[아이세움-오즈의 마법사] 팝업북 만들기

오즈의 마법사 ㅣ 아이세움 논술명작 17
라이먼 프랭크 바움 지음, 박소영 옮김, 윤유리 그림 / 미래엔아이세움 / 2006년 6월

아이세움 명작 논술 시리즈는 중저학년용에 좋다고 생각합니다. 쉽게 구성된 명작으로 책과 접하기 쉬운 책이라고 생각합니다. 오즈의 마법사는 만화 영화나 또 다른 유아 책부터 많이 만났던 책이 아닌가 합니다. 하지만 그 속에 숨겨진 의미는 나이가 들고 시간이 흐르면서 새로 재해석이 가능하지 않았던가 합니다. 그런 의미에서 이 책과의 만남이 아이에게 새롭게 좋은 시간을 선사했습니다.

아이와 함께 이 책을 통해 이야기 지도를 써보고, 팝업북 만들기 활동을 할 수 있었습니다.

팝업북 만들기

이야기 지도 그리기

이야기 지도를 사인펜으로 다시 써서 오려서 붙여 팝업북을 만들었습니다.

접으면 앞 뒤면이 책 표지의 앞 뒤면이 되면서 속지는 저렇게 팝업북으로 됩니다.

동물들과 인간의 평화 협정

동물회의 ㅣ 시공주니어 문고 2단계 11
에리히 캐스트너 지음, 발터 트리어 그림 / 시공주니어 / 2000년 3월

2006. 2. 10. 오봉초 3학년 최상철

처음에 나는 동물들이 그런 행동을 하는 것을 보고 깜짝 놀랬다.
동물들도 전쟁을 알고, 인간의 아이들을 살리려는 의지가 있다는
사실이 너무나 놀라웠다. 역시 동물도 같은 생물이니 자식 보호
본능이 있다는 알게 되었다.
예전에 읽었던 ''유리가면''안에 늑대소녀 제인이야기도 생각이 났다.
늑대가 키운 인간의 소녀 이야기. 실제로 신문에 난 숲속에 버려진
아기를 데려와 돌본 캄보디아의 개 이야기 등등. 이와 같은 예를
보면 동물들도 깊은 모성애를 가진 것 같다.
이 책속에서 특히 코끼리는 히틀러보다 휠씬 뛰어난 연설력과
설득력으로 인간의 슬픔과 전쟁을 막았기에 난 동물이 전보다
휠씬 좋아졌다. 동물사이에서도 인간처럼은 아니지만, 일종의
사회생활이 있지 않을까? 새가 전국을 돌아다니며 무엇무엇을
알려준다든지... 이제는 인간의 전쟁이 그만 일어나길 간절히
바라며, 나도 코끼리의 연설력을 배우고 싶다는 생각이 들었다.

문화 유산 일기- 퍼즐조각판 만들기

문화유산일기
안장헌 지음 / 진선북스(진선출판사) / 2003년 12월

이 책은 우리 문화 유산을 사진으로 작업해 둔 책입니다. 같은 출판사에서 출간 되었던 책으로 이번에 새롭게 출간된 '한 권으로 읽는 그림 한국사 백과'와 함께 짝꿍이 될 책이 아닌가 싶습니다. 만화 그림으로 아이들이 재미있고, 쉽게 접할 수 있는 장점이 있지만, 간혹 실사의 다양하고 많은 그 시대 유물, 유산들의 사진을 보여주고 설명해줄 필요가 있을 때 이 책은 값진 진가를 발휘해 주었습니다.

1.가운데 판이 될 모양을 자로 재서 정확하게 칼로 오려내고, 피자박스를 아래쪽에 본드를 이용해서 붙인다

2. 가운데판의 뒤쪽에 퍼즐 모양을 연필로 먼저 디자인, 책에서 복사한 용지를 가운데판 크기로 정확하게 오린다

그림으로 보는 한국사중에서 54p 예술과 문화

고구려인들은 무예를 숭상하여 말 타기와 활쏘기를 무척 잘했고 그래서 고구려 미술에는 그런 고구려인의 씩씩한 정신과 기상이 담겨 있다.

복사한 수렵도를 가운데판에 풀로 붙인다.

퍼즐 디자인 모양대로 오린다.

오려낸 퍼즐 모양

수렵도 ( 무용총 주실 서쪽 벽, 팽팽하게 당겨진 활시위, 한껏 앞딧발을 뻗으며 내닫는 호랑이와 사슴의 모습이 생동감 넘친다)

퍼즐조각을 이제 다시 맞춰볼까?

완성한 퍼즐조각판

문화유산일기중에서 p114 고분 벽화

고분 벽화는 무덤의 내부에 그려진 그림으로 묘실을 장식하는 기능을 하는 데, 사후 세계에 대한 당시 사람들의 생각을 알 수 있는 중요한 자료이다. 벽화의 내용을 통해 고대인의 사상과 사회상, 생활 풍속 등을 추측할 수 있다. 고분 벽화는 고구려에서 가장 유행하였고, 백제, 신라 가야의 무덤에서 발견된다. 쌍영총의 연꽃과 일월도, 인물도, 우현리 중묘와 대묘의 사신도, 안악 3호분의 벽화들이 대표적이다.

표면 장력을 알고 있니?

과학이 보인다, 나의 특별한 실험책 - 자연의 아이들
라이너 쾨테 지음, 이자벨레 딘터 그림, 김영귀 옮김 / 풀빛 / 2006년 11월

"엄마, 저번에 제가 휴가로 집에 없을 때 화분에 물 안주는 방법을 생각한 적이 있었잖아요?"

"응, 그래서 발명 노-트에 니가 그림이랑 메모하지 않았니?"

"네. 그런데 여기에요. 물의 순환에서 보니까 유리병에 화초를 넣어두고 비닐로 막은 채 창틀에 두면 몇 주일동안 물을 주지 않아도 잘 자랄 수가 있대요. 그렇다면 작은 화초일 경우 유리병안에 넣어서 이 조건대로라면 물을 주지 않아도 잘 자라겠어요."

"그렇겠네. 식물에 있어서는 무엇보다 필요한 것이 햇빛이라 이 조건이 잘 이루어진다면..."

"아, 그러니까요. 여기 식물은 빛에 얼마나 굶주려 있을까도 꼭 필요해 보고 싶어요. 정말 이럴까요?"

우리 집은 볕이 잘 안드는 쪽이다. 해서 식물 키우기에는 번번히 실패를 많이 했다. 아이가 이 책에서 보고 하고 싶어하는 실험도 잘 될지 일단 봄이 되어봐야 알 듯하다.

이 책을 보며 실험해보고 싶은 것도 많다면서 연신 떠들어대며, 책 속에 푹 빠져 읽는 아이의 모습을 보니 같이 즐거웠다.

우리 같이 실험해 볼래?

<소금쟁이는 왜 물에 빠지지 않을까?>p56

소금쟁이는 물에 가라앉지 않아. 소금쟁이는 가볍기는 하지만 그래도 무게는 있어. 혹시 물 표면에는 소금쟁이의 무게를 견디는 무슨 막 같은 게 있는 게 아닐까?

실험1. 유리컵에 물을 가득 채운 다음 물이 넘칠 때까지 몇 개의 동전을 넣을 수 있는지 미리 생각해 봐. 이제 조심스럽게 동전을 하나씩 물속에 넣어. 얼마나 많은 동전이 물속에 들어가는 알면 놀랄 거야. 물은 처음에는 전혀 넘치지 않아.

예상치- 50원짜리 동전 20개면 물이 넘칠 것이다. 100원짜리 동전은 13개정도면 넘치지 않을까?

2. 조금 볼록해질 뿐이지. 그것은 마치 물이 섬세한 막으로 덮여 있는 것과 같아.

50원짜리 동전 28개 넣은 후 물은 넘치기 않았다. 점점 볼록해지는 것을 볼 수 있는데, 동전이 부족해서 10원짜리 18개를 넣어서 총 46개가 되었을 때 물은 넘쳤다.

100원짜리 동전은 37개째 물은 넘쳤다.

표면 장력을 알고 있니? p57

사실상 물은 막을 형성하지 않아. 그러나 가장 작은 물 분자는 이상하게도 서로 단단히 붙어서 옆에 있는 분자와 떨어지고 싶어 하지 않지. 그것은 마치 물이 막으로 덮여 있는 것처럼 보이게 한단다. 이러한 효과를 '표면장력'이라고 해.

물방울은 언제나 가능한 한 표면의 면적을 작게 하려는 성질이 있지. 이것은 물 분자들 사이에 강하게 끌어당기는 힘 대문에 그렇단다. 안에 있는 물 분자는 항상 표면의 물 분자를 잡아당기거든. 그러면 표면적이 가장 작은 형태는 어떤 걸까? 그래 공 모양이야. 마찬가지로 방해받지 않는 물의 표면은 대부분 매끄러워. 왜냐하면 끌어당기는 힘이 작은 산 모양의 물을 재빠르게 다시 끌어당기기 때문에 매끈한 표면을 만들지. 아무리 작은 물방울이라도 우산의 아주 작은 구멍을 뚫고 나갈 수 없는거야. 오히려 작은 물방울들은 물방울로서 함께 머물러 있어. 물론 네가 손가락을 물속에 담그면 쉽게 끌어당기는 힘을 이기고 그것을 따로따로 떼어 놓지. 그러나 가벼운 소금쟁이의 무게로는 그렇게 하기 쉽지 않아.

동전말고 클립으로 응용해볼까?

아래는 클립을 넣어 아이와 표면 장력에 대해 실험해본 것이다.

1. 표면이 볼록하게 형성된 것이 보이니? 물을 컵에 가득 채운 후 클립은 과연 몇개나 넣을 수 있을까?

이렇게 볼록한 막을 형성할 때까지 총 24개의 클립을 넣을 수 있었다.

25개째의 클립이 들어가자 물은 넘쳤다.

우리 집에서 1주일에 한 번은 과학실험을 하는 홈스쿨링을 아이의 친구들과 하고 있다. 그래서 과학에 관련된 책도 이래 저래 제법 구입하는 편이다. 이제는 조금씩 실험 준비물도 구입하다보니 어느 정도 준비가 필요한 과학 실험도 할 수 있지만, 지금도 준비물이 많이 필요한 과학 실험은 하기가 쉽지 않다. 역시 실험 준비물이 크게 필요하지 않고 아이와 해 볼 수 있는 실험이 최고가 아닌가 한다. 이 책 '과학이 보인다 나의 특별한 실험책'은 특별한 준비물 없이 실험해보며, 과학 원리를 깨우치기 좋은 책이었기에 구입한 후 아이와 함께 만족스러운 책이었다

오스트레일리아로 떠나는 모험

비밀의 새를 찾아라 - 신기한 스쿨 버스, 테마 과학 동화 10 ㅣ 신기한 스쿨 버스 테마 과학 동화 10
레베카 카미 지음, 김미영 옮김, 존 스피어 그림 / 비룡소 / 2004년 10월

 오봉초 4학년 최 상철

프리즐 선생님과 떠나는 모험중에 오스트레일리아로 떠나는 모험. 방대한 동물의 왕국, 오스트레일리아에 대해 자세하게 알아볼 수 있었다.

이번에 프리즐 선생님과 학생들은 신기한 스쿨 버스를 타고 오스트레일리아로 가기로 했다. 아널드는 이번에도 불평을 했다. 하지만 막상 오스트레일리아에 가보니 가장 즐거워 하고 떠나기 싫어하던 사람은 아널드였다.

오스트레일리아에는 매우 다양한 생물들이 살고 있는데, 그중 하나가 우리가 잘 아는 캥거루다. 캥거루는 포유류가 아니라 유대류다. 유대류란 작은 새끼를 따로 주머니에 넣어 키우는 생물이다. 이 유대류에는 왈라비, 주머니쥐등이 있다. 왈라비는 캥거루가 축소된 모습 같으며 캥거루와 같은 종이다. 오스트레일리아에 가면 꼭 봐야할 생물은 오리너구리이다. 이 오리너구리는 물에서 헤엄치며 사는데 너구리입에 오리부리를 붙여놓은 모습이다. 이 오리너구리는 알을 낳는 포유류다. 아쉽게도 알을 낳더라도 젖먹이 동물이라 따로 불리지 않고 그냥 포유류라 불린다.

가끔 오스트레일리아 여행객중에서는 사람이 킬킬 웃는듯한 소리를 들은 사람도 있을 것이다. 그 소리는 바로 쿠카부라의 소리다. 이 쿠카부라는 매우 아름다운 형상을 한 새인데 막상 그 소리는 매우 끔찍하다. 새들만의 방식이란 역시 특별하다. 현재 오스트레일리아는 대부분의 밀림이 파괴되고 약 20%의 밀림만 남아있다. 이제 우리는 남아있는 생태계라도 지킬 수 있어야한다. 작은 생명의 왕국 오스트레일리아. 환경 파괴라는 악당에게서 벗어날 수 있다면 좋겠다.