호모 레지스탕스를 읽고

호모 레지스탕스 - 저항하는 인간, 법체계를 전복하다 ㅣ 레지스탕스 총서 1
박경신 외 지음 / 해피스토리 / 2011년 1월

『호모 레지스탕스』를 읽고

우리가 살고 있는 사회의 모습은 참으로 다양하다. 빈부의 격차는 물론이고, 지위의 고하, 직장에서의 여러 단계의 구조로 되어 있다. 그러다 보니 같은 공간에서 같은 일을 하고서도 서로 다른 모습으로 살아가는 듯 한 인상을 받기 일쑤인 것 같다. 참으로 아이러니한 모습이지만 어쩔 수 없는 것 같다. 그렇다고 모든 것을 평등하게 할 수도 없는 것이니까 말이다. 보통 사회적 약자나 사회적 소수라는 표현을 많이 한다. 바로 이런 계층들은 솔직히 열심히 생활은 하지만 여러 면에서 차별 아닌 차별을 받는 비율이 높을 수밖에 없다. 그러다 보니 여러 곳에서 충돌이 일어날 수밖에 없는 것이다. 성실하게 맡겨진 일을 땀 흘려 가면서 일을 하였는데 봉급에서 차별을 받고, 비정규직이라고 해서 해고의 대상이 바로 된다면 어찌할 것인가? 참으로 난감하다. 바로 이와 같이 이 책은 이 사회에서 이런 억압 아니 부당한 현실에 안주하지 않고 바로 서고자 하는 이들의 분투하는 모습을 담은 저항기들을 전문가들이 자세하게 안내하고 있다. 빵을 위한 투쟁기, 사회 속에서 행진하기, 환경, 진짜 눈물의 공포, 틀어진 역사 바로잡기, 미디어 민주주의, 종교, 진리, 그리고 인권 등 여섯 단락으로 나누어서 법을 전공하고, 관련 기관에서 근무하고 있는 전문가들의 탁월한 설명과 함께 전개해 나가는 내용들은 모처럼 우리 사회에서 보통 사람들, 즉 사회적 약자인 저항하는 인간들의 법체계를 전복하는 모습들을 알 수가 있는 좋은 기회가 되었다. 솔직히 고백하건데 내 자신이 처한 위치에서 가장 관심을 갖는 것은 우선 내가 속한 직장이고, 가정일 수밖에 없기 때문이다. 그러다보니 특별히 별도 관심을 갖지 않는 한 이런 내용에 대해서 잘 알 수가 없는 것이 일반적이라 할 수 있다. 그런데 이런 기회를 통해서 이 사회의 한 단면을 법조문의 근거를 일일이 제시하면서 전개하는 내용들은 신뢰감을 가질 수가 있었다. 우리나라에는 아직도 이 순간에도 여러 곳에서 근로자들이 머리에 띠를 두르고, 깃발을 들고 시위를 하는 여러 곳들이 있다. 얼마나 한이 맺혔으면 그럴까 하는 생각을 해보기도 한다. 참으로 아직도 양심조차 없는 사용자들이 있기 때문이겠지만 역시 우리 국민 모두의 의식개조는 물론이고, 다양한 루트를 통해서라도 평소 교육 등으로 스스로 깨쳐나갈 수 있도록 유도하는 것도 필요하다는 생각을 해보기도 하였다. 신자유주의에서의 악덕이 범람하려는 이런 모순들을 잘 극복하여서 진정으로 함께 더불어 살아가는 같은 동족과 국민과 한 가족으로서 갈 수 있도록 하는 정신적인 위안과 함께 협조가 필요할 것 같다. 인권에 대한 바른 정의가 그대로 살아 보장 받는 그런 최고 멋진 대한민국의 미래의 모습을 생각하면서 하루빨리 희망의 시대가 오기를 학수 고대해본다.

조벽 교수의 인재 혁명을 읽고

조벽 교수의 인재 혁명 - 대한민국 인재 교육을 위한 희망선언 ㅣ 희망의 교육 5부작 3
조벽 지음 / 해냄 / 2010년 12월

『조벽 교수의 인재 혁명』을 읽고

내 자신은 올해로 27년 째 교사로 봉직하고 있다. 참으로 우연하게도 내가 공부하고자 하는 꿈을 포기하지 않은 것이 계기가 되어 교사가 될 수 있었다. 실업계고를 나와 바로 사회적인 직업을 갖고 일을 하다가 군대를 다녀오고 나서 스물일곱의 나이에 야간대학에 간 것이 인연이 되어 서른한 살에 교사 자격증을 받고 졸업한 이후에 교직에 천운으로 들어와서 현재에 이르고 있다. 내 자신이 어려운 과정에서 성장해왔기 때문에 바로 시골에 위치한 학교에 들어가서 우리 학생들을 위해 무엇을 위해 봉사할 것인가 많은 고민을 하게 되었고, 결국 우리 학생들을 위한 좋은 말 한 마디를 매일매일 적어  봉사하는 것 등 내 스스로가 학생들에 보여주는 모습으로 모범을 보이는 식으로 해오고 있다. 학생들이 졸업을 하고 사회생활을 하면서 학교에 찾아오든지, 편지나 전화 등으로 연락을 해오면서 하는 말들이 ‘선생님의 부지런한 모습이 항상 생각난다.’라는 말을 들을 때면 뿌듯하면서도 더 열심히 해야겠다는 다짐을 갖고 임하고 있다. 내 자신이 학교에 들어올 때와 지금의 상황은 하늘과 땅 차이이다. 그 만큼 엄청난 변화와 함께 모든 것이 하루가 다르게 달라지고 있다. 그렇다고 한다면 우리 자신을 포함하여 여기에 적극적으로 대처해 나가는 수밖에 없는 것이다. 그래야만 자신감 있게 이 변화된 사회에 당당하게 대처해 나갈 수 있기 때문이다. 그러나 학교 현장에서는 아직 그에 대한 변화가 늦은 것도 사실이다. 아무래도 모든 것들이 대학교에 맞춰진 실력을 위해서 주요 과목 중심의 오직 정답만을 맞추는 주입식 교육이 대부분이고, 활발하고 왕성한 큰 꿈이 아니라 주입된 꿈을 갖는 학생들이 의외로 많다는 점이다. 그러다 보니 다양한 체험 활동이 부족하고, 인성이 부족하여 본연의 인간으로서 역할도 많이 약한 모습을 보이고 있는 것이다. 따라서 앞으로 미래는 창의력과 가슴으로 품은 꿈을 갖고 마음껏 자기 뜻을 활짝 펴나가는 인재가 미래를 리드할 수밖에 없기 때문에 그런 인재를 키워야 한다는 저자의 강력한 주장을 적극 수용할 수밖에 없는 것이다. 내 자신도 이런 점을 충분히 감안하여 앞으로 많이 남지는 않았지만 학교 현장에 적극적으로 적용해 나가야겠다고 책을 읽으면서 내내 다짐하기도 하였다. 21세기는 글로벌 시대이다 글로벌 시대를 리드하기 위해서는 자기 전공의 전문성, 하늘 향해 열린 창의성, 더불어 살아가는 능력인 인성을 두루 갖춘 인재 육성, 자녀 교육의 해법들을 제시하고 있기 때문에 교사, 학부모, 리더 등이 반드시 읽어서 함께 고민하고 해법을 제시하여서 한 목소리로 나아가야 하리라 생각한다. 왜냐 하면 학생들이 앞으로 미래를 책임질 가장 중추적인 역할을 해 나가야 할 인재이기 때문이다. 좋은 책을 읽어 행복하였다.

돈 사용 설명서를 읽고

돈 사용설명서 - 돈 잘 쓰고 잘 사는 법
비키 로빈 외 지음, 김지현 옮김 / 도솔 / 2011년 1월

『돈 사용 설명서-돈 잘 쓰고, 잘 사는 법』을 읽고

내 자신은 평소에 생활해오면서 돈하고는 거리가 멀다는 생각을 자주 하곤 한다. 그 이유는 간단하다. 고등학교를 나오고부터 바로 사회에 나와서 말단 직장인으로서 월급을 받아 생활해왔기 때문이다. 따라서 한 달간 맡겨진 임무를 충실히 완수하고 받은 월급으로 생활하는데 사용하면 남지도 모자라지도 않고 거의 맞았기 때문이다. 물론 부모님도 보태드리고, 내 나름대로 들어간 비용도 있긴 있었지만 말이다. 그러다 보니 외상이나 빚은 생각할 수가 없었다. 그렇다고 여유 있는 돈도 없다. 다만 성실하게 주어진 생활을 하는데 아무 무리가 없이 이루어졌기 때문이다. 거기에다가 결혼을 하면서 모든 권한은 아내에게 넘어가버렸다. 나 자신에게는 아내에게 받는 용돈에 불과하다. 나머지는 아내가 관리 하는 대로 100% 신임하게 되었다. 정말 힘든 생활을 했으리라는 잘 알고 있다. 중간에 보증 건 등 큰일도 몇 차례 터뜨렸기 때문이다. 그리고 딸이 3명이나 되기 때문에 키워가면서 생활해 나간다는 것이 결코 쉬운 일이 아니었기 때문이다. 그런데 내 자신이 어떻게 할 수 있는 결단이 하나도 존재하지 않았다. 다만 나도 욕심 부리지 않고 아내의 말대로 그대로 인정하고 있는 것이다. 그러면서 느낀 확신은 역시 돈은 버는 것도 중요하지만 일단 돈에 관한 마인드가 중요하다는 점이다. 가끔 아내의 돈 관리하는 모습을 보면서 많은 것을 느끼곤 한다. 바로 이 책에서 언급하고 있는 내용과 거의 같은 모습이기 때문이다. 정확하게 수입과 지출 선을 지킨다. 절대 그 범위를 벗어나지 않는다. 그러면서도 다른 사람 못지않게 쓸 때는 쓰는 과감성도 보인다. 그러니 다른 사람들은 다른 눈으로 쳐다보며 이야기한다고 한다. 교사 한 사람의 월급으로만 딸 3과 5명이 생활하면서도 전혀 남의 눈치도 보지 않고, 단 한 번도 싫은 소리 하지 않고, 멋지게 생활하는 것이 도저히 믿기지 않는다고 한단다. 역시 돈이라는 것은 버는 것도 중요하지만 쓰는 것이 매우 중요하다고 생각을 한다. 이러다 보니 내 자신도 이에 맞추어 지출할 수밖에 없게 된다. 이 세상에는 돈에 관해 많은 유혹이 존재한다. 한 방에 돈을 불려준다든지, 복권이나 주식을 통해서 한 밑천 잡는다든지 구름 잡는 식이 되어서는 절대 안 된다. 역시 자기 나름대로 갖고 있는 철학에 따라서 관리 해나가야 한다고 생각한다. 그렇게 되면 아주 부자는 아니더라도 얼마든지 이 세상을 당당하게 살아갈 수 있는 현 상황은 유지할 수 있기 때문이다. 내 자신도 그동안의 많은 어려움도 겪어보았지만 역시 진실은 자신만이 갖는 확고한 돈에 대한 철학을 갖는 일이고, 그 철학에 따른 단순하고도 소박한 삶을 위한 철저한 돈 관리를 해나갔으면 한다.

잠깐 멈춤을 읽고

잠깐 멈춤
고도원 지음, 김성신 그림 / 해냄 / 2010년 12월

『잠깐 멈춤』을 읽고

매일 아침 컴퓨터를 켜고 인터넷을 열어 메일함을 보면 어김없이 와 있는 고도원의 아침편지를 읽을 수가 있다. 읽은 책에서 좋은 한 구절을 인용하고 나서 그 구절에 관한 느낌들을 적은 편지이다. 우리에게 마음의 양식을 제공하고 있는 멋진 선물인 것이다. 그러면서 이 편지를 읽는 대한민국 전역의 사람들은 마치 한 가족처럼 느끼면서 일체감을 느끼기도 한다. 그래서 내 자신 너무 좋아하는 시간인 것이다. 우리 독자들에게 꿈을 갖게 하고 그 꿈을 향하여 더욱 더 힘찬 도전을 할 수 있도록 적극적인 후원을 하고 있기도 하다. 그러나 꿈도 중요하지만 그 꿈 너머 꿈이 더욱 더 중요하다고 한다. 꿈을 이루고 나서 할 일을 다 했다고 안주해버린다면 그 의미가 많이 상실될 수도 있다는 저자의 말에 100% 공감하게 된다. 정말 맞는 말이다. 내 자신도 학교에서 학생들을 지도하는 교사이다. 교사의 여러 임무 중 학생들에게 교과를 가르치는 것도 있지만 더 중요한 것은 바로 학생들이 자신만의 바람직한 원대한 꿈을 갖게 하는 것이다. 그리고 그 원대한 꿈을 향해 열심히 도전해 나갈 수 있도록 자꾸 자극을 하고 유도하고 후원을 하는 역할인 것이다. 바람직한 인성을 바탕으로 하여서 창의성을 발휘하여 열심히 해나갈 수 있도록 노력해 나가야겠다는 다짐으로 새해를 맞고 있다. 많이 남지 않는 교직생활이지만 우리 학생들을 위해서 앞으로 더욱 더 노력해 나가는 삶을 살아야겠다는 각오도 다졌다. 신년 벽 초에 읽은 이 책은 그런 의미에서 많은 시사점을 주고 있다. 많은 사람들은 아주 빠르게 달려가고 있다. 물론 자기의 꿈이나 목표를 향해 달려가는 것은 중요하다고 할 수 있으나 잠시 멈추고 자신의 모습을 다시 한 번 점검해보고, 지친 마음들을 돌볼 수 있는 여유야말로 바로 다시 더 새로운 좋은 시작을 할 수 있는 기회가 되기 때문이다. 잠깐 멈춤의 시간을 통해서 새로운 에너지를 보충도 하고, 꿈이 자라날 자리도 점검하여 더 높이, 더 멀리 뛸 수 있는 계기가 될 수 있기 때문이다. 인생의 좋은 시작과 출발은 역시 좋은 마음이다. 긍정적이고, 적극적이고, 낙관적이고, 능동적인 마음과 행동으로 실천해 나갈 수 있다면 멋진 결과는 확실하기 때문이다. 인생의 밑그림을 그리기 위한 꿈, 넘어지는 순간이 성장의 시간인 용기, 기다리지 않고 달려가는 노력인 실천, 함께하기에 더 아름다운 관계, 더 깊이 들여다보기의 통찰에 관한 약 80 여 편의 주옥같은 글들은 읽을수록 그대로 마음에 깊숙하게 와 닿는다. 바로 이런 따뜻한 마음을 가지고 조금은 여유를 갖는 시간을 갖는 가운데 다시 정비하여서 새롭게 자신의 꿈과 목표를 향해 도전을 해나간다면 얼마나 좋을까 생각해본다. 바쁠수록, 힘들수록 잠시 멈추어서 생각해보는 시간을 갖는 여유가 멋있어 보인다.

나는 혁신학교에 간다를 읽고

나는 혁신학교에 간다 - 대한민국 희망교육
경태영 지음 / 맘에드림 / 2010년 12월

『나는 혁신 학교에 간다』를 읽고

대한민국 교육에 새로운 바람으로 등장하게 된 화두의 하나로 바로 ‘혁신학교’가 있다. 특히 혁신학교는 기존의 학교에 대해서 많은 획기적인 변화 모습을 담고 있기에 많은 관심과 함께 우려가 없는 것도 아니다. 그러나 경기도 교육청산하 학교에서 실시하여 어느 정도 성과가 있었고, 직선 교육감에 진보성향의 교육감에 당선된 강원, 전북, 광주, 서울 교육청들도 경기도에 이어 새해에 혁신학교를 시범으로 도입하여 시행할 예정에 있다. 내가 속한 광주 시교육청도 올해 초등 2개, 중학 2개를 시범학교로 지정하여서 운영할 예정에 있고, 점차 확대할 예정이라고 한다. 그러다 보니 여러 학교에서 이에 관심을 갖고 나름대로 준비를 하면서 다음 시범학교를 노리기도 하고, 자체 연수 등을 통해서 공부하기도 하는 것 같다. 어쨌든 오래 된 학교의 관행들을 과감히 탈피하여서 학생들 위주로 모든 교육과정이 이루어진다는 것은 대단히 환영할 일이다. 그러나 선결 조건으로 모든 교육 환경이 거기에 맞게 이루어져야 한다는 점이 문제이다. 단적으로 한 가지만 보아도 현재 우리 학교만 보아도 학급 당 학생수가 40명 안팎이다. 도저히 학생들과 함께 하는 시간 속에 수업이나 기타 교육 활동을 하는데 있어 제약이 있을 수밖에 없는 것이다. 그러나 어쨌든 추세가 이런 형태로 변화된다면 우선 우리 교사의 의식부터 과감하게 전환할 필요가 있다. 그 첫 단계로 실제 대표적인 학교 탐방이라든지, 이런 관련 책들을 제공하여서 스스로 공부하여 스스로가 변화하는데 동참할 수 있도록 하는 것이 중요하다 할 것이다. 그리고 역시 모든 학교 구성원들이 동참하여서 이루어져야 하는 큰 사업이기 때문에 공개적으로 표방하면서 협조와 함께 수시로 소통을 통해서 하나의 마음으로 만드는 것도 같이 이루어져야 할 것이다. 책에서 소개하고 있는 경기도 교육청에서 실시하고 있는 양평 조현초등학교, 고양 서정초등학교, 광주 남, 시흥 장곡중학교, 고양 덕양중학교, 성남 이우학교, 용인 흥덕고등학교의 혁신학교의 모습은 정말 놀라웠다. 이런 학교의 모습들이 갈수록 확대되어 정말로 우리 교육이 학생들의 창의력과 인성 바탕의 교육이 이루어지기를 반대하는 사람은 한 명도 없으리라고 생각한다. 다만 너무 갑작스럽게 추진하는 것도 필요하지만 충분히 여건을 갖추고, 모든 국민들이나 그 지역 주민들의 충분한 합의를 이끌어 내 다음에 차근차근히 추진해도 괜찮을 것이라는 생각을 해본다. 다행히 우리 학교도 올 한해 혁신학교에 대한 공부를 많이 하기로 지난 해 교사 연수에서 이야기한 바가 있다. 장차 변화에 대해서 차분히 준비하는 한 해를 만들고, 닥치게 되면 바로 시행할 수 있도록 하자는 의미에서이다. 대한민국 교육에 새로운 바람이 불 혁신학교에 대한 청사진을 기대해본다.