첫 단추를 잘 잠그지 않는다면...

요헨의 선택 ㅣ 풀빛 청소년 문학 2
한스 게오르크 노아크 지음, 모명숙 옮김 / 풀빛 / 2006년 7월

흔히 첫 단추를 잘 잠그지 않는다면 그 다음에는 모든 단추가 맞지 않는다는 비유를 많이 하곤 합니다. 요헨의 선택 이 책을 읽으면서 정말 요헨이 너무 불쌍하고 안타까웠고 첫 단추가 생각이 나더군요.

결손가정이 되어버린 요헨의 가정. 아빠는 이혼 후 멀리 가버리고  잠시 엄마와 지낸 시간은 예전과 변함없던 것 같았지만 엄마의 부재와 점점 힘들어지는 엄마의 모습, 그리고 엄마의 남자 친구가 생기면서 가정은 점점 해체의 위기로 치닫게 됩니다.

간간이 보여주던 엄마의 웃음도 이제는 자신을 위해서는 보여주지 않게 되고 요헨은 어느 날 집으로 들어가는 열쇠를 잃어버린 후 그의 생활은 변하기 시작합니다.

추위를 피하고 또 엄마의 돌아오는 시간까지 보내기 위해 맨 처음 찾는 곳은 청소년 심터였지요. 하지만 쉼터는 요헨에게 안식처가 되어 주지 않았습니다. 배도 고프고 백화점으로 간 요헨은 사타으 몇 개를 훔치게 되고 그거을 발견한 친구 악셀로 인해 새로운 관계를 맺게 됩니다.

책을 읽으면서 몇 가지 생각을 해봅니다. 만일 요헨의 가정이 이혼까지 가지 않았더라면, 청소년 쉼터에서 쉴 수 있었더라면, 요헨이 백화점에 가지 않았더라면, 요헨의 물건을 훔치지 않았더라면,,,

과연 요헨의 삶은 어떻게 달라졌을까 생각해봅니다.

단 한 번의 도둑질, 사탕 몇 개를 훔친 요헨의 악셀의 눈에 띄어 점차 커다란 물건을 훔치기 시작하고 또한 의리를 지키기 위해 악셀을 끌어들이지 않지요.

하지만 자꾸만 일어나는 연이은 사건 때문에 요헨이 결국 가게 되는 곳은 청소년 감화 교육원입니다.

사실 처음 요헨의 물건을 훔친 것은 잘못되었고 또한 요헨의 여러 행동 역시 정당화될 수는 없지만 책을읽는 내내 요헨의 불쌍하고 안타까웠습니다.

요헨이 만일 유복한 가정에서 자랐더라면, 요헨의 엄마가 좀 더 요헨을 지켜주었더라면 하는 생각이 꼬리에 꼬리를 물고 이어졌습니다.

감화 교육원의 카츠 원장이 책 속에서 하는 말처럼 정말 절대로 아이를 자신의 손으로 감화교육원에 보내는 일은 없을 것이라고  부모로서 어떻게든 막았을 것리라고 자신의 아내에게 하는 말에 공감이 갔지요.

감화원이 나쁘다는 것도 또한 그곳이 결코 필요하지 않았다는 것이 아닌, 요헨의 경우 어른들의 몰이해로 인해 더욱 더 비둘어지는 그의 모습에 눈시울이 붉어졌습니다.

그곳 간호사인 양호실 누나가 요헨을 끝까지 신뢰하였더라면 다시 요헨의 생활은 나아졌을까 하는 마음도 들었고 책은 요헨의 앞날에 대해 어떤 언급도 하지 않은채 독자의 상상에 맡기게 됩니다. 그리고 작가는 요헨이 나중에 어떤 사람을 만나게 되고 또한 요헨이 자신의 미래에 대해 진지하게 생각하고 보다 내면적으로 성숙하게 될 때 어떤 변화가 있을 것이라는 말을 하지요.

지금 우리 아이는 일곱살 입니다. 결혼을 하고 아이를 낳아 기르면서 부모님의 은혜에 대해 더욱 감사하는 마음을 갖게 되고 아이를 워하는 방향으로 또한 올바른 방향으로 기르는 것이 마냥 쉽지만은 아닌 것을 깨닫습니다.

무조건의 사랑도 좋은 것이 아니고 또한 야단을 치고 체벌만 하는 것도 좋지 않는 그것이 균형이 될 때 좋은 것이고 또한 아이들의 각자 개성과 고유의 기질이 얼마나  아이 양육에 있어서 중요한지도 생각하게 해 준 책이 되었네요.

언제나 아이를 믿고 격려하고 올바로 자랄 수 있도록 지켜보는 그런 부모가 되리라 생각하면서 과연 요즘 청소년을 위해 내가 할 수 있는 일은 무엇일까, 만일 내가 요헨같은 아이를 만나게 될 때 어떠한 시선으로 볼 것인지 생각해봅니다.

프로젝트 수업- 암행어사

내가 찾은 암행어사 ㅣ 우리 역사 속의 숨은 일꾼 이야기 1
정명림 지음, 김수연.박재현 그림 / 풀빛 / 2006년 5월

우리 아이도 유치원에서 프로젝트 수업을 합니다.

2주에서부터 많게는 두 달 가까이 한 가지 주제로 아이들이 수업을 하면서 깊이 있는 지식을 얻고 직접 책을 찾고 발표를 하고 현장학습을 가면서 새로운 것을 많이 배우고 또한 스스로 학습하는 방법을 배우는 것 같습니다.

<도시탐험>이라는 주제를 할 때엔 집을 짓는 내용이 나오는 책을 보고 또 아인스월드에 가서 다양한 게계 여러나라의 건축물을 보고 블럭을 직접 쌓아보고 또 신문지를 꼬아서 집을 만들면서 도형과 관련된 수학 학습도 함께 하였지요.

그리고 근처 건물을 짓는 곳에 가서 어떻게 건물을 짓는지 또한 건물을 짓기 위해 설계를 하고 땅을 고르는 여러가지 상황을 알아보고 체험하였지요.

그래서 <내가 찾은 암행어사> 책을 보면서 무척 반가웠고 아이가 조금 더 크면 우리 아이와 또 우리 아이 친구들과 함께 이렇게 자료를 조사하고  함께 지내고 싶은 생각도 있답니다. 지금도 가능하지만 아이가 스스로 책을 보고 인터넷으로 정보를 잘 찾고 할 때 보다 효율적인 활동이 될 것 같아 요즘은 열심히 놀고 열심히 책을 보고 있지요.

암행어사는 저 역시 단순하게 알아왔고 우리 아이 역시 EBS 교육방송에서 하는 어리이 역사 드라마 <점프>를 통해 암행어사에 대하 간단히 알고 또 박문수 라는 암행어사만을 알고 있었지요.

하지만 이 책을 읽으면서 많은 역사적 위인들이 암행어사를 지냈었고 또한 암행어사가 되기 위한 조건이라든가 하는 일들이 정말 많았구나 하는 것을 알게 되었지요.

우리 아이가 이 책을 보더니 자신도 읽고 싶다고 하지만 아직 혼자서 책 읽는 것을 그리 좋아하지 않아 곡 제가 함께 읽기 때문에 좀 더 큰 다음에 혼자 읽을 수 있는 나이가 되면 그 때 읽으라고 하였지요.  제 욕심에도 우리 아이가 빨리 커서 이 책을 만나게 되기를 희망하고 있답니다.

암행어사에 대한 역사 속 자료와 암행어사를 지낸 위인들과 어떠한 일을 하는지 알 수 있었고 또한 한 편의 멋진 동화 속에서 아이들이 직접 수행학습을 위해 조사하고 공부하는 모습과 주인공 우진이의 반에서 이뤄지는 암행어사 놀이도 무척 인상적이었습니다.

또한 우진이가 좋아하는 여자 친구 아란이, 그리고 왕따였던 정호 이렇게 셋이 우정을 만들어가는 모습, 우진이가 암행어사가 되어 친구들을 실피면서 더 이상 그냥 장난만 치는 개구쟁이의 모습에서 보다 친구를 배려할 줄 아는 아이가 되는 과정도 참 멋있었습니다.

그리고 왕따로 힘들어한 정호가 아란이와 우진이 덕분에 점점 자신감을 회복하는 것도 너무 좋았지요. 요즘 학교에서 왕따 문제가 심한데 이러한 책을 친구들을 배려하고 자기중심성을 탈피할 수 있는 좋은 효과를 낼 것 같았답니다.

반 친구들이 알아온 내용들이 <탐구발표>라는 내용으로 아이들의 이름까지 포함시켜 재미있게 나왔던 것도 너무 좋았고, 그 내용이 참 꼼꼼하게 되어있네요. 아마도 아이들이 어떤 과제를 하기위해 자료를 찾고 결과물을 정리할 때 이 책은 지침서로서의 역할도 훌륭하게 감당할 수 있을 거란 생각이 듭니다.

이 책 말고도 앞으로 나올 풀빛 출판사의 <우리 역사 속의 숨은 일꾼 이야기> 시리즈를 기대해봅니다. 그리고 다산 정약용 선생님께서 암행어사   였다는 것을 처음 알게 되었고 정약용 선생님의 유적지에 아이를 데리고 한 번 가보렵니다.

맨 마지막에 암행어사 할 사람들에게 모두 모이라고 하면서 어린이 암행어사를 뽑는다는 포스터가 있었는데 정말 이러한 활동을 할 수 있는 모임이 있다면 즐거울 것 같네요.

어떻게 개구리를 데리고 가?

도서관에 개구리를 데려갔어요 ㅣ I LOVE 그림책
에릭 킴멜 지음, 신형건 옮김, 블랜치 심스 그림 / 보물창고 / 2006년 8월

유치원에 갔다 온 우리 아이가 이 책을 보고 나서 가장 처음 한 말입니다.

항상 도서관이랑 서점에 가는 것을 무척 좋아하는 우리 아이는 자신도 늘 도서관에 가면 책을 읽는 것도 좋지만 매점에서 과자를 사고 자판기에서 음료수를 사고 또 식당에서 점심을 먹는 것을 저 좋아하면서, 그리고 무엇보다 잠시도쉬지 않고 뛰어다니기를 좋아하기 때문에 늘 주의를 듣기에 바쁘면서 어떻게 개구리를 데려가냐고 깜짝 놀라서 말을 합니다.

아이가 유치원에서 오기 전 살짝 이 책을 먼저 읽었기 때문에 개구리 뿐 아니라 정말 많은 동물들이 도서관에 갔다는 것을 알면서 시침 뚝 떼고 아이랑 책을 읽었습니다.

처음 만나는 작가의 책이지만 보물창고에서 나오는 여러 동화책을 읽었기에 익숙한 출판사의 책이었기에 더욱 좋았습니다.

<자꾸자꾸 초인종이 울리네>, <이름 짓기 좋아하는 할머니>, <성형외과에 간 삼각형>, <주인공이 되고 싶어>, <배고픈 개미 100마리가 발발발>등 정말 좋은 책들이 참 많이 있는 보물창고라는 생각이 들었습니다. 그리고 이번에 우리 아이는 도서목록을 보면서 <애완동물을 갖고 싶어> 책을 사달라고 하지요.

도서관에서는 그 동물들을 갖고 온 주인공 브리짓에게 누가 뭐라고 하지 않습니다. 처음엔 개구리, 그 다음에는 암탉을 그리고 그 다음에는 펠리컨을 데리고 갑니다. 그 때마다 사건이 한 가지씩 생기고 놀란 아이들과 사서 선생님의 모습 또한 참 재미있지요.

개구리는 책상에 튀어오르고 암탉이 도서 대출카다함에 알을 낳고 펠리컨이 사전을 숨기는 것은 경미한 사건입니다. 또 우리 아이는 사전이 하나밖에 없냐고 물어봅니다. 사전 하나 없어도 다른 사전이 잇으면 되지 않냐는 말에 그래도 도서관에 있는 책을 모두 다 소중하게 여겨야 한다는 것을 알려주었지요.

급기야 비단 구렁이는 그 길다란 몸집으로 비늘을 온 도서관 내에 떨어뜨리고 기린은 자꾸만 아이들이 읽는 책을 훔쳐봅니다. 하이에나는 너무 시끄럽고 코끼리는 다소곳하고 예의바르지만 그 몸집이 너무 커 도서관을 우지끈 결딴내고 말았지요.

코끼리가 얼마나 큰 지 약간은 과장이지만책 속의 코끼리의 그림이 점차 커져서 책 양쪽 페이지를 가득 메우는 장면이 참 재미있었답니다.

급기야 사서 선생님이 절대로 도서관에 애완동물을  가지고 오지 말라고 합니다. 장수풍뎅이랑 사슴벌레랑 각종 물고기들을 기르기에 즐거운 우리 아이, 요즘 자신도 기린이랑 사자랑 고슴도치랑 캥거루를 기르고 싶다고 말하는데 그럴 때마다 그런 동물은 집에서 기를 수 없다고 했지요.

이 책을 읽으면서 그리고 브리짓이 도서관에 갈 때 애완동물이 집에 있는 책 속의장면을 보고 "봐, 여기에서도 집에서 기린이랑 하이에나랑 기르잖아." 하고 이야기를 합니다.

즈거운 도서관 이야기, 또 도서간에서 무엇을 하고 어떻게 되어있는지 알려주는 동화 내용뿐 아니라 정원도 있는 브리짓의 넓은 2층 집과 애완동물의 모습이 더 부러운 가 봅니다.

나중에 커서 동물원을 꾸미고 싶다는 우리 아이에게는 꿈을 심어주는 책이 되었답니다.  나중에 브리짓처럼 살리라 하는...

책 마지막에서 코끼리가 다른 동물들에게 책을 읽어주는 장면도 좋았고 도서관이랑 책과더욱 가까이 하게 만드는 그런 멋진 동화인 것 같네요.

독특한 그림책

무늬가 살아나요 ㅣ 콩콩꼬마그림책 13
안윤모 그림, 유문조 글 / 길벗어린이(천둥거인) / 2002년 4월

참 재미있으면서도 독특한 그림책이라서 흔히 볼 수 없는 멋진 동화를 만나게 된 기쁨에 우리 아이랑 저 역시 이 책을 참 좋아합니다.

<무늬가 살아나요>라는 제목도 좋고 책을 넘기면 넘길수록 다양한 패턴이 참 좋은데 그러한 그림들을 실제 그렸다는 사실이 부럽기도 하고... 그림을 잘 그리는 사람들이 너무 부럽답니다.

열려있는 창문으로 바람이 살랑살랑 불어 옵니다. 그리고 그 바람 때문에 커튼이 움직이고, 바람은 커튼을 열고 들어와서 방안에 붙어있는 벽지의 꽃을 흔들어 잠을 ƒ틸遮求?

말도 안 되는 일이지만 동화 책 안이기에 가능한 멋진 상상의 세상.

그런데 그 벽지의 꽃이 정말 살아있는 듯한 꽃이 되어 활짝 피고 꽃들은 예쁜 나비를 불러 오지요.

연이은 이야기와 그림들. 너무 멋지고 나중에 어디선가 풀밭 사이를 바람이 스쳐지나가면서, 얼룩말이 달려 오는 장면이 가장 멋이 있었답니다.

한 바탕 소동

땅딸보 딱정벌레의 우주여행 ㅣ 풀빛 동화의 아이들
밀레나 바이슈 지음, 지그리트 그레고 그림, 박희라 옮김 / 풀빛 / 2000년 4월

한 바탕의 소동이라고 생각하면서 즐거운 마음으로 책을 읽을 수 있는 것 같습니다. 우주에 대한 지식이나 그런 것이 아닌 즐거운 상상력을 발휘할 수 있는 멋진 동화. 모두 여섯가지의 이야기가 나오는데 정말 재미있게 웃을 수 있지요.

녹색으로 된 외계인들의 빛깔과 생김새 역시 너무 웃기고 그 외계인들이 학교에 나타나 벌어지는 에피소드들이 아기자기한 모험으로 잘 나와있답니다.

게다가 그 외계인들은 아이들의 소원을 들어주는데 별똥별을 굴려서 소원을 들어준다는 발상이 참 신선한 것 같아요.

저 역시 태어나서 아직 한 번도 별동별을 직접 본 적이 없었는데 너무나 한번 보고 싶네요. 우리 아이 역시 언제 별똥별을 볼 수 있냐고 묻는데 꼭 정해진 시간이 있는 것도 아니고...

나중에 멋진 밤 하늘의 쏟아질듯한 별들은 꼭 보여주겠다고 약속을 했는데...

초등학교 저학년 아이들이 신나게 읽을 수 있는 동화인 거 같네요.