 "디어 마이 프렌드" 때문이다.

거기서 초등학교 선후배가 오손도손 알콩달콩 사는 모습을 보며

나도 예전에 저랬는데

저런 친구가 있었는데

왜 지금은 혼자지?

이런 질문이 머리 속에 맴돌고난 후부터 자주 외로움을 느낀다.

직장에서 마음 터놓고 이야기 나눌 사람 하나 없고,

동네 친구는 원래 예전부터 안 만드니 없고. 

초중고대학 동기들은 각자 사느라 바빠 연락 안 한지 몇 년 째고...

교회 친구들도 이마저마 연락이 끊겼고.

(초중고는 이미 인연 끊긴 지 오래다. 고향이 지방인데다 오래 전 아예 서울로 이사온 후부터는 연락두절이다.

대학 친구는 몇 년 전부터 안 모인다. 대학 때는 매일 어울려 다녔는데)

가족만 있으면 다 될 줄 알았는데

그건 아닌가보다.

나이 들수록 친구가 필요하단 말을 실감하는 요즘이다.

내가 이런 고민을 털어놓으니

옆지기 왈

" 당신 요즘 한가하고 마음이 편해서 그래" 한다.

그 말도 맞는 듯하다.

애들 한참 키울 때는 외로울 새가 없었는데...

만나자 하면 귀찮기만 하고 말이다.

애들이 어느 정도 크니 혼자만의 시간이 늘어나고

그러다 보니 이런저런 생각이 드는 것도 같다.

"가끔 격하게 외로워야 한다" 에서 저자는 이렇게 절대 고독에 처해 봐야 한다고 하며

웬만한 인간 관계를 깔끔하게 정리하라고 조언하던데

난 오히려 깔끔하게 정리했더니 지금은 외롭다고 투덜대고 있다.

뭐가 맞는 것인지...

내가 정리했던 그 사람들을 다시 만나게 되면

분명 생각이 통하지 않아 앉아 있는 시간이 곤욕스러울 게 뻔하면서도

왜 지금 그리워하고 있는지....

참 모순이다 싶다.

옆지기는 나보고 " 시민단체 같은 데 들어가라" 고 조언한다.

어느 정도 가치관이 맞는 사람과 만나야 이야기도 통하고 그러지 않겠냐고...

단순한 신변잡기 수다를 떠는 것은 나도 사양이다.

그런 면에서 독서모임이 딱 좋은데.

주변에 그럴만한 사람이 없다.

이것도 핑계겠지만서도.

전에는 이런 갈증이 없었다.

지난 학교에서는 전교조 선생님들과 마음이 맞아

세상 돌아가는 이야기, 학교 이야기, 아이들 이야기, 신변잡기 이야기로

충전을 했었고 

또래 샘들과도 허심탄회 이야기 나누며 잘 지냈었다.

이번 학교에서도 2년 전까지는 그럭저럭 잘 지내고 이런 외로움을 못 느꼈다.

독서 모임을 통해 이런저런 의사소통 하며 갈증을 해소하였는데

작년부터는 독서모임도 흐지부지

동학년도 이심전심 통하는 사람이 없고

마음 둘 곳이 없다.

빨리 다른 학교로 옮기고 싶다.

리뷰 써야 하는데 구구절절 신세한탄부터 했네!

여기 나처럼 외로움과 쓸쓸함을 느낀 토끼 한 마리가 있다.

그 동안 발명에 매진하느라 친구의 필요성을 못 느낀 발명왕 토끼는

어느 날 문득 자연의 아름다움을 보며 그걸 함께 공감해 줄 친구가 필요하단 걸 깨닫게 된다. 

발명왕답게  "친구 만드는 기계"를 만들 목표를 정한다.

기계를 통해 친구를 만들 생각을 하다니!

그런 발명왕의 눈에 한 장면이 들어온다.

당근을 어렵게 뽑았는데 흙이 너무 많이 묻어 있어 고민하는 토끼이다.

발명왕은 그 토끼에게 싹싹 당근 세척기를 만들어 준다.

그 다음은 부활절 계란을 만드느라 여기저기 물감칠을 한 토끼가 눈에 들어온다.

이번에도 친구 만드는 기계를 만드는 것을 뒤로 미루고

부활절 계란 칠하기 기계를 만들어 준다.

이런저런 도움이 필요한 토끼에게 적당한 기계를  만들어주다 보니

정작 친구 만드는 기계를 만들지 못했다. 

어느새 발명왕의 생일이 코앞으로 다가왔는데 말이다.

친구 없이 생일을 맞이해야 하나?

설마 그럴 리가....

이렇게 선행을 했는데?

그렇다.

쓸쓸히 생일을 맞이할 것 같았던 발명왕 토끼 집 앞에는 

발명왕 토끼의 도움은 받은 토끼들이

생일 선물을 안고 와 있다.

굳이 친구 발명 기계는 만들지 않아도 될 듯하다.

그림책은 이렇게 해피엔딩으로 마무리 되었는데

나도 "디어 마이 프렌드"의 희자와 정하 이모처럼 평생을 함께할 친구가 생기려나!

그래도 평생 친구 옆지기가 있어 좀 위로가 된다. ㅋㅋㅋ

일단 용기 내어 고등학교 때 가장 단짝이었던 친구한테

카톡을 하였더니

" 무슨 급한 일이야?" 라는 약간 서운한 대답이 돌아왔다.

수학 공부방을 하는 그 친구는 그 때가 한참 기말고사 기간이라 만날 수 없단다.

하여 방학 때 만나자고 하였다.

매번 방학 때 만나자 하곤 못 만났는데 (같은 서울인데 말이다.)

이번 여름방학 때는 꼭 만날 것이다.

음! 그리고 지난 학교에서 친하게 지낸 후배도- 언니언니 따르던 후배인데 내가 너무 무심했다.-

이번에는 꼭 만나기로 하자. 

부모도 그렇고 친구도 그렇다.

옆에 있을 때는 소중함을 모르다가 

떠나고나면 그리워한다.

"책" 이라는 소중한 친구를 얻은 대신 사람 친구는 잃어버렸다.

앞으로 남은 인생은 사람 친구도 소중히 여기도록 하자.

오늘의 교훈, " 있을 때 잘하자" 

그림책 리뷰를 이렇게 길게 하다니...

내가 추구하는 친구 관계의 이상형은 " 책만 보는 바보" 에 나오는 그런 관계인데...

가능할까? 가능하겠지. 가능하도록 노력해야지. 지금부터...

(외국그림책) 개학울렁증 날려버리기(2016-008...

(외국그림책)
개학울렁증 날려버리기(2016-008)




갑자기 닥친 한파에 정신이 얼떨떨하다. 금주가 지나면 개학이라 이런저런 할일이 많은데... 외출을 삼가라는 재난청 문자에 그림책이나 읽자 싶어 책장을 훑어봤다.
˝ 어? 이런 책이 있었나?˝궁금해하며 책을 펼쳤다 .결과적으로 개학이 못내 두렵고 싫었던 내게 깊은 울림을 주는 고마운 책이 되었다 . 나처럼 개학울렁증이 있는 학생이나 교사는 한번 읽어보면 좋겠다.

˝차드˝라는 나라에 사는 토마는 형과 누나와 함께 처음으로 학교에 간다. 토마에겐 책가방도 필기도구도 없다 . 학교 가면 주겠지 은근 기대하고 있다 . 기대가 크면 실망도 크다지 . 학교에 도착하니 교실도 책걸상도 아무 것도 없다. 다행히 선생님은 계시다. 선생님의 지도에 따라 아이들은 교실 짓는 공부부터 한다 . 오히려 그게 더 산 공부가 아닐까 싶은 생각도 든다.

드디어 자신들이 직접 만든 교실에서 첫수업을 목이 빠져라 기다린다. 선생님 간이칠판에 ˝A˝라 쓰고 아이들은 저마다 검지손가락을 들어 따라고 읽는다. 배울 수 있다는 게 마냥 행복한 아이들의 모습이 우리나라 아이들과 대조적이다 . 드디어 선생님이 공책과 연필 한 개를 주시자 아이들은 그 공책이 마르고 닳도록 쓰고 또 쓴다. 배움이 정말 행복하고 가르침이 행복한 교사의 모습에 가슴이 벅차다. 즐겁게 공부하는 아이마다 칭찬하는 여교사의 모습이 인상적이다.
우린 이보다 훨씬 좋은 외적환경에서 공부하지만 차드의 아이처럼 즐겁고 행복해하며 공부하고 있지 않다는 현실이 참 안타깝다.

엄청 쏟아진 비때문에 교실이 사라졌어도 토마는 절망하지 않는다 . 그리고 개학을 누구보다 손꼽아 기다린다. 환하게 우ㅛ으녀 앞장서 가는 토마의 걸음걸이에서 희망이 느껴진다. 비에 학교가 없어졌다고 걱정하지 않는다.사라진 학교는 다시 지으면 된단다. 배울 수 있다는 건 행복한 거란다.

열악한 환경 속에서도 절망하지 않는 차드의 아이들의 이야기는 결코 어둡지 않다. 배움의 열망으로 그야말로 즐겁게 공부하는 토마의 이야기가 개학울렁증을 날려버렸다.


* 휴대폰으로 포토리뷰를 쓰니 편리하긴한데
조작미숙으로 사진이 순서대로 안 되어있음을 양해바랍니다.

좀더 용기 내어 봐!!!

돌려 줘, 내 모자 ㅣ 네버랜드 Picture Books 세계의 걸작 그림책 162
우메다 슌사쿠 글. 그림, 김난주 옮김 / 시공주니어 / 2005년 7월

시공주니어 그림책을 번호순으로 정리하다 우메다 슌사쿠의 또다른 책이 눈에 들어 읽었다.

겉표지를 보면 두 남자 아이가 뒤엉켜 싸우고 있다.

아마 모자를 빼앗아 돌려달라고 싸우는 장면인가 보다 생각했다.

바닥에 깔려 있는 아이는 위에 있는 아이 요지 일당 세명으로부터 늘상 놀림을 당하곤 한다.

이유는? 요즘 왕따는 이유가 없다.

굳이 말하자면 나와 달라서 내지는 그냥 마음에 안 들어서 정도?

우메다 씨는 "모르는 척"에서 이미 학교 폭력에 대해 자세히 다룬 적이 있다.

이 그림책에서도 현장의 적나라한 모습이 드러나고 있다.

현장에 있는 한 사람으로서 현실이기에 안타까운 부분이기도 하다.

이미 초등 저학년에서 폭력 및 왕따를 경험한다고 응답한 아이가 점점 늘어나고 있는 추세이다.

공감 가는 건 요지 같은 녀석이 교실에 꼭 있다.

남을 놀리고 괴롭히면서 재밌어 하는 아이 말이다. 

그런데 혼자서는 못하니까 꼭 제 편을 끌어들인다. 

학교 폭력 예방 강사 하는 말이

학교 폭력은 셋이 되면서 문제가 생긴다고 한다.

셋이 모이면 무서울 게 없고 양심이 가출하나 보다.

이 그림책에서도 요지 일당 셋이 "나"를 괴롭힌다. 

작가는 이미 그걸 알았던가 보다.

지난 번, 캣맘 사건도 아이 셋이었던 걸 떠올려 보라.

일리 있는 말인 듯하다.

그래서 담임은

교실에 셋이 뭉치지 않도록 항상 주의를 기울여야 한다고 팁을 알려주셨다.

"3의 법칙" 명심하도록 하자.

다시 책으로 돌아가서 요지 일당은

" 대머리 대머리 민민 민대머리

동전만한 구멍이 빵!" 

이렇게 시도 때도 없이 "나"를 놀린다.

눈치 챘겠지만 외모로 놀리는 거다.

사과도 그때뿐이고 돌아서면 다시 시작이다. 

속상한 마음에 할머니한테 털어놓으면

할머니는 뜨개질을 하시며 부처님 같은 말씀을 하곤 한다.

"이렇게 한 코 한 코 짜다 보면, 지금까지 만났던 사람들이 생각난단다.

그러면 심술궂은 사람도, 욕심 많은 사람도, 다 이 할머니한테는 소중한 사람이었다는 생각이 들어...."

"나"에게도  요지 일당이 소중하게 생각되는 그런 날이 올까!

할머니가 "나" 를 위해 떠준 모자를 쓰고 학교 간 날,

요지 일당은 역시나 모자를 빼앗아 던져 버린다.

너무 나쁜 녀석들이다.

너무 슬프고 화가난 "나" 는 집에 돌아오자마자

할머니를 향해 이렇게 악다구니를 한다.

" 다 할머니 때문이야! 내 머리에 난 흉터, 다 할머니 때문이라고!"

할머니 마음이 얼마나 무너져 내렸을까!

할머니는 죄인처럼 방으로 들어가신다. 

"나"의 머리 흉터는 할머니 때문이었던가 보다. 

할머니가 이발 해주다가 실수로 그렇게 되었나 잠깐 상상력을 펼쳐 본다. 

저녁 시간, 온가족이 둘러 앉아 대화를 하곤 했는데

이날은 할머니 자리가 비어있다.

아까 " 나"의 말이 할머니에게 생채기를 낸 게 분명하다.

부모님은 " 나" 를 향해 할머니가 차마 하지 못한 흉터의 진실을 말씀해 주신다.

부모님의 이야기를 다 들은 " 나 "는 베개를 안고 할머니를 찾아간다.

다음 날, 요지가 다시 모자를 빼앗아 던졌는데 그만 나뭇가지에 걸려 버린다.

하루도 빠지지 않고 "나"를 괴롭히는 이 녀석들 진짜 나쁘다.

지금 같으면 당장 학폭위 감이다.

할머니가 "나"를 위해 떠준 모자인데...

감히 이 녀석이~~

'그래! 용기를 내어 보렴' 어느새 "나"를 응원하고 있는 나. 

그 다음 이어지는 장면이 바로 겉표지 장면이다.

그렇다. 일방적으로 당하던 "나" 가 아주 용감하고 멋지게

요지에 맞서는 장면이다.

'그래 그래, 잘했어. 처음이 어렵지 그 다음부터는 괜찮아. 요지 녀석 샘통이다'

할머니의 지극한 사랑 덕분에 '나'가 용기를 낼 수 있었다고 생각한다.

한번 요지에 맞선 "나"는 더 큰 용기를 내게 된다.

할머니가 요지를 살리기 위해 그랬던 것처럼 말이다.

사랑, 용기, 도전, 희생, 분노, 정의 등의 낱말이 떠오르는 멋진 그림책이었다.

처음이 어렵지, 좀더 용기를 내어 한발 내딛으면 지금보다 나은 삶을 살 수 있다.

2016-002

산타는 지금 무슨 일을 하고 계실까?

있잖아요, 산타 마을에서는요... - 산타 할아버지의 열두 달 ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 6
구로이 켄 / 길벗어린이 / 1999년 11월

며칠 전 눈이 제법 내렸다. 쌓이길 바라는 아이들의 간절한 소원을 뒤로 한 채 녹아버린 눈.

이왕이면 눈사람 만들 정도로 좀 쌓이지... 아쉬웠다. 

겨울하면 눈과 산타가 가장 생각난다.

그래서 

아이들에게 산타가 일 년 내내 하는 일을 알 수 있는 그림책을 읽어줬다.

제목은  <있잖아요. 산타 마을에서는요....>이다.

산타를 믿는 아이도 있고,

산타를 믿지 않는 아이도 이미 있을 거다.

하지만 이 책을 읽는 동안은

상상의 나래를 펴고 산타가 사는 마을은 어떤 모습일까 궁금해하며 함께 읽어보면 좋겠다.

산타 마을에는 산타 할아버지가 모여 산다.

그 중에 대장 산타가 있단다.

1월에는 대장 산타네 집에 가서 즐거운 파티를 한다.

2월에는 전세계의 아이들이 보내온 편지를 읽는다.

3월에는 밭에 장난감 씨앗을 뿌린다.

4월에는 썰매를 손질한다.

산타 마을의 12개월은 우리와 비슷하기도 하고 다르기도 하다. 

지금쯤은 각각의 아이들에게 가장 어울리는 맞춤 선물을 예쁜 상자에 포장하느라

눈코 뜰 새 없이 바쁠 거다. 

산타가 무슨 돈으로 아이들 선물을 살까 궁금했는데

궁금증이 해갈되었다.

그 비밀은 바로 장난감 씨앗이었다.

밭에 뿌린 장난감 씨앗이 잘 자라면 9월 경에 수확을 하고

아이에게 가장 어울리는 선물을 골라 상자에 넣어 예쁜 리본으로 포장을 한단다.

아이들이 써온 독서일기를 보니

5월에 산타 할아버지가 신체 검사 받는 장면이 웃겼다고 한다.

크리스마스 전날 전 세계를 돌아다니려면 체력이 좋아야 한단다.

너무 살이 찌면 사슴이 날지 못해 안 된다고 한다.

아이들도 나처럼 장난감 씨앗을 뿌리는 것이 신기했다고 한다.

작가의 상상력이 놀라웠다.

산타가 무슨 돈이 있어 전세계 아이들의 선물을 사겠는가?

산타할머니는 왜 없을까 궁금해 하는 아이도 있었다.

댓글에 이렇게 적어줬다.

" 마녀는 여자만 있다고 하잖니. 그렇담 공평하게 산타는 할아버지만 있는 게 아닐까?" 

산타를 믿고 안 믿고는 별로 중요하지 않는 듯하다.

이 그림책 읽는 내내 산타 마을을 상상하며 즐거웠고

읽고나서도 

이번 크리스마스에 선물을 받을까 못 받을까 궁금하고 설레였다.

궁금증도 늘어났다. 좋은 현상이다. 

내친 김에 협력하여 색종이로 손가락 크리스마스 트리를 만들었다.

각자 산타할아버지에게 받고 싶은 선물과 받고 싶은 이유를 썼다.

그림책에서는 벌써 10월 정도에 선물 받을 아이와 못 받을 아이가 정해지긴 하지만서도.

우리 반 아이들이 이번 크리스마스에 받고 싶은 선물을 꼭 산타로부터 받길 바란다. ㅎㅎㅎ

전에는 거리마다 캐롤이 울려퍼져 크리스마스 분위기가 물씬 풍겼는데

요즘에는 그렇지 않아 참 아쉽다.

그나마 교실에 크리스마스 트리가 걸려 있으니 조금이라도 크리스마스 분위기가 느껴진다. 

점심 시간에 여자 아이 셋이 스스로 장식품을 꾸며 그럴싸한 크리스마스 트리가 탄생하였다.