나의 장자를 읽고

나의 장자 ㅣ 홍사중의 고전 다시 읽기
홍사중 지음 / 이다미디어 / 2013년 12월

『나의 장자』를 읽고

현대인의 삶은 그리 쉽지가 않고, 항시 건강과 좋은 일만 발생하는 것이 아니라는 사실을 받아들일 수밖에 없다. 그리고 사람의 사고에 따라서 많은 활동의 차이가 발생하는 것도 인정할 수밖에 없다. 그래서 나름대로 자신을 강하고 멋지게 만들기 위한 여러 노력들을 열심히 해나가고 있다. 그렇다고 해서 마음먹은 대로 모든 일들이 잘 풀리면 좋으련만 그렇지 않은 경우가 아마 더 많은 것 같다. 바로 이러한 성공과 실패의 과정을 반복하면서 더욱 더 단단해지지 않을까 생각해본다. 바로 이런 과정에서 정말 필요한 것이 있다. 직접 경험자로부터 듣는 말 한마디와 좋은 책의 필요한 구절을 통해서 자신을 다독거리면서도 새롭게 도전할 수 있는 중요한 계기를 만들 수 있다는 점이다. 각 국가마다 독특한 자연 환경과 문화 환경을 갖고 있다 할 수 있다. 물론 서로 비슷하거나 함께 가는 경우도 있지만 대개는 특수한 국가만의 특수성을 바탕으로 독특한 모습으로 성장하는 것이 보통이라 할 수 있다. 이런 의미에서 우리 역사를 보면 중국과의 밀접한 관계를 생각할 수 있다. 특히 중국의 사상의 영향을 절대적으로 받아 왔음을 알 수가 있다. 특히 많은 유파 중에서 공맹의 유가와 노장의 도가 사상이었다. 물론 조선왕조에는 유교가 국교로 되면서 공자와 맹자로 대표되는 유가를 바탕으로 하여 생활의 지표로서 활용이 되었고, 오늘 날에도 그 영향력은 많은 부분에 끼치고 있다 할 수 있다. 국가 지표는 되지 않았지만 바로 노자와 장자의 도가 사상도 많은 부분에서 영향력을 끼치고 있음을 알 수가 있다. 언론인이었던 저자가 중국의 고전 다시 읽기로서 ‘나의 논어’에 이어서 ‘나의 장자’로 많은 교훈을 전하고 있다. 빠른 변화로 인해 너무 변해버리는 인간관계와 함께 생활모습에 있어서 여러 적응 여부에 따라서 많은 차이가 나는 현 세태에 꼭 필요한 새로운 지식과 지혜가 필요하다 할 수 있다. 이런 새로운 지식과 지혜 이상으로 많은 영향을 주는 것이 바로 중국의 고전이다. 오랜 시간이 지났지만 저자의 해박함을 바탕으로 재구성과 재해석으로 우리에게 많은 용기와 함께 삶의 지혜를 제시하고 있다. 특히 어떤 이유로든지 상처 받고 힘든 경우에 대하는 하나의 메시지는 강력한 삶의 욕구와 강렬한 힘을 갖게 해주고 있다. 옛 고전의 정수를 우리 독자에게 강렬하게 전하고 있는 저자의 노련함에 큰 박수를 보내본다. 완역이 아니라 지와 도, 마음과 공자, 처세와 운명 등 주제에 맞춰 필요한 구절을 인용하고 해설하는 형식으로 누구나 쉽게 이해할 수 있도록 하고 있다. 장자 사상의 핵심인 무위자연 사상을 바탕으로 인간의 욕망과 인식을 뛰어 넘은 자연의 순환을 그대로 받아 들여야 한다는 사상이 오늘날 정말 필요한 것이라 할 수 있다. 자연의 모습과 성질은 아무리 세월이 흘러도 한결 같으면서 잃어버리지도 않기 때문이다.

오늘, 또 사랑을 미뤘다를 읽고

오늘, 또 사랑을 미뤘다 - 생각만 하다 놓쳐버리는 인생의 소중한 것들
김이율 지음 / 아템포 / 2013년 12월

『오늘, 또 사랑을 미뤘다』를 읽고

내 자신 나이 육십이 되었다. 예전에는 환갑의 나이이기 때문에 많이 살아 온 시간들에 대한 기념도 하면서 정리의 시간도 가지는 것이 당연하였다. 그러나 세월에 따라 환경의 변화가 이루어지면서 오히려 한참의 기백으로 다시 시작할 수 있는 나이라는 인식을 갖게 되었다. 그러면서도 지금까지 걸어 온 것에 대한 생각을 하는 것 자체는 매우 의미 있는 일이라 생각한다. 참으로 쉽지 않은 그 간의 시간들이었다. 여러 어려움은 물론이지만 가장 기억에 남는 것들을 떠올려보는 시간도 되었다. 특히 이 책에서 작가가 표현하고 있는 정말 짧은 글에 불과하지만 그 여운은 아주 오래 동안 남을 수 있는 교훈적인 글이어서 읽는 내내 마음이 흐뭇해지면서 많은 교훈도 갖게 되었다. 내 자신도 다른 사람들이 쉽게 할 수 없는 몇 가지만 소개해본다. 우선 교사이기 때문에 우리 학생들을 위해 매일 새벽에 학교에 나가서 각 교실 칠판 오른 쪽 상단에 오늘의 날짜와 좋은 말 한 마디를 적는다. 또한 학생들 등교 시간을 앞두고 교문에 나가서 1,000 여 명의 학생, 교직원들을 인사로서 맞이한다. 출근부터 퇴근까지 어깨띠와 목걸이 안내판, 피킷과 환경정화도구인 쓰레기통과 집개를 들고 근무한다. 다리와 손이 불편한 여학생과 손을 부딪치면서 격려를 한다. 시험을 앞두고나 행사가 있을 경우에는 전교생에게 필승과 격려 메시지를 이름을 다 넣어 전한다. 원하는 학생들과 필담노트를 한다. 등등 어떤 누구에게서도 쉽게 볼 수 없는 일들이라고 자부를 하고 있다. 그래서 항상 즐거운 마음으로 임하고 있다. 이런 내 자신에게 이 책은 또 하나의 멋진 선물이 되어 주었다. 정말 이 사회는 남이 아닌 내 자신이 어떻게 생각하고 임하느냐에 따라서 더 멋진 세상과 함께 더 좋은 사람이 될 수 있다는 것을 확실하게 느꼈다. 조금은 무관심하게 대할 수 있는 내용 등을 통해서 행복을 느끼는 모습에 내 자신이 조금 부끄러워지기도 하였다. 지하상가 계단에서 껌을 파는 한 할머니 모습을 지나치면서 보았을 때 물이나 음료도 없이 맨 빵으로 때우는 것을 본 저자가 우유를 사들고 찾아갔을 때는 할머니가 없었고...며칠을 나오지 않다가,,,후회도 하였는데.. 드디어 나와서 대화를 하면서 앞에 있던 껌을 다 사고, 우유도 주면서 대화를 하였는데..“할머니, 결석하지 마세요.”에서 저자의 마음을 읽을 수 있었다. 이와 같이 그냥 스쳐갈 수 있는 아주 조그마한 것들이 저자의 경험이나 아니면 여러 매체를 통해서 소개하면서 저자의 멋진 글 솜씨로 독자들에게 큰 선물을 선사하고 있다. 아무런 부담 없이 쉽게 읽을 수가 있어 너무 편하였다. 한편 한편의 짧은 글들이지만 단 한 번뿐인 인생에서 꼭 필요한 교훈들을 많이 얻으리라 확신을 해본다. 정말 많은 사람들이 이 책을 통해서 인생을 최고로 즐거움과 행복을 잔뜩 느끼는 시간이 오붓한 시간이 되었으면 한다.

우리는 어떤 사람에게 끌리는가를 읽고

우리는 어떤 사람에게 끌리는가
미셸 레더먼 지음, 김광수 옮김 / 문학동네 / 2013년 11월

『우리는 어떤 사람에게 끌리는가』를 읽고

우리 인간은 절대 혼자서 살 수 없는 사회적인 동물이다. 즉 사회 속에서 함께 생활하고 있는 사람들하고 서로 어울리면서 소통하면서 살아가야만 한다. 그래야 사는 맛이 있다. 그래서 이런 관계에 잘 적응하면서 활동하는 사람들은 즐거운 마음으로 자신 있게 앞장서서 이끌어 가는가 하면 그렇지 못한 사람들은 그저 그렇게 생활하는 경우가 많다. 그저 그렇게 생활하는 사람들에게 이 책은 정말 멋진 선물을 하고 있다. 인간으로 가져야 할 근원적인 마음가짐에서부터 구체적인 실천 법을 제시하고 있기 때문이다. 가장 효과적인 인간관계 개선을 통해서 하는 일과 일상의 삶속에서 활력을 통한 성공의 길로 안내하고 있기 때문이다. 따라서 책에서 제시하고 있는 사람을 움직이는 11가지 호감의 법칙을 확실히 알고서 실천으로 옮길 수 있다면 진심으로 인간적인 끌림인 호감을 갖게 할 수 있고, 바로 이것이 큰 힘이 되어서 성공으로 이어질 수 있으리라는 확신을 제시한다. 모든 사람들이 안에 갖고 있는 이런 능력을 과감하게 끄집어내어서 함께 생활하는 다른 사람들과 관계 맺는 능력을 향상시킬 수 있다면 더 멋진 사회생활과 함께 성공의 길로 안내하고 있기 때문이다. 내 자신을 돌이켜본다. 초등학교까지는 비교적 활발하게 내 자신뿐만 아니라 친구들은 물론이고 선생님들과도 매우 가깝게 지냈었다. 매사에 앞장서서 노력했던 시간이었고 성적도 상위권이었다. 그런데 중학교 들어갈 무렵부터 아버님이 하신 수산업이 어려워지고, 결국 부도가 나면서 사립이었던 중학교에 수업료를 제 때에 내지 못하여 집으로 돌려보낸 적이 여러 번 있었다. 이런 등등으로 기가 꺾이게 되고 활력이 죽어버렸으며 그전 학교에서 혼자 교실에서 지내면서 성격이 완전 내성적이고 쑥맥으로 변해버렸다. 그 이후 정말 성인이 되어서도 이런 내성적인 성격 때문에 어려움도 많이 겪게 되었다. 그러나 사회생활을 하면서, 특히 학생들을 가르치는 교사의 위치가 되면서 부단히 노력해온 결과 지금은 모든 사람들에게 호감을 갖고, 표현하기 위해 노력하고 있다. 바로 이 책에 소개하고 있는 호감을 갖게 하는 진정성, 자아성, 인식, 기운의 진심의 힘과 호기심, 듣기, 유사성, 감성기억의 대화의 힘, 친숙도, 기여, 인내의 관계의 힘을 제대로 받아들이고 실천으로 옮길 수 있다면 정말 모든 사람들을 얼마든지 내 편으로 끌어들이면서 함께 생활해 갈 수 있으리라 확신해본다. 그런 의미에서도 이 책은 모든 사람들에게 하나의 멋진 교훈과 함께 실천을 해 나갈 수 있도록 제시하고 있다 할 수 있다. 가장 행복한 사람이 되기 위한 모든 것이 제공되어 있기 때문이다. 진심을 바탕으로 부드러운 대화를 통해서 좋은 친구가 되고, 사교성을 발휘하여 좋은 인상을 가짐으로써 호감을 갖게 하면서 함께 가는 사회를 만들어 가는데 더욱 더 노력해 나가야겠다는 다짐을 하게 되었다.

뛰는 놈, 나는 놈 위에 운 좋은 놈 있다를 읽고

뛰는 놈, 나는 놈 위에 운 좋은 놈 있다 - 과학이 찾아 낸 운 좋은 사람의 36가지 습관
나카노 노부코 지음, 황세정 옮김 / 엔트리(메가스터디북스) / 2013년 12월

『뛰는 놈, 나는 놈 위에 운 좋은 놈 있다』를 읽고

이 세상을 살아가는 모든 사람들은 자기의 바람대로 살아가기를 희망한다. 그렇다고 한다면 모든 일들이 계획한대로, 목표한대로 이루어져야 할 텐 데 그렇지 못한 경우가 더 많다는 점이다. 이럴 때 갖는 생각 하나가 ‘나는 운이 없는가보다.’라는 생각을 갖기도 한다. 물론 전적으로 믿는 것은 아니지만 평소에 자연스럽게 갖는 생각이기도 하다. 내 자신 60평생을 살아오면서 이런 운을 전적으로 믿는 것은 아니지만 오늘의 내 자신이 있게 한 것은 ‘천운(天運)’이라는 생각을 갖고 있다. 정말 학생들을 가르치는 교사가 아무리 해도 될 수가 없는데 교사가 되었고, 벌써 수 천 명의 학생들에게 직접적으로 활동하면서 더 나은 모습으로 시범과 잔소리 등으로 학생들만의 소중한 꿈을 이루어 나가도록 유도하고 있기 때문이다. 도저히 갈 수 없었던 서울의 최고 실업계 고등학교를 합격하여 3년 동안 무료로 공부할 수 있었고, 졸업과 동시에 바로 취업이 되었고, 스물일곱에 들어간 야간대학에 교직과정이 있어 이수하였는데 졸업과 동시에 중학교에 근무할 수 있었기 때문이다. 아무리 조건들을 따져 보아도 이해할 수 없는 부분이 있었는데 이것이 바로 ‘운’이라 믿고 있다. 그래서 지금도 매사에 임하면서 하늘이 나 자신을 쳐다보고 있다는 생각을 하고 임한다. ‘어떻게 해서 교직을 시켜주었는데 적당히 할래?’라는 마음으로 임한다. 06시 전에 학교에 나가서 1,2,3학년 전체 교실을 돌면서 학생들에게 필요한 좋은 말 한마디를 칠판 오른쪽 상단에 오늘의 날짜와 요일을 적고 적는다. 약 한 시간이 소요된다. 그러면 학생들이 교실에 들어와 자리에 앉게 되면 마주치면서 한 번 읽도록 유도하고 있다. 또한 학생들이 등교할 무렵에 교문에 나가서 환경정화활동을 하고, 피킷과 목걸이, 어깨띠를 들고서 1,000여명의 교직원과 학생들이 일일이 맞고 있다. 매사를 즐거운 마음으로 임하고 있다. 이런 내 자신에게 이 책을 여러 가지로 더 자신감을 주었다. 책의 표현대로 내 자신의 노력과 실력으로 승부는 하지만 승리하는 것은 ‘운’이라는 말이 마음으로 다가왔다. 물론 내 자신이 아무 것도 하지 않으면서 운을 바란다는 것은 있을 수 없는 일이다. 그러나 열심히 임하면서 진정으로 바라는 ‘운’은 절대 나쁠 수 없다는 점이다. 그 동안 오래 동안 잊고 왔던 ‘운’에 대한 확실한 정의와 함께 내 자신을 다시 한 번 되새기면서 더 자신 있는 삶의 방향과 실천으로 나갈 수 있는 큰 힘을 얻을 수 있었던 소중한 독서시간이었다. 그래서 우리들이 생활해 나가면서 낙관적인 마음가짐과 긍정적인 다짐과 적극적인 실천과 능동적인 행동으로 나간다면 자연스럽게 ‘운’도 더해져서 저 놀라운 결과로 이어질 것이라는 확신을 해본다. 내 자신도 그렇게 해보았으니까 확실하다 할 수 있다.

기적의 글쓰기 교실를 읽고

기적의 글쓰기 교실 - 엄마와 아이를 바꾸는
이인환 지음 / 미다스북스 / 2013년 7월

『기적의 글쓰기 교실』를 읽고

중학교에서 근무하고 있다. 과목인 사회과이기 때문에 직접 글쓰기와는 관계없지만 글쓰기의 소중함을 절실하게 느끼고 있는 사람 중의 한 사람이다. 그래서 수시로 독서하기와 글쓰기 등을 이야기 하곤 한다. 요즘 학생들뿐만 아니라 어른들도 글을 쓰는 모습을 많이 볼 수가 없다. 가장 큰 이유 중의 하나가 바로 스마트폰인 아닌가 생각을 해본다. 모든 것이 들어있기 때문에 대부분이 스마트폰만 쳐다보고, 손을 움직이는데 과연 얼마만큼 효과가 큰지는 미지수이다. 역시 좋은 글은 절대 그냥 나올 수가 없다. 부단한 자신만의 노력을 통해서 서서히 향상되는 일이기 때문이다. 그렇다면 평소에 조금씩이라도 글을 쓰는 바람직한 습관을 형성한다면 아마 최고의 모습이라 생각을 한다. 책을 읽고 나서는 독후감을 작성해보고, 수시로 시와 산문 등을 적어 보면서 다듬어 간다면 머지않아 좋은 작품을 만들어 내리라는 확신이다. 바로 이런 바람직하지 못한 학생들의 습관을 고쳐주어야 하는 책임이 우리 교사나 부모 등 어른들이 가져야 되지 않을까 하는 생각도 해본다. 내 자신도 독서를 꾸준히 하고 있다. 읽고 나서는 빠지지 않고 서평을 작성하다 보니 처음에는 정말 한 편 쓰기가 결코 쉽지 않아 많이 고민도 하였으나 지금은 비교적 자연스럽게 쓸 수 있는 것을 보면 역시 글쓰기는 꾸준한 자신만의 연습이라는 생각을 확신하게 된다. 이런 점을 수업시간 등을 통해서 많이 강조하지만 이를 받아들이고 실천에 옮기는 학생들은 매우 극소수에 불과함을 본다. 많이 남지 않았지만 교직에 있는 한 절대로 포기하지 않고 지속적으로 이런 글쓰기 연습을 부지런히 할 수 있도록 독려해 나갈 생각이다. 바로 이러한 내 자신이 행해오던 일과 이 책은 많이 부합하면서 전문적으로 글쓰기에 대한 기적을 보여주고 있어 너무 좋았다. 특히 자녀들이나 학생들에게 글쓰기를 통해서 정서 안정과 부단한 변화를 모색할 수 있는 아주 좋은 계기를 제공하고 있기 때문이다. 가장 중요한 것은 엄마나 아빠 등의 자세이다. 너무 바쁘다는 핑계로 형식적인 소통을 할 것이 아니라 글쓰기를 통해서 진정한 의사소통을 만들 수 있고 생각의 순환은 물론이고 논리적으로 표현할 수 있도록 다양한 글쓰기 방법을 제시하고 있다는 점이다. 부모와 자녀가, 교사와 학생이 함께 글을 쓰는 좋은 습관을 만들어 갈 수 있다면 최고 모습이 아닐까 생각해본다. 내 자신도 필담대화노트를 만들어 글쓰기를 유도해본 적이 있었다. 역시 가장 좋은 글쓰기 방법은 이 책에서 소개하고 있는 내용들을 차근차근 실천으로 옮긴다면 정말 머지않아 글쓰기에 대한 자신감과 함께 스스로 써보려는 좋은 습관을 가질 수 있으리라 확신한다. 글 쓰는 재미를 느낄 수만 있다면 아마 최고의 독서라 생각해본다. 아울러 글 쓰는 데 정말 필요한 내용들이 부록으로 실려 있어 유용하게 활용했으면 한다.