세계의 굶주리는 아이들

왜 세계의 절반은 굶주리는가?
장 지글러 지음, 유영미 옮김, 우석훈 해제, 주경복 부록 / 갈라파고스 / 2007년 3월

며칠전, 학교에서 100원의 기적으로 저금통을 나누어 주어 돈을 모으는 행사가 시작되었다. 며칠이 지났는데 나는 아직도 저금통에 1000원밖에 채우지를 못했다. 거의 바닥을 드러내는 것이다. 다른 나라에서는 100원에 밥 한끼를 얻을 수 있다고 한다. 또 어떤 나라에서는 100원으로 바나나 20개까지도 살 수 있다고 한다. 우리 학교는 약 3000명이 가까운데, 그들 모두가 100원씩만 낸다고 해도 30만원. 이 30만원이면 300000÷300=1000. 바로 한사람이 약 3년동안 먹을 수 있는 식사가 된다는 것이다. 그런데 각각 기본 100원은 낼테니 훨씬더 많은 돈이 모이게 되므로 세계가 먹고 살 수 있는 것이다. 학교에서 세계의 많은 기아들이 굶주리며 고통스럽게 죽어간다고 TV로 보여주었었다. 마침 기아에 대해 큰 궁금증이 생겼던 나에게는 정말 큰 행운이 찾아온 것이다.

아들과 아버지의 대화방식으로 책 내용은 전개된다. 맨 먼저 나오는 내용은 아들이 아버지에게 라틴아메리카의 굶어죽는 사람에 대해 질문하면서부터 시작된다.

세계는 과연 얼마나 먹여살릴 수 있는 식량이 있을까?

대부분의 사람이 세계에서 많은 사람이 굶주리는 까닭을 식량이 부족하기 때문이라고 말하기도 한다. 그러나 이 말은 절대로 진실이 아니다. 왜냐하면 전세계적으로 식량을 모아보자면 총 120억 인구를 모두 먹어살릴 수 있다는 것이다. 지금보다 2배가 넘는 인구를 말이다. 그런데 어째서 오히려 세계 절반이 굶는 것일까? 그 까닭은 빈부차이 때문이라고도 할 수 있다. 예전 유럽이 아프리카같은 나라를 식민지로 삼기 전까지는 모든 나라가 식량이 풍요로워 잘먹고 잘 살수가 있었다. 그런데 유럽이 아프리카에서 한 농작물만 집중적으로 재배하게 하고, 해방되고부터도 이 방식이 유지되 국산에서 생산한 것은 전부다 수출하고 대부분을 수입에 의존하는 것이다. 이것은 자국민에게는 전혀 이익이 되지 않고 관료의 탐욕만 채우는데 쓰인다. 이 수출품들은 전부 유럽에만 팔리고, 이제 국민들은 먹을 것이 없어 서서히 굶어죽어가는 것이다.

환경난민이란?

환경난민은, 지금 현재 진행되는 사막화로 인해 살 곳이 없어진 사람들이 도시로 몰려든 사람들이다. 그래도 이들은 정치난민같은 사람들보다는 상태가 훨신 낫다. 그들은 그나마 짐꾼과 과일상등의 직업으로 식구들이 그나마 먹고살수는 있지만 다른 나라에서는 그나마 먹을 것도 없어 굶어죽는 것이다.

세계의 기아들은 어떻게 음식을 얻는가?

그들은 아예 음식을 구하지 못하거나 부유한 집에서 먹다 버린 기생충이 쫙 깔린 음식을 먹기도 한다. 또한 가벼운 장사를 하거나 도둑질 또는 매춘을 한다. 지금 세계가 이렇게 고통받는 것이다. 기생충이 있는 음식을 먹고 그들은 더욱더 건강에 손상을 입게 되고, 결국에는 부질없는 목숨을 이어가다가 죽게 된다. 우리가 지금 배부르게 음식을 먹고 남긴 것이 기아들에게는 목숨을 이어갈 마지막 희망이다.

 사람들은 왜 그들을 도울 수 없지?

이미 UN과 같은 많은 단체에서 못사는 나라를 돕기 위해 물자를 운송하는 둥 많은 노력을 기울인다. 그러나 정치적으로 썩은 부패한 관리들이 그들로부터 자신의 권력이 중지될까봐 그들의 도움을 막아버린다. 실제로 소말리에서는 각 군벌이라는 것이 있는데, 그 군벌은 서로 세력을 차지하기 위해 끊임없이 싸운다. 그들은 들어오는 배마다 전부 약탈하기 때문에 죽을까봐 들어가지도 못하고 어떻게 해야할지 몰라 고민만 하는 심정이다. 만약  그들을 돕지 않는 나라를 욕한다면, 그들의 사정을 먼저 생각해보라.

어째서 세계가 굶주리는지, 어째서 그들을 도울 수 없는지 모든게 이해가 된다. 단지 글뿐이라도 글 하나하나에서 기아들의 굶주린 울음소리가 울려퍼지는 것 같다. 나는 생각한다. 왜 사람들은 자신의 이익만 생각하여 사람들을 굶주리게 만드는 것일까? 왜 사람의 목숨을 파리처럼 여기는 것일까? 자신도 사람인데 말이다. 우리도 길거리에서 사먹는 맛있는 군것질거리를 참고 저금통에다 모아보자. 그렇게 모은 돈은 어느새 만원을 넘길수도 있을 것이다. 그럼 그 돈으로 맛있는 것이나 사먹어야 할까? 본인이 꼭 그렇게 해야 된다면 어쩔 수 없다. 단지 그 전에 세계의 고통받는 아이들을 생각해 보고 그들을 위해 돈을 써볼 생각을 해보라는 것이다.

세계의 모든 사람이 배불리 먹고사는 세상이 빨리 올 수 있게 된다면 좋겠다.

사고력이 쑥쑥

생각을 키우는 독서논술 6단계 - 5학년~중1학년, 단계별 독서 전략 학습서
청어람 독서교육연구소 엮음 / 대교출판 / 2007년 2월

 독서논술이 중요시 되게 된 것으로 여러 이유를 말합니다. 그러나 가장 중요한 것은 독서논술을 통해 아이들의 생각의 힘을 끌어낼 수 있기 때문이라고 생각합니다.  다양한 책을 읽었으나, 깊이 있는 생각을 해보는 과정을 거치지 않는다면 그 책에 대해 온전히 소유는 이루어지지 않습니다.  의미를 파악하고 더 나아가 논리정연하게 자신의 생각을 서술하고 이야기 할 수 있도록 끌어주는 과정이 있을 때 그 내용에 대한 온전한 소유 할 수 있기 때문입니다.

처음에 "생각을 키우는 독서논술"이 일반 시중에 나와 있는 다이제스트판이 첨부된 논술학습서라고 생각했습니다.  아이들과 홈스쿨링하며 요약본으로 나와 있는 것으로 읽고 공부할 때 바로 공부하기에는 좋았지만, 그 책을 통권으로 완전하게 읽은 친구와 그렇지 않은 경우가 참 많이 비교됨을 느꼈습니다.  전체 내용을 읽고 자신만의 이야기가 된 친구에 비해 단지 요약본을 읽은 친구의 성취도면에서는 역시 많은 차이가 납니다. 이 부분은 시간이 좀처럼 나지 않는 중.고생의 경우 특히 독서논술을 시키며, 부모님이 혹은 많은 선생님들께서 고민하시던 부분이기도 할 것입니다.  

"생각을 키우는 독서논술"의 경우는 단계별의 논술 학습서 한 권에 12권에 해당하는 책에 대한 학습서가 나와 있습니다. 해당책 한 권 한 권을 읽어야 그 책에 관련된 학습서를 풀 수 있도록 안배되어 있습니다.  한 권에 대한 학습서는 다음과 같이 구성되어 있습니다.  

1. 읽기 전에 생각해요 - 배경 지식 활성화와 동기 유발(책 표지에 대한 느낌이나 내용과 관련한 질문등이 흥미를 유발합니다) 

2. 읽고 나서 생각해요 - 어휘력을 길러요(책을 다독하면 어휘를 많이 안다고 생각할 수 있으나, 자신이 생각하는 미묘한 뜻과 사전에서 찾는 정확한 의미를 확연히 다릅니다.  이 부분은 다시 한번 어휘에 대한 깊은 이해를 돕도록 해줍니다)      

3. 읽고 나서 생각해요 - 내용을 간추려요(독서논술에서 많이 활용하는 이야기구성지도로 나와 있습니다) 

4. 읽고 나서 생각해요 - 깊이 생각해요(특히 마음에 드는 부분입니다. 사실, 이해, 추론 질문을 통해 앞뒤 맥락과 흐름, 배경지식을 이용을 답을 찾을 수 있기 때문입니다.  

5. 깊이 생각하며 토의해요 - 넓게 생각해요(말을 논리정연하게 잘하는 아이이든, 좀 서툰 아이이든 좋아하는 시간이 바로 이 찬반 토론입니다.  주제와 관련하여 토의 하거나 토론을 할 수 있도록 구성되어 있습니다)   

6. 내 생각을 논술해요 - 다르게 생각해요(처음 쓰기는 힘들어 할지 모르는지만, 조금씩 조금씩 다져진 이런 글쓰기는 나중에 아이의 글쓰기가 달라졌음을 확연히 확인할 수 있는 부분입니다) 

이 논술 학습서 6단계 한 권의 경우는 과학부분이 많은 책으로 그 책들 한 권 한권마다 학습서가 정말 재미있게 구성되어 있습니다. 맛있는 자연 공부,갯벌, 무슨 일이 일어나고 있을까?, 지엠오 아이, 핵 폭발 뒤 최후의 아이들, 어린 과학자를 위한 몸 이야기등 5권에 대해 읽고 자신의 생각을 넓힐 수 있는 계기를 얻을 수 있습니다.  지도와 함께 몸에 대한 활동 부분은 정말 잘 구성이 되어 있어 중저학년이라도 과학에 관심이 깊은 친구라면 공부하기에 좋은 학습서라고 생각합니다.  독후활동지에 대한 고민이 많았는데요.  정말 많은 도움을 받을 수 있었습니다.  욕심으로는 6단계 1~5까지 더 많은 책 구성을 만나고 싶었습니다.                  

위대한 왕, 광개토태왕

광개토태왕릉비 - 위대한 제국 고구려 역사를 아로새긴
김용만.이향숙 지음, 정준호 그림 / 열린박물관 / 2007년 3월

우리나라에 대왕이라고 불리우는 인물은 단 두명이 있다. 세종대왕과 광개토태왕이다. 이 광개토태왕은 보통 태왕이라고 하는데, 큰 '대' 자대신 더욱 더 큰 걸 말하는 클 '태' 자를 썼기 때문이다. 이 광개토태왕의 무덤은 장군총과 태왕릉중에서 정확히 밝혀지지는 않았지만, 입구와 비석의 위치 그리고 규모로 보아서는 태왕릉을 광개토태왕의 무덤이라고 생각할 수 밖에 없다. 그런데 이런 분들의 무덤을 돌보는 사람도 있다. 바로 수묘인이다. 수묘인의 직업도 두가지로 나뉘는데, 국연과 간연이다. 국연은 제사를 준비하고 간연은 국연의 일을 돕고 감독을 하며 무덤 주위를 청소하거나 지킨다. 이 제사를 지내는 것은 매우 중요한 일이므로 제사용 가축이나 과일들도 매우 중요하게 관리한다.

광개토태왕의 등장은 서기 374년 소수림왕의 동생 이연 부부가 낳은 아들로부터 시작된다. 이 아이의 이름음 담덕으로, 소수림왕은 아들이 없었기에 그에겐 매우 귀한 아이였다. 그는 남과 달리 체격도 크고 위엄이 있다. 384년, 소수림왕이 죽자 담덕의 아버지 이연이 고국양왕으로 등극했다. 그는 이제 왕자가 되었고, 태자시절엔 직접 군대를 지휘하기도 했다. 그는 18세라는 나이에 왕이 되었는데 그가 바로 위대한 광개토태왕이다. 그는 왕이 되자마자 함부로 정할 수 없는 자신만의 연호를 정하였다. 이것으로 다른 나라에서 온 축하 사신들이 모두 깜짝 놀랐다. 그들은 그의 용맹에 매우 두려웠다. 과연 그들의 생각대로 광개토태왕은 옛 고구려의 영토의 대부분을 되찾았다. 그가 싸워서 전부 이긴 까닭은 그의 전략과 용맹함도 있었지만 나라를 잘 다스려 백성들이 튼튼해 내부 문제가 없었기 때문이라고도 할 수 있다. 나라가 힘이 약해져 망하게 되는데에서 가장 큰 이유는 바로 내부 반란 때문이 대부분이다. 그래서 장수태왕부터는 그의 커다란 업적을 기리기 위해 아주 거대한 비석, 바로 그 유명한 광개토태왕릉비를 세운다. 2,775자의 커다란 글자들이 새겨진 광개토 태왕릉비는 그때당시 고구려 사람들의 기술력에 대해서 말해준다.

김진명씨의 '신의 죽음'이라는 작품에서는, 중국에서 우기는 동북공정에 관한 내용이 나온다. 이 동북공정의 원인은 고구려가 우리나라 사람인 것을 증명하게 되면 중국 영토의 일부가 우리나라 땅인 것으로 증명이 되기 때문에 중국은 이러한 사태를 막기 위해 일부러 고구려를 자기네 역사라고 우기는 것이다. 신의 죽음에서는 현무첩이라는 것이 나오는데, 이 현무첩에서 고구려가 우리나라 사람인 것을 증명할 수 있는데, 진이라는 사람이 중국 역사에서 한명도 나오지 않는 것을 증명함으로써 고구려 옛 영토는 우리나라 땅이 된다.

아름답고 용맹한 나라, 고구려와 그 고구려를 빛낸 광개토태왕. 그에 대해서 자세히 알게 되니 기분이 좋다.

나라를 위한 충신, 윤관

윤관 - 역사학자 33인이 추천한 역사 인물 동화 11
이동렬 지음 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2004년 4월

역사학자 33인이 추천한 인물 동화의 11번째 이야기. 저번에 윤선도와 공민왕에 대하여 읽은 후, 크게 감동받은 책들이다. 그중에서도 고려의 왕, 예종의 충신으로 알려진 윤관에 관한 이야기. 새로운 인물을 접하기 위해 책을 펼쳤다.

윤관은 파평현에서 태어난 태조 왕건을 도와 삼국을 이룩한 윤신달의 5대째 후손이다. 그는 뛰어난 무예를 가지고 있던 자였다. 그는 여진족과 맞서싸워 9개의 성을 쌓고, 나라를 지켜내기 위해 노력했다. 그런데 잘못된 생각을 가지고 있었던 학자들이 여진족에게 9성을 돌려줘야 한다고 강력하게 주장했으며, 왕권이 약했던 예종은 그들의 말을 따라 어쩔 수 없이 9성을 돌려줄 수밖에 없었다. 그런데 그들이 다시 백성들을 피폐하게 만들었단 이유로 윤관을 쫓아내야 한다고 주장했다. 왕은 이때도 결국엔 윤관을 쫓아낼 수밖에 없었다. 윤관은 다시 예종이 벼슬을 내려도 매우 사양하다가, 결국 세상을 떠났다. 그의 두 아들은 머리를 깎은 중이 되었다고 한다.

내가 알고 있는 그 뒷 이야기는, 여진족이 고려를 얕잡아 보고 다시 쳐들어오는 것이다. 이번에는 저번보다 훨씬 더 상황이 심각해진 것이다. 단지 파가 다르다는 이유만으로 아무 죄가 없는 윤관을 쫓아내, 결국에는 하늘에게 벌을 받은 것이다. 정치적인 문제로부터도 윤관편을 들면 정치적으로 질테지만, 미래를 보자면 그들은 윤관의 말을 들었어야 하지 않을까? 이런 사람들 때문에 나라가 망하게 되다니, 역시 인재만 있다고 다 되는 것은 아닌가 보다.

과연 역사학자 33명이 직접 추천한 책인 데로, 지식이 많고 내용이 매우 재미있었다. 다른 인물들의 이야기도 볼 수 있게 된다면 좋겠다.

21세기 키워드, 그 마지막 이야기

만화 21세기 키워드 3 - 비빔툰 가족과 함께 떠나는 미래 과학 여행
이인식 원작, 홍승우 글.그림 / 애니북스 / 2005년 5월

비빔툰 가족과 티라노의 신나는 과학여행, 그 마지막권. 이제 티라노의 이야기가 얼마 남지 않게 되다니, 정말 아쉽다. 그래도 마지막 이야기로 열심히 보기 위해 책을 펼쳤다.

러다이트- 새로운 기술의 반대자 이야기.

18세기 초, 자동 직물기계의 발명. 그 때에는 직물 공장에서 일하던 대부분의 사람들이 해고되게 된다. 그래서 사람들은 직물 공장의 기계를 부시기 위해 뭉쳤다. 그들은 도시의 게릴라로서 기계를 파괴하고 도시 공장주들을 협박했다. 그러나 유형충돌로 주동자들이 감옥에 갖혀 사형되면서 이 사건은 결말을 맺었다. 이 기계 파괴 운동을 러디즘이라고 하고, 그 일원들을 러다이트라고 한다. 여기서 러드라는 말이 공통되는데, 옛날에 네드 러드라고 전설적인 한 인물이 있었다. 그는 직물 공장에서 일하던 젊은이였는데 망치로 기계를 때려부쉈다거나 조작실수로 부숴버렸다는 이야기가 전해진다. 어쨌든 기계를 부셨으므로 사람들은 이때부터 알수없는 이유로 기계가 망가지면 네드 러드의 탓으로 돌렸다. 또한 잡힌 러다이트들에게 주동자를 물으면 어떤 사람은 네드 러드장군이라고 말하기도 했다고 한다. 이 러다이트는 문학적에서도 찾을 수 있다. 예를 들어 폭탄 테러리스트로 악명높은 테드 카진스키는 세사람을 죽이고 많은 사람을 부상을 입혔는게 그는 논문을 발표하기도 했다고 한다. 그는 논문에서 기계가 발달하며 결국 인간은 기계의 말을 따르게 될것이며, 나중에는 인간이 원시 문명으로 다시 돌아갈 때가 올 것이라고 주장했다. 이처럼 미래 과학기술에 반대하는 사람은 문학쪽이는 직업쪽이든 다 러다이트라고도 할 수가 있는 것이다.

유전자치료- 의학기술의 새로운 혁명

아산티 데실바라고 네살짜리 여아가 있었다. 그녀는 부모에게 결함이 있는 유전자를 물려받아 면역계가 약해서 큰 병에 자주 걸렸다. 그래서 그녀는 정부의 허가를 받아 특별히 유전자치료를 하게 된다. 이 유전자 치료로 그녀는 건강해지고, 세계 최초로 유전자 치료를 하여서 그녀는 매우 유명해졌다. 여기서 유전자 치료는 결함있는 유전자를 새 것으로 바꾸는 것을 말한다. 그런데 이 유전자를 정확히 투입하는게 쉽지 않은데, 이것은 바이러스의 힘을 이용한다. 바이러스가 원래 가지고 있던 병원체를 빼내고 새로운 유전자 정보를 주입해서 바이러스는 이 것을 무조건 유전자 정보에 꽂아주는 것이다. 자신이 원래 가지고 있던 병원체인줄 알고 말이다. 그러나 여기서 문제가 심각한 것은, 바이러스가 다른 유전자를 공격할지도 모르며 증식할 위기가 있다. 또한가지 문제는 이 유전자 대체로 인해 우생학과 같은 일이 일어날지도 모른다는 것이다.

3권은 2권과 달리 대게 우리 주위에서 많이 쓰이는 과학류를 주제로 삼은 것 같다. 드디어 홍승우 작가의 21세기 키워드 이야기가 끝이 났다. 앞으로 더 많은 만화를 그리길 빈다.