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초등 1학년 우리 아이 학습을 위한 교재들

초등 1학년 우리 아이가 공부하는 책들.

동아 큐브는 올해 처음 알게 된 교재인데 정말 마음에 든다.

그리고 해법.

학년 별 교재 말고 유치원 때 늘 해법을 사용해서인지 익숙한 교재.

시험이 기다려진다.

1학년이라 중간고사는 안 보고 기말고사가 첫 시험이 될텐데 과연 성적이 어떻게 나올지

왜 벌써부터 궁금해지는 것일까!

동아 큐브 수학이 좋아요

동아 큐브수학 실력 1-가 - 2007
두산동아 편집부 엮음 / 두산동아(참고서) / 2007년 1월

올해 초등학생이 된 울 아들. 작년까지만해도 학년별 교재에는 별 관심이 없었지요.

선행학습을 하긴 했지만 국어나 수학 모두 단계별 학습지였고, 그러다보니 단계가 올라가면 많이 어려워져서 초등1 학년 수학 내용을 벗어나게 되었더군요.

초등1학년 교과서를 받고나서 1학기 때는 정말 쉬운 것을 배우는구나 하는 생각이 들어서 약간은 허탈하고 또 괜히 선행학습을 시켰나 하는 후회도 했답니다.

그 시간에 동화책 한 권 더 읽고 밖에 나가서 더 놀 것을 그랬나보다 하는 생각도 했지만, 어찌되었든지 엎지러진 물이기에 돌이킬 수 없지요.

학교에서 3월 내내 <우리들은 일학년>교과를 배우고 드디어 4월이 되어 국어랑 수학 등의 과목을 배우면서 아이는 너무나 좋아합니다.

작년까지 이렇게 난이도가 다른 교재가 있다는 것을 몰랐어요. 울 아들 유치원 3년 보내면서도 주로 함께 지내는 친구 엄마들 모두 첫아이였기에 이제서야 만나면 학과 공부 이야기를 하게 되었지요.

가장 마음에 드는 것은 별지로 된 <문장제 특강>이랑 <정답 및 풀이>랍니다. 아직 1학년이라 정답이나 풀이를 안봐도 되지만 나중에 고학년이 되면 참 많은 도움이 될 것 같더라구요.

요즘 우리 아이 학교에서도 중간고사 발표가 났네요. 그런데 초등 1학년은 중간고사가 없어 약간은 아쉬워하고 있답니다.  과연 시험을 보면 성적이 어떻게 나올까 궁금하거든요.

매일 게시판에 있는 수학 문제를 보면서 열시 기본에서 원리, 실력에서 심화로 갈수록 문제가 어렵다는 것이 느껴지네요. 이렇게 난이도 있는 문제를 풀다보면 많이 생각해야하기 때문에 사고력과 문제해결력이 좋아질 것 같아요.

책 처음에 나오는 초등학생 초보 엄마의 고민 해결도 정말 좋았어요. 제 고민도 꽤 있었는데 그 글을 보면서 고민이 많이 해결되었거든요.  수학이나 국어 역시 문제를 풀다보면 아직 문제가 무엇을 말하는것인지 이해하지 못하는 것을 많이 봤기에 아이들이 문제를 이해할 수 있도록 학습지를 통해 문제를 자꾸 풀어보는 습관도 필요하다는 것을 느꼈지요.

그리고 1학년 때에는 미본에 충실하고 구체적 조작물을 통해 계산 원리를 이해하는 것이 중요함을 늘 잊지않고 기억하렵니다.

초등 1학년 1학기 정말 간단해요.

1. 5까지의 수 - 요즘 우리 아이가 학교에서 배우고 있답니다.

2. 9까지의 수

3. 여러가지 모양

4. 가르기와 모으기

5. 더하기와 빼기

6. 비교하기

7. 50까지의 수

8. 분류하여 세어보기

하지만 그 쉬운 내용들이 기본 문제집과 다르게 어떻게 이렇게 문제가 나올 수 있는지 넘 신기했어요.

오늘 울 아들 반 엄마들이 처음 보였거든요. 학부모 총회 이후 따로 모임이 처음이었는데 대부분 둘째가 많은지라 경시대회랑 올림피아드 수학 이야기가 나오더라구요. 넘 어렵다고요.

일반 문제집만 풀면 너무 어려워 그 문제를 풀기 힘들다고 엄마들이 이야기를 해서 이런 교재가 따로 있다고 알려주었답니다. 알고 계신 분들도 있는데 집에서 넘 어려워 풀지 못한다고 한 분도 있고요...

1학년은 그 문제집이 없는데 나중에 고학년이 되면 이미 알고 있으니 걱정없이 구입해서 집에서 아이랑 풀어보렵니다.

학년이 올라가면 각 단계별로 문제 차이가 더 확연해질 것 같은데 1학년 문제는 실력임에도 크게 어렵지는 않은 것 같아요.  그리고 작년까지는 아이 옆에서 같이 문제를 풀었는데 이제 시간이랑 장수를 정해놓으면 아이가 알아서 푸는 것을 보며 많이 자랐구나 하는 것을 느끼겠어요.

각 단원을 시작할 때 마치 동화처럼 된 이야기가 인상적이었어요. 그림도 아기자기한게 귀엽고 이야기가 재미도 있고  배울 내용과 관련이 되어있기 때문에 정말 멋진 도입부분인 것 같았지요.

우리 아이가 넘 좋아하고, 다른 아이들도 역시 수학 문제를 푸는 것을 좋아하게 될 것 같아요.

이미 배운 것, 이번에 배울 것, 배운 문제 다시 보기 코너도 활동으로 개념잡기랑 기본 다지기도 개념을 알고 바로 실전 문제를 풀 수 있어서 좋았지요.

다음 페이지로 가서 차곡차곡 실력쌓기와 단원 마무리하기도 마음에 쏙 들고, 나도 수학대장과 전뇌활동과 함께 하는 숨은 그림찾기도 넘 재미있네요.

그냥 처음부터 끝까지 문제로 구성된 것이 아니라 이렇게 도입 부분에는 재미있는 이야기가 있고 마무리 역시 활동 중심에 처음부터 끝까지 꿀벌 마야가 나온다고 너무 좋아했답니다.

마지막으로 별지로 된 시험대비 한 권으로 끝내기랑 문장제 특강은 잘 놔두었습니다. 나중에 기말고사 보기 전에 아이랑 하고 싶어서요.

저만 살짝 보았는데 긴 문장이라 아이들이 잘 읽고 문제를 이해해야 풀 수 있을 것 같아요. 독해실력 역시 좋아질 것 같습니다.

앞으로도 초등 6학년때까지 큐브랑 함께 하고 싶어요. 중학생이 되어도 동아에서 나오는 수학 문제집 당연히 있겠지요?

시간 속으로 들어간 여행

시간 상자 ㅣ 베틀북 그림책 86
데이비드 위스너 지음 / 베틀북 / 2007년 4월

사진 속 사진, 그리고 사진 속 또 하나의 사진... 이렇게 사진을 보면 그 안에 다른 사람들의 모습이 자꾸만 보입니다.

한 달 전인가 올해 칼데콧 수상작이 데이비드 위즈너의 바로 이 책이란 말을 듣고나서 무척 빨리 보고 싶었는데 번역이 이렇게 빨리 될 줄 몰랐습니다.

대강의 내용은 알고 있었지만 과연 내가 이 책을 열고 그림을 보았을 때 어떤 내용으로 만날 수 있을까 궁금해졌지요.

게다가 얼마 전에 아이와 함께 같은 작가의 책인 <자유 낙하> 책을 보면서 그림 없는 그림책이 주는 멋진 상상 속 여행을 하고 돌아왔지요.

워낙 글 없는 그림책들을 좋아하기도 하고, 또한 데이비드 위즈너의 번역된 그림책들을 다 읽었기에 이 책에도 큰 관심을 갖고 있었고 꼭 읽어보고 싶었던 것 만큼 그 만족도 역시 좋았습니다.

아이랑 함께 이 책을 들고 사진을 찍어봐야지 하는 생각이랑, 거의 마지막 장면에서 주인공 소년이 사진을 들고 카메라로 촬영하는 장면을 펴서 우리 아이도 사진을 찍고 그 시간 속 여행에 동참해야겠단 생각을 했습니다.

어떻게 보면 바닷가에 가서 물건을 발견하는 경우는 흔히 있겠지만, 수중카메라는 본 적도 없기에 또 그 발견한 카메라를 통해 시간 여행을 할 수 있다는 아이디어가 굉장한 것 같지요.

작은 거 하나라도 놓치지 않고 눈여겨보는 것이 얼마나 중요한지 알 수 있어요. 시간 상자가 바로 카메라였다는 것 역시 책을 읽고 알았습니다. 

창의력과 상상력이란 것이 굉장히 어려운 것도 아니고 무척 심오한 것이 아닌 생활 속에서 꼼꼼하게 발견하고 관찰력을 기르며, 보다 많이 생각할 수 있는 능력에서 나오는 것 같아서 우리 아이에게도 책을 읽으면서 또 자연과 더불어 상상력과 창의력을 길러주고 싶더군요.

처음 책 페이지를 넘기면서도 의미심장한 그림이 나옵니다. 엄청나게 커다란 눈과 소라게(우리 아이가 소라게라고 합니다.)

그리고 우리 아이는 엄마는 가만히 있으라고 하면서 자신의 이 책의 이야기를 만들기 시작합니다.

소년은 바닷가에 왔고 손바닥에 놓인 소라게를 확대경을 통해 보고 있으며, 그 옆에는 현미경이 비닐커버에 쌓여 놓여져있지요. 소라게를 내려놓고 다시 꽃게를 손으로 눌러보기도 하며 모래사장에서 즐겁게 놀고 있습니다.

그런데 모래사장에 파도에 휩쓸려 온 무엇인가가 눈에 띕니다. 바로 시간 상자... 즉 수중카메라였지요.

다른 사람들에게 묻기도 하고 안전요원에게도 가보지만 주인이 없는 시간 상자의 뚜껑을 열고 필름을 꺼냅니다. 그리고 다시 밖으로 가서 사진을 인화합니다.

그 다음 장면. 눈을 둥그랗게 뜬 소년과 사진의 뒷장만이 보여 빨리 그 다음 이야기가 어떻게 전개되는지 궁금하게 만들어버립니다.

다음 장을 넘기면 정말 상상도 못할 그림이 나옵니다. 태엽 물고기와 바닷 속에 있는 집안에 들어간 물고기들. 마치 복어로 만든 커다란 기구가 하늘 위에 떠있고, 거북의 등 위에는 멋진 소라성이 있습니다.

초록색으로 보이는 것은 외계인인지, 불가사리의 윗부분은 마치 조그만 섬과 같이 보입니다.

도대체 어떤 일들이 일어났기에 이런 사진이 있는지 알 수 없네요.

그리고 마지막 사진.  한 소녀가 사진을 들고 있는 사진 속에는 또 다른 아이가 있고, 그 아이가 들고있는 사진 속에는 또 다른 아이가 있습니다.

이렇게 사진 속에 또 다른 사진이 연이어 있는데, 처음에는 그냥 보다가 나중에는 확대경으로 보고 그래도 안보이자 옆에 있는 현미경을 풀러서 조그만 사진 속 장면을 확인합니다.

10배 확대, 25배, 40배, 55배, 70배이렇게 확대하지 점점 흑백 사진도 등장하고 지금과 달리 먼 과거의 모습까지 등장합니다. 하지만 그 사진들 모두의 공통점을 바다를 배경으로 하고 있다는 것이지요.

모두들 바닷가에 왔다가 발견한 수중카메라를 보고 사진을 찍은 것인지, 예전에 읽었던 이야기 중 유리병에 편지를 넣고 바다에 띄웠는데 그 병이 돌고 돌아 세계 여러 나라 아이들에게 편지가 전해졌다는 내용이 생각이 나네요.

주인공 소년 역시 사진을 한참 보더니 이내 생각이 난 듯 자신도 사진을 들고 카메라 앞에 서서 사진을 찍습니다. 그리고 그 수중카메라를 다시 바닷속으로 멀리 던져보내지요.

저도 아이랑 나중에 그 수중카메라를 만나서 시간 여행을 해보고 싶답니다.

하지만 멋진 상상력은 거기에서 끝이 나지 않습니다. 역시 데이비드 위즈너가 왜 칼데콧 상을 그렇게나 많이 수상할 수 있었는지 보여주는 멋진 책이지요.

수중카메라가 다시 바닷속에 오기만을 기다렸다는 듯이 오징어 떼가 나타나 카메라를 끌고 갑니다. 그 다음은 커다란 물고기의 입 속으로 들어가고, 그 다음에는 해마들이 카메라의 끈을 잡아당겨 어디론가 갑니다.

수중 카메라는 인어들이 살고 있는 바닷속 왕궁으로 들어갑니다. 한 마리도 아니고 여러 인어들이 놀고 있넌 멋진 왕궁.

그리고 다시 카메라는 펠리컨의 부리에 매달려 어디론가 갑니다. 추운 남극으로 가 펭귄 앞에 떨어지다 다시 어디론가 흘러간 시간 상자는 드디어 다른 소녀를 만나게 되지요.

과연 이제 어떤 일이 벌어질까요?

수중카메라는 단순히 물 속의 모습을 찍는 카메라가 아니라 시간을 담은 상자입니다.

그냥 우리가 사용하는 카메라 역시 지나온 우리들의 모습을 알려주는 매게체라면 그런 카메라의 특성을 가지고 멋진 한 편의 동화를 만든 작가의 놀라운 역량에 한 없는 박수를 보내고 싶어요.

시간 상자는 멈추지 않고 계속 멋진 여행을 할 수 있겠지요. 언젠가 바닷가에 갔을 때 우리 아이와 제게도 꼭 시간 상자를 만나보기를 꿈꿔봅니다.

상상과 현실, 과거와 현재의 구성을 정말 멋지게 표현한 책을 만날 수 있어서 행복했던 시간이었지요. 단순히 공상이 아니라 충분히 그럴 수도 있구나 하는 생각을 해보며 아이들에게 주는 멋진 책 속에 함께 들어가 즐거운 여행을 했던 시간이었습니다.

바닷속에서 벌어지는 멋진 상상의 세계, 그리고 인어와 바다거북위의 소라 성, 복어로 만든 기구와 우주인 등 기발한 상상의 세계와 현실을 묘하게 이어붙인 이야기들을 아직 보지 못한 아이들에게 꼭 권하고 싶네요.

추사 김정희의 예술의 세계로 여행하다.

조선의 글씨를 천하에 세운 김정희 - 한국편 5 ㅣ 그림으로 만난 세계의 미술가들 한국편 5
조정육 지음 / 미래엔아이세움 / 2007년 3월

<조선의 글씨를 천하에 세운 김정희>

나 역시 학교에 다닐 적에 열심히 외웠던 내용 중 하나가 <추사 김정희. 추사체>이다. 지금도 기억하는 단어이고보면 얼마나 많이 외웠고 중요한 것 중 하나였는지 알 수 있다.

하지만 난 학교에 다닐 때 추사체가 어떤 글자였는지 또 그 의미가 무엇이었는지 알지 못하고 그냥 외워야하니까 시험에 잘 나오기 때문에 외웠던 것 중 하나였다.

요즘 우리 아이가 초등학교에 입학하고 작년부터 계획한대로 박물관이나 미술관, 고궁 나들이를 하고 있다.
또한 다양한 체험학습을 많이 해주려고 하는데, 아이와 함께 다니다보면 역시 아는 만큼 보이고 또 보는 만큼 많이 배운다는 것을 느낄 수 있다.

어릴 적에 책을 참 좋아했지만 주로 명작동화나 창작동화를 읽었던 나는 음식을 먹는데 있어 편식이 심했을 뿐 아니라 독서를 함에 있어서도 얼마나 편중되게 읽었는지 깨닫고 있다.

다행히 우리 아이는 여러가지 책을 골고루 읽는 것을 좋아하기에 이제는 서서히 위인전도 읽고 또 미술이나 음악에 대한 책들도 읽고 있다.
하긴 내가 어릴 땐 미술이나 음악 등 그러한 내용의 책이 아이들의 눈높이에서는 나오지 않았기에 요즘에 나오는 다양한 책들을 보면서 몹시 부러움을 느끼고 있는 것이다.

또한 어릴 때 위인전을 읽었을 때에도 추사 김정희에 대한 내용은 없었기에 거의 알고 있는 지식이 전무하다보니 이 책을 보며 무척 반가운 마음이 들었다.

요즘 역사와 위인들에 대해 관심이 많아진 우리 아이에게 알려줄 또 하나의 이야기가 생겼고, 한자 공부를 하고 있는 아이에게 추사체가 어떤 것인지 알려주고 싶었기 때문이었다.

하지만 책을 읽으면서 내가 김정희에 대해 알고 있는 것이 우물 안 개구리처럼 넘 적었구나 하는 사실에 부끄러웠고, 우리나라에 그런 인물이 있었다는 사실에 자랑스러웠다.

그리고 어떤 스승을 만나는 가에 따라서도 달라질 수 있다는 것 역시 부러웠다. 만일 김정희가 양반 가문이 아니라 평민으로 태어났다면 또한 훌륭한 스승들을 만나지 못했더라면 하는 마음에 들었다.

몰론 자신의 앞날을 스스로 개척하는 것도 중요하고, 장영실처럼 양반이 아니었음에도 유명해지고 발명에 매진할 수 있었지만 그 역시 세종 대왕 시대가 아니었다면 힘들었을 수도 있었기 때문이다.

꽤 긴 내용이었지만 단지 글씨로 이름을 떨친 인물이 아니었고 뛰어난 학식을 갖춘 학자였다는 것과  그의 일생과 다양한 글씨체와 그림을 함께 볼 수 있었던 책이었다. 중간 중간 나온 다양한 다른 화가의 그림과 작품, 사진들도 좋았고 기회가 닿은대로 눈으로 직접 보고 싶은 마음이 생겼다.

마지막으로 이 책은 <그림으로 만난 세계의 미술가들> 시리즈인데, 외국편과 한국편이 있다. 외국편도 좋지만 아직 많이 알지 못하는 우리나라의 미술가들인 '김홍도'와 '이중섭' 그리고 '장습업'과 '정선'의 이야기도 빠른 시일내에 읽어보고 싶어졌다.