정의의 악플러

정의의 악플러 ㅣ 콩고물 문고 3
김혜영 지음, 이다연 그림 / 스푼북 / 2015년 4월

제목만 봐도 뭔가 모순이라는 생각이 든다. 악플러가 정의로울 수 있다고? 정의로운 사람에게 우리는 악플러라는 말을 쓰지 않는다. 나쁘기만 하지는 않을 것 같은 분위기를 풍기는 정의의 악플러. 현대 사회에서 과연 정의의 악플러가 존재할 수 있는지 물어보지 않을 수 없다.

요즘 아이들은 인터넷을 많이 사용한다. 그러다보니 그 어느 때보다도 인터넷 예절을 제대로 알고 사용하는 것이 중요하다. 그 중에서도 선플 달기는 오늘날 우리 사회에서 요구되는 인터넷 예절이 아닌가 싶다. 이 책에 나오는 준하 역시도 처음엔 지극히 평범했던 인물이다. 학교가 끝나면 엄마, 아빠를 대신해 어린이집에서 동생 리하를 데리고 오고 , 언제나 훌쩍 떠나버릴 것만 같은 아빠의 뒷모습을 보면서도 아무 말도 하지 못한다.

태오라는 아이에게서 우연히 받은 상대방의 마음을 들여다볼 수 있는 열쇠. 이 열쇠를 이용해서 준하는 친구들을 괴롭히는 영운이의 과거를 들여다보게 되는데... 그리고 인터넷에 영운이가 과거에 왕따를 당하고 말을 더듬는다는 이야기를 올리게 된다. 남의 약점을 인터넷에 올리고 나니 영운이를 대하는 아이들의 태도도 달라진 것 같고, 영운이 역시 의기소침해진 것 같아서 자신이 한 일이 정의롭다고 느낀다. 이외에도 자신을 남자 친구라고 거짓말을 하고 다니는 다희와 아이들을 사랑하는 척하는 연예인이자 리하의 친구인 지후의 이모 한연우. 이들에 대한 이야기도 준하는 서슴지 않고 인터넷에 올린다. 대부분의 악플러들과 다를바 없어진 준하의 모습에서 정의를 위해 악플을 다는 것이 과연 정당한 일인지 그리고 과연 성립할 수 있는지 반문하지 않을 수 없다. 물론 준하는 사실만 올린 것이 아니라 없는 이야기도 점점 개의치않고 인터넷에 올렸다. 그렇기 때문에 정의와는 당연히 거리가 멀 수 밖에 없다. 결국 한연우는 교통사고로 인해 사망에 이르게되는데 악플이 바로 이런 것 같다. 점점 눈덩이처럼 커져버리는 거짓말로 인해 누군가는 생각보다 심각한 지울 수 없는 상처를 받게 된다는 것이다.

나는 어른의 입장에서 책을 읽었나보다. 책을 읽으면서 내부 고발자가 떠올랐다. 진실을 파헤치는 내부 고발자가 우리 사회에 분명히 존재해야하고 그들을 보호하는 것은 맞지만 악플 자체는 정의로 귀결될 수 없다는 점을 분명히 해야할 것 같다. 다른 사람들의 약점을 파헤쳐 글을 올리는 행위는 어쩌면 지극히 자신이 비겁하다는 것을 보여주는 행위에 지나지 않을 것이다. 인터넷을 많이 이용하는 십대들이 자신의 행위의 정당성에 대해 고민해보고 악플이 얼마나 커다란 악영향을 가져올지를 잊지 말아야겠다.

생각하는 십대를 위한 토론 콘서트 : 과학

생각하는 십대를 위한 토론 콘서트 : 과학 - 청소년이 꼭 알아야 할 10가지 과학 쟁점 ㅣ 꿈결 토론 시리즈 4
서강선 지음, 방상호 그림 / 꿈결 / 2016년 1월

<생각하는 십대를 위한 토론 콘서트>는 흥미도 있으면서 토론의 쟁점이 되는 부분들도 살펴볼 수 있어서 아이는 물론 저 역시도 좋아하는 책이랍니다. 이번엔 과학 분야를 다룬 책이 새로 나왔네요.

영화 속에서 살펴보는 재미있는 과학 쟁점들은 아이의 흥미를 사로잡기에 충분합니다. 시간 여행이나 외계에 지적 생명체가 존재하는가 등의 주제도 흥미롭지만 우리 아이가 관심을 많이 보인 것은 일본은 언젠가 침몰할까하는 것이었답니다. 이 주제는 저 역시도 매우 궁금하기도 하고 흥미롭더라구요. <일본 침몰>이라는  영화가 일본에서 만들어졌다는 이야기를 들었을 당시 일본은 어떤 마음으로 영화를 제작했을까 궁금했던 기억이 나더라구요. 영화는 보지 않은 터라 알 수 없지만요. 아무튼 일본이 침몰할까라는 주제가 토론의 쟁점이 어떻게 될 수 있을까 하는 부분이 제일 궁금했습니다. 어떤 내용으로 입장이 갈릴지 궁금했거든요. 일본 침몰이 현실화될 것인가 하는 부분은 일본의 지리적 위치와 관련이 있더라구요. 일본이 판이 소멸되는 지역에 있으니 육지가 점차 사라질 것이라는 입장과 지각변동은 예상되지만 육지인 부분이 사라지지 않을 것이라는 두 가지 입장이 대립되더라구요. 책을 읽다보니 문득 일본 사람들은 일본 침몰에 대해 어떻게 예상들을 하고 있고 어떤 입장이 많은지 궁금해지더라구요. 아무튼 영화를 통해 쉽게 과학적 쟁점을 접할 수 있어서 좋았습니다.

인간은 원숭이에서 진화한 것일까라는 주제 역시 토론 방법의 재미까지 함께 느낄 수 있어 좋았습니다. 찬성과 반대로 나뉘어지는 토론 이외에 내용을 정리하는 과정에서 모자의 색깔별로 정리할 수 있도록 도와주니 아이들이 주제에 대해 일목요연하게 정리하는데 도움이 많이 될 것 같더라구요.

영화 속 재미있는 과학 쟁점 이야기에 이어 이론 속 똑똑해지는 과학 쟁점 이야기, 그리고 사회 속 시야가 넓어지는 과학 쟁점 이야기로 크게 3부로 이루어져있으며, 총 10개의 쟁점을 만나볼 수 있는 책입니다. 과학 기술의 발달이 우리 삶에 편리함과 안전함을 가져다줄 것인가 하는 문제도 앞으로 우리가 과학 기술을 어떻게 이용하는 것이 바람직한지를 생각하고 돌아보게 만들어주더라구요. 책 곳곳에는 아이들이 읽으면서 다소 생소하거나 어려워 할만한 단어들의 의미를 잘 정리해 놓아서 상식과 교양을 넓히는데도 많은 도움이 될 것 같네요.

배가 된 도서관

배가 된 도서관 ㅣ 큰곰자리 22
플로랑스 티나르 지음, 김희정 옮김, 이노루 그림 / 책읽는곰 / 2016년 1월

도서관을 소재로 한 책은 나에게도 무척 흥미롭지만 우리 아이의 흥미를 끄는 모양이다. 책의 분위기는 <로빈손 크루소>를 연상케한다. 하지만 책을 읽는 동안 나도 아이도 크게 걱정하지 않는다. 왜냐하면 그래도 바다를 떠다니는 것이 배가 아니라 도서관이기 때문이다. 나와 아이는 도서관을 즐긴다. 도서관에 가면 많은 사람들이 저마다 무슨 책인가에 빠져 있는 모습이 보기 좋다. 바다를 떠다니는 도서관이긴 하지만 뭔가 흥미진진한 일이 펼쳐질 것 같은 예감에 아이도 모험을 떠나는 기분으로 책을 읽는다.

도서관에 남아 있던 6학년. 갑자기 도서관이 바다에 떠 있다는 것을 알게 되지만 두려움도 잠시 혼자가 아니기에 그래도 조금 위안이 된다. 더군다나 또래 친구들만 있는 것이 아니라 선생님들도 있으니 더욱 그렇다. 책 속에 등장하는 인물을 보면 우리가 흔히 교실에서 만날 수 있는 다양한 친구들의 모습이 있다. 개구쟁이 사이드 역시 빼놓을 수 없는 인물이다.

상황이 사람을 변화시킨다. 어찌보면 앞으로 구조가 될지 어떻게 될지 알 수 없는 막막한 상황에서 나름 도서관은 규율이 생기고 역할 분담이 이루어진다. 함께 살아가기 위해서 남은 음식도 살펴보고 음식이 없을 때는 이를 대신할 무언가를 궁리한다. 이런 위기 상황 가운데 낚시를 하다니... 살기 위해서는 인간은 필요에 따라 움직인다.

이 책을 읽으면서 문득문득 많이 든 생각은 이런 상황 속에서 책의 즐거움을 찾아나설 수 있다는 점이 놀라웠다. 선생님이 아이들에게 책을 읽어 주고, 아이들 역시 책을 찾아 읽고... 그리고 책 속에서 지혜를 얻고 실제로 지식들을 직접 체득한다는 점에서 산교육이 이루어지는 움직이는 바다 도서관이 멋지게 느껴졌다. 생활에 필요한 지식들을 묻고 배우고 경험하고 찾아나가는 모습이 정말 멋졌다.

책 속에서 또 하나 인상적이었던 것은 개구쟁이 사고뭉치같은 사이드에 대한 것이었다. 처음과 달리 시간이 지나자 사이드는 선생님을 돕는 모험가 같은 아이로 바뀐 부분이 나오는 장면이었다. 사라 선생님이 사이드를 '신선한 바깥 공기와 자유만 있으면 뭐든지 해내는 아이였구나'라고 생각하는 장면에서 다양한 아이들의 모습이 떠올랐다. 저마다 잘하는 것이 있는데 우리는 교실 안에서 차분히 학습하지 않으면 남에게 피해를 주고 사고만 치는 아이로 치부해버리는 경향이 있지 않나 싶다. 각자에게 맞는 교육 환경이 주어지면 아이들은 충분히 변화할 수 있는 존재구나라는 생각이 들었다.

학교에서 가장 멋진 1학년이 되는 법

학교에서 가장 멋진 1학년이 되는 법 ㅣ 미리 읽고 개념 잡는 초등 통합 교과
서보현 지음, 김소영 그림 / 조선북스 / 2016년 1월

초등학교 입학을 앞두고 아이도 은근히 기대반 걱정반인 눈치입니다. 저도 달라진 교육과정도 그렇고 아이에게 어떻게 도움이 되어야할지 막막하기만 했었는데 <학교에서 가장 멋진 1학년이 되는 법>을 읽고 우리 아이가 자신만만한지 학교 생활에 기대감을 더욱 더 드러냅니다. 얇은 듯하면서도 내용이 굉장히 알차게 구성되어 있다는 느낌을 저는 받았답니다.

초등학교에 들어가는 준수를 위해 형이 선물한 비밀 수첩. 이 수첩에는 준수가 필요한 것들이 다 들어있답니다. 말 그대로 비밀 수첩이죠. 모든 비법이 들어있으니까요. 입학부터 형이 있어 두려울 것이 없이 그저 든든하기만 할 것 같은 준수가 부럽긴 하지만 그래도 우리에겐 준수의 비밀 수첩을 함께 들여다볼 수 있으니 준수 못지 않겠죠.

이 책은 아이가 세세히 보는 부분들이 많더라구요. 학교 생활 길잡이 같은 역할도 해주고 있어서 막연하게 학교 생활에 걱정만 하는 아이들이 본다면 학교란 어떤 곳이고, 어떤 곳에서 어떤 도움을 받을 수 있고, 어떻게 학교 생활을 하면 좋은지 등등 많은 정보들을 제공받을 수 있답니다. 우리 아이가 이 책을 다 보고 난 후 제일 먼저 한 말은 바로 자기도 가장 멋진 1학년이 될 수 있을 것 같다고 합니다. 책 제목 그대로 말이죠. 그래서 왜 그렇게 될 것 같냐고 이유를 물었더니 이 책 속에는 가장 멋진 1학년이 될 수 있는 방법들이 다 들어있다는 겁니다. 학교 생활에 필요한 것들, 알아야 할 것들도 책 속에 다 들어있기 때문에 자꾸 읽다보면 재미도 있지만 상황에 따라 필요한 것들도 미리 알 수 있어서 든든하다고 하네요.

자신이 다닐 학교라 생각해서 그런지 운동장의 모습도 여러번 살핍니다. 어린이집에서 보던 태극기의 모습이 학교 운동장과도 비슷하다고도 합니다. 비슷한 부분들이 있어 조금은 걱정이 덜한 모양입니다. 얼마 만큼 알고 있나 확인해보는 부분에서는 미로를 찾으면서 책 속에 나오는 내용들을 되짚어 봅니다. 미로 찾기라 재미있다면서 몇 번이고 하더라구요. 아이들이 좋아할 만한 재미와 꼭 필요한 정보가 들어있어 알찬 학교 생활 길잡이가 될 것 같네요.

모두 모두 깨어나는 봄

모두 모두 깨어나는 봄 ㅣ 미리 읽고 개념 잡는 초등 통합 교과
김은주 지음, 김이조 그림 / 조선북스 / 2016년 1월

초등 미리 읽고 개념 잡는 통합 교과 시리즈가 출간되었네요. 초등학교 입학을 앞두고 있긴 하지만 새로 바뀐 교육과정에 대해 자세히 알지 못했기에 부모 입장에서도 궁금한 책이었답니다. 초등학교 통합 교과에는 '봄'에 관련된 부분들을 다룬다고 들었는데 이 책이 바로 봄과 관련된 내용들을 폭넓게 다루고 있더라구요.

어딘지 모르게 친숙하면서 귀여운 그림들 덕분에 아이가 친숙한 분위기로 책을 접할 수 있어 좋더라구요. 봄에는 모든 것들이 푸릇푸릇하고 싱그러운데 그런 분위기들이 느껴지는 모양이더라구요. 책을 보면서 그림이 귀엽다고 웃기도하고, 모르는 것들은 책을 보는 중간중간 저에게 묻기도 하더라구요. 특히 모내기가 뭐냐고 물어서 그림을 보며 제가 설명해줬네요.

봄에는 우리 가족도 화단에 준비된 텃밭 가꾸기에 들어갑니다. 그래서 그런지 이 책에 나와 있는 주말농장의 분위기가 친숙하게 느껴지나 봐요. 아마도 다소 생소한 농촌 풍경 역시도 책을 통해 접할 수 있어서 좋았습니다.

통합 교과라는 말에 걸맞게 다양한 과목을 접할 수 있답니다. 봄이라는 주제에 맞게 자연관찰을 접할 수 있는 것은 물론이고 농사를 지을 때 많은 영향을 주는 날씨를 비롯한 과학, 환경 문제 그리고 그림 속에 나타난 봄의 풍경까지 다양한 교과를 자연스럽게 융합해서 접할 수 있어 좋더라구요.

아이는 빨리 날씨가 풀려 봄이 오길 기다립니다. 그럼 얼른 학교에 입학한다고 말이죠. 3월, 그리고 봄 하면 뭔가 그 이름만으로도 설레이는데 우리 아이도 그런 설렘을 느끼며 입학을 기다리고 있는 것 같아요. 부모 입장에서 저는 아이의 초등 교과 교육과정이 이렇구나를 조금은 접하게 된 것 같아서 조금 마음이 놓이는 것 같네요.