아이와 엄마가 함께 읽는 책, 건강한 몸 올바른 음식

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 8 - 건강한 몸.올바른 음식
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 시리즈의 마지막권인 8권은 건강한 몸, 올바른 음식에 대한 것이다. 아이들 뿐 아니라 부모, 선생님들이 보기에도 손색이 없는 그런 책이다. 우리 몸에 해로운, 특히나 아이들 몸에 해로운 각종 첨가물과 설탕등이 어디에 어떻게 안 좋은지가 쉽게 잘 나와 있기 때문이다. 무조건 안 좋다, 먹지 마라 라고 이야기하는건 아이들을 힘들게만 할뿐이다.
아이들이 납득할만하게 설명을 해주고 먹지 않도록 조언해주는것이 중요할 것이다.

사실 난 이 책을 보며 가장 많이 반성했다. 지금 나도 한 아이의 엄마이지만, 나부터가 인스턴트 식품, 설탕이 들어간 단 식품들을 너무나 좋아하기 때문이다. 임신했을때부터, 수유하는 도중까지도 난 그 기호 식품들을 멀리하지 못했다. 안 좋다라는건 머릿속으로만 알고 이상하게도 끊어지지가 않았다. 

아이들이 이 책을 읽고 받았을 충격 이상으로 죄책감까지 더해져서 곱절의 충격을 받았다.
청량음료, 아이스크림, 과자, 햄버거, 치킨, 피자, 라면, 식당에서 파는 반찬, 불고기, 냉면, 자장면, 탕수육 등 모두 화학조미료가 들어있고, 아이들에게 안좋은 식품군이라는데, 나 역시 너무나 즐겨 먹는 식품들이었다. 화학조미료가 아무리 많이 넣어도 다른 맛을 느끼지 못하게 하기때문에 음식에 많이 넣으면, 우리는 그 음식을 많이 먹게 된단다. 또한 입안의 세포를 파괴해서 헐게 만들고, 신경 흥분을 일으켜 신경 세포막을 파괴해 자라나는 아이들의 뇌세포를 파괴할 수 있다고 하였다. 또한 골다공증을 유발하고 우울증, 두통, 근육 굳는 증상, 아토피..등등 아이들이 듣기에도 끔찍할 그런 증상들이 조미료의 부작용으로 설명되어 있었다.

물론, 앞서의 다른 책들과 마찬가지로 생활 속 일화 등에서 선생님이 설명해주시거나, 놀러오신 이모가 설명해주는 방식으로 되어있어서 읽는데 거부감은 없었다.

조미료뿐 아니라, 설탕에 대한 부작용도 무서웠다. 안 그래도 요즘 단게 몹시 당겨서 사이다니 초컬릿, 케익 등을 자주 먹었는데, 단 음식을 많이 먹으면 고혈당을 계속 유지하게 되어 그러면 오히려 인슐린 과잉으로 저혈당이 되어 충동적이 되거나 공격적이 되고, 폭발하는 아이들이 될 수 있다는 것이다. 또 고혈당이 지속되면  당뇨병을 유발할 수 있다는데 당뇨는 그 부작용이 무척 심각해서, 걸리지 않도록 예방하는것이 최우선인 질환이다.

부모들이 먼저 보고 반성해야 하는 책, (물론 대부분의 부모님들은 자연식으로 아이들에게 건강에 좋은 음식만 해주시겠지만..나또한 아기 이유식 등에는 천연 재료들만 쓰려고 노력하지만, 정작 내가 먹는 음식을 너무 소홀히 하였다. )그리고 책을 읽을 수 있는 아이들에게는 직접적인 자극이 되어 줄 책.
우리의 건강은 우리 스스로가 지켜야 한다는 강력한 교훈을 주는 책이었다.  

[서평] 엄마표 홈스쿨링: 영어 교육

엄마표 홈 스쿨링 : 영어 교육 - 내 아이의 천재성을 살려주는 ㅣ 엄마표 홈스쿨링
진경혜 지음 / 중앙books(중앙북스) / 2010년 2월

공부하는 엄마가 실력있는 아이를 만든다! 라는 카피 문구대로 저자 진경혜님은 정말 열심히 공부하는 엄마였다. 두 아이를 모두 리틀 아인슈타인 남매로 불리우게 키운 진경혜님의 이야기, 게다가 이번 책은 내가 너무나 목말라했던 홈스쿨링 영어 교육 편이라 부푼 기대를 안고 책을 읽어내려갔다.

30대인 나의 영어 공부는 중학교때부터 시작되었다. 학교 교과과정도 중학교부터 시작되었고, 이르게 선행학습을 시작하지도 않았던 터라, 중학교 입학 딱 한달 일찍 시작하지 않았나 싶다. 알파벳부터 시작해서 영작을 위주로 공부했는데, 다행히 영작으로 시작한 공부를 재미있게 느꼈고, 영어에 매료가 되었지만, 듣기나 말하기는 크게 향상되지 않았던 것 같다. 영작과 문법 위주의 공부였기에 시험 보는데는 문제가 없었지만, 영어로 말하고 듣는데는 자신감이 생기지 않았다.

그러다보니 그 이후에도 주욱 나의 영어는 문법 위주의 주입식 공부로 남아 있었다. 대학 가면 따로 회화학원이라도 배워야지 했는데, 여차저차해서 어학원에도 안 다니고, 그러다보니 외국인 앞에 나서면 입을 봉하는 신세가 되고 말았다. 영어는 내가 좋아하는 과목이었으면서도 듣기 말하기 때문에 사회에 나와서는 나의 자신감을 꺾는 과목이 되었던 것이다. 단어를 많이 잊어버리기는 했어도 지금도 영어 책을 보면 읽는 것은 괜찮지만, 대화할 생각을 하면 우선 머릿속이 하얘지니 문제다.

이런 내가 아이를 낳고 보니, 요즘의 엄마들의 열띤 조기 교육, 특히 영어 조기 교육 등의 붐을 보면서 걱정이 안될리가 없었다. 뱃속에서부터 영어태교를 하고, 영어 동화, 테입, 그리고 영어 유치원, 초등학교에 들어가서도 영어 학원에 다니고, 어학 연수까지.. 사실 신랑은 우리 아이가 영어를 잘했으면 하는 생각은 있지만, 너무 이른 조기 교육에는 반대의 의견을 내고 있다.

말하기와 듣기가 잘 안되는 나로서는 아기가 어렸을때부터 영어를 접하게 해주고픈 마음이고 말이다.
이 책의 저자 진경혜님은 미국에서 미술과 미술사로 학사, 석사를 따고, 일본에서 영어 교사로 활동을 하였다. 영어의 기본기가 어느 정도 탄탄히 받쳐주는 분인것이다. 물론 본인이 정말 열심히 노력해서 공부를 하신 분이기도 하고.. 그런 분이 자신의 아이들을 위해 딱 반 발자국씩 앞서 나가서 아이들에게 공부를 가르쳤다고 한다. 이분이 쓴 책은 꽤 많이 나와 있다. 워낙 아이들로 유명한 분인지라 많은 사람들이 읽어봤으리라 생각한다.

나는 진경혜님의 기사를 잡지에서 보고, 입이 딱 벌어지게 놀랐던 기억이 난다. 어쩌면 아이들을 이렇게 잘 키울 수 있었을까? 존경스러운 맘이었다. 본인은 평범한 엄마라고 했지만, 아이들을 키우는데 있어서, 영재성, 천재성을 제대로 발휘해주는데는 이보다 멋진 가정교사가 없었기 때문이었다. 나도 과연 그런 엄마가 될 수 있을까? 적어도 영어 공부를 어떻게 첫 단추를 채워야 하는지 이분의 책을 읽고 해답을 얻고 싶었다.

아직 아기가 어리다고 방심하고 있는 나였던 지라 가끔 엄마들 사이에 인기 많다는 브라운 베어나 시디로 틀어주고, 책도 그림 위주로 보여주면서 노래만 불러줬다. 그것도 정말 가끔 말이다.
어떤 엄마들은 영어 방송을 티브이로 보여주기도 했다는데, 어떡해야 하면 좋을지 막연하기만 하고, 영어책을 사주는 것 자체에 반감을 가진 (한글도 모르는 아기에게 무슨 영어교육이냐면 신랑은 크게 반발하였기에 ) 신랑의 눈치를 보자니 어설픈 영어교육이 제대로 될리가 없었다.

사실 이 책에서도 우리나라의 지나친 영어 조기 교육 열풍은 문제가 있다고 보고 있다. 단순 주입식 영어 학원이나 원어민을 짧게 만나는 그런어학원의 공부가 아이에게 얼마나 큰 영향을 주겠냐는 것이다. 고개가 끄덕여지는 대목이었다. 엄마가 집에서 하루 15분씩이라도 아이와 영어로 놀아주고, 노래 불러주고 하는것이 영어를 공부가 아닌 놀이로 인식하게 되어 아이들을 영어를 좋아하게 만드는 디딤돌이 될 수 있다는 것이다.

문법 위주의 교육을 받았던 나의 세대와 크게 다르게, 요즘 엄마들 사이에 유행이라는 파닉스와 라임이 무엇인지도 몰랐던 내게, 이 책에서는 미국식 파닉스 5가지 방법과 라임을 통해 공부하는 방법등이 잘 나와 있다. 그리고, 실제 미국의 교육과정이 프리스쿨, 유치원, 초등학교에서 어떻게 진행되는지도 소개가 되어 있다. 이런 것까지 일일이 궁금해하는 엄마들이 많았다니 사실 책을 읽으면서 나는 놀랄뿐이었지만 말이다.

가장 좋은 방법은 아이들의 두뇌가 눈에 띄게 발달하고, 아이가 먼저 한글을 익히고 난 만 6~7세에 새로운 외국어 교육을 시작하는게 좋다고 한다. 대신 먼저 외국어와 가까워질수 있는 환경을 그전에 조성해주면 된다는것이다. 우리 아기도 아직 어리니 우선은 영어 노래를 자주 틀어주고, 익숙해지게 만들어줘야겠단 생각이 들었다. 그리고, 라임이 무언지 파닉스가 무언지 기본도 모르는 엄마이기에 엄마가 먼저 공부를 시작해야겠다는 생각이 들었다.

서툰 영어라도 아이와 대화하며 같이 공부하는 것으로도 아이에게 기쁨을 주고, 공부하는 흥미를 돋워줄 수 있다고 하니, 이제는 내 발음이 안 좋다고 기어들어가지 말고, 좀더 열심히 노력해야겠다.
이 책에 나온 진경혜님이 추천해주는 많은 사이트 정보들과 교재 정보들이 있으니, 또 무엇보다도 기대가 되는 진경혜님의 홈페이지까지..엄마표 홈스쿨링의 길이 멀고도 험하게 느껴지면서도 횃불 하나는 당당히 들게 된 느낌이었다.

전래동화를 새롭게 해석하다

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 7 - 착한 마음.바른 생각
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

아이들의 논리력 향상을 위해 앞뒤가 맞지 않는 부분은 작가가 각색하여 아이들이 논리적으로 이해하게끔 설명해주는 식의 새로운 전래동화, 바로 물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 6권과 7권의 참신한 이야기들이다.

해는 왜 나그네의 외투를 벗겼을까요? 의 동화 같은 경우에도 기존의 동화의 서술로 끝나지 않고, 불공정한 내기의 문제점에 대해 설명해주고 있다. 해와 바람의 내기는 공평하지 않았다는 것이다. 아이들이 공정한 내기를 하거나 공정한 시합을 하도록 자연스럽게 유도하고 설명하는 점, 기존에 우리가 알고 있던 이 이야기의 주제인 부드러움이 강함을 이긴다는 것을 설명해주면서 또 하나의 우리가 잊고 있던 중요한 사실을 지적해주고 있는 것이다. 작가의 새로운 시도도 마음에 들었고, 더군다나 아이들이 논리적으로 생각할 수 있게 도움이 된다고 하니 더욱 좋은 방안이다. 

전래동화나 이솝우화들의 인용에 있어서도 논리적으로 크게 문제가 되지 않는 부분들은 줄거리의 틀에서 많이 벗어나지 않았고, 위와 같은 예처럼 수정 보완이 필요한 부분은 작가의 참신한 설명이 충분히 덧붙여져 있어 좋았다. 특히나 매 동화마다 어김없이 들어 있는 질의와 대답들은 아이들 뿐 아니라 어른들이 읽어보고, 다같이 토론하자는 식으로 아이들과 대화하기에도 좋은 예시들이다. 예시이기에 우리 아이들에게서 더 좋은 훌륭한 대답이 나올 수도 있다. 부모인 우리가 새로운 질문을 해도 좋은 것이고..

3가지 이상 대답을 하기 위해 앞뒤가 맞지 않거나 중복된 대답을 하면 곰곰이 생각해보고 수정하도록 지적해주고, 아이가 힘들어하더라도 차근차근 생각해보도록 충분한 시간을 주어봄이 어떨까? 물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 시리즈들을 읽으며 아이 교육에 앞서서 어른인 나 또한 논리적으로 생각하게 되는 계기가 마련되었던 것 같다.

아이들 스스로 책 속에서 진리와 교훈을 얻고, 생각의 깊이를 더해가게 하는 책,
또한 부모와 자녀 간의 논리적 질의응답을 통해 억지로 잔소리하고, 혼나는 상황이 아닌 내 문제점을 스스로 파악하고 해결할 수 있는 상황을 만들어주어 아이들의 문제점을 개선하는데 크게 도움이 되는 책 

 내가 만난 물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 시리즈는 바로 그런 책이 아닌가 싶다.

새롭게 만나는 전래동화

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 6 - 착한 마음.바른 생각
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 6~7권은 착한 마음, 바른 생각에 대한 책들이다. 바로 우리 전래동화를 각색하여 옮긴 책인데, 우리에게 권선징악 등의 교훈을 주는 전래동화를 여러 출판사에서 비슷비슷하게 서술 형식으로 손질해서 내놓은 것들이 대부분이다. 

저자 박원석님은 우리 아이들이 전래동화를 통해 논리적 사고력을 키울 수 있도록 전래 동화의 줄거리는 그대로 유지하고, 내용을 새롭게 재구성하여 우리에게 소개해주고 있다. 제목마다 "왜?"를 넣어 아이들이 동화를 읽으면서 다시금 물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이가 되도록 유도해주는 것이다. 재미는 그대로 유지하면서 아이들이 전래동화를 통해 역시나 3질문 3대답 형식의 논리 학습 습관을 들이도록 가르쳐주는 책인 것이다.

아이들이 이 시리즈를 다 읽고, 숙지하여 부모와 자녀 관계에서도 3질문, 3대답이 생활화된다면 아이들의 논리력 향상은 반드시 이루어질거라 기대감이 든다.

다른 창작 동화 형식의 책들도 재미있었지만, 익숙하면서도 다른 듯한 전래동화와 우화의 각색은 우선 재미가 기본이 되는 것이었기에 술술 잘 읽혀내려갔고, 이런 내용이 있었구나, 이렇게 각색을 하였구나 찾아보는 재미도 쏠쏠하였다. 또 주입식으로 이런 질문에는 이렇게 대답해야지 하는 방식이 아니라, 여러가지 질문에 3가지 이상으로 답해져있는 예문들을 보면서 전래동화의 재미에서 끝나는게 아니라 어떤 교훈을 어떻게 얻을 수 있는지 쉽게 생각해보는 계기가 되었다.

호랑이는 왜 날마다 마당에 동물을 잡아다 놓았을까요? 같은 경우에는 호랑이에게서 목숨을 구하기 위해 거짓말로 위기를 모면한 나무꾼이 나온다. 나무꾼의 거짓말대로 호랑이가 나뭇꾼 어머니가 자기 어머닌줄 알고 매일 같이 고기를 바치는 장면이 나오자, 나뭇꾼이 미안해 하는 대목이 있다. 일반 전래동화에서 보지 못했던 장면이 그런 장면이겠다. 작가의 생각이 반영되면서 아이들도 느꼈을 그런 대목들, 단지 살아남기 위한 목적도 중요하지만, 호랑이의 극심한 효성에 인간들도 미안해하고 고마워해야하는 대목에선 명백하게 표현해주고 있는 것이었다.

호랑이 이야기뿐 아니라 종달새 이야기라던지 많은 우화들을 들어 아이들에게 다양한 생각을심어주고, 배울 점이 무엇인지를 꼬박꼬박 제시해주고 있어 재미로 끝나는 동화가 아닌 생각하는 동화, 실천하는 동화가 무엇인지를 알려주는 책이다

[서평] 물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 5

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 5 - 자연사랑.환경사랑
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

물음쟁이 시리즈 4권과 5권 모두 자연사랑 환경사랑에 대한 책이다. 아이들을 위한 책인데도 엄마, 어른인 내가 읽어도 스스로 얼굴이 부끄러워지는 그런 대목들이 많아 나부터 반성하고 실천해야겠다는 생각이 많이 들게 하는 책이다. 

초등학생때였는지 중학생때였는지 정확히 기억은 나지 않는다. 친구들과 산으로 소풍을 갔는데, 아카시아 잎을 따서 어떤 명제를 들고, 그렇다 아니다를 하면서 내기를 하는 것을 배우고 아카시아 잎을 볼때마다 가끔씩 하고 하였다. 그 이야기가 5권의 두번째 이야기로 나와 있다. 
현아와 윤지가 재미로 하는 아카시아 잎 뜯기 놀이에 아카시아 나무는 너무 아프고 고통스러워 한다. 나도 분명히 초등학생 때는 꽃과 나무를 훼손해서는 안된다고 배웠을텐데 아이들도 잘 아는 그런 것들이 소홀해지는 순간이 오게 된 것 같았다. 다시금 마음을 다잡아야지 생각이 들었다. 물론 어른이 된 지금은 함부로 나뭇잎을 따려고 하지는 않지만 말이다.

어른이라고 아이에게 다 훈계만 할 수 있는것은 아니다. 내가 먼저 모범이 되어야 하고, 그런 행동을 해야만 아이들이 보고 배우는 것이다. 그리고, 아이들의 잘못을 지적하려면 우선 내가 그런 일을 해서는 안되는 것이고 말이다.

돈벌이가 된다고 야생란을 수집해서 파는 어른들의 모습도 동화 속에 나타나 있었고, 단지 매미 소리가 듣기 싫어서 마당의 오래 된 나무를 베어내려는 아빠의 모습도 나타나 있었다. 우리 모습과 그리 크게 다르지 않을 그런 모습들이었다. 이기적인 마음을 줄이고, 자연을 아끼는 마음을 가진다면 아이들도 어른들의 모습을 보고 자연스럽게 따라하지 않을까?

남자아이들이 재미처럼 하는 곤충 수집, 특히나 풍뎅이 다리를 떼어내고 머리를 뒤집어 바닥에 서 뱅글뱅글 도는 것을 구경한다는 동화를 읽을때는 정말 나도 모르게 소름이 끼쳤다. 그저 장난이라고 보기에는 너무 잔인했고, 분명 내 어릴적에도 그렇게 노는 남자애들이 있었던 것 같았기 때문이다.

어른들이 먼저 모범이 되어야 아이들이 자신의 잘못을 바로 잡고, 자연을 아끼는 마음을 갖게 될 것이다. 우리 후손들, 사랑하는 자식과 손주들에게 아름다운 지구 환경을 물려주기 위해 아이들 뿐 아니라 엄마 아빠들도 조금씩 더 노력해야 할 것이다.