아이 브레인을 읽고

아이브레인 - 디지털 테크놀로지 시대에 진화하는 현대인의 뇌
개리 스몰 & 지지 보건 지음, 조창연 옮김 / 지와사랑 / 2010년 8월

아이 브레인』을 읽고

오늘 날의 특징을 한 마디로 표현해보라고 하면 바로 ‘디지털 테그놀로지 시대’라고 한다. 이 디지털 테크놀리지시대에 살고 있는 우리에게 있어서 매우 중요한 것은 바로 끊임없이 진화하는 현대인의 뇌와의 관계를 중요하게 보고 있다는 점이다. 즉 디지털 미디어의 발달이 인간의 뇌에 어떤 영향을 미치고, 이러한 디지털 테그놀로지의 발달이 뇌 과학의 관점에서 미래의 사람들에게 어떤 영향을 끼칠 것인지를 심도 있게 살펴보고 있는 것이다. 그래서 이 책의 저자인 개리 스몰 박사는 미국에서 저명한 신경과학자로서 뇌 기능과 행동에 관한 전문가로 캘리포니아 대학교 LA 캠퍼스의 정신의학과 교수로 재직하고 있다. 그는 특히 뇌 양상 기법을 이용한 치매의 징후를 파악하는 연구의 전문가라고 할 수 있다. 혁신적인 연구로 그는 학술지 「사이언티픽 아메리칸」에 의해 과학기술 분야에 기여한 세계적인 학자 50인 들 중 한사람으로 지목되고 뇌기능 및 인간 행동 전문가로써 과학 및 테크놀리지 분야를 이끌 세계혁신 인물로 선정되기도 했다고 하니까 우리가 읽는 이 책은 우리들에게 정확한 지식과 함께 우리의 앞으로의 방향까지도 제시한다고 할 수 있다. 따라서 디지털시대를 살아가고 있는 모든 사람들을 위한 책이라고 할 수 있다. 특히 자녀를 둔 부모님 등 어른들이 많이 읽었으면 하는 바람도 가져본다. 과거 어느 때 보다도 급변하는 디지털 혁명으로 인하여 우리의 삶은 편리하게 바뀌어 지고 있으나 그 반면에 세대 간의 갈등이 더욱 더 커지는 경향을 볼 수가 있다. 디지털 사용에 별로 익숙하지 않은 사람들 즉, 디지털사용에 익숙하지 않은 디지털 원주민들은 디지털사용에 익숙한 디지털 원주민들을 이해하지 못하고, 디지털 원주민들은 자신들을 이해하지 못하는 디지털 이주민을 이해하지 못하면서 두 집단 간의 간격을 더눌 벌어지고 있는 것이다. 또 하나는 편리한 디지털 기술이 오히려 사람들을 디지털에 빠지게 만들면서 심각한 중독에 빠져들게 만들고 만다. 이런 중독에 빠지면 솔직하게 다른 대중매체보다도 더욱 심각하게 두뇌에 더 나쁜 영향을 줄 수 있다는 점이다. 또 하나는 사람들에게 사회적 분위기를 사라지게 하고, 주의력 분산이라는 장애 상태로 빠트리기도 하는 것이다. 그래서 우리가 걱정되는 것은 바로 10대들이 특히 중독성에 강하다는 점이다. 컴퓨터 등 각종 디지털기술의 영향으로 사회성과 논리성이 발달하지 못하며, 이들이 이러한 상태로 성장한다면 이들은 성인이 되어서도 미성숙하고 자기중심적 수준에 머물러 있게 된다는 점이다. 따라서 이런 문제점을 해결하기 위해서는 형태의 급격한 새로운 기술 발달에도 적응할 수 있게 도와준다. 따라서 뇌에 대한 확실한 마인드를 갖게 해주어서 뇌의 능력과 기능을 확실하게 했으면 한다.

페이스북 이펙트를 읽고

페이스북 이펙트 - 세계를 하나로 연결하는 힘
이준구 지음 / 아라크네 / 2010년 11월

『페이스 북 이펙트』를 읽고

최근에 페이스 북(facebook)이 유행인 것 같다. 신문이나 인터넷 뉴스 서비스를 통해 적지 않게 들리고 실제 많은 사람들이 이 페이스 북을 실제 사용하고 있다. 내 자신도 페이스 북에 가입을 하여 활동하고 있다. 바로 페이스 북을 통해서 사람과의 관계를 이어가는 하나의 수단으로 활용할 수 있기 때문이다. 당사자끼리의 관계뿐만 아니라 그와 맺고 있는 친구들 간에도 바로 연결이 되어 지기 때문이다. 아직 이런 분야에 능숙하지 못하고 하여서 자주 들어가지는 않지만 수시로 메일을 통해서 서로의 연락 상황을 알 수가 있다. 예전의 메일이나 블로그 하고는 또 다른 매력이 넘치는 하나의 정보 수단이 되는 것 같다. 정말 이 세상은 급변하고 있다. 빠르게 변화해 나가는데 내 자신이 적응을 하지 못해나간다면 그 만큼 어려울 수도 있다. 따라서 부단히 나름대로 노력해야 함은 분명하다. 그러나 나같이 나이가 들은 세대에 있어서는 변화한다는 것이 그리 쉽지가 않다. 의욕 이전에 여러 제약이 따르기 때문이다. 새로운 디지털 문화가 되어버린 페이스 북에 대해서 저자의 해박한 지식과 함께 내 자신의 앞으로의 방향까지도 생각해볼 수 있는 좋은 기회가 되었다. 매일매일 들여다보는 인터넷의 메일과 블로그, 그러나 이보다는 더 발전되고 활용범위도 넓은 페이스 북 서비스의 장, 단점은 물론이고, 이에 대한 비판적인 내용까지 파악할 수 있어 매우 유익하였다. 이런 내용들을 잘 파악하여서 더 노력해야겠다는 생각을 가져본다. 오늘날의 디지털 문화가 얼마나 진전되었는지, 또한 어떤 방향으로 나아가고 있는지 방향을 제시해주고 있어 보다 쉽게 이해를 쉽게 할 수 있게 해주고 있다. 또한 오늘날의 디지털 문화에 대한 다양한 느낌들을 전해주고 있어 은근히 디지털 문화에 가까워지게 해주고 있다. 따라서 이런 책을 대하는 모든 사람들은 새로운 변화에 대해 좀 더 쉽게 접근할 수 있는 좋은 기회를 갖게 된 것이다. 나이 든 세대의 사람들이 쉽게 접근할 수 없는 디지털 문화에 대해서 더욱 더 관심과 함께 쉽게 접근할 수 있도록 하게 한 저자의 탁월한 역량을 평가해본다. 젊은이의 시각으로 바라보는 디지털 문화에 대한 느낌도 덤으로 얻을 수가 있었다. 모든 사람들이 함께 맞이하고 있는 변화라면 내 자신도 당연히 그 변화를 과감히 받아들여서 새롭게 도전하려는 자세를 가져야만 한다는 내 자신과의 약속을 하기도 하였다. 디지털 원주민으로서가 아니라 디지털 이주민으로서 더 많이 활동해 나갈 수 있도록 그 기간을 계속 연장해 나갈  수 있으리라 생각한다. 저자의 뛰어난 문장솜씨와 이야기를 흥미 있게 이끌어가는 능력, 그리고 디지털에 적응하는 능력도 아주 뛰어난 사람이다. 이런 저자를 닮도록 내 인생의 후반부도 도전정신으로 살아갈 생각이다.

나만의 독서포트폴리오 만들기를 읽고

나만의 독서 포트폴리오 만들기 ㅣ 입학사정관제의 정석
송태인.이성금 지음 / 미디어숲 / 2010년 11월

『나만의 독서포트폴리오 만들기』를 읽고

내 자신은 솔직히 독서를 좋아하는 편이다. 그래서 지금도 손에서 책을 놓고 있지 않다. 그 만큼 책은 나 자신의 부족한 면을 보충해주고도 충분히 남기 때문이다. 그래서 내 개인적인 심정으로는 많은 사람들이 특히 학생들이 좋은 책을 많이 읽도록 하는 정책적인 투자와 함께 학교에서 일부러라도 유도하는 마음을 가져야 한다고 생각을 한다. 그래서 바로 새로이 대학 전형 제도로 도입하고 있는 입학사정관제는 그 의미가 크다 할 것이다. 2007년부터 시작되어 2009년에 전체 90개 대학이 채택하고 있다. 올해부터 전국 대학 입시로 확대된다는 내용이 2009년 12월 10일에 발표되었다. 입학사정관제도는 입학사정관이 '서류 심사와 면접'으로 학생을 선발하는 제도이다. 교과점수, 학교생활기록부, 수능성적, 봉사 활동 및 독서활동에 대한 서류 등을 기본으로 학생을 면접하여 뽑는 제도이다. 따라서 지금까지는 모든 전형에 있어서 교과 성적 점수가 절대적인 부분을 차지하는 것에서 탈피하여 독서나 봉사 등 자기 관심분야에 있어서 지속적이고도 철저한 활동을 한 증빙자료 즉, 포트폴리오 등을 제시하면 교과 성적 점수가 조금 낮아도 합격 가능성이 있다는 것이다. 미국에서도 부모의 학력이 높고 지원이 많다 할지라도 학생이 열정과 활동 주도력이 없다면 오히려 저소득 가정 학생이 점수는 비록 떨어질지라도 가능성이 확인되면 합격이 된다고 한다. 바로 이런 점을 도입한 것이 입학사정관제도가 아닌가 생각을 한다. 그런 입학사정관제도가 정착되기 위해서는 많은 시행착오를 겪어야 정착이 되리라 생각한다. 취지는 이상적이지만 실제 얼마만큼의 공정성이 확보되느냐이다. 또 실제 준비하는데 있어 돈 있는 사람들의 힘이 작용될 수 있는 여지도 많기 때문이다. 그러나 이러한 여러 부정적인 요소들도 자연스럽게 극복을 하면서 정착이 되어 나가리라고 생각을 한다. 하나의 정책이 입안하여서 정착이 되기까지는 많은 시행착오를 겪기 때문이다. 특히 교육제도에 있어서는 그 만큼 국민들의 중요한 관심사이기 때문이다. 시대와 학생들의 변화에 맞추어 긍적적인 모습으로 변하는 것이 순리이다. 변화는 모든 국민이 수긍할 수 있는 방향으로 공평함과 올바른 선발 과정을 포함하는 방향으로 바뀌면 된다. 우리에게 필요한 것은 적응력이다. 이런 취지 아래 저자들이 주로 합격생들이 직접 쓴 글로 채워져 있다. 저자들의 들어가는 글과 제목에 해당하는 학생들의 글이 내용이다. 역시 성인들과는 다른 학생들의 글을 읽는 재미가 쏠쏠했다. 합격으로 전제하기 때문에 조금은 잘 보이려는 마음이 많이 보였다. 자녀를 둔 학부모, 강사, 학교 선생님들이 곁에 두고 자주 대하면서 학생들의 입시를 위한 포트폴리오 작성을 돕는데 적극 활용했으면 하는 바람을 가져보았다.

위험한 관계학을 읽고

위험한 관계학 - 상처투성이 인간관계를 되돌리는 촌철살인 심리진단
송형석 지음 / 청림출판 / 2010년 11월

『위험한 관계학』을 읽고

나의 직업은 중등학교 교사이다. 매일매일 많은 학생들을 상대로 생활하고 있다. 집에서는 세 딸의 아버지이며 가장 노릇을 하고 있다. 생활하다보면 많은 일들이 주변에 일어나곤 한다. 모두가 결국은 인간관계에서 발생한다고 본다. 그렇다고 한다면 우선 내 주변의 많은 사람들에 대해서 그 마음을 읽고, 사람들을 잘 알아야 하는데 그게 그리 쉽지 않다는 점이다. ‘열 길 물속은 알아도 한 길 사람 속은 알기 어렵다.’는 말도 있으니 사람의 마음속을 알기란 결코 쉽지 않기 때문이다. 그래서 상담이 필요하고, 심리학 공부가 필요한 것이라 생각한다. 자주 학생들하고 이야기하려고 시도는 하지만 그리 쉽지 만은 않다. 왜냐하면 학교의 현실이 그럴만한 시간적인 여유를 주지 않기 때문이다. 다만 개인적으로 시간을 확보하여 봉사하는 수밖에 없다. 그리고 또 하나는 개별적으로나 학급 학생들하고 약속 노트를 통하여서 서로의 속마음을 알아보는 과정들을 행하는 일이다. 내 자신 실천하고 있는데 여러모로 장점이 있어서 효과가 크다는 것을 많이 느끼고 있다. 그런데 나의 이와 같은 활동에 있어 많은 도움과 함께 공부를 할 수 있게 해준 것인 바로 이 책이었다. 저자의 직접적인 경험을 통해서 구체적으로 제시해 준 많은 사례들이 직접 몸으로 다가왔기 때문이다. 특히 학생들이나 교육에 관한 내용들은 정말 유익한 내용들이었다. 저자의 전문적인 지식은 물론이고 문장 구성력도 읽는 이로 하여금 이해를 시키는데 많은 도움을 얻게 되었다. 그리고 구조 자체가 잘 짜여 있어서 또한 막히지 않고 자연스럽게 읽어나갈 수 있는 서술 력이 돋보여서 마치 내가 참여하는 것 같은 인상을 받기도 하였다. 우리 인간은 태어나서부터 성인이 되고, 죽을 때까지 수많은 사람들과의 관계를 맺으면서 더불어 살아가고 있다. 그런데 그런 인간관계가 항상 좋은 모습으로만 작용되지 않는다는 점이다. 내 자신도 반평생을 살아오면서 즐거움과 고통의 쓰라림을 다 경험한 한 사람으로서 내 자신을 겸허하게 돌아볼 수 있는 좋은 기회도 갖게 된 소중한 시간이었다. 정말 실감이 확 나는 실제 상담사례 등을 통하여서 다가오는 여러 해법들이 내 자신이 앞으로 우리 학생들과의 관계에서 더욱 더 정으로 가까이 가야 할 좋은 방향을 제시해주고 있어서 앞으로 옆에 두고 두고서 틈나는 대로 공부해야겠다는 생각을 가지기도 하였다. 저자의 말대로 가장 중요한 것은 내 자신의 모습이다. 얼마만큼 상대방에게 믿음직스럽게 보일 것이냐 하는 것이 관건이라 생각한다. 그러기 위해서는 나름대로 끊임없이 공부해서 보완해 나가야겠다는 다짐도 하는 시간이 되었다. 모처럼 좋은 책을 읽게 되어 행복하였다.

공부하려면 똑똑하게 하라를 읽고

공부, 하려면 똑똑하게 하라! - 마인드맵 창시자 토니 부잔의 지속가능한 공부법
토니 부잔 지음, 권봉중 옮김 / 중앙books(중앙북스) / 2010년 11월

『공부하려면 똑똑하게 하라』를 읽고

지속가능한 공부를 쉽고 재미있게, 지치지 않고 공부하는 사람들에게서 우리는 뭔가 특별한 비밀이 있는 것을 예측할 수 있다. 그리고 우리 인간이 생활해 나가면서 이 공부를 빼놓고는 이야기할 수 없는 부분이 대부분이라고 해도 누가 이의를 달 사람은 없으리라 확신한다. 이 공부를 통해서 현재 주어진 기회는 물론이고 다가오는 미래의 확실한 보장을 받을 수 있기 때문이기도 하다. 모든 공부하는 사람이 바라는 것은 빠르게 책을 읽고, 책 내용을 정확히 이해하고, 공부한 것을 오래 기억하기를 원하리라 믿는다. 이런 사람들에게 공부 내용들을 가장 효과적으로 전달하려는 내용으로 저자가 창안한 ‘마인드 맵’을 활용하는 일일 것이다. 내 자신도 현직 교사로서 수업 시간에 이런 ‘마인드 맵’을 흉내 내서 가르치고 있다. 많이 부족하지만 내 나름대로 해보려 시도를 하는데 마침 이런 좋은 책이 나와서 앞으로는 이 책을 항상 옆에 두고 자주 익혀서 내 자신만의 기술로 만들 수 있도록 해야겠다는 생각을 하였다. 학생들에게 자주 강조하는 말이 있다. 역시 공부할 때와 하지 않을 때를 철저하게 구분하라는 주문이다. 책의 제목과 같이 공부를 이왕 하려면 정말 똑똑하게 하라는 말이다. 이렇게 하기 위해서 책에서 제시하고 있는 핵심적인 기억원리를 제시하고 있다. 보고 듣고 맛보고 냄새 맡고 만져 본 것들을 그 순간의 느낌과 함께 기억하는 감각, 상상할 때 과장하거나 어처구니없을 정도로 우스꽝스럽게 상상하는 과장, 리듬과 움직임, 기억을 더욱 생생하게 하고, 눈으로 읽어 들이는 정보를 더욱 쉽게 기억하도록 만드는 색상, 사고에 순서를 부여하여 강력한 영향을 미치는 숫자, 기억을 간결하게 암호화하는 상징, 사고에 순서를 정하거나 차례로 배열하는 순서와 패턴, 긍정적인 이미지를 표현하는 매력, 많이 웃을수록 즐겁게 기억되는 웃음, 상상력과 연상 결합이 강력한 힘을 갖게 하는 긍정적인 사고 등이 핵심적인 기억원리를 제공하고 있는 것이다. 시간이 없어도, 부족해도 가능한 핵심 공부법인 이 마인드 맵 원리를 통한 내 자신의 습관을 만들면서 우리학생들에게도 전수하여서 이왕이면 더 쉽고 재미있게, 지치지 않고 공부하는 사람들을 만드는데 조금이라도 기여하여야겠다는 생각을 하게 되었다. 정말 ‘공부에는 왕도가 없다.’라는 말도 있지만 이런 좋은 방법을 알게 되면 더 효과적으로 할 수 있는 기회가 그 만큼 더 많아진다는 것을 체득하였으며, 과감한 발상 전환을 통한 새로운 변화 시도에 적극 동참해야겠다는 각오이다. 좋은 동기부여와 좋은 공부 습관, 자신만의 철저한 계획성, 자신에게 맞는 학습법 등을 통한 끈기 있는 도전과 실천을 통해서 최고의 결실을 만들어 나가는데 도움을 주는데 많은 도움을 얻은 정말 알찬 독서시간이었다.