‘페미니스트 정신분석 이론가들‘과 ‘BTS 예술혁명‘, 그리고 ‘한국 구전서사의 부친살해‘

사랑은 타자를 발명하는 과정이란 글이 눈길을 끈다. 임옥희 교수의 글(‘페미니스트 정신분석이론가들’ 14 페이지)이다. 필자에 의하면 아이는 복수와 증오의 감정의 이면인 사랑의 감정과 더불어 자기 경계를 침범한다고 상상한 대상이 사물이 아니라 타자라는 점을 인식하고 인정한다.

그렇기에 인간의 능동적인 정신 능력인 이성은 사랑, 혐오, 수치, 질투 등의 감정 이후에 사후적으로 발명된다고 필자는 말한다..타자를 발명하는 과정인 '사랑'을 체득(體得)하는 데 실패한 사람은 이성을 갖출 수 없다는 말이 가능할 것이다.

‘페미니스트 정신분석이론가들’을 산 것은 멜라니 클라인의 인상적인 사상을 더 알아보고 싶어서이다. 여러 필자가 참여한 이 책에서 이해진 필자는 클라인은 양육의 실제 책임자인 어머니를 조명함으로써 아버지를 주체 구성의 원리로 설정한 프로이트의 가부장성과 남근중심주의를 넘어섰고 정신분석과 페미니즘 사이의 새로운 관계 가능성을 열었다고 썼다.(126, 127 페이지)

하지만 클라인의 모성은 희생하는 모성이 아니라 자식을 지배하고 집어삼키는 전능한 초자아의 모성권력이다.(같은 책 127 페이지) 이지영 교수의 책에서 읽게 된 내용이지만 김영희 교수는 ‘한국 구전서사의 부친살해’를 통해 한국의 구전 서사에 부친 살해 모티브가 거의 등장하지 않는다고 썼다.

반면 우리나라 서사에서 흔히 목격되는 것은 자식살해 모티브이다. 이 서사는 아버지로 표상되는 법, 권위, 질서, 가치에 대한 순종과 헌신으로 귀결된다.(‘BTS 예술혁명’ 47 페이지) 일전에 서양 문학작품에서는 비극이 일반적이지만 동양은 그렇지 않다는 말을 들었다.

그 차이가 뭘까? 부친살해 서사의 일반성과 비극의 일반성은 연관이 되는 것일까? 자식 살해 역시 비극인데...어려운 물음이다.

상징폭력과 나, 좋은 책과 화룡점정

부르디외의 상징폭력이란 개념은 참으로 의미 있는 개념이다. 오독일 수도 있다는 우려에도 불구하고 말하게 할 만큼 매력적인 이 개념은 학계에서 암묵적으로든 명시적으로든 인정받는 최고 학자의 학문적 성과로부터 연구를 시작할 수 밖에 없는 후학들이 치르는 진입의 고통을 의미한다.

물론 모든 사람들이 폭력에 노출되는 것은 아니다. 폭력은 특정 저술을 통해 선학(先學)들과 대화 또는 대결하는 상징적 공간에 진입해 그 공간에서 필요로 하는 과제를 연구하고 시간과 경제력을 쏟아 부을 가치가 있다고 믿는 또는 환상에 빠진 사람들에게 가해지는 선별적인 것이다.

오늘 또 한 권의 주역 책을 사며 나는 내가 주역 연구에 시간과 경제력을 쏟아 부을 가치가 있다고 믿는, 폭력을 자초하는 사람이라는 생각을 했다. 황홀한 글 감옥(조정래 작가의 표현)이란 말처럼 상징폭력에 노출되는 것은 의미로운 일이다.

오늘 산 주역 책의 추천사 가운데 눈길을 끄는 부분이 있다. 가지고 싶은 책들 중 꼭 한 권 밖에 가질 수밖에 없을 만큼 가난했기에 젊은 시절부터 오래도록 책을 까다롭게 골랐지만 지금은 거의 아무 책이나 사들고 들어오는 편이라는 글이다.

슬프지만 이 글에서 나는 내 젊은 시절을 보았다. 새 것이나 다름 없고 필독하지 않을 수 없는 알라딘의 좋은 중고 책들에 홀려 지난 3개월간 실제 구입액이 39만 7천원에 이르렀다는 메일을 받았다.

책을 줄곧 좋아했지만 이렇듯 무분별하다 싶을 만큼 많은 책을 구입한 적은 없었다. 그 이유는 무엇일까? 확정지을 것은 없다. 다만 (아직 장담하기가 꺼려지지만) 건강(위장) 문제가 해결된 것을 자축하는 마음이 작용했기 때문이라는 말은 할 수 있겠다 싶다.

지금부터는 컨디션이 좋다고 책을 펑펑 사기보다 생각으로 짓는 내 집이 그럴 듯 해서, 거기에 화룡점정할 만 해 책을 펑펑 사는 것이 필요한 때이다. 그렇게 되어야 하리라. 지출이 안타까운 것이 아니라 생산적이지 못한 읽기가 안타까운 것이라는 생각을 사족처럼 달아야겠다. 자백하듯.

‘글로벌 지식장과 상징폭력‘을 읽고

글로벌 지식장과 상징폭력 - 한국 사회과학에 대한 비판적 성찰
김경만 지음 / 문학동네 / 2015년 5월

지금은 논쟁이 사라진 시대인 듯 하다. 여러 이유를 들 수 있을 것이다. 문학계라면 인상비평, 끼리끼리 해먹는 카르텔 때문이지만 사회학계에서는 철저하지 못한 학문 자세 때문일 것이다. 이런 상황에서 김경만 교수의 ‘글로벌 지식장과 상징폭력’은 매우 시사적인 책으로 꼽을 만하다.

이 책에는 상징자본이란 말이 자주 나온다. 이는 피에르 부르디외의 용어이다. 그는 재산, 소득 등은 경제적 자본으로, 인맥 등의 사회적 관계는 사회적 자본으로, 명예, 위신 등은 상징 자본으로 불렀다. 그는 문화 자본도 언급했는데 그의 분류에 의하면 지식, 교양, 기능, 취향, 감성 등은 체화된 문화자본이고 문화상품, 골동품, 예술품 등은 객체화된 문화자본이고 졸업장이나 학위, 자격증 등은 제도적 문화자본이다.

저자는 한국사회과학의 서구 종속적 재생산 구조를 비판한다. 저자는 우리가 서구 지배로부터 벗어날 수 있는 유일한 길은 글로벌 지식장에 직접 둘어가 상징 공간을 지배하는 서구 학자들과 부딪치고 논쟁함으로써 그들이 만들어놓은 지식장의 구조를 변형시키는 길 밖에 없다고 주장한다.

저자의 글을 통해 우리는 비판적 정신에 근거한 철저한 연구 및 사고(思考)가 학문에 필요한 것 중 하나임을 알게 된다. 내가 이 책을 구입한 것은 출간 3년이 넘은 시점인 최근의 일이다. 저자의 철저한 논리에 통쾌함마저 느꼈는데 나는 저자에 의해 실명(實名) 비판을 받은 학자들이 어떤 반응을 했는지 알지 못한다.

물론 기사를 찾으면 되겠지만 그러고 싶지 않다. 부분적 오류나 오해가 있겠지만 저자의 논지는 대체로 타당해 이론의 여지가 없다 하겠기 때문이다. 저자의 글을 통해 나는 실명 비판의 대상이 된 학자들이 참 안일(安逸)하고 불철저하게 사유해 왔음을 알게 되었다. 그런 점은 글을 보면 금방 드러난다.

독자들은 자신의 논리에 이상함이 발견되면 거울을 보고 얼굴을 확인하듯 저자의 책을 논리적 기준점으로 삼을 만하다. 저자의 날카로운 논리에 비판 대상자들은 여지 없이 어설른 좌충우돌의 논리를 보여준 학자, 생각이 잘못된 학자들이 되었다.

한 학자는 기의 소생, 기의 소진 등의 용어를 썼다. 이는 말할 필요도 없이 사회과학적 용어 또는 설명이 될 수 없다. 학자들이 그럴진대 그들이 가르치는 학생들은 말할 것도 없다. 예컨대 원전을 읽지 않고 공부하니 능률이 오를 수 없는 것이다. 아니 난해한 서구 이론가들의 논지를 거의 이해하지 못하는 것이다.

그러니 공부 시간에 이론이나 이성적인 이야기가 아닌 정서나 느낌 차원의 말을 하게 되는 것이다. 그러니 서구 학자의 이론을 이해하지 못하는 자신을 돌아보지는 않고 그 학자의 이론은 현학적 지식 놀이에 불과하다고 말하거나 현실적합성이 없다고 짜증을 내는 것이다.

저자는 묻는다. 우리에게 푸코의 담론장이나 권력 또는 분류와 담론 구성체나 계보학 같은 강력한 이론적 자원이 있는가?라고.(93 페이지) 저자는 1900년대의 형평사 운동(백정들의 신분제 철폐 운동)을 분석할 때 서구 지식사회학 가령 카를 만하임의 지식사회학의 중심 개념인 계급, 불평등, 지배, 이데올로기 등을 빌려올 수 밖에 없다고 말한다.

적실성 문제를 떠나 어떤 문제를 한국 학자가 연구하더라도 우리는 우리 고유의 개념적 자원이 없기 때문에 서양이론을 차용할 수 밖에 없다는 것이다. 저자는 우리에게 열려 있는 유일한 대안은 유교가 아니라 서구 사회과학 전통이라 본다. 설령 유교가 대안이라 해도 그것은 아주 비생산적인 대안이 될 수 밖에 없다는 것이다.(99 페이지)

저자에 의하면 유교를 재해석하는 것은 여러 문제가 있고 비용면에서도 현실성이 없는 작업이다.(101 페이지) 저자는 묻는다. 이론이 고도로 추상적인 것이라면 왜 토착이론이 필요한가?라고.(107 페이지) 저자는 각 나라마다 그에 적합한 이론을 만든다는 것은 전 역사적으로 그리고 경험적으로 불가능하다고 말한다.

당대의 지적 관심 공간에서 살아남는 학파나 사유의 수는 항상 소수의 법칙을 따르는바 그 수는 적게는 셋이고 많게는 여섯이다.(109 페이지) 저자가 말했듯 이론이 무엇인지 답하지 못하면서 한국적 이론을 발전시켜야 한다는 당위만 난무하는 현실은 안타깝다.

저자에 의하면 무질서한 자료(자료더미)에 질서를 부여하는 것이 이론이다.(110 페이지) 무질서한 자료에 질서를 부여하는 것이 은유(隱喩)이다.(112 페이지) 과학철학자들의 주장대로 이론이 일종의 은유라는 말은 연구대상의 세부적 경험 내용의 일부를 희생하더라도 은유를 매개로 낯설거나 추상적인 대상을 익숙하고 구체적인 대상으로 치환하는 이론적 이상화 과정을 함축한다.(113 페이지)

무엇이 선험적인지(당연한 것인지) 분석적인지는 맥락을 초월한 보편 기준이 아니라 주어진 이론틀에 따라 결정된다.(118 페이지) 그렇다면 인간 사회를 기본적으로 갈등(마르크스적 관점) 관계로 보아야 할까, 아니면 조화(뒤르켐의 관점) 관계로 보아야 할까?

두 이론가는 이 질문에 대한 서로 다른 선험적/ 분석적 답을 제시한다. 이론은 실재나 현실을 잡아내거나 담아내기 위해 고안된 개념들의 유기적 연결망이다.(118 페이지) 망을 어떻게 짤 것인가에 대한 영감을 제공하는 것이 은유이고 은유에 따라 망에 들어갈 개념들이 결정될 뿐 아니라 개념들의 관계도 결정된다.

상징폭력이란 물리적 폭력과 대비되는 말로 교육과정을 마치고 전문 사회학자가 되어서도 거인들의 어깨 위에서 연구를 진행시킬 수밖에 없는 데에서 비롯된다.(123 페이지) 가령 우리나라뿐 아니라 어느 나라의 문화연구도 부르디외의 기여를 모른 척 무시할 수 없다. 그의 의견에 동의하든 아니든 그의 유산에서 시작할 수 밖에 없다는 점에서 그는 여러 나라 연구자들에게 상징폭력을 행사하는 것이다.

그런데 상징폭력은 누구에게나 가해지는 것이 아니다. 이 폭력은 장(場)의 환상을 공유하는 사람들에게만 가해진다. 상징공간(저술을 통해 대화하는 공간)에 진입해 장에서 중요하다고 설정된 내기물(내기에 건 돈: stake)이 연구할 가치가 있고 또 투자할 가치가 있다고 믿는(부르디외 용어로는 오인하는) 행위자에게만 가해진다.

장 내부에 일체 관심이 없는 사람들에게는 가해지지 않는 것이다. 상징폭력을 당하는 것은 우리만이 아니다. 서구의 대다수 학자들이 당하는 것이 상징폭력이다. 지적 종속은 우리만의 문제가 아니라는 것이다.(127 페이지) 저자는 부르디외의 장이론은 한국 사회과학을 글로벌 지식장에 위치시켜 한국 사회과학의 민낯을 직시할 수 있도록 해주고 미래를 조망하게 하는 매우 풍부한 적실성이 있다고 말한다.(129 페이지)

저자는 학술적으로 통제된 이론적 인식론적 논쟁을 요구하는 글로벌 지식장의 참여자가 되기보다 대중과 미디어의 시선을 끌 흥미 본위의 시사적인 작업을 하며 장외의 방관자로 남길 원했던 우리 학자들을 비판한다.(130 페이지) 저자는 네덜란드의 한 사회학자가 부르디외에게 한 질문과 부르디외가 한 답을 제시한다.

질문자가 당신 글은 왜 그토록 어렵고 난해하냐고 묻자 부르디외는 (자신이) 다루는 사회현상이 그만큼 복잡하고 어렵기 때문이라 답했다. 저자는 이를 언급하며 그 답은 반만 맞는다고 말한다, 사회현상이 어렵고 복잡하기에 어려운 것이만 그가 상대한 수많은 학자들의 글이 일상세계와 유리된 학문장에서 오랜 세월 진화해온 상징 산물이기 때문이기도 하다는 것이다.(131 페이지)

저자는 서구 이론을 비판하고 넘어서려는 끈질긴 노력은 결국 자신과의 외로운 싸움일 수밖에 없다고 말한다.(132 페이지) 저자는 순수한 학문연구를 무시하는 풍토에서 지식장의 자율성을 기대할 수 없고 그렇다 보니 지식장 밖에서 추대한 사회과학의 가짜 거장들이 판치는 난국이 형성되어 있다고 말한다.(134, 135 페이지)

저자에 의하면 눈앞에서만 한국적 이론 구축을 주장하면서 뒤로는 이론과 실천의 경계 허물기에만 여념이 없는 상황에서 독창적 이론이 나올 가능성은 아예 없다. 지난 반세기 넘게 한국적 이론을 외쳐왔음에도 아무 결실을 거두지 못한 이유가 여기에 있다.(135 페이지) 저자는 ‘담론과 해방’(2005년 출간)의 출간으로 글로벌 지식장에서 자신의 위치를 한 단계 상승시켰다는 안도감과 중압감을 함께 느꼈다고 말한다.

새로운 연구의 이정표를 만들고 곡괭이질을 다시 해야 하기 때문이다. 그것은 가야 할 연구 방향을 재설정하고 책에서 한 주장을 더 확장하고 발전시켜 궁극적으로는 새로운 입지를 마련해야 한다는 중압감이다.(209 페이지)

저자는 이 부분 이후 중요한 사실을 전한다. 부르디외의 ‘과학학과 성찰성’을 세계적인 사회학자들도 제대로 이해하지 못했다는 사실이다. 저자는 기든스도 부르디외도 상징자본이 보잘 것 없던 시절이 있었다는 사실을 전한다.(247 페이지) 두 사람 모두 글로벌 지식장이 요구하는 수준의 학문적 하비투스를 체화하기 위해 끊임없이 노력했고 당시 글로벌 지식장을 지배하던 학자들을 적극적으로 비판하고 극복함으로써 점차 세계 최고의 학자로 발돋움할 수 있었다는 것이다.

저자는 우리가 글로벌 지식장의 리더가 될 수 있는 사회과학자를 배출하려면 글로벌 지식장에 적극적으로 참여해서 다른 나라의 학자들과 논쟁하고 경쟁하는 튼튼한 중간계층 학자들을 양성하는 길밖에 없다고 말한다.(247 페이지)

저자는 부르디외가 미국 사회학에 대항해서 글로벌 지식장의 지배구조를 바꾸기 위해 프랑스의 지적 자원(뒤르켐, 메를로퐁티)에만 매달리지 않았고 미국의 이론적 전통(고프먼과 가핑클)과 통계방법을 비판적으로 수용하여 변증법적으로 종합한 결과 발생론적 구조주의라는 새로운 이론체계를 정립하고 그 당시 이미 현대의 고전이랄 수 있는 수많은 경험연구를 양산했다고 말한다.(249 페이지)

1970년대 글로벌 지식장에서 영향력이 미미했던 부르디외가 장을 지배하는 이론을 발전시킬 수 있었던 것은 한국적 사회과학을 부르짖는 국내학자들과 다르게 미국사회학과 단절했기 떄문이 아니라 미국 사회학에 대한 정밀한 분석과 비판에 기초한 자신의 이론을 가지고 장의 지형을 바꾸려는 지속적이고 고통스러운 노력을 경주(傾注)했기 떄문이다.(250 페이지)

이제 우리는 병적으로 집착했던 한국적인 그 무엇을 찾아헤매는 우회적이며 비생산적인 방법을 지양하고 서구이론을 정면으로 비판하고 이 비판을 토대로 한 창의적인 이론을 무기로 글로벌 지식장에서 투쟁해야 한다고 저자는 말한다.(251 페이지) 필요한 것은 서구 이론들을 재생산하는 것도 배척하는 것도 아닌 비판이다.

저자의 책을 두루 공감하며 읽었다. 논쟁의 방식과 그 내용들을 익히려고 산 책이지만 논쟁거리는 없다는 생각을 하게 되었다. 저자의 주장을 반박할 학자는 없을 것이기 때문이다. 이제 저자가 비판한 최재천 교수의 ‘통섭‘을 비판한 책(’통섭과 지적 사기‘)을 읽을 차례이다. ’통섭‘을 너무 비판 없이 읽은 지난 행적을 반성하는 마음으로.

시적 상상력, 회화적 상상력, 머뭇거리고 망설이는 우회의 독서

박은영 교수의 ‘풍경으로 본 동아시아 정원의 미’는 사유를 자극하고 감흥을 일으키는 매력적인 책이다. 저자는 원정(園亭)을 보는 두 가지 풍경을 제시한다. 하나는 시적 풍경, 다른 하나는 회화적 풍경이다.

시적 풍경은 문학적 상상을 통해 채색되고 회화적 풍경은 그림으로 채색된다.(정원庭園)이란 명칭은 일본식 용어이다.) 시적 풍경의 주인공인 시인과 회화적 풍경의 주인공인 화가는 각기 다른 위상을 갖는다.

시인이 계절이라는 시간을 마음대로 불러온다면 화가는 공간을 자유자재로 뛰어넘을 수 있다. 시는 공간적 한계가 전제되고 그림은 시간적 제약이 전제되는 것이다. 공간을 자유자재로 뛰어넘을 수 있는 화가의 예로 겸재 정선을 들 수 있다.

그가 그린 ‘만폭동’은 한 자리에 앉아 사생(寫生)한 장면을 그대로 옮긴 것이 아니다. ‘만폭동’은 정선이 계곡 아래쪽에서, 그리고 높은 절벽 꼭대기에서 본 장면들을 멋지게 합성한 구도(構圖)의 그림이다.(이종수 지음 ‘옛 그림 읽는 법’ 89 페이지)

박은영 교수의 책에는 도연명(陶淵明)의 ‘귀거래사(歸去來辭)‘ 전문이 번역되어 있다. 강릉 선교장의 사랑(舍廊)인 열화당(悅話堂)과 전남 보성의 열화정(悅話停)은 모두 ’귀거래사‘로부터 비롯된 이름이다.

즐거운 이야기를 의미하는 열화는 “돌아가자/ 사귐도 어울림도 이젠 모두 끊으리라/ 세상과 나는 어긋나기만 하니...친척 이웃들과 기쁘게 이야기 나누고.”란 말에서 유래했다. 그런데 이 구절 다음에 “거문고와 글 즐기니 근심이 사라진다“는 구절이 있다.(樂琴書以消憂)

책에서 또 하나 눈여겨 볼 부분은 춘오(春塢)라는 말이다. 봄 언덕이란 의미이다. 잘 알듯 담헌(澹軒) 홍대용의 별장 이름이 유춘오(留春塢)이다. 그런데 해당춘오란 이름이 박은영 교수의 책에 나온다. 해당춘오(海堂春塢)이다. 이는 중국 주오정위안의 중부에 있는 정원이다.

봄날 해당화 피는 담장이란 뜻을 가진 해당춘오는 방 두 칸, 잡석 몇 개, 수죽(樹竹) 몇 그루가 있는 소박한 정원이다. 수죽(樹竹)이란 이름에 걸맞게 해당춘오에는 해당화와 대나무가 있다. 사람들은 이를 해당화의 짧은 시간과 대나무의 오랜 시간을 對比하여 공부하는 사람들에게 메시지를 전하고자 함이라 말한다.

그림이 전하는 메시지는 심대하다. 그제 ’시간과 공간으로 풀어낸 서울 건축문화사‘ 강의에서 강사 박희용 님은 한스 홀바인(Hans Holbein: 1497 – 1543)의 ’대사(大使)들‘과 마사초(Masaccio: 1401 – 1428)의 ’성(聖) 삼위일체‘를 대비시켜 설명했다.

정면을 응시하는 두 남자가 전면을 장식하는 그림인 1533년 작품 ’대사들‘에는 태양광과 태양시를 계산하는 데 사용하는 복합 태양관측기, 하늘에서 태양의 위치를 측정하는 육분의(六分儀), 장난감 팽이처럼 생긴 9면체의 별자리 파악하는 도구 등이 있어 작업장 조직에서 일어난 변화를 나타낸다.(리처드 세넷 지음 ’투게더‘ 165, 166 페이지)

중요한 것은 화폭 맨 아래쪽에 자리한 죽음의 두상(頭狀)이다. 왜상화법(歪像畵法)으로 그려진 이 장치는 감상자가 옆으로 비껴서야만 보인다.(리처드 세넷 지음 ’투게더‘ 168 페이지) 마사초는 ’성삼위일체‘를 통해 원근법을 최초로 선보인 화가이다.

요점은 홀바인의 ’대사들‘에 나오는 두개골은 있는데 못 보는 것이고 마사초의 성 삼위일체는 없는 것을 있는 것처럼 하는 그림이라는 점이다. 중요한 것은 보이지 않는 것을 보는 상상력(의 힘)이다. 박은영 교수에 의하면 예술적 상상력은 제약이 없는 열린 주위 환경의 맥락(context)에서 특정 부분(텍스트)을 잘라내는 행위를 의미하는 틀 짜기(프레이밍)에서 나온다. 이것이 예술에서 필연적인 추상화 작업이다.

세계를 전체로 바라보지 않고 부분을 통해 전체를 조감하는 것이 틀 짜기인데 물론 부분의 조합을 통해 인식되는 전체는 처음의 전체와 다르다.(’풍경으로 본 동아시아 정원의 미‘ 93, 94 페이지)

전호근 교수는 세한도(歲寒圖)를 예시하며 추사(秋史)의 그림을 감상할 때는 문자의 향(香)이라 할 수 있는 정신을 보아야 한다고 말한다.(’철학자가 사랑한 그림‘ 29 페이지) 전호근 교수에 의하면 ’세한도‘는 김정희가 유배지인 제주 풍경을 보고 그린 것이 아닐뿐더러 종(種)을 알 수 없는 나무와 있을 수 없는 집을 그린 괴이한 그림이다.

나는 상상력(의 힘)을 인정한다. 물론 상상력도 공부를 통해 더욱 유연하고 깊이 있는 것이 될 것이다. 벨라스케스의 ’시녀들’에 대해 푸코가 가한 해석을 이해하려면 공부가 필요하다. 푸코가 가한 해석이란 그가 ‘말과 사물’의 1장에서 제시한 것을 말한다.

나는 지금 이지영 교수가 그 부분을 설명한 글을 앞두고 있다. 이 글은 여러 필자가 쓴 ‘철학자가 사랑한 그림’에 속한 ‘운동과 시간, 그리고 인간: 르네상스 원근법과 수태고지 그리고 바로크’란 글이다. 필자는 맨 처음 푸코의 분석을 접했을 때의 놀라움이 떠오른다는 말을 했다.(‘철학자가 사랑한 그림’ 258 페이지)

이성과 감성 모두 필요한 읽기가 되리라 생각한다. 그럼에도 아니 그렇기에 나는 바로 그 글을 읽기 전에 필자의 신간인 ‘BTS 예술혁명 - 방탄소년단과 들뢰즈가 만나다‘를 주문했다. 푸코의 ’시녀들‘ 해석과 관련이 없지만 머뭇거리며 망설이는 우회의 독서도 어느 시점에선가 빛을 발하리라 생각하며...

시와 그림으로 본 동아시아 정원의 아름다움

풍경으로 본 동아시아 정원의 미 - 시적 풍경과 회화적 풍경 ㅣ 아시아의 미 (Asian beauty) 6
박은영 지음 / 서해문집 / 2017년 8월

정원(庭園)이란 말 역시 일본 문화의 영향을 받은 용어이다. 우리는 원래 원림(園林)이란 말을 사용했다. 원(園)은 마당과 동산의 의미를 지닌다고 말하며 저자는 우리의 원(園)은 원정(園亭), 중국은 원림(園林), 일본은 정원(庭園)으로 호칭한다.

저자는 원정(園亭)을 보는 두 가지 풍경을 제시한다. 하나는 시적 풍경, 다른 하나는 회화적 풍경이다. 시적 풍경은 문학적 상상을 통해 채색되는 것이고 회화적 풍경은 그림으로 채색되는 것이다.

저자에 의하면 시인은 계절이라는 시간을 마음대로 불러온다. 그런가 하면 화가는 공간을 뛰어넘을 수 있다.(15 페이지) 시는 공간적 한계가 전제되고 그림은 시간적 제약이 전제된다.(37 페이지)

‘풍경으로 본 동아시아 정원의 미‘는 시와 그림이라는 두 얼굴을 통해 세 나라 정원의 아름다운 풍경을 찾아간 여정을 담은 책이다.

경관(景觀)을 이해하는 것은 객관성을 추구하는 것, 과학적으로 사물을 바라보려는 태도이다. 풍경은 상대적으로 감성적이며 정감(情感)에 의존하기에 주관적으로 그려지는 하나의 심상이라는 의미가 있다.(25, 26 페이지)

시적 풍경은 마음의 그림이다. 시적 풍경은 상상에 의해서, 회화적 풍경은 연상에 의해 생명을 갖게 된다.(27 페이지) 우리의 원정에서 연못에는 시적 풍경과 회화적 풍경이 공존한다.(29 페이지)

시와 그림은 원림을 만드는 과정에서 중요한 개념적 골격을 제공했다. 그리고 완성 이후에는 원림의 자연미를 완상(玩賞: 아름다움을 보고 즐기는 것)할 수 있게 했는바 완상한 원림 곳곳을 다시 시와 그림의 소재로 삼는 것이 원림의 역사였다.(29 페이지)

회화적 풍경은 화가의 눈과 보는 이의 마음 사이에 만들어지는 또 다른 풍경이다.(39 페이지) 그림이 창조한 풍경을 회화적 풍경이라 한다.(41 페이지) 시적 풍경은 반드시 시를 읽는 것을 전제하지 않는다.(55 페이지)

그림은 표현된 사물 자체에 관심이 집중되도록 유도하지만 시는 독자에게 언어를 던져줄 뿐 더욱더 상상을 유발하게 해 이미지 층을 두껍게 형성한다.(60 페이지) 그림은 정태적이고 평면적인 예술이어서 동태적이고 입체적인 내용을 한 폭에 모두 담기 힘든 경우가 많다. 제화시(題畫詩)는 바로 이런 결점을 보완한다. 시와 그림이 한 화면 속에 있는 이상 제시(題詩)의 위치는 당연히 전체 화면의 구도에 영향을 준다.(61 페이지)

우리 선비는 기화요초(琪花瑤草: 옥같이 고운 풀에 핀 구슬같이 아름다운 꽃)를 멀리했다. 조선의 문사는 꽃과 나무를 감각적인 매력의 대상으로 보기보다 인격을 부여해 그 소재를 사람이 지켜야 할 유가적 덕목의 상징으로 보았다.(87 페이지)

자세한 관찰을 통해 특징적 형식(패턴, 정형, 규칙)을 찾아내는 과정을 과학에서는 일반화라 하고 예술에서는 추상화라 한다. 예술 역시 추상화를 통해 사물의 여러 얼굴을 읽으려 한다. 우리가 인식하는 사물의 속성은 언제나 불완전해서 그 일부만 알 수 있을 뿐이다. 나머지 속성은 추상화를 통해 이해할 수 있다.(92 페이지)

예술에서 추상화의 길은 필연적이다. 자연의 추상화는 예술에서 이른바 틀 짜기(프레이밍)라는 방법으로 구현된다. 틀 짜기는 제약이 없는 열린 주위 환경의 맥락(context)에서 특정 부분(텍스트)을 잘라내는 행위를 말한다. 예술가가 주위의 모든 사물로부터 특히 의미가 있다고 생각하는 부분을 강조하기 위해 이를 추출하는 과정이다.(93, 94 페이지)

세계를 전체로 바라보지 않고 부분을 통해 전체를 조감하는 것이 틀 짜기이다. 부분의 조합을 통해 인식되는 전체는 처음의 전체와 다르다. 예술적 상상력은 이런 틀 짜기에서 발생한다.

원림(園林)은 자연을 가두는 일이다.(100 페이지) 한국 원정에서 틀 짜기는 그 대상이 무엇이든 녹색의 자연 뿐이다. 문틀 자체에 특별한 장식이 없고 바라보는 그대로의 자연을 감상하게 되어 있다. 변하는 것은 사시사철의 색깔, 바람, 안개, 그리고 눈(snow)이다.(105 페이지)

정원에서는 자연미를 대체로 두 가지 방식으로 체험한다. 정적인 상태에서 자연미를 읽는 정관(靜觀)과 원로를 따라 움직이면서 풍경을 감상하는 동관(動觀)이다.(111 페이지) 정관과 동관은 본질적으로 상대적 개념이다. 정지의 뜻이 없는 움직임이 없듯 움직임 속에 머뭇거리는 정지 개념이 없는 동적 풍경 체험은 불가능하다.(112 페이지)

저자는 다비드상을 예로 들며 그 상(像)에서 대리석이 갖지 않는 다른 성질(다비드라는 인간의 성격)이 나타날 때 우리는 이런 현상을 예술적 창조 또는 재현이라 말한다고 설명한다.(117 페이지)

원림은 인간의 우주에 대한 이상을 예술적으로 표현하는 하나의 심미적 수단이다. 고대부터 중국의 통치자는 원림을 지상의 신선세계로 건설하고자 했다.. 그러나 봉건제 하의 민가에서는 대규모로 원림을 조성할 수 없어 점차 작은 규모 안에 거대한 자연을 끌어들이는 수법을 발전시켰다.(129 페이지)

원림은 그림과 시가의 영향을 강하게 받는 예술 분야다. 시화서가 일체라는 생각은 하루아침에 생겨난 것이 아니라 시대 변천에 따라 자연스럽게 융합된 것이다.(159 페이지) 원림은 가장 완벽한 공간예술이며 원림 조성은 인간에 의한 자연의 의미를 재현하는 예술행위다. 즉 원림은 자연을 통해 인간을 어떻게 바라보느나에 관한 생각이 공간에 나타나는 예술이다. (162 페이지)

지배계급에 의해 향유되었던 시, 화, 서의 문화적 맥락을 동시에 이해하지 못하면 동아시아 원림문화의 진정한 미적 표현과 정서, 나아가 미적 체험을 경험하기는 매우 어렵다. 그래서 원림을 보고 느끼기 이전에 읽고 이해하는 과정이 선행되어야 한다.(163 페이지)

원이라는 개념은 회화에서 추구하는 미학적 사유이면서 동시에 공간 구축에도 적용되는 예술적 사고방식이다.(167 페이지) 중국 원림 속 자연이 인간에 의한 자연이라면 한국 원정에서 자연은 자연 속의 자연이라 할 수 있다.(175 페이지)

일본의 정원은 불교의 선종과 관련이 깊다.(175 페이지) 일본 정원에서 자연은 인간과 일정한 거리를 두는 관조(觀照)의 대상이다.(176 페이지)

선비가 관직에서 물러나 칩거하면 은둔이고 세속을 멀리해 별서(別墅)를 짓고 살면 복거(卜居)라고 한다.(203 페이지)

한국에서 조선시대를 풍미했던 귀거래(歸去來)와 도원경(桃源境)에 대한 향수는 점차 그 의미가 약해지고 있다. 같은 귀향이지만 과거에는 정치적, 사회적, 제도적 모순에 대한 해결책으로 귀거래를 택한 반면 지금은 건강, 가족, 직업, 안전, 소통 등 새로운 가치에 대한 인간성의 회복이라는 목표에 따라 움직인다.(286 페이지)

현대 정원이 어떤 방향으로 진화할지를 예측하기는 힘들다. 그러나 사회가 변하고 문화적 가치가 변화하는 보편적 추세에 따라 서서히 변할 것은 틀림 없다.(287, 288 페이지) 정원이 자연을 가두고 그 속에서 자연을 다시 생각하는 공간적 장치라는 개념은 아마도 앞으로 변하지 않는다고 전제할 때 미래의 정원에서 시적 회화적 풍경은 어떻게 전개될지가 곧 미래 정원의 형식과 내용이 될 것이다.(288 페이지)

저자는 21세기에 들어와 세계적으로 각국의 문화가 거로 충돌하고 섞이는 정도가 심대하다고 전제하며 그러므로 한 나라의 원림문화를 독자적, 배타적으로 말하는 것은 동아시아의 원림미를 조감하는 데 큰 의미가 없다고 결론짓는다. 상대적으로만 구별할 수 있는 미묘한 형식과 상징의 차이만이 있기 때문이다.(293 페이지)

물론 저자가 말했듯 사람들은 한마디로 그 특징을 말하고 듣기를 원한다.(293 페이지) 동아시아의 원림에 영향을 미치는 기본적 요소는 종교이다. 중국의 경우는 도가 사상이 지배했고 일본은 불교 특히 선불교가 크게 작용했고 한국은 그 위에 유가적 가치관이 덧씌워져 발전해왔다.(294 페이지)

원에는 두 개의 얼굴이 있다. 눈앞에 펼쳐지는 아름다운 풍광은 그림 같다는 느낌으로 통하고 이것은 곧 원림에서 회화적 풍경으로 인식된다. 그런가 하면 어느 순간에는 마음으로 사물을 바라보는 경우가 자주 있는데 이것이 바로 시적 풍경이다. 원정에서는 이 두 얼굴이 서로 교차한다.(295 페이지)

그러나 시와 그림이 그 자체로 우리 마음속에 끝까지 남지 않듯 정원미를 음미하는 과정에서 사람들은 궁극적으로 인간에 대한 생각을 다시 한다. 이것은 예술이 인간에게 주는 정신적 가치와 동일하다.(295 페이지)

원정에서 자연은 그냥 산천에 펼쳐지는 구름과 산과 강과 꽃나무 그대로가 아니다. 오히려 이것들이 장인(匠人)의 손에 의해 어떻게 달리 아름답게 창조되었는가를 발견하는데 그 가치가 있다.(296 페이지)