엔그램 뷰어로 만난 디지털 인문학

빅데이터 인문학 : 진격의 서막 - 800만 권의 책에서 배울 수 있는 것들
에레즈 에이든 외 지음, 김재중 옮김 / 사계절 / 2015년 1월

현재 한 사람이 연간 만들어내는 데이터양은 1테라바이트 정도라고 합니다. 손으로 쓰면 토성을 스물다섯 번 왕복할 수 있는 양이라네요. 이 양도 2년마다 두 배씩 늘고 있다 하고요. 이게 디지털 형태여서 인간학 역사 연구가 가능하게 되었습니다. <빅데이터 인문학>은 이런 빅데이터를 이용한 다양한 실험 가운데 하나에 관한 이야기입니다.

구글 북스 라이브러리 프로젝트가 디지털화한 3,000만 권의 책 중에서 추려낸 800만 권의 책으로 검색창에 단어를 입력하면 지난 500년간 사용된 빈도 추이를 그래프로 보여주는 프로그램이 바로 엔그램 뷰어입니다.

이런 그래프로 나타나는데 저도 몇 번 해봤더니 상당히 매력적이더라고요. <빅데이터 인문학>은 바로 엔그램 뷰어를 탄생시킨 두 개발자가 이 프로그램의 탄생 배경과 쓰임새에 관해 알려주는 책입니다. 

디지털 눈을 통해 보는 역사적 변화. 인류가 벌인 활동에 관한 역사적 기록의 창조 및 보존과 연관된 빅데이터 혁명으로 우리 자신과 사회의 본질을 더 효율적으로 탐색할 수 있는 관찰 도구가 창조된 셈입니다. 이것이 인문학을 바꾸고, 사회과학을 변형시키고, 상업세계와 상아탑의 관계를 재조명할 것이라고 합니다. 디지털화된 개인적, 역사적 기록들이 쌓여 인류문화를 기록한다는 의미는 요즘 우리가 많이 사용하는 SNS를 생각하면 그럴싸하네요. 엔그램 뷰어는 빅데이터를 이용해 인간의 역사와 문화를 분석하는 의미로 컬처로믹스라는 이름을 붙이기도 했죠. 우리 문명이 어떻게 변화했는지 역사적 변화를 수량화한 게 바로 엔그램 뷰어입니다.

『 구글 북스는 단순히 빅데이터가 아니라 롱데이터다. 』 - p28

엔그램 데이터로 영문법의 변화에 관해 무엇을 밝혀냈고, 사전들이 어떤 실수를 했고, 사람들이 어떻게 유명해지며, 정부가 어떻게 사상을 억압하고, 사회가 어떻게 배우고 망각하는지에 대해 다루고 있는데 하나하나의 사례가 참 흥미로웠습니다.

사용빈도에 따라 사라진 것과 살아남은 불규칙 동사를 설명할 땐 우리가 학창시절 고역스러웠던 그 불규칙동사가, 새롭게 탄생한 예외규칙이 아니라 애초에 불규칙동사가 가득했고 -ed 규칙이 뒤늦게 나타났다는 것을 알게 되었네요. 사람들이 자주 사용하는 불규칙동사는 아직 살아남아 있기 때문에 우리로선 외워야 할 불규칙동사가 여전히 있는 셈입니다. 현재 추세라면 2500년경에는 불규칙동사 177개 중 83개만이 남게 될 거라 예측합니다.

독일 나치의 분서 사건에서 헬렌 겔러는 사상을 죽일 수 없다고 말했는데 그 말이 정말일지도 실험했습니다. 검열, 억압, 악행의 세계와 관련된 인간의 어두운 면을 살펴본 거죠. 나치 정권의 독일 문화 조작 사례는 독일인의 사고의 모든 측면을 조종하기도 했는데, 결과는 사상을 죽이지는 못해도 지워버릴 수는 있더라는 겁니다.

또 흥미로웠던 실험은 유명인에 관한 이야기인데요, 교과서에서 누구는 중요하고 누구는 덜 중요하다는 것을 규정하는 것 역시 한 집단의 선택과 결정에 따르므로 우리는 그들에게 역사를 보는 관점을 형성하는 힘을 주는 거라고 합니다. 하지만 엔그램 데이터에서 본 유명인 목록과 비교하면 상당히 거리가 있더라고요. 더불어 데이터를 이용해 언제 사람들이 유명해지고, 얼마나 빨리 유명해지고, 얼마나 빨리 잊히고, 어떤 직업적 선택이 그들을 명성으로 이끄는지도 알아냈습니다.

이렇게 통계 내는 과정에서 생기는 다양한 오류와 문제 해결 과정 역시 비중 있게 다루고 있습니다. 하나의 도구가 창조되면 모든 곳에 효과적으로 쓰이긴 힘들지요. 엔그램 데이터를 활용하기 적합한 분야에 적절하게 쓰이기만 하면 인문학을 위한 빅데이터 가치는 더 높아질 겁니다.


 

기술의 난제에서 벗어나 도덕적 딜레마 문제인 디지털 기록의 양면성도 다룹니다. 소셜 미디어에 자발적으로 남기는 정보들은 인간의 생각을 파악하기 위한 데이터가 됩니다. 사적인 역사를 소유할 권리, 그것에 접근하는 사람을 제어하는 방법 등의 문제 해결이 함께 다뤄져야 하겠지요.

부록으로는 어마어마한 빅데이터로 보는 다양한 앤그램 그래프가 소개되어 있고, 한국의 인문학 연구에서 빅데이터 활용에 관한 특별좌담을 추가했네요. 아직은 구글 엔그램 뷰어에서 한국어는 검색이 안 되는지라 많이 아쉽긴 합니다.

로봇이 만드는 역사, 디지털 렌즈로 들여다봤을 때 보이는 인류의 과거에 관한 책 <빅데이터 인문학>. 우리가 세상을 지금의 모습 그대로 이해하려면 오늘날의 상태를 불러온 변화의 과정을 이해하는 것이 우선이니 엔그램 데이터를 활용한 디지털 미래의 역사를 미리 들여다본 느낌이었어요.

명시가 심리학을 만나면 <카우치에 누운 시인들의 삶과 노래>

카우치에 누운 시인들의 삶과 노래 - 프로이트의 정신분석으로 감상하는 세계의 명시
이병욱 지음 / 학지사 / 2015년 2월

이상이 상식을 뛰어넘는 난해시를 쓴 까닭, 민족시인 김소월의 진달래꽃의 숨은 의미, 일생 실연의 아픔에 시달린 예이츠의 러브스토리, 코리아를 위해 동방의 등불 시를 쓴 타고르의 속사정... 영국, 독일, 러시아, 라틴 유럽, 아메리카, 아시아 나라별로 세계적 명시를 쓴 시인의 삶을 정신분석 하는 <카우치에 누운 시인들의 삶과 노래>

단테 신곡에 비견될 만큼 영문학사상 가장 위대한 걸작으로 꼽히는 <실낙원>을 쓴 밀턴, 20세기 최대의 시인이 일컫는 영국 시문학의 거장 T. S. 엘리엇, 20세기 독일 문학 대표작가 헤르만 헤세, 중국 당시를 대표하는 두 거장 이백과 두보, 일본 하이쿠의 대가 바쇼와 이싸, 천 편에 가까운 시를 남긴 방랑 시인 김삿갓, 민족시인 김소월, 동양인 최초 노벨문학상 받은 인도 시인 타고르 등 어마어마한 거장들이 줄줄이 카우치에 대기합니다.

시인의 뜨거운 혼이 담긴 주옥같은 명시. 단 몇 줄에 의해 승부가 갈리는 시작(詩作)의 압박감을 이겨내고, 압축적이고 상징적 작업의 진수인 시를 쓰는 시인의 삶. 시인을 이해하지 않고는 시를 이해하기 힘듭니다. <카우치에 누운 시인들의 삶과 노래>는 시인들을 카우치에 눕히고 정신분석을 하듯이 이면에 감춰진 정신적 고통을 살펴보며 그들의 정신세계를 정신분석적 관점에서 다루고 있습니다.
 

명시가 탄생한 외부적 배경과 시인의 심리적 배경을 알면 시를 곱씹는 맛이 더욱 좋아지네요.

"아침에 눈을 떠 보니 갑자기 유명 인사가 되어 있더라"고 말한 바이런은 문란한 사생활에 동성애 스캔들까지, 카사노바보다 더한 염문을 뿌리고 다녔답니다. 시인의 사생활을 알지 못했다면 시가 그저 표면적으로만 읽혔겠다 싶더라고요. 물론 해석이야 자기 마음이긴 하지만 그들의 성격 형성에 영향을 준 사건들을 통해 시인의 고뇌를 엿보면 왜 그런 시가 탄생되었는지 그 시의 본질에 접근하게 됩니다. 바이런의 경우 외로움을 견디지 못하는 지독한 나르시시스트와 위대한 정열의 시인이자 만인의 연인인 관점이 대치되더라고요.

『 시인은 적절한 공간 배치와 시어의 선택을 통해서 자신의 내면적 메시지를 미지의 독자들에게 전한다.』 - p69

 

위대한 작품을 남긴 시인이라고 해서 그 사람의 인격 또한 반드시 위대하진 않았습니다. 오히려 대부분의 거장이 헉 소리 날 만큼 문제소지를 많이 안고 있더군요. 시란 그 시인이 속한 시대를 반영하지만, 한편으로는 개인적 갈등과 병리를 표출하고 승화하는 치유 작업의 일종이기도 하다는 사례도 많이 나왔고요.

T. S. 엘리엇 시인의 출세작 <황무지>는 무려 5장으로 구성된 시인데 그리스 신화와 비극, 셰익스피어 고전, 그리스 산스크리트어와 라틴어, 성 아우구스티누스, 석가모니, 헤세, 바그너 등을 인용하며 보편적 심성에 울림을 주는 일반적인 시와는 달리 방대한 고전에 관한 지식과 냉철한 지성을 요구하는 시입니다.

하지만 그의 삶에서 최악의 시점에 나온 작품으로 개인적 위기를 자신이 처한 시대 전체의 위기로 일반화한 경향이 없지 않다는 게 저자의 해석이더군요. 매우 소심하고 신경질적이고 강박 성격의 소유자였던 엘리엇의 삶의 위기와 정신적 혼란을 이해해 왜 그런 작품이 나올 수밖에 없었는지 수수께끼를 풀고 있습니다. <황무지>는 낭비된 삶의 절망적 상황을 나타내 엘리엇 자신의 정신적 위기를 가장 상징적으로 잘 드러낸 작품이라고 하네요. 즉 <황무지>란 엘리엇 자신의 정신적 황무지라는 의미라고요.

저자는 그들의 심리적 미숙함을 탓하지는 않습니다. 삶의 어두운 이면과 모순을 절감하며 창조적 열정을 불태웠던 작가들을 보면 삶의 모순에서 비롯된 상처가 창작 활동에 몰입하게 만든 원동력이자 영감의 원천이 된 셈이니까요. 물론 끝이 좋지 않았던 시인들도 있어서 안타까움이 서리기도 했습니다.

정신분석 용어에 낯선 독자를 위해 책 뒤에는 용어 해설이 수록되어 있는데 이 부분도 알차더라고요. 오로지 현학적인 차원에서 감상하고 해석하는 것은 본질을 보지 못한 채, 시의 외면만을 피상적으로 다루는 것과 다를 바 없기에 <카우치에 누운 시인들의 삶과 노래>는 시인들의 굴곡진 인생 역정을 예술로 승화한 명시 제대로 맛보기에 딱 좋은 책이었어요.

초등 수학교과서 출판사 천재교육의 수학문제집 [우등생해법시리즈세트]

우등생 해법 시리즈 세트 4-1 - 전4권 - 국어.수학.사회.과학, 2015년 ㅣ 초등 우등생 해법 시리즈 2015년
천재교육(참고서) 편집부 엮음 / 천재교육 / 2014년 11월

천재교육은 초등 수학 교과서 만드는 출판사입니다.

그래서 천재교육이 만든 문제집은 일단 교과서와의 연계가 충분히 잘 이뤄졌으리라 생각합니다.

진짜 그런지 볼까요?

초등 베스트셀러 우등생 해법수학과 초등 수학 교과서 비교해보기~!

현재 2009 개정 교육 과정에 따라 교과서 다 바뀐 상태지요.

요즘 수학교과서는 수학 + 수학 익힘책으로 나뉘어 있는데 주 수학교과서는 사진 자료나 그림이 한가득 나오면서 아무런 추가 내용없이 선생님께서 설명을 해주셔야만 하는 부분이 상당히 많고, 우리 주변에서 일어날 수 있는 일을 예로 들며 설명하는 방식이 대부분입니다. 어떻게 될까? 하는 질문도 많고요.

그렇다보니 이렇게 하면 어떨까하며 생각하는 시간이 많아진만큼 수업 참여, 집중도가 낮은 경우 나중에 시험 공부한다고 기본 개념 들여다볼때 휑한 수학 교과서 때문에, 기본 개념 습득이 잘 안 된 아이들은 곤란함을 겪기도 합니다. 이럴때 기본 개념을 찬찬히 익힐 수 있는 교재의 필요성이 똬앗~!

▲ 우등생 해법 수학은 매 단원 들어갈 때마다 이전에 배운 개념을 한 페이지 다룹니다. 

교과서와 문제집의 연계뿐만 아니라 전 학년에서 배웠던 내용 중 이제 배울 내용과 연계되는 부분을 잘 짚어주고 있어요.

▲ 문제 위주의 수학 익힘책에 나온 문제가 우등생해법수학에 고스란히 있습니다.

 ▲ 스토리텔링 문제도 빠짐없이 있지요.

​▲ 물론 우등생해법수학에는 유형별로 문제가 더 많이 있습니다.

잘 틀리는 문제 집중 연습 코너까지 있어요.

​▲ 수학교과서에서 애들이 가장 어려워하는 코너가 문제해결 파트더라고요.

일단 글이 많으니 국어 실력도 바탕이 되어야 합니다.

저는 이런 기본 개념을 다루는 교재가 좋은 이유가... 요즘 애들 교과서 학교에 놓고 다니거든요. 우리 아이 1학년때는 뭣모르고 교과서 여분으로 한 권씩 더 구입했었는데 천재교육 문제집중에서 이렇게 기본 개념을 다루는 교재를 알고 난 후에는 여분 교과서는 구입 안하고 있어요. 그만큼 다 다루고 있는지라 교재를 믿는다는 의미죠.

교육 과정 개정 이후 항상 하는 말이 스토리텔링이죠. 실생활에서도 접할 수 있는 수학이란 의미에다가 수학 기본개념에 타 교과와 통합된 문제 유형때문에 아이들도, 엄마도 낯섭니다. 스토리텔링 문제가 실제 접하면 어렵지는 않은데 그 유형을 다양하게 겪어볼 필요는 분명 있습니다. 국어, 수학, 사회, 과학이 모두 들어간 [우등생 해법 시리즈]에는 특별부록으로 <수학 스토리텔링 문제집>이 있어요. 새 교과서 주요 집필 저자들이 만들었다니 교과 연계는 확실하겠죠.

최대한 과정을 잘 풀어 생각하게끔 유도하는 방식이어서 시험때 '풀이과정을 쓰고 답을 쓰시오' 라는 서술형 문제 연습용으로도 좋고, 뭣보다 이러저러하다며 말이 긴 문제에 익숙해진다는 장점이 있어요.

​초등 수학 교과서와 연계된 천재교육 우등생 해법수학으로 수학 기본 개념과 다양한 문제 유형을 익혀보아요~

초등사회교과서 만든 천재교육의 초등사회교재 [우등생 해법 사회 4-1]

우등생 해법 사회 4-1 - 2015년 ㅣ 초등 우등생 해법 시리즈 2015년
천재교육(참고서) 편집부 엮음 / 천재교육 / 2014년 11월

초등 사회교과서 만든 출판사, 천재교육

천재교육이 만든 초등문제집 <우등생 해법 사회>를 교과서와 비교해 봅니다.

▲ 4학년 1학기 사회 교과서 / 초등 베스트셀러 우등생 해법사회 교재

4학년 1학기에는 촌락, 도시, 민주주의. 이렇게  세 단원을 배웁니다.

1단원 중에서 촌락에 대한 초반 내용을 소개할게요~

사회 교과서 내용이예요. 도입부에선 해당 단원에서 배워야 할 학습내용을 소개합니다.

그림이 대부분이라 쉬워보이나요? 

사회 교과서를 보면 이렇게 "말하여 봅시다", "알아봅시다"로 질문이 대부분이예요 ;;;

용어 설명도 자세하게 하기보다는 대충 이야기 속에 버무려 나오고요,

한마디로 수업시간에 선생님 하시는 말씀을 놓치면 큰!일!날만한 구성입니다.

아래는 우등생 해법사회 교재입니다.

일단 핵심정리와 개념을 마무리 할 수 있는 미니북이 앞쪽에 절취 가능하게 수록되어 있고요~

이건 한 단원 배우고 정리할때 사용하면 굿~!

우등생 해법 시리즈는 개념 공부하는 교과서 마스터와 단원평가만 실린 평가 문제집으로 구성되어 있습니다.

교과서 단원 도입에는 딸랑 그림 한 장이 다였지만, 우등생 해법사회에서는 만화 스토리텔링으로 가볍게 이해부터~

사진 자료도 풍부하고, 전과처럼 사용가능한 알찬 내용이어서 예습용으로도 참 좋아요.

교과서가 옛날 우리때처럼 생각하면 안 되고 참 휑한지라.....

애들 수업시간에 필기하는 것, 꼼꼼하게 할 지 솔직히 아직은 좀 의문이긴 하고요.

일단 이런 학습내용이 충실히 나와있는 교재가 있으면 든든해지더라고요.

고학년이 될수록 전과를 갖추면 좋긴 하지만

아직 전과는 살짝 부담스럽고 문제집은 빈약하다 싶을 때 기본교재로 딱 좋은 우등생 해법 시리즈입니다.

문제도 다양한 유형으로 잘 나와있어요.

서술형에서 이젠 통합교과 유형이 있지요. 본과목과 다른 과목이 합쳐진 문제형식입니다.

애들 점점 머리 써야 한다는~~~

이렇게 우등생 해법 시리즈는 스토리텔링을 통한 개념 학습 충실하면서, 휑한 교과서를 가지고 예습과 복습이 충분히 가능하게끔 내용 잘 갖추고 있고, 더불어 시험 준비까지 가능한 구성이라 부족함이 없어 보입니다.

교과서와 연계된 우등생해법 시리즈 <우등생 해법사회>. 초등교과서 만든 천재교육의 교재여서 신뢰감이 있기도 하고요~

초등한국사 흐름잡기 <공부가 되는 흐름 한국사 1>

공부가 되는 흐름 한국사 1 - 선사 시대부터 통일 신라와 발해까지 ㅣ 공부가 되는 시리즈 52
조한서 지음, 조왕호 감수 / 아름다운사람들 / 2014년 12월

공부가 되는 시리즈에 요즘 푹 빠져있네요. <공부가 되는 사회> 시리즈와 비교하면 <흐름 한국사> 시리즈는 권당 분량이 아무래도 많습니다. 아이와 함께 처음에 가볍게 한 번 쓱 읽어내는데 재미있어서인지 중간에 끊지 못해 세 시간여 붙잡고 있었던 것 같아요. 세 시간 풀 강의한 느낌이랄까요 ㅎㅎ 어쨌든 흐름을 잡느라 먼저 쭉 훑어주는 게 목적이었는지라 그건 달성했네요.  

<공부가 되는 흐름 한국사>는 총 3권으로 구성되어 있는데 1권은 인류의 탄생, 선사시대, 삼국시대, 통일신라와 발해 이야기까지 다룹니다.

시대별 탄생과 멸망을 다루며 그 시대의 생활과 문화를 소개하고 있어요. 지구의 탄생에서부터 오늘에 이르기까지, 우리나라의 역사와 문화가 어떻게 형성되었는지 과거를 살펴볼까요.

 

인류가 사용한 도구를 기준으로 구석기, 신석기, 청동기, 철기 시대로 나눠 시기별 특징을 이야기하고 있고요, 우리나라 역사상 최초의 국가인 고조선의 탄생과 멸망을 다룹니다. 고조선이란 말은 후대에서 지칭하는 말일 뿐 당시 조선이라는 이름이었대요. 조선은 해가 뜨는 나라라는 옛말인 아사달이란 우리말을 한자로 표현한 거라는 사실~! 

각 나라의 이름에 얽힌 이야기도 알려주니 역사 상식이 쑥쑥~!

중앙 집권적 통일 국가이면서 역사상 처음이라는 의미인 '고대 국가'는 고구려, 백제, 신라 삼국시대에 이루어집니다.

고구려를 이야기할 때 '연호'에 대한 것이 처음 언급되는데 지금까지 확인된 고구려 연호 중 가장 오래된 연호가 바로 광개토 대왕 때의 '영락'이라는 연호라네요. 연호를 사용함으로써 중국과 대등한 관계임을 과시하려 했다는데 연호의 의미와 중요성을 잘 이해 못 하겠더라고요. 왜 그런지는 신라 연호 설명할 때 나옵니다. 처음 고구려 연호 이야기 때 언급하면 더 낫겠다 싶은 아쉬움이.

생생한 이야기와 참고 자료를 통해 의식주와 교류 등 삼국의 생활과 문화도 잘 소개하고 있어요. 그나저나 삼국시대 사람들은 아침저녁 두 끼만 먹었다네요~ 삼시 세끼는 언제부터? ㅎㅎ

통일신라에 대한 비평 부분은 생각 거리를 안겨줍니다. 옛 고구려 영토를 당나라에 내어준 불완전한 통일이었죠. 남쪽의 통일신라, 북쪽의 발해로 남북국 시대가 이어집니다. 찬란했던 통일신라는 왜 흔들리게 되었는지를 설명하는 부분에서는 왕권 다툼과 사치를 들면서 이렇듯 흥망성쇠를 통해 현재와 미래를 보는 눈을 키웁니다.

어려운 역사 개념도 한국사의 큰 흐름 속에서 해결하고 있어 도움이 되는 책이었어요.

역사란 그저 어떤 일이 있었는지 사실관계를 아는 데 그치면 안된다고 합니다. 그 사건이 일어난 배경과 그렇게 될 수밖에 없는 필연적 이유를 알아야 하는 게 중요하지요. 역사적 사건을 평가하고 비판하는 힘을 기르는 역사적 안목을 갖추는 것을 목표로 한국사를 접해야 할 겁니다.

초등 개정교과서에서는 초등 5학년 2학기부터 6학년까지 한국사 배우게 되는데요, 기존에 비해 한 학기 늦게 배우게 되는 만큼 난이도도 높고 ​주제간 연계성이 높아 전체적인 학습 내용을 파악하는 것이 중요하다 합니다.