우리 같이 탈, 장승 만들어볼까?

어린이 문화재 박물관 2 - 무형문화재.민속자료
문화재청 엮음 / 사계절 / 2006년 12월

'어린이 문화재 박물관'은 체험학습을 다니기 전. 후 꼭 필요한 책이 아닐까 합니다.

재미있는 탈 같이 만들어볼까요?
<함께 만들어본 가산오광대탈 >

조선 말까지 조창이 있었던 곳이라고 해서 이 놀이를 '조창오광대'라고도 불렀다고 합니다. 탈은 두꺼운 마분지. 창호지.대소쿠리. 바가지 등으로 만든다고 합니다.

힘들게 만들고 난 후 아이는 아주 좋아했습니다. 학교에서 하회탈 그림을 나눠주셔서 색칠만 해서 종이탈을 만들어 봤는데, 이렇게 마분지로도 만들어 볼 수 있었다면서...

"네가 만든 탈이 뭐라고?"

"가산 오광대 탈중에서 중앙황제장군탈이요."

"가산오광대는 어디를 말한다고 했지?"

"......"

"경상남도 사천시 죽동면에 있는 작은 마을에서 놀던 놀이래."

이번 겨울 방학과제물로 제출했는데요. 전시되어있는 동안 반아이들이 써보며 아주 인기가 만점이었다고 합니다.

< 또다른 활동- 아이스크림 막대로 장승만들기 >


아이와 함께 다녀왔던 체험학습에 엄마가 꼭 집어 해주기 힘들었던 무형 문화재.민속자료에 대한 다양한 설명이 잘 나와 있었습니다.

체험학습 백과

어린이 문화재 박물관 2 - 무형문화재.민속자료
문화재청 엮음 / 사계절 / 2006년 12월

'어린이 문화재 박물관'은 체험학습을 다니기 전. 후 꼭 필요한 책이 아닐까 한다.  아이와 함께 다녀왔던 체험학습에  엄마가 꼭 집어 해주기 힘들었던 무형 문화재.민속자료에 대한 다양한 설명이 잘 나와 있었다.

작년에는 체험학습을 지나치게 많이 다녀왔다 싶다. 과유불급이라고 했던가.  고민을 하던 시기에 이 책을 보게 되었다.

 "덕수궁 앞에서 보았던 이 공연 기억나니?"

"네."

"이 연주를 뭐라고 하는 줄 알겠어?"

"흠... 설명에서 뭐라고 했는데...."

"대취타라고 한대."

"아."

"대취타는 임금님 행차나 군대 행진, 육군과 해군의 의식에 취고수들이 연주하는 행진 음악이라는구나. 15p에 대취타에 쓰이는 악기가 다 나와 있다."

"어디요? 아, 그러네."  

그렇게 천천히 읽다가 이번에는 탈춤으로 넘어가  아이와 이야기도 하고 만들기도 같이 해 보았다.  

경남 고성 갈촌 박물관에서 참 많은 것을 보았는데, 이 책을 읽으며 온전히 아이가 이해할 수 있겠다 싶으니...  시일이 좀 지나 잊어버렸다 하더라도 같이 많은 곳을 다녀본 것이 결코 무의미 하지 않았다는 것을 느끼게 해주었다.  아이 교육에 있어 뚜렷한 주관이 무엇보다 중요 하지만, 아이와 함께 배우면서 많은 정보로 인해 간혹 이것이 옳은지 흔들리는 갈대처럼 휘청거릴 때가 많다.  '차라리 책에게 아이를 맡기자.'  그것 또한 넘쳐나는 책들로 인해 양서를 고르기가 사실 쉽지는 않다.  선택의 여지가 너무 많아서인지...  체험학습에 대한 여러가지 생각으로 좀 휘청일 때 이 책은 일목요연하고 꼭 필요한 백과처럼 큰 도움을 받은 책이었다.

문화재 하면 떠올리는 것은  눈으로 볼 수 있는 것들이지만, 대대로 이어져 내려온 우리의 얼, 바로 무형문화재 또한 중요한 문화재이다.   어릴 적 누렇게 흐릿한 전구아래 잠자던 내 머리맡에서 할머니가 시간만 나시면 무릎에 대고 삼던 삼베, 모시.  시골 동네에서 설, 추석 혹은 좋은 일 생기면 옆집아저씨와 윗집 아주머니 할머니가 꽹과리, 징, 북들고 하던 농악놀이도 다 우리의 중요 문화재이다.

바닷바람냄새, 들풀냄새에 싸여 뉘집인지는 모르나 구슬프게 울려 나도 모르게 훌쩍이게 했던 상여꾼 소리를 떠올리며, 그시절 어린 내가 되어 잠시 머무르게 해 주었다. 

내마음을 사로잡은 철학

철학자 클럽 ㅣ 인문 그림책 1
크리스토퍼 필립스 지음, 킴 도너 그림, 조광제 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2003년 10월

2007. 2. 6 . 화요일

최근에 철학에 관한 책을 많이 읽게 되었다. 많은 철학책을 읽고, 내가 정한 철학은 바로  왜? 에 대해 연구하는 학문이란 것이다. 이 철학은 옛 그리스말로 지혜에 대한 사랑 이라는 뜻이었다. 지혜는, 세상에 대해 알아가는 것이다. 철학은 질문하는 것, 묻는 것인다. 묻는 것은 철학이다. 우리는 항상 무언가를 궁금해 한다. 그럼 궁금해 하는 것을 왜 궁금해 할까? 궁금해 하는 것을 궁금해 하는 것이 왜 궁금할까?  궁금해 하는 것을 궁금해 하는 것을 궁금해 하는 것이 왜 궁금할까? 이렇게 가면 끝이 없다. 철학 또한 끝이 없는 학문이다.

우리는 언제나 끊임없이 궁금해한다. 공룡이 멸망한 이유는? 빅뱅설은 진짤까? 다른 외계인들이 살까? 태양은 언제 불이 꺼질까? 인간은 발전 할수록 더욱 더 궁금해 할 것이다. 그 때문에 철학이 생겼으며, 철학이 있으므로 인간이 있다. 무언가를 궁금해 하여 파헤치려 하는 인간의 본성 때문에 지금까지 온 것이기 때문이다. 내 생각엔 철학은, 어느 학문보다도 가장 중요하다. 철학은 궁금해 하는 것, 묻는 것이며 이 궁금해 하는 것과 묻는 것을 통해 더 많은 것을 알아가기 때문이다.

폭력은 무엇일까? 폭력은 일부로 어떤 생물이나 물건에 상처를 내는 것. 이 폭력이 있으므로 물건이 변화한다. 그러나 폭력이 없다면? 폭력이 없다면 싸움도 없다. 싸움이 없다면 전쟁도 없는 아주 평화로운 세상일 것이다. 그러나 우리 인간은 그러지 못한다. 끊임없이 충돌하고 폭력을 쓰며 진화하는 것이 바로 인간인 것이다. 그렇다면 반드시 때리는 것이 아닌 말로 하는 폭력도 있을까? 또 거짓말을 하는 것은 언제나 나쁜 것일까? 누군가 쫓겨서 집에 숨겨주었더니 나쁜 사람이 와서 방금 지나간 사람을 보았냐고 그러면 어떻게 말할 것인가?

철학은 토론이다. 무언가를 생각하는 것에 의해 각자의 의견이 갈려 토론을 하는 것이며 토론을 통해 서로의 의견을 알 수 있는 법. 철학은 내 마음을 단숨에 사로잡는 과목이다. 과학에도 철학이 필요하며, 수학에도 철학이 필요하다. 이 모든 것은 철학이 필요로 한다. 모두 철학을 생각하며 끊임없이 생각할 수 있다면 좋겠다.

제노사이드

만화 21세기 키워드 1 - 비빔툰 가족과 함께 떠나는 미래 과학 여행
홍승우 글 그림, 이인식 원작 / 애니북스 / 2003년 3월

2006. 1. 20  초3때

21세기 키워드에는 21세기, 어떻게 미래가 변할지 또한 여러 동물들의 본능등 여러주제를 가지고 있는데, 그중 기억에 남는 것은 제노사이드,  인체의 신비였다.

제노사이드는 인간이 서로서로 죽이는 본능을 가진 것을 그렇게 말하는데,  어떠한 사람은 게임으로 서로 전쟁을 해서 서로 죽이는 재미를 느낀다.

인체의 신비는 인체의 여러 구조에 대해 잘 설명해 주었었고, 인체신비전의 인체들은 다 어떻게 만들어졌는지, 무엇들이 있는지 나와있었다. 인체들은 모두 실제 인체를 표본으로 말린것이며, 어떠한 경우엔 정액  또는 소변도 인체의 신비에 속한다고 볼 수 있다.

또한 내가 교훈 삼아 해야할 것은 ‘이기적 이타주의’이다. 이타주의는 자신을 희생하여 남을 돕는것인데, 예를 들면 꿀벌이 꿀을 훔치는 곰을 침으로 쏘면 침과 함께 내장중 일부분이 찢겨나와서 죽게되는 것이다.  이기적 이타주의 자신의 이익이 있는 남을 돕는 일을 말하는 것이다.

예를 들면 집게는 먹다남은 음식을 말미잘에게 나누어 주며, 말미잘은 그 보답으로 독이 있는 촉수로 집게를 도와주는 형식이다. 이런일은 어쩌면 많이 있을지 모른다. 우리가 평소에는 공상을 하는데, 어떤 어머니는 쓸데없는 생각을 한다고 한다. (다행히 우리 엄마는 "과학의 기초야.  많이 생각해야지. 그런데 공상보다는 생각노트가 어떠니?"라고 하신다.)   

그러나  그 쓸데 없는 공상이 50억의 가치를 지니는 경우도 있다.  공상을 이용하여 발명품, 새로운 생각을 만들 수 있기 때문이다.

21세기 키워드는 대부분 공상을 하여서 만화로 표현하였는데, 그 공상이

어쩌면 21세기에는 현실이 될지도 모른다는 생각이 들었다.

제어할 수 없는 날씨

Why? 날씨 ㅣ [구판] 초등과학학습만화 Why? 11
이광웅 지음, 박종관 그림 / 예림당 / 2003년 1월

2006. 1. 20

날씨는 우리 일상생활에 가장 큰 해를 끼치며, 현재의 과학기술로는 어떻게 조절할수도, 알아보기도 힘들다. 좀더 날씨를 알게되면 어쩌면 알수도 있기될수 있을지도 모른다. 날씨는 대개 맑음, 흐림, 비, 눈이지만 어려운 교과같은 곳에서는 날씨가 복잡하게 얽혀있다. 그런 책은 좀더 자세히 나와있어서 좋지만, 초등3학년인 내가 읽기에는 아직은 어려운듯 하여 날씨에 대해 정말 재미있게 읽은 이 책을 적극 추천한다.

날씨로 일어나는 자연재해에는 어떤 것이 있을까? 난 그중 가장 강력한 것은 태풍, 약한 것은 천둥이라고 생각한다. 약하고 작은것에서, 무시무시하게 크고 강한것까지 자신이 사라져 나가는 순간까지 이 세상을 쓸어버리는 강력한 태풍의 위력으로 가장 강하다고 생각했고, 천둥은 자연재해로 볼 수 없을 정도로 낙락하게 약하다. 단지 소리가 좀 크고 빛이나서, 몇몇 어린이들이 무서워할지는 모르지만 그것 역시 오래가지 않는다.

태풍에는 이름이 붙여지기도 하는데, 도시의 모든 것을 삼키고, 심지어는 인명 피해까지 주는 태풍은 크게 번진 산불처럼 인간에게 결코 제어할 수 없는 자연의 변덕이라 할 만한다.
"많은 사람들이 오늘의 날씨만이라도 정확히만 알 수 있다면"하고 바라지만, 머지 않은 미래에 과학의 발전으로 인해 반드시 날씨마저도 제어할 수 있지 않을까 상상해본다.

내가 쉽게 생각해본 날씨가 생성 과정이다.

해가 쨍쨍하게 도시를 비추고 있다. 이때가 맑음. 해는 물을 증발

시키는 작용을 할수 있는데, 그렇게 해서 물을 모아 구름을 만든다.

근데 자기 자식이 자기를 떡~ 가려 놓는데, 이때가 바로 흐림이다.

이제 영원히 존재하리란 없는법! 구름은 물이 너무 많아져서 자신의

몸뚱이를 땅에 모두 쏟아내린다. 이때가 바로 비. 그런데 이때가

겨울이다 보니 너무 춥다... 온도가 낮아지자 비는 꽁꽁 얼어서

눈이 되어 내리게 된다.

다시 순환의 과정을 거쳐 만들어지는 날~씨.