그림과 동시 속에서 화려한 색깔들이 춤을 춘다

노란 코끼리 ㅣ 보물창고 시그림책 2
줄리 라리오스 지음, 신형건 옮김, 줄리 패스키스 그림 / 보물창고 / 2008년 7월

우리 딸이 이 책을 본 후 첫 반응은 "이 책 되게 웃겨!"였다. 세상에 보라색 강아지랑  분홍색 고양이랑 파란 거북이가 어디 있냐는 거였다. 그러면서 이어진 아이의 말은 "염색했나?"

아이의 말에 흥미가 생겨서 나도 찬찬히 책을 보았다. 그리고는 고정 관념을 벗어난 색깔과 동시를 보며 딸아이에게 한마디했다. "이 책 웃긴다. 하지만 기발하지 않니?"

그림과 동시 속에서 화려한 색깔들이 춤을 춘다. 동시와 그림이 아주 잘 어울린다는 생각에 작가를 보니 이름이 같다. 아마 부부가 아닐까 싶다. 잘 어우러진 글과 그림을 통해 그동안 한 번도 상상해 본 적이 없는 색깔을 가진 동물을 만날 수 있다. 파란 개구리, 보라 강아지, 분홍 고양이....

말이 안 되는 것 같지만 동시를 차근차근 읽다 보니 색깔이 그렇게 될 수밖에 없는 이유들이 보였다. 푸른 개구리가 파란 개구리가 된 건 파란 물 속에 들어갔기 때문이고, 당나귀가 붉은 이유는 무거운 짐 때문에 화가 났기 때문이다. 

부엉이가 날고 있는 바람이 하얀 이유는 하얀 눈 위에서 불기 때문이다. 하이에나가 내는 웃음 소리가 주황색인 까닭은 떠오르는 해가 세상을 붉게 물들였기 때문이다. 게으름을 피우는 분홍 고양이가 분홍 하품을 하는 까닭은 주변이 온통 분홍이기 때문이다.

주황색 웃음 소리, 분홍색 하품, 하얀 바람과 같은 표현 앞에서는 감탄사가 절로 나왔다. 한 번도 색깔과 연결시켜 생각해본 적이 없는 대상에 이렇게 색깔을 입혀 놓으니 정말 그럴듯하다. 이젠 까르르 웃어대는 아이들의 웃음 소리는 주황색으로, 졸린 걸 참으며 하품하는 모습은 분홍빛으로 느껴지니 한 번 마음에 품은 이미지가 얼마나 중요한지 알겠다.

무심코 스쳐가는 장면을 색깔과 연결시켜 많은 상상을 하게 해주는 동시 그림책이다. 이미 세상의 모든 사물에 고정된 색을 입혀버린 어른들과 아이들이 함께 읽으면서 마음껏 상상의 세계로 빠져들었으면 좋겠다. 

<노란 우산> 읽고 책 만들고 우산 꾸미기

 

 비 오는 날 아이들과 류재수의 글자 없는 그림책 <노란 우산>을 읽었다. 책 속에 함께 들어 있는 신동일의 피아노 선율을 들으면서 글자 있는 <노란 우산>을 만들어 보았다.

하루 종일 비 오는 날 하기에 딱 좋은 활동인 것 같다.

우산은 색종이를 오려서 붙이게 했더니 그냥 색칠하는 것하고는 또 다른 맛이 있었다.

자, 이번엔 우산 꾸미기다.

문구점에서 파는 2000원짜리 1회용 비닐 우산에 과일을 좋아하는 딸아이가 꾸민 우산(4학년). 아크릴 물감으로 하니까 잘 안 그려진다기에 매직을 주었더니 오히려 더 선명한 색이 나왔다. 





누나의 지도를 받아가며 아들이 꾸민 우산. (2학년)

거미박사 남궁준 이야기

거미 얘기는 해도해도 끝이 없어 - 거미 박사 남궁준 ㅣ 우리 인물 이야기 10
김순한 지음, 이민선 그림 / 우리교육 / 2006년 11월

거미 박사 남궁준의 이야기는 이 책을 통해 처음 알게 되었다. 남궁준은 아무도 거미 같은 작은 곤충에 신경을 쓰지 않던 일제 시대부터 거미를 찾아다니면서 홀로 공부해서 우리나라 최초의 거미 전문가가 되신 분이다. 그것도 37세라는 늦은 나이에 거미 연구를 시작하셨다니 더 대단하게 느껴진다.

선생은 어린 시절부터 성격이 소극적이어서 말도 잘 못했고, 체격도 작아서 운동도 잘 못하셨다고 한다. 그러던 선생은 시골 초등학교 수학 선생을 할 때 전국 과학 전람회라는 걸 준비하면서 처음으로 거미에 관심을 갖기 시작하셨다. 그 전람회에서 떨어지고 난 선생은 시골에 널리고 널린 거미에 대해 알려진 게 너무 없다는 사실을 알았다. 그후 선생은 산으로 동굴로 돌아다니면서 거미를 채집하고 연구를 하셨다고 한다.

그 결과 선생이 처음 발견해서 이름을 붙여준 개미와 곤충도 많고, 화석 곤충인 갈르와벌레라는 것도 우리나라에서는 처음으로 발견하셨다고 한다. 초등 학교 평교사로 있으면서 이런 연구를 다 하셨다고 한다. 특히 프랑스 유학과 정식으로 박사 학위를 받으라는 권유에도 '내가 아는 분야의 권위자가 되면 되지 학위나 유학이 무슨 의미가 있느냐'며 거절하셨을 정도로 욕심 없이 사신 분이다.

여든이 넘은 지금도 여전히 거미를 찾아다니고, 그동안 채집한 곤충 표본을 국립중앙과학관에 기증하기 위한 작업을 하느라 바쁘시다고 한다. 평생을 욕심 하나 없이 거미만 연구하며 착하게 사신 남궁준 선생이 건강하게 더 오래 사셨으면 좋겠다.

자료 사진이 본문이 다 끝나고 한꺼번에 나와서 찾아보기가 좀 번거로웠다. 이야기 사이사이에 해당 사진이 들어 있었더라면 더 좋았을 걸 싶다.

과학에 관해 쉽고 재미있게 글을 쓰는 김순한 선생이 할아버지가 직접 아이들에게 이야기를 들려주는 형식으로 글을 썼다. 3학년 이상이면 충분히 읽을 수 있다.

유익한 과학쟁이

과학쟁이 2008.7
과학쟁이 편집부 엮음 / 웅진닷컴(잡지) / 2008년 6월

시험 기간인데도 이걸 저녁 내내 들여다보고 있어서 소리를 꽥 지르고 말았다. 한켠에는 2학년에게 기말 시험이 무에 그리 중요한가 싶은 마음도 있지만 그래도 점수에 신경을 안 쓸 수가 없는 게 솔직한 엄마 마음이다.

이번 호에는 '지구가 뿔났다'라는 제목 아래 세계 곳곳에서 일어나는 환경 재해에 대한 기사가 실렸다. 사실 아이들이 어려서 그런지 이 기사를 안 읽고 그냥 지나가는 듯했지만 아주 유익하다는 생각이 든다. 모아두면 나중에 소중한 자료가 될 듯.

현재 지구상에서 일어나는 재해를 세계 지도 위에 표시해서 보여주는데 비껴가는 지역이 거의 없을 정도다. 중국의 지진이나 미얀마의 쓰나미 등 요즘은 자연 재해가 일어났다 하면 슈퍼 헤비급이다. 그 피해 현장 사진과 구조하는 모습의 사진까지 아주 자세하게 실려 있다.

이런 재앙의 원인은 모두 지구 온난화에서 온다고 한다. 이런 재앙을 이기기 위한 대책에서 아이들이 할 수 있는 일도 알려주었더라면 좋았을 텐데 없어서 좀 아쉽다.

신기한 인도 수학법이라는 기사 때문에 누나보다 나은 우리 아들의 수학 실력을 확인했다. 수학 문제만 보면 바로 책을 내던지는 딸만 보다 포기하지 않고 문제를 푸는 걸 보니 어찌나 든든한지. 그런데 아직도 구구단을 못 외우는 이유가 뭔지 궁금하다.

이번 달에 아이들과 함께 해볼 수 있는 실험은 도넛 모양의 연기 만들기다. 구멍의 모양은 달라도 연기는 똑같이 도넛 모양이 되는 이유를 간단한 실험과 함께 설명해놓았다. 기말 시험 끝나면 해보기로 했다. 페트병과 모기향만 있으면 실험할 수 있다. 모기향은 미리 사다 놓아야겠다.

딸아이 4학년 과학 책에 산성과 알카리성 용액으로 실험하는 게 나왔는데 용액에 대한 책이 부록으로 들어 있어서 도움이 많이 되었다.

우리 아들 좋아하는 게 다 들어 있는 동시 그림책

수수께끼 동시 그림책 ㅣ I LOVE 그림책
조이스 시드먼 지음, 신형건 옮김, 베스 크롬스 그림 / 보물창고 / 2008년 7월

아, 그림에서 눈을 뗄 수가 없다. 너무나 강렬한 느낌을 주는 판화 그림이다. 색감도 과장된 화려함보다 차분한 기운이 더 많은데 눈과 마음을 꽉 잡아끈다. 맨 뒤에 독수리가 나오는 전면 그림은 벽에 걸어두고 싶은 마음까지 간절해진다.

책을 받은 첫날은 그림 때문에 글이 눈에 들어오지 않았다. 그런데 아들이 책을 들고 내 꽁무니를 쫓아다니면서 수수께끼 낼 테니 맞춰 보라고 성가시게 했다. 그러면서 읽는 폼이 제법 동시를 낭송하는 듯한 분위기를 풍겼다. 그제서야 '아, 수수께끼 동시 그림책이었지' 라는 생각이 들었다.

첫번째 문제는 이슬이라고 답을 맞췄는데 두번째 문제는 좀 아리송해서 멈칫대고 있으니 아들 녀석이 그것도 모르냐면서 낼름 메뚜기라고 답을 말했다. 뒤로 갈수록 점점 수수께끼가 어려워지는 경향이 있다. 그래서 곤충에 관심이 많은 아들은 뒤로 넘어갈수록 신이 나고 엄마는 점점 기가 죽었더라는...

아이들이 지금보다 더 어렸을 때는 함께 동시 낭송 대회 같은 것도 하면서 동시를 가까이 해보려고 노력했는데 어느새 그런 노력에도 게을러진 지 오래다. 감수성이 예민한 딸은 나름대로 동시책을 보기도 하고 동시를 짓기도 하는데 아들은 그런 것과는 거리가 멀었다.

그러던 차에 만난 이 책은 꼭 우리 아들을 위한 책 같았다. 곤충과 자연 현상에 관심이 무한한 아들을 동시의 세계로 은근슬쩍 끌어들일 수 있어서 정말 좋다. 더구나 동시가 수수께끼 형식이어서 문제를 내고 답을 맞추는 재미까지 함께할 수 있다. '꿩 먹고 알 먹고'는 바로 이런 책을 두고 하는 말일 것 같다.

동시의 마지막 문장은 항상 '나는 누구일까요' '이것은 무엇일까요?'로 끝난다. 곤충에 대해 잘 모르는 이들은 정답에 대한 고민을 할지도 모르겠다. 하지만 걱정 안 해도 된다. 그림을 꼼꼼하게 살펴보면 정답을 발견할 수 있다. 또 두 가지 수수께끼가 나온 다음 장에 답에 대한 설명이 바로 나온다. 

정답 설명 속에는 외골격, 포식 동물, 물관부, 체관부, 천이 등 아이들 책답지 않게 전문적인 용어를 과감하게 써서 과학책으로도 손색이 없다. 수수께끼 동시 부부은 전혀 어렵지 않은 단어를 썼으니 유아부터 고학년 아이들까지 다같이 봐도 될 만한 책이다.