대머리 아저씨를 이발할 수 있을까?

대머리 아저씨를 이발할 수 있을까? - 소크라테스처럼 사고하는 101가지 생각 게임
에밀리아노 디 마르코 지음, 주시 카피치 그림 / 풀빛 / 2016년 3월

요즘 아이들은 생각하기를 싫어한다는 내용을 종종 접하게 되는 것 같아 우리 아이만큼은 사고력과 창의력을 갖춘 아이로 자라기를 바랄 때가 많습니다. 생각의 힘을 키우는 것이 중요하다는 것은 잘 알고 있지만 어떻게 해야하는지 방법에 대해서는 부족함을 느낍니다. 이 책은 제목부터가 무척 흥미로워 아이의 호기심을 자극하고 아이로 하여금 스스로 생각해보라고 부추깁니다. 생각하는 것도 연습이 필요함을 이 책을 통해 다시 느끼게 되네요.

우선 제목만 봤을 때 우리 딸은 대머리 아저씨를 이발할 수 있는 방법에 뭐가 있는지 책을 보기도 전에 고민부터 하더라구요. 저도 아이와 함께 고민을 해봤습니다. 그냥 대머리를 이발하는 것 밖에 무슨 방법이 있을까 싶은 생각마저 들더라구요.

생각하는 것도 정말 훈련이 중요하단 생각을 합니다. 이 책에 나와 있는 '생각 훈련'을 보니 생각하는 것도 어렵다는 생각을 들어요. 개 목걸이를 차고 있는 개를 그려보고, 개 목걸이가 없는 개를 그려보고... 여기까지는 아이도 쉽게 표현하더라구요. 그런데 똘똘한 개를 그려보라고 하니 망설이더라구요. 저도 책을 보면서 똘똘한 개는 어떻게 표현을 하는 것이 좋을까하는 고민이 되더라구요. 개없이 '똘똘한'을 그림으로 그려보는 일은 더욱 더 어렵구요.

속담과 명언을 같은 색으로 찾는 것, 이미 기존에 아는 속담이여서 그런지 저는 색이 눈에 들어오는 것이 아니라 속담이 먼저 눈에 들어오더라구요. 생각하지 않고 그냥 내가 갖고 있는 편견이 더 많이 작용한다는 생각이 들어 생각하지 않는 것이 얼마나 위험한 것인지를 경험하게 되더라구요. 이미지 게임은 상당히 재미있었어요. 아이도 열심히 그림을 그려다보면서 질문의 해답을 찾아나가는데 뒷면 답지 부분에 설명이 없는 것도 있어서 조금 아쉬운 것도 있었어요. 답지를 보고도 끊임없이 왜 그런지 고민을 하게 만드네요.

절대 끝나지 않는 이야기도 아이가 계속해서 읽어보는데 재미있더라구요. 아이 스스로 다른 이야기를 만들어내려고 하기도 하구요. 주사위를 던져 게임도 하며 생각도 할 수 있는 올빼미 게임도 있어 가족이 함께 게임하며 이야기 나누기에도 좋겠더라구요.

흥미로운 옛 이야기를 통해서도 이야기의 뒷부분도 생각해보게 만들고 질문에 대해 스스로 생각을 끊임없이 하게 만들어주는 책이네요. 재미와 사고의 유연성까지 기를 수 있는 책이라 아이가 좋아하는 것 같아요.

베트남에서 온 우리 엄마

베트남에서 온 우리 엄마 - 동화로 배우는 다문화 이야기 ㅣ 즐거운 동화 여행 52
신동일 지음, 윤문영 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2016년 4월

요즘 국제 결혼이 많이 늘면서 다문화 가정이 많이 늘은 것은 사실인 것 같습니다. 지금 저희 아이 학급에도 다문화 가정 아이가 있구요. 제 주변에도 국제 결혼을 한 친구가 있구요. 실제로 우리 주변에 예전에 비해서 훨씬 많은 다문화 가정이 있죠. 사실 이들을 다문화 가정이라고 표현하는 것 이외에 달리 방법이 없나 하는 생각이 들 정도로 저 역시도 이들에 대한 사람들의 차별 문제에 대해 민감하게 생각합니다.

이 책 속에 등장하는 준호를 비롯해서 준호네 반 친구들은 다문화 가정이 상당히 많더라구요. 이렇게 다문화 가정 아이들이 많음에도 불구하고 전혀 힘을 내지 못하고 당하고만 있는 현실이 안타깝습니다. 우리 아이가 이 책을 보다가 저에게 '튀기'가 뭐냐고 묻더라구요. 튀기라는 말을 들으면 아주 오래전 제가 어렸을 때가 떠오르더라구요. 동네에 혼혈인 아이가 있었는데 짖궂은 남자 애들이 그 여자 혼혈인을 튀기라면서 놀렸던 기억이 생생히 나더라구요. 요즘에 전 튀기라는 말을 거의 듣지 못했습니다. 이 책을 통해 아이 입에서 튀기라는 말이 나오니 요즘에도 이렇게 놀리며 괴롭히는 애들이 있을까 싶어 씁쓸하더라구요.

아이들도 아이들이지만 어른들도 참으로 문제가 있다고 생각합니다. 아이는 어른을 닮는다는 말 전혀 틀린 말이 아니죠. 이 책 속에 등장하는 상수나 동팔이를 보면 그 부모들 역시 다문화 가정 아이들은 따로 반을 만들어서 가르치라고 하니까요. 어른들의 사고 방식이 이럴진대 아이들 사고 방식이 건강할리 없겠죠.

친구들이 자신들을 비난하는 글을 교실에 적자 준호 역시도 친구와 함께 베트남어로 욕을 적어 놓는데 선생님 앞에서는 그냥 "너희들을 만나서 기뻐. 늘 친절해서 고마워!"라는 말이었다고 둘러댑니다. 선생님들은 이 낙서를 아름다운 낙서라며 현수막까지 학교에 걸어주네요. 이걸 어떻게 수습해야하나 고민하고 있지만 마음 따뜻한 엄선생님 덕분에 위기를 잘 수습하네요. 다문화 축제에서 준호의 누나가 적은 시가 아이들의 마음을 정말 움직일 수 있을까요?

다행히 책의 결론은 다문화 아이들을 놀렸던 아이들이 사과를 하게 됩니다. 하지만 현실에서도 아이들이 이렇게 쉽게 마음을 고쳐먹고 사과를 할 수 있는지 의문입니다. 주변에 다문화 가정이 많이 늘어남에 따라 학교에서도 더 많은 교육이 필요하리라 보여집니다. 무엇보다 가장 중요한 것은 가정에서 우리 아이들에게 바람직한 가치관 교육을 하는 것이 더 중요하리라 보여집니다. 저 역시도 우리 아이에게 다문화 가정 아이들도 똑같이 대접받고 존중받아야 할 아이들이란 것을 더 열심히 가르쳐야겠어요.

칸칸 생활 영어 1

칸칸 생활 영어 1 ㅣ 칸칸 생활 영어 시리즈 1
심예슬 지음 / 소라주 / 2016년 3월

영어를 잘하고 싶다는 욕심은 끝이 없어서 나에게 맞는 영어책을 찾아 뒤적뒤적 두리번 거리는 편이다. 이 책은 카카오스토리 '하루 5분 기초생활영어' 공식 교재라는 글귀가 나의 눈을 사로잡았다. 가끔 sns를 이용해서 영어 문장들을 종종 볼 때가 있는데 뭔가 나의 방식에는 맞지 않아 여기 나오는 문장들을 하나로 묶은 책이 있음 좋겠다는 생각을 한 적이 있다. 그런데 나의 그런 바람대로 책으로 묶어서 나온 영어 책이 있길래 관심이 많이 갔다.

책의 구성을 살펴보면 여러 가지 먼저 기본 패턴을 중심으로 표현법을 익힐 수 있고, 그 다음 예문들을 통해서 보다 더 다양한 관련 내용들을 살펴볼 수 있다. 예문에 나와 있는 단어들도 친절하게 뜻과 함께 잘 다루어주고 있고 마지막으로는 퀴즈를 통해서 부담없이 익혔던 문법을 정리해볼 수 있다.

이 책이 굉장히 친절하다고 느낀 것은 바로 발음이다. 영어를 잘하려다보면 아무래도 발음에도 신경이 쓰이는데 단어나 표현들 아래에 전부 발음 기호나 발음을 우리말로 적어놓아 아무래도 발음이 잘 되지 않는 단어들은 우리말을 통해 읽어보고 발음해보니 도움이 많이 된다. 처음에는 간단한 기본 문장들에도 전부 발음이 적혀 있길래 뭐 이런 것들까지 전부 다 발음을 적어놓았어라고 생각을 했었는데 계속 보다보니 필요한 부분들이 있었다.

책 크기도 작은 편이여서 수시로 곁에 두고 꺼내 보면서 아이에게도 물어보고 활용하니 엄마표 영어에도 도움이 된다. 기본적인 표현 하나만 주구장창 쓰는 경향이 있는 나에게는 같은 표현이여도 다양하게 표현하고 있는 이 책을 통해 조금 변형시켜 활용하는 재미가 쏠쏠하다. 자기소개나 인사하기 등 기본적인 것들부터 다양한 질문을 할 수 있는 표현법들, 비교나 정도, 강조의 표현법, 과거와 경험, 계획이나 미래에 관련된 표현들까지 다 다루고 있어서 제대로만 활용한다면 영어로 일상 생활에서 하고 싶은 말들을 이야기하는데 큰 도움이 될 것이다.

거꾸로 교실 거꾸로 공부

거꾸로 교실 거꾸로 공부 - 왜 세계는 거꾸로 교실에 주목하는가
정형권 지음 / 더메이커 / 2015년 9월

공교육이 무너지고 있다는 이야기를 접한 것은 어제 오늘의 일은 아니다. 하지만 그래도 반가운 것은 공교육을 살리자는 움직임에서 나온 것인지는 알 수 없지만 언제부터인가 우리 교육에서도 배움에 중점을 두게 되었다는 점이다. 배움이 언제 일어나는지 어떻게 일어나는지에 대한 이야기를 종종 듣게 되는 걸 보면 공교육의 대안이 아주 없지는 않을 듯 싶다.

언제부터인가 종종 접하게 되는 거꾸로 교실. 작년인가 한 텔레비전 프로그램에서 거꾸로 교실을 다룬 적이 있는데 기존의 교실과는 어떻게 다른지 유심히 봤었던 것 같다.

아이들을 공부에 관심이 있도록 도와주는 것은 단연 호기심이다. 그렇다면 우리 교육에서 얼마나 아이들의 호기심을 자극하고 이끌어내는지 의문이다. 물론 쉽지 않다는 것은 짐작하고도 남음이다.

아이들을 스스로 배울 수 있는 존재로 바라보는 일이 거꾸로 교실의 가장 기본이 되는 것 같다. 부모나 교사가 할 일은 가르치는 것 이외에 공감하고 격려하는 일이라고 말한다. 지금까지 부모나 교사들은 아이들을 가르치는 것을 더 중요시 생각해 왔기 때문에 사고의 전환이 필요해보인다.

혁신학교에 관심이 많아 관련된 책들을 몇 권 읽은 적이 있었는데 이 책에서도 역시 아이들은 스스로 배울 수 있고 무엇보다도 교사가 아닌 또래를 통해 서로 배움을 주고 받는다. 그리고 이것은 배움의 핵심이라고 할 수 있을 정도로 중요한 일이다. 다른 사람을 가르치면서 본인 스스로도 배움이 일어날 수 있고 아울러 지식을 공유하는 것이 이제는 중요한 가치가 되고 있다. 그렇다고 한다면 이제는 부모 역시도 아이에게 지식을 전달하고 가르치는 역할에서 벗어나 서로 지식을 나누는 동료가 될 필요가 있겠다는 말에 깊이 공감한다.

거꾸로 교실을 통해 학교에서 아이들이 진정으로 배우고 학습에 있어서 스스로 주도할 수 있으면 좋겠다는 생각이 든다. 그러기 위해서는 교사의 노력도 필요하리라 보여지고 우리 교육 전반에 걸쳐 중요한 가치들을 공유하고 학교 현장에 반영하기 위한 일련의 과정이 필요하리라 생각된다. 교사에게도 도움이 많이 될 책이지만 부모로서도 달라지고 있는 교육 추세와 미래 교육을 위해 필요한 부분들을 알 수 있어서 좋았던 책이다.

놀란 박사의 정글 대탈출

놀란 박사의 정글 대탈출 ㅣ 저학년을 위한 스토리텔링 과학 4
게리 베일리 지음, 레이턴 노이스 그림 / 개암나무 / 2016년 4월

<놀란 박사의 무인도 대탈출>을 이미 만나본 터라 우리 아이가 이 책 역시도 극하게 반긴다. 책 표지를 보면서 아이가 제일 먼저 한 말은 "이번엔 정글이야~"였다. 사실 정글은 아이의 그림책이나 장난감 속에서 많이 접했던 것 같다. 정글에 대한 지식은 없어도 영어 그림책 등에서도 자주 등장하는 정글이기에 이 기회에 속속들이 알 수 있어서 알찼던 것 같다.

놀란 박사가 이번엔 정글에서 길을 잃었단다. 정글에서 무사히 빠져나갈 수 있을지도 궁금하지만 그 과정 속에서 놀란 박사가 하나 하나 들려주는 이야기에 귀 기울이게 된다. 정글의 기후, 정글에서 자라는 식물, 정글에서 볼 수 있는 위장하는 동물들, 그리고 정글이 왜 중요한지 등등 알찬 정보들을 놀란 박사의 시선으로 재미있게 전달해주고 있다.

정글에서 실제로 나 혼자 길을 잃었다면 정말 생각만해도 상상하기 싫을 정도이다. 비도 많이 내리고 후덥지근한 날씨에 습도까지 높아 정말 움직이는 것도 힘들 것 같다. 놀란 박사는 역시 탐험가답게 나뭇가지를 모아 보금자리를 마련한다. 나뭇가지를 둥글게 휘고 튼튼한 나무줄기로 윗부분을 단단히 묶은 다음 덤불로 덮어주니 나름 괜찮아보인다.

생생한 사진들로 정글에서 볼 수 있는 식물들과 동물들을 만나볼 수 있어서 그 점도 마음에 든다. 놀란 박사는 다행히 살아서 정글을 빠져나왔지만 이러한 아름답고 희귀한 동식물을 볼 수 있는 정글을 탐사해보고 싶다고 한다.

놀란 박사 시리즈에서 빼놓을 수 없는 '놀란 박사의 서바이벌 노트'

정글에서 살아남기 위해 먼저 피난처를 구한다. 먹을 것 구하기, 불 피우기, 구조 신호 보내기 등은 중요한 내용이니 잘 알아두도록 한다. 책을 다 읽은 후 정글 탈출 퀴즈까지 풀면 책 내용이 차근차근 머리속에 들어오는 느낌이 들 것이다. 초등학생을 위한 스토리텔링 과학 책이라 그런지 내용도 흥미롭고 지식들도 접할 수 있어서 좋다. 우리 아이는 이 책에 나오는 흰개미 집을 보며 깜짝 놀라한다. 놀란 박사 덕분에 정글에 대해서 자세히 알고 아울러 지구 온난화와 맞물려 정글의 나무들이 사라져가고 있는 현실에 대해서도 아이에게 알려줄 수 있어 좋았다.