다시 공부하고 싶은 나이, 서른

다시 공부하고 싶은 나이, 서른 - 직장인을 위한 14일 스터디플래너
사이토 다카시 지음, 한성례 옮김 / 비전비엔피(비전코리아,애플북스) / 2012년 1월

사실 공부엔 때가 없다지만 육아에 힘쓰고 있다보니 내가 정말 하고 싶은 공부를 뒤로 미뤄두고 있는 실정이다. 마음 속에선 영어 공부도 역사 공부도... 정말 하고 싶은 공부는 많은데 항상 핑계를 대며 망설이고 있다. 그럴 때 눈에 들어온 책이 바로 <다시 공부하고 싶은 나이 서른>이다. 다시 공부하고 싶은 나이 서른이라... 생각해보니 나의 십대와 이십 대 초반은 공부에 많이 얽매여 있었던 시기인 것 같다. 물론 그 당시의 공부란 것은 자의 반 타의 반에 의한 것이란 특징이 있지만 말이다.

지금 생각해보니... 삼십대라고 되뇌여보니 삼십대란 소리가 참 여유롭게 들린다. 무언가에 얽매이지 않고 하고 싶은 공부를 마음껏 할 수 있는 나이란 생각이 든다.

무엇이든 2주 정도 해줘야 몸에 익으면서 습관이 된다고 하는데 그러기도 전에 그만둬서 진도가 영 나가지 않았던 것 같다. 특히 영어 공부만큼은 매일 조금씩이라도 꾸준히 해줘야 한다는 걸 누구보다 잘 알고 있지만 2주는 커녕 며칠 지나지 않아 소홀히 했다가 다시 생각나면 책을 펼쳐들고,,, 이러기를 여러 차례 반복했었던 것 같다. 최소한 2주는 해야 성과가 보인다고 하니 중간에 그만 두지 말고 이번엔 기필코 최소한 2주는 어떻게든 채워보리라 다짐했다.

사실 책 제목은 다시 공부하고 싶은 나이 서른이지만 이 책은 연령에 상관없이 공부를 하고 싶다는 마음이 든다면 누구든지간에 유익할 책이다. 서른이라는 나이에 한정되지 않고 공부를 즐겁게 할 수 있는 방법, 그리고 더 나아가 수험생이라고 해도 유익할 정보들이 가득하다. 특히 뿌리줄기로 흡수하고 뻗어나가는 공부법이라든지(EBS공부의 왕도라는 프로그램에서 본 적이 있는데...) 3색 볼펜 독서법 등은 수험생에게도 많은 도움이 될 듯 하다.

지금 나의 입장에서는 공부가 의무가 아닌 자율이기 때문에 좀 더 즐겁게 여유롭게 공부할 수 있는 나이인 것 같다. 항상 공부하는 사람은 정말 언제나 청춘일 수 있을 것이다. 그냥 무심코 흘려보냈던 시간들을 공부라는 목표하에 다시금 쪼개쓸 수 있게 된 것 같아 오히려 시간적 여유를 만들어내고 있는 것 같다. 사실 여유란 열심히 움직이는 사람들에게 더 생기는 법이니까 말이다. 같이 들어있는 14일 수첩을 잘 활용하여 이 책에 소개된 방법들을 응용해 본다면 정말 2주 후엔 발전이 있으리라 기대한다. 공부가 습관이 되길 간절히 바라는 마음으로 지속적으로 오늘도 공부를 해나간다.

너를 위한 책이야!

너를 위한 책이야!
스티븐 마이클 킹 글.그림, 이주혜 옮김 / 진선아이 / 2012년 1월

예전에 태교할 때 아이 그림책을 읽어줬던 기억이 나는데 이 책 또한 태교할 때 읽으면 너무나 좋을 것 같은 사랑스러운 그림책입니다. 글밥이 많은 것도 아니고 여백의 미도 있어 배를 살살 문지르며 아이에게 다정한 말투로 읽어주면 너무나 좋을 것 같아요.

책 제목부터 너를 위한 책입니다. 사실 쑥쓰러움 많이 타는 엄마들 입장에서 보면 자기 아기에게 사랑한다라는 말 쉽게 안 나오는 경우도 있게 마련이더라구요. 그런 엄마들이라면 더욱 더 이런 책을 읽어주면서 아이에게 엄마의 마음을 전달할 수 있겠더라구요. 예전에 <사랑해, 사랑해, 사랑해>라는 그림책을 읽어주면서 우리 아이에게 하루에도 여러번씩 사랑한다는 말을 전할 수 있었는데 이 책 역시도 엄마가 얼마나 너를 위하고 있는지를 표현할 수 있어 좋았답니다.

이 세상에 온갖 다양한 색깔과 다양한 음악, 신나는 순간들이 있지만 그것은 결국 모두 아이와와 관련되어 있다는 내용의 그림책입니다. 수채화처럼 옅은 채색... 마음이 차분해지고 따뜻해짐을 느낄 수 있는 것 같아요. 간결한 글씨와 그림으로 인하여 천천히,,, 천천히,,, 아이에게 대화하듯 들려주니 더욱 좋더라구요.  

그림이 너무 사랑스럽죠. 저도 책 마지막에 '너와 함께 있을 때야!'를 읽어줄 때는 책처럼 아이를 꽉 껴안아주며 읽어줬습니다. 아이도 엄마가 껴안아주는 것이 좋은지 이 책을 읽을 때면 이제는 꼭 껴안아달라고 이야기합니다.

현재 태교하고 계신 분들, 이 책 읽으면서 아이에게 사랑을 속삭여주는 것도 좋을 것 같구요. 저도 우리 둘째에게 자주 자주 읽어주려고 노력하고 있어요. 아이가 커갈수록 사랑한다는 말, 너가 얼마나 소중한지에 대해 덜 이야기하게 되는 것 같더라고요. 의식적으로라도 더 표현할 수 있도록 노력해야겠어요. 첫째는 초등학생이라 이런 아름다운 말이 들어있는 그림책을 읽어줄 수 없어 안타깝네요. 둘째에게라도 실컷 읽어주렵니다.

사탕공장에 가지 마

사탕공장에 가지 마 ㅣ 마음똑똑 (책콩 그림책) 15
손동우 글.그림 / 책과콩나무 / 2012년 2월

알록달록한 색상의 표지를 보고 달콤함이 느껴졌는데 책 내용을 알고 나서 다시 보니 무섭네요. 아무튼 달콤한 사탕을 연상시키듯 달콤한 색상의 사탕, 아이스크림이 눈에 들어옵니다.

이름도 귀여운 붕붕이~ 꿀벌 붕붕이의 춤과 손짓을 따라 벌 친구들이 꽃을 찾아 따라 나서게 되는데 붕붕이의 춤추는 모습이 제법 귀엽습니다. 벌들이 하는 역할도 자연스럽게 아이가 익힐 수 있겠더라구요. 춤 잘 추는 붕붕이를 아이도 무척 좋아하네요.

어느 날 꿀벌들이 사탕공장으로 날아가는 것을 보고 따라간 붕붕이는 그곳에서 무척 놀라게 되는데요. 친구 꿀벌들이 사탕공장에서 사탕을 먹으며 너무 즐거워하는 것이였죠. 친구들은 사탕을 먹게 되어 더 이상 붕붕이를 찾지도 않게 되었죠. 사탕이라는 것이 일단 한 번 먹게 되면 얼마나 심각한 중독에 이를 수도 있는지 보여주는 것 같았어요. 단 맛에 빠진 아이들은 사탕, 초콜릿 등을 계속 먹으려고 하잖아요. 일단 한 번 먹기는 쉬워도 그 맛을 끊기란 정말 쉽지 않은 것 같아요.

결국 사탕 공장이 문을 닫은 후 사탕을 더 이상 먹지 못하게 된 꿀벌들... 이 책에서는 '사탕벌'이 되었다고 이야기하는데, 아무튼 끔찍합니다. 사탕을 먹고 몸도 뚱뚱해지고 눈도 빙글빙글 돈 것처럼 된 이 사탕벌들이 배고파서 하나 둘 죽어가는 모습이 섬뜩하기까지 하네요. 중독이 이렇게 무섭구나를 간접적으로나마 아이에게 보여줄 수 있었답니다.

저는 심각하게 이 책을 읽고 아이에게 "사탕 공장에 가지마" 라고 이야기했는데 아이는 웃으면서 그래도 갈거라고 이야기합니다. 역시 사탕의 유혹은 무섭습니다. 그래도 아이에게 왜 사탕을 많이 먹으면 안 되는지 심각하게 설명해줄 수 있었답니다.

사탕이나 초콜릿 같은 음식들말고 아이들의 건강까지 생각하는 간식 거리가 좀 시중에 나왔으면 하는 생각이 드네요. 물론 엄마의 정성이 들어간 음식들이 최고겠지만요.

어디,어디? 누구,누구?

어디,어디? 누구,누구? - 0세부터 100세까지
나카무라 마키에 지음, 하야시 켄조 그림 / 키즈아이콘(아이코닉스) / 2011년 10월

세부터 100세까지 보는 그림책이라고 해서 어떤 책일지 기대가 되었는데 정말 아이도 아이지만 책을 받아들고는 제가 더 찾아보느라 정신이 없었답니다. 아이에게 숨바꼭질하자고 하면서 이 책을 꺼내들었는데 숨바꼭질을 워낙 좋아하는 녀석이다보니 정신없이 달려오더라구요.

책에 나와 있는 것처럼 "어? 똑같은 사람이 있네. 어디 어디? 누구 누구?"만 이야기해줬는데 아이의 눈빛이 똑같은 사람 찾아내느라 완전 몰두한 눈빛이더라는...

책 한 권 들여다보는데 생각보다 시간이 더 걸리더라구요. 처음엔 그림으로만 되어 있고 같은 그림 찾아내는거라 쉬울 거라고 생각했는데, 맨 처음 한 두장 까지는 쉽게 찾아내더니 뒤로 갈수록 쉽지 않은 모양이더라구요. 뒷 페이지에서는 아이도 아이지만 힌트라도 주려니까 제가 찾아보는데 저도 처음엔 눈에 쏙 들어오지 않더라구요. 관찰력과 집중력을 완전 필요로 합니다.

이 많은 그림들 중에 같은 그림은 하나 밖에 없거든요. 비슷 비슷하면서도 서로 다르더라구요. 색깔도 진한 색, 흐린 색... 약간씩 달라서 색깔 구분도 해야하고 때론 손동작 하나 하나까지도 주의깊게 봐야하더라구요. 이 책을 보는 내내 주의깊게 들여다보는 딸 아이... 세심한 관찰력을 기를 수 있겠더라구요.

다음에 책을 꺼내 다시 해봤을 때는 몇 번 해봤다고 앞 부분은 마치 외워둔 것처럼 쉽게 다시 집어내더라구요. 그래서 이젠 외워서 그냥 대충 맞출건가? 걱정했는데 뒷 부분부터는 다시 놀라운 집중력을 발휘합니다.

그림 대부분이 엄마와 아빠, 아이들을 연상시키는 그림이라 아이랑 이야기하기에도 좋았답니다. 틀린 것을 아이가 말했을 때는 "이거랑 저거랑 똑같니?" 다시 물어봤어요. 아이가 다른 것을 찾아내더라구요. 그러면서 자연스럽게 아이랑 아빠랑 손을 잡고 있다든지... 그런 대화가 오고 가더라구요. 세심한 관찰력을 필요로 하지만 아이랑 같이 찾으면서 많은 대화를 할 수 있어서 좋았구요.

책의 마지막 장에 보면 그동안 책에 나왔던 그림들이 모두 나와 있답니다. 그래서 간단하게 놀이터에서 놀고 있는 아이를 앞에서 찾아보자고 했는데 잘 찾아내었답니다. 잘 찾아서 시들해지면 마지막 장을 꼭 활용해서 앞에 어디에 나와 있었는지 찾아보면 재밌을 것 같습니다. 우리 아이 완전 빠져들었구요. 저도 같이 찾아보면서 즐거웠습니다.

홍길동전 : 세상을 뒤집다

홍길동전 : 세상을 뒤집다 ㅣ 역사로 통하는 고전문학 5
이영민.황인원 지음, 김순영 그림 / 미래엔아이세움 / 2011년 12월

홍길동전을 읽은 것이 언제였던지 잘 기억조차나지 않는다. 아직 초등학생인 우리 딸이 접하기엔 조금 어려운 고전일텐데 이렇게 아이들 눈높이에 맞춘 홍길동전 이야기가 세상에 나왔다. 홍길동전 이야기를 읽어본지 너무 오래된 내가 아이보다 먼저 책을 잡았다.

등장 인물들에 대한 성격이 간략히 앞부분에 소개되어 있어 홍길동전을 처음 접하는 아이가 간혹가다 헷갈리는지 앞부분을 넘겨 보는 모습을 볼 수 있었다. 많은 등장인물이 등장하는건 아니지만 아이들에게는 도움이 되는 듯하다.

쉽고 재밌게 쓰여져서 초등학생들도 홍길동이라는 인물에 대해 쉽게 알 수 있다. 잠깐 훝어보려고 손에 잡은 내가 아이보다 먼저 다 읽어버렸으니 말이다. 한 부분을 읽고 나면 홍길동이 살았던 당시의 시대상이나 신분 제도와 같은 내용들이 시기별로 상세히 정리가 잘 되어있다. 그리고 다시 이야기가 이어진다. 처음에 책을 읽지 않고 그냥 넘겨보았을때는 이야기 사이 사이에 들어 있는 이런 부수적인 설명을 담은 내용들이 오히려 글의 흐름을 방해하는 것은 아닌지 걱정이 조금 되었는데 오히려 이야기 사이 사이에 있으니 글을 더욱 이해하기가 쉬운 것 같았다. 딸에게도 물어보니 모르는 것들이 나와 있어서 좋다는 반응이다.

초등학교 고학년용이지만 조금 어려울 수 있는 조선 사회의 배경과 지식적인 내용들이 나와 있어서 책을 보는데는 큰 어려움없이 볼 수 있고, 중학생도 가볍게 읽어봐도 좋을 것 같다. 내용이 쉬우니까 어려운 고전을 붙잡고 있는 것보다 더 나을 수도 있겠다.

사실 아이들에게 고전을 많이 읽히고 싶다는 욕심이 있었다. 고전은 고전만이 지니고 있는 가치가 있다고 믿기 때문이다. 그래서 나역시도 고전을 자주 읽으려고 노력은 하지만 사실 쉽지 않다. 내용이 다소 어렵고 지루한 것들도 많아서 어느 정도 참고 읽어내지 않으면 진도가 나가지 않는 경우가 많기 때문이다. 그럼에도 불구하고 우리 아이 역시 고전을 자주 접했으면 하는 바람이 있는데 초등학생이다보니 어떤 고전을 골라줘야할지 선택이 쉽지 않다. 어려운 고전을 접하게 했다가 오히려 고전의 묘미를 알기도 전에 흥미를 잃어버릴까 싶어서이다. 그런 면에서 이 책은 홍길동전에 대한 이해와 함께 고전의 묘미도 조금은 알기에 충분한 책이 아닐까 싶다.