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교사의 마음을 제대로 전하는 대화의 기술
스와 고이치 외 편저, 오근영 옮김 / 양철북 / 2004년 4월
평점 : 
절판
이 책을 읽고 많은 반성을 했다. 교사가 학생에게 하지 말아야 할 말들만으로 학생을 대했다.
나의 교육 행위들이 온갖 나쁜 사례들의 본보기가 되었다.
기쁨도 희망도 미래에 대한 비전도 주지 못하는 교사가 되었던 것이다.
이 책을 읽으면서 많이 슬퍼졌다.
힘들어하는 학생에게 따뜻하게 말을 건네 보자. "요즘 어떠니? 누구에게나 슬럼프가 있어. 지금은 기다려야 할 때일지도 몰라."
열심히 하는 학생이라면 이런 말이 힘이 될 것이아. "열심히 노력하는 모습이 보이는구나. 할 수 있는 데까지 해 보자. 선생님도 그런 너를 지켜볼 테니까."
학급에 문제가 발생했을때, 소리지르지 말고 흥분하지 말고 이렇게 말해보자.
"누가 이 장난에 대해 아는 게 있으면 선생님한테 가르쳐주지 않을래? 그 아이가 같은 행동을 되풀이하지 않도록 방지하고 싶어서 그런단다."
문제학생에게 "넌 문제아야."라고 낙인 찍지 말고, 문제행동을 계기로 하여 그 아이를 더욱 깊이 이해할 수 있게 될 것이고 지금 그 아이에게 어떤 도움이 필요한지 보일 것이다. 그 학생에게 한 걸음 다가가
"공부말고도 해야 할 일이 너무나 많을 거야. 힘껏 도와줄 테니까 같이 생각해보자."
그리고 진로에 대해 함께 생각한다면 문제 행동들도 스르르 사라질 것이다.
그리고 교사가 학생보다 훌륭한 사람, 대단한 사람이라는 교만은 빨리 버려야 한다. 교사도 전지전능한 사람이 아니다. 모든 것을 올바른 답을 제시하지 말자.
"공부에 집중하지 못하는 것 같구나.다른 걱정거리나 어려운 일이 있어서 그러니? 선생님이 도울 수 있는 게 있는지 말해줄래?"
마음을 열고 학생입장에서 대화를 나누어 보자.
10년이 지나도 기억에 남는 진정한 스승이 될 수 있을 것이다.