훌륭한 학자가 된 장 샤를

거저먹기 외국어 ㅣ 난 책읽기가 좋아
마리 오드 뮈라이유 글, 미셸 게 그림, 최윤정 옮김 / 비룡소 / 1997년 3월

오봉초 4학년 최 상철 

오늘도 수학교실을 가기 전에 잠깐 책을 읽을 수 있었다. 공주는 등이 가려워와 함께 이 책도 읽게 되었다. '거저먹기 외국어', 도대체 무슨 뜻일까? 어쨌든 다양한 외국어를 알아두는 것은 매우 좋다고 생각한다. 그래서 이 책을 읽기로 하였다. 

쟝 샤를의 부모님은 자식을 우선으로 미신다. 학원을 보내고, 방학 숙제도 듬뿍 챙겨주신다. 그 때, 장 샤를 가족은 언어욕을 하러 간다. 바로 독일 아이들이 사는 곳으로 말이다. 근처 아이들이 독일 사람이라 저절로 독일어를 배우게 될 것이라는 말이다. 그 때 장 샤를은 자신의 바디 랭귀지언어 능력 이해가 뛰어나다는 것을 알게 된다. 장 샤를은 거기서 니클레우스라는 한 아일랜드 친구를 사귄다. 물론 알기 전까지는 내덜란드 친구로 알았지만 말이다.

샤를은 어떻게든 숙제를 안하기 위해서 배우지도 않는 네덜란드 언어를 모두에게 가르쳐 준다. 그 결과, 그는 들키기는 커녕 언어에 뛰어난 재능이 있다는 아이로 소문이 나고 전세계 유명한 나라의 언어를 배우게 된다. 

거저먹기 외국어란 정말 쉽지 않다. 그러려면 아주 진정한 친구가 필요로 하며, 둘이 서로 서로의 언어를 이해하려고 노력해야 한다. 그렇지만 그들은 노력하지를 않았다. 대신 그들만의 새로운 언어를 만들었다. 네덜란드 사람들과 프랑스 사람 양쪽 둘다 햇갈리는 것이다. 한 소년때문에 이런 참사가 일어났지만, 그래도 쟝 샤를이 나중에 훌륭한 학자가 된 것으로 아버지는 봐줄 수 있을지도 모른다. 아마 그 니클라우스란 소년은 어른이 되어도 프랑스에 가면 '울라이!' 하고 인사를 할 것이다. 진짜로 그런 일이 일어나지 않기만 바랄 뿐이다. 

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[mom]

쟝 샤를이 엉터리 말을 만들어 니클라우스란 소년과 둘이서만 아는 언어를 만들었는데, 재미있는 사실은 쟝 샤를의 부모님은 니클라우스의 국적을 다르게 알고 있고, 양쪽 부모님 모두 인사말도 제대로 알지못해서 웃지 못할 헤프닝이 이 캠프가 끝날 때까지 지속될 수 있지 않았나 싶다.  부모들이 서로 참으로 이상하다고 하면서도 "울라이"라고 쟝이 만든 인사까지 나눴으니...

아이가 이 책을 읽고 생각할 수 있으면 좋겠다.  외국어를 하면서 직접 체험하고, 말해 보는 것을 두려워 하지 않아야 한다는 사실을.... 바디 랭귀지나, 들을 수 있는 단어만 많아도 단어로 대답이 가능하다는 사실도...  그렇게 된다면 정말 외국어는 거저 먹기 일텐데 말이다.    

쟝 샤를은 어쩌면 이렇게 영리한 소년인지 모르겠다.  언어를 배울 때 가장 필요한 '용기'가 쟝 사를에게는 있었으니, 마지막장에 나오 듯이 8개의 외국어와 함께 9개 국어를 하는 학자로 성장할 수 있었을 것이다.  그렇게 성장토록 한 것은 '우리 부모님'이란 말을 하며 참으로 감동적인 말로 이 책은 끝을 맺는다.   참 가슴에 와닿는 책이었다.  

아켕의 미소

말의 미소 ㅣ 난 책읽기가 좋아
크리스 도네르 글, 필립 뒤마 그림, 김경온 옮김 / 비룡소 / 1997년 7월

오봉초 4학년 최 상철 

이번에 난 책읽기가 좋아 시리즈의 대부분을 읽게 되었다. 그 중에는, 말의 미소도 끼어있었다. 말의 미소? 말은 원래 미소를 짓지 못한다. 매우 고통스러워서 얼굴을 찡그릴 때 미소를 짓는 것처럼 보이는 것 빼고 말이다. 난 의아해 하며 책을 읽었다.

마을의 인구가 반으로 줄고, 마을의 아이들이 반으로 준다. 또한 그들의 마음도 황폐해진다. 황폐해진다는 것은, 죽음을 향한 길이다. 한 초등학교 선생님은 그런 아이들을 위해서 말을 한 마리 사기로 마음먹는다. 그래서 그들은 그들이 가진 전재산들을 모으고, 교육부에 도움을 청해 돈을 얻어서 말을 한마리 산다. 그 말은 아이들을 보자 웃는다. 끌고 들어가려 할때 그 말을 정중하게 몸을 숙인다. 그것의 의미는? 말은 웃지 못한다. 단지, 아파서 찡그리는 것이 웃는것처럼 보이는것. 그리고 말은 인사따윈 할 줄 모른다. 그 의미는 말에게 병이 있다는 것이다. 결국 의사가 찾아와서 안락사시킬뻔한 말을 겨우 구해낸다.

만약 이 말이 죽었다면, 아이들은 돈을 쓸데없이 썼다는것 말고도 엄청나게 큰 실망감에 아이들의 마음은 완전히 죽어나갈 것이다. 그렇게 만든 인간이 바로 드빌셰즈 백작일 것이다. 아이들의 마음을 다시 푸르게 하려는 것이 인간이고, 그 아이들의 마음을 죽이는 것이 바로 인간이다. 자연으로 태어나 자연으로 돌아가고, 인간으로 살리고 인간으로 죽인다. 이런 인간의 본심을 알 수 있는 책이었다.

사랑을 받아 진짜가 된 토끼 인형

인형의 꿈 ㅣ 난 책읽기가 좋아
마저리 윌리엄즈 글, 윌리엄 니콜슨 그림, 김옥주 옮김 / 비룡소 / 1998년 11월

오봉초 4학년 최상철

아이들이 함께 놀고 있는 놀이방 구석진곳에 아이들과 놀지못하고 외롭게 있는 인형들은 가만히 기다린다.

'잠시후면 나를 가지고 놀 아이가 있을 거야.'

아무도 없다. 외롭고 비참하고 더러워진 인형 근처에는 아무도 얼씬거리지 않는다. 그러면서도 인형은 방긋웃으며 기다린다.

'조그만, 조금만 기다리자. 언젠가는 날 집어갈거야.'

그렇게 인형들은 불구덩이속에서 최후를 맞이한다. 그렇지만 그 속에서조차도

'후훗, 누가 얼른 나를 가지고 놀려고 할거야.'

하면서 방긋 웃는다. 살아있지도 않다고. 마음도 없다고. 그래서 인형을 무지비하게 대한다. 알고보면 인형도 살아있는 존재다. 그것을 알리고 싶지 않은 것 뿐일 것이다. 여기에 나오는 하얀 밸벳 토끼 인형은 어느 아이에게 진짜토끼라고 인정을 받고 사랑을 받아 진짜 토끼가 된다. 인형들도 가끔 말이 안 되는 상상을 할 까? 자기가 진짜로 살아있는 것이 되는 둥 말이다. 어쩌면 그럴수도 있겠다. 인형으로서의 생활이 매우 불편하고, 심심할테니깐 말이다. 난 그들의 심정을 이해한다. 그래서 난 그들의 심정을 말해주는 동화 한편이 내 마음속에서 흘러나오게 되었다.  

내가 다시 지은 동화 - 

"모두 조용, 지금부터 한 시간동안 자유로이 놀도록 해드릴게요."

선생님 말씀에 아이들 모두 환호한다. 그 틈에는 렉스(임의로 붙인 동화책 주인공이름)도 끼어있었다. 렉스는 자유시간동안 인형 해부놀이를 할 것이다. 조각칼을 이용해서 선생님 몰래 인형을 야금야금 파보는 것은 정말 재미있는 일이다. 렉스의 주머니속에는 벌써 주머니칼이 칼을 갈고 있다. 운이 나쁘게도, 렉스의 첫 표적은 사자인형이 되었다. 어차피 그 인형은 매우 오래되어서 아이들에게서 관심도 없는 인형. 이런 인형 하나 파냈다고 신경은 안 쓸거다. 렉스는 미리 놀이방 한쪽 구석을 자리잡았다. 그곳에서 선생님이 안볼 때 몰래 해부를 해본다. 톱밥, 실로 엉켜있다. 진짜 사자도 이럴까? 갑자기 렉스는 궁금해진다. 그때, 뒤에서 여자아이의 비명이 들려온다.

"꺄아악! 선생님! 렉스가 저 사자인형을 칼로 찢어놨어요!"

그 길로 선생님들이 달려왔고, 나는 놀이방 기구 파손죄로 손을 들고 서있게 되었다. 칫, 정말 밉다. 그 까짓 인기없는 인형 하나 없앴다고 이래도 되는 건감? 자기를 이른 여자아이도 매우 밉게 느껴졌다. 그 때 자유시간이 끝날 때 선생님은 이렇게 말씀하셨다.

"우리는 재미있는 놀이를 하다가 올거다. 너는 여기서 반성하고 있으렴. 인형을 없애는 것은 매우 큰 죄야. 너의 잘못 알지? 그럼 스스로 반성좀 하려무나."

선생님은 그렇게 말씀하시고 금방 나가버리신다. 쳇, 매정하다. 아무리 그래도 그렇지 이렇게 해놓고 가냐. 그 때, 갑자기 방 한쪽에 있던 장난감 상자에서 태엽달린 장난감 쥐가 찍찍찍거리며 나오기 시작했다. 난 마저 못돌린 태엽을 돌리는 것이라 생각하고 무시했지만 그것은 곧 나를 놀라게 한다. 말을 하는 것이다.

"이런 나쁜놈! 네가 우리를 거의 일 년 내내 괴롭혀지! 나는 저번에 너한테서 태엽을 뽑힐 뻔한적이 있어. 그리고 산채로 해부되어 내 몸이 골고루 니 눈한테 살펴보게 될 뻔했다구!"

어유, 이 나쁜 쥐가 꽥꽥 소리질러댄다. 그런데 그러면서 쥐의 모습이 점점 커지는 것이 아닌가? 급기야 그 태엽쥐는 렉스몸의 두배만큼 커져버렸다. 장난감 상자에서 나머지 상자도 나오기 시작한다. 장난감 병정, 말인형, 토끼인형, 바비인형등 다양하다. 그들은 이렇게 합창한다.

"네가 우리를 죽일려고 했지!"

그러면서 인형들 모두 몸집이 태엽쥐만큼 커진다. 입구, 입구! 렉스는 열심히 나갈곳을 찾지만 방문은 꼭꼭 잠겨있고 하나 있는 창문은 너무 높다. 결국 렉스는 구석에 몰려서 계속 이 소리를 들었다. 렉스는 너무 괴로워서 귀를 꼭꼭막고 이렇게 소리쳤다.

"제발, 미안해! 미안해! 앞으로 안그럴께! 그러니까 제발, 살려줘.., 으아아앙!"

그런데, 렉스가 막상 일어나보니 방안이였다. 장난감은 그대로 있다. 그 때 선생님이 얼굴을 빼꼼히 밀고 말씀하셨다.

"우리 렉스, 충분히 반성했니? 우리 렉스가 혼자서 갖혀있으니깐 위로해 주려고 빵사왔단다. 앞으로는 장난치면 안 돼. 알았지?"

렉스는 그 말이 군대에서 고참이 하는 말처럼 귀에다 꼿꼿이 박혔다. 그 이후로, 렉스는 주머니칼따위는 갖고다니지 않았다. 대신에 인형 꾸미기 용품을 가지고 다니면서 인형을 잘 보살펴 주었다.

The end-

아주 특별한 너에게

아주 특별한 너에게 (부모용 독서가이드 제공) - 장독대 그림책 2
미카엘라 모건 지음, 이상희 옮김, 캐롤라인 제인 처치 그림 / 좋은책어린이 / 2006년 10월

이 책은 마음 속에 꼭 꼭 감추어만 두고 있던 특별한 누군가에게 편지를 통해 서로가 특별했던 것을 알게 되는 예쁜 책입니다. 말을 하지 않으면, 아니 표현하지 못하면 나와 늘 가까운 사람이라 얼마나 사랑하는지 상대방이 알 수가 없다는 생각이 들었어요.

보기만 해도 너무 이뿐 이 책을 덮고 난 뒤 오랜만에 아들한테도, 늘 고맙고 힘이 되는 남편에게도, 생각하면 가슴 한 켠이 시려운 내 어머니에게도, 편지를 써야겠다는 생각이 문득 들었답니다. 때로는 말보다도 내 마음이 담겨있는 편지가 나에게 몹시 특별한 그들에게 힘들고 어려움을 이겨내는 확실한 응원처가 될테니까요.

아이들은 이 책을 통해 편지를 써서 마음을 전하려고, 상대방이 자신의 마음을 알아주기를 기다리며 부끄럼쟁이들 토끼 발렌티노와 발렌티나가 얼마나 애를 태웠는지 알게 되었을꺼예요. 친구가 내 마음을 언제 알아주려나? 편지와 함께 선물로 넣은 예쁜 꽃잎, 편지와 함께 같이 먹으면 좋은 초록색의 싱싱한 토끼풀. 마음이 담긴 예쁜 편지글, 티나와 티노의 편지는 너무 예뻐 아이들도

"아, 나도 쓰고 싶어!"

라고 할꺼예요.

마음에 두고 있던 친구한테 고사리 손으로 자신이 알고 있는 단어를 쓰겠지요? '내 좋은 친구야!' 혹은 '좋아하는 ♥♡에게'라고 서두를 시작하면서요. 또 편지가 확실히 제대로 친구에게 닿을 방법을 생각하겠지요? 비오는날 따스한 보금자리가 필요해진 생쥐들이 통나무 속에서 티노와 티나의 편지를 모두 정신없이 물어뜯고 갉고 조각내서 이부자리를 만들고, 찢고 엮어서 예쁜 꽃잎 담요까지 갗춘 세상에서 가장 아늑한 보금자리로 만들어 버렸으니까요. 그 장면을 읽는 아이들이 얼마나 안타까워할까요? 그 뒤에 한숨으로 보내는 티나와 티노를 보며 생쥐들이 너무 미안해 하지요. 궁리하던 생쥐들은 그 두 편지들을 다시 하나의 편지로 만들게 되고, 그 한 장의 편지가 또한 너무 너무 고운 글이 되어서 읽는 이의 마음을 따스하게 어루만져 주지요.

장독대 그림책. 정말 읽을 수록 점점 깊은 맛이 있는 책이었답니다. 거기에 엄마가 직접 독서 지도를 할 수 있도록 소 책자까지 들어있어서 너무 좋은 책이었어요. 내 아이에게 예쁜 추억 만들기를 할 수 있는 시간을 주는 책.

제 편지도 받고, 제 아이도 이 책을 읽고 편지를 써서 생쥐들이 찢어서 다시 붙인 편지 한장으로 만들어보면 인생의 잊지 못할 또 하나의 아련한 추억이 되겠지요?

너는 어떻게 살고 싶어?

주머니 속의 고래 - 중학교 국어교과서 수록도서 ㅣ 푸른도서관 17
이금이 지음 / 푸른책들 / 2008년 4월

아이는 내가 어떤 책에 몹시 열중해 있으면 유달리 그 책에 눈독을 많이 들인다.  그래도 내가 무서워(중간에 읽다가 뺏기면 애가 더 타는 듯)다 읽었다 할 때까지 참고 참았다가 그제야 아주 빠르게 읽어낸다.  '주머니 속의 고래'를 읽으며, 집중만 하는 것이 아니라 토끼눈처럼 벌개져 울고 있는 나를 보며, 아이는 책이 궁금해 죽겠다는 듯이 오리주둥이처럼 튀어나온 입으로

"얼마나 남았어요?"

를 수시로 챙겼다.  간혹 내가 읽기 위해 주문한 책이 사라져 한참 찾았는데, 그것이 나중에 아이 가방 속에서 나오면 내 입술도 일그러진다. 

"이 녀석이 또 먼저 읽었네."

그 것도 모자라 열심히 세상에서 제일 좋아하는 아빠에게 이러 이러한 면이 재미있었으니 꼭 읽으라고 당부까지 해댄다.  아무튼 '이 주머니 속의 고래'는 아이에게 선점을 안 뺏기고  먼저 읽을 수 있었다.  아이가 궁금해 죽겠다는 눈빛 공격을 할 때마다 '약오르지? 궁금해 죽겠지?'의 눈빛을 쏴주며, 가슴 속 깊이 감동을 넘실 넘실 맛보며 두 배로 행복했던 책이었다.

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      p.186 시간은 시계 바늘로 재는 것이 아니라 그것이 가지고 있는 부피와 질량으로 재야 하는 게 아닐까?  그럼 내가 그 동안 우리 가족과 함께한 시간의 부피와 질량은? 그건 얼마큼일까?   집에 도착했을 때 준희는 멀고 긴 길을 오래도록 걸어온 기분이었다.                           ┛

준희가 연호를 선생님과 함께 병원에 데려다 주고,  울고 있는 선생님을 보며 자신의 입장까지 얼마나 많은 생각에 자신을 담궜을지....  입양아인 준희도 애처롭고,  눈이 먼 할머니와 둘이 지내는 생활고에 시달리는 연호도 가슴에 찬바람 나도록 시리게 만들었다. 

중학생.  사춘기 때가 아니라도 자존심이 한 참 소중한 나이다.   준희와 같은 반으로 얼굴 자주 봐야 할 처지인데, 지하방으로 이사가는 날 연호의 궁핍하기 이를 데 없는 살림살이는 어린 연호를 벼랑 끝으로 내몰았을 것이다.  급식비가 없어 아무리 힘들어도 무료 급식자가 되어 아이들에게 알려지기는 것이 더 싫었던 연호.

 할머니는 창을,  엄마는 떠돌이 약장수 가수,  연호가 타고난 가수가 될 수 있었던 것은 내림인 듯 하다.  이 책을 읽으며,  꿈을 위해 갈팡질팡하는 우리 아이들을 만날 수 있었다.  또한 자신의 정체성에 대한 고민을 볼 수 있었다. 직업에 대한 열망은 중학생만 되어도 현실과 타협할 수 밖에 없는 법을 가난한 아이들은 먼저 깨닫는다.   이금이 작가님은 이 책으로 가난하고 어려워도 꿈을 향해 최선의 노력을 결코 멈추지 말라고 북돋아 주지 않았나 싶다.   

그 누구를 원망해도 삶의 본질은 변하지 않는다.  아니 더 나쁜 쪽으로 자신을 몰고 갈 수 있다.  그것을 빨리 깨닫고 삶의 주인은 자기 자신이라는 인식만이 자신을 구원해 줄 수 있다.  자신이 어떤 직업을 가지고 어떻게 살고 싶은지는 다름아닌 본인이 정하는 것이다.  미래에 대한 확실한 청사진만이 미지의 힘을 발휘할 수 있다는 것을 잊지 말아야 할 것이다.   내 아이도 어서 읽었으면 좋겠다.  힘들고 많이 아팠던 연호와 준희를 얼마만큼 이해할지... 자신의 진로에 대한 희망을 어떻게 풀어갈지 이 책의 속내용도 읽어내주면 더이상 바랄 것이 없겠다.