<책 먹는 여우>를 읽고 딸아이와 함께 한 독서 문답

책 먹는 여우 - 좋은아이책 ㅣ 책 먹는 여우
프란치스카 비어만 지음, 김경연 옮김 / 주니어김영사 / 2001년 10월

딸아이 학교에서 모자 독서 대회라는 걸 한답니다.

그래서 만들어본 대본입니다.

선우 : 안녕하세요? 저는 3학년 7반 강선우입니다. 옆에 계신 분은 저의 엄마입니다.

엄마 : 안녕하세요? 저는 선우의 엄마입니다.

선우 : <책 먹는 여우>는 우스꽝스럽기도 하지만 정말 재미있는 책이에요.

엄마 : 그래. 엄마도 세상에서 이렇게 멋진 여우는 본 적이 없구나. 여우가 정말 책을 먹은  거 맞니?

선우 : 네, 맞아요. 보통 여우하고는 좀 다른 여우거든요. 책을 아주 많이 좋아해서 책을 끝까지 읽고 나면 꼭 먹어치웠어요. 지식도 얻고 허기도 채운 거죠.

엄마 : 정말 특이한 여우로구나. 예전에 엄마 친구 중에도 영어 사전을 한 장 외울 때마다 뜯어 먹으면서 공부하는 친구가 있었는데 비슷하네. 그런데 여우 아저씨는 책을 어디서 구했니?

선우 : 처음에는 서점에서 사 먹었는데 돈이 떨어지니까 매일같이 국립중앙도서관에 있는 책을 훔치다가 사서 아줌마에게 걸려서 출입 금지 당했어요.

엄마 : 그랬구나. 도서관에 가면 사서 선생님이 있지? 선우는 사서가 무슨 일을 하는 직업인지 알고 있니?

선우 : 네, 엄마. 사서는 도서 대출, 반납 등 책을 관리하는 일이랑 도서관을 운영하기 위한 전문적인 일들을 해요.

엄마 : 그래. 선우는 도서관에 열심히 다니기 때문에 잘 알 거라고 생각했어. 아마 여우 아저씨가 도서관 이용법을 잘 몰라서 책을 갉아먹고, 침을 묻히고, 소금과 후추까지 뿌려서 먹은 것 같은데 도서관의 책은 어떻게 이용해야 할까?

선우 : 도서관의 책은 많은 사람들을 위한 것이니까 깨끗하게 보고 반드시 약속한 기간 안에 돌려주어야 해요.

엄마 : 그래. 잘 알고 있네. 아 참, 도서관에서 쫓겨난 여우 아저씨는 그 후에 어떻게 되었니?

선우 : 길에서 나누어주는 광고지랑, 생활 정보 신문, 헌 종이 같은 걸 먹다가 소화 불량에 걸리고 털도 윤기를 잃어버리고 말았어요.

엄마 : 좋은 책을 먹을 땐 털에서 윤기가 흐르더니 그것 참 안 됐구나. 그러니까 너도 아무 책이나 읽으면 안 되는 거야. 꼭 좋은 책을 가려서 읽도록 해라.

선우 : 알았어요, 엄마. 그런데 좋지 않은 책에는 뭐가 있어요?

엄마 : 단순히 흥미만 불러일으키는 책은 좋은 책이라고 할 수 없지. 그런 책에 재미를 붙여 계속 읽다 보면 마음까지 황폐해지고 결국은 행복한 책읽기를 할 수 없게 될 거야. 너희들이 좋아하는 흥미 위주의 만화를 예로 들 수 있겠구나. 만화책을 볼 땐 꼭 한 번씩 더 생각하면서 보도록 해라, 알았지?

선우 : 네, 엄마. 저도 여우 아저씨처럼 좋은 책을 고를 수 있었으면 좋겠어요.

엄마 : 그래. 넌 책을 좋아하니까 충분히 그럴 수 있을 거야. 좋은 책을 읽다 보면 맛있는 음식을 먹을 때처럼 즐겁고 행복해진단다. 그런데 먹을 게 없어진 여우 아저씨가 굶어죽은 건 아니니?

선우 : 엄마, 여우는 머리가 좋잖아요. 그래서 이번에도 꾀를 냈어요. 바로 동네에 있는 길모퉁이서점을 털기로 한 거에요. 여우 아저씨도 그게 잘못된 행동인 줄은 알았지만 너무 배가 고파서 어쩔 수 없었대요.

엄마 : 도둑이 되었단 말야? 그러고도 여우 아저씨가 무사했니?

선우 : 아뇨. 당연히 감옥에 갇히는 신세가 되었지요. 거기다가 독서 절대 금지라는 벌까지 내려졌는 걸요.

엄마 : 그렇게 책을 좋아하는 여우 아저씨가 책을 읽을 수 없게 되었으니 정말 괴로웠겠구나. 그럼 이야기는 여기서 끝나는 거니?

선우 : 아니에요. 여우 아저씨가 기막힌 생각을 해냈어요. 그게 뭐냐면요 바로 자기가 직접 책을 쓰기로 한 거에요. 결국 923쪽이나 되는 두꺼운 책을 만들었죠.

엄마 : 그럼, 그걸 다 먹어치웠니? 

선우 : 아니요. 먹기 전에 옆에서 지켜본 교도관이 그걸 진짜 책으로 내는 바람에 여우 아저씨는 아주 유명한 작가가 되었어요. 그래서 자기가 쓴 책을 실컷 먹기도 하고 돈도 많이 벌어서 부자가 되었대요.

엄마 : 역시 여우 아저씨답구나. 그동안 좋은 책을 열심히 읽었기 때문에 좋은 책도 쓸 수 있었을 거야. 그런데 여우 아저씨의 책이 다른 사람들의 책과 다른 점이라도 있니?

선우 : 그럼요. 여우 아저씨의  책에는 소금과 후추가 들어 있어요.

엄마 : 선우는 그 소금과 후추가 뭐라고 생각하니?

선우 : 저는 그냥 재미로 소금이랑 후추를 치는 줄 알았는데 무슨 의미가 있는 거에요?

엄마 : 소금과 후추는 바로 자기만의 생각이란다. 여우 아저씨가 유명한 작가가 될 수 있었던 건 바로 똑같은 책을 읽고도 자기만의 생각을 더해서 완전히 자기 것으로 만들 줄 알았기 때문이지.

선우 : 그런 뜻이 있는 줄 몰랐어요. 엄마, 저도 여우 아저씨처럼 책을 많이 읽어서 훌륭한 작가가 되고 싶어요.

엄마 : 그래. 좋은 책을 골고루 읽고 너만의 생각이 들어 있는 글을 많이 쓰다 보면 훌륭한 작가가 될 수 있을 거야.

 

현근이처럼 공부하면

어린이를 위한 가난하다고 꿈조차 가난할 수는 없다 1
김현근 원작, 김은영 지음, 강우리 그림 / 사회평론 / 2007년 4월

나는 김현근에 대해 잘 몰랐다. 그래서 책제목만 보고 정말 가난한 집의 아이가 열심히 노력해서 프린스턴 대학까지 간 줄 알았다. 한마디로 '개천에서 용 난' 경우인가 하면서 책을 읽었다. 하지만 내가 느끼기에 주인공의 집안은 가난하지도 않았고 그리 평범하지도 않았다. 단지 출판사에서 잠깐 동안의 가난을 너무 부각시켰다는 생각이 들었다.

우리 아이들은 미국 유학은 꿈도 꾸면 안 될 것 같다. 왜냐하면 난 우리 아이가 받아쓰기에서 50점을 받아와도 지난 번보다 두 개 더 맞았다며 칭찬을  하는 엄마이고, 내일 보는 시험 공부를 다 못 했어도 일찍 자는 게 더 중요한 엄마이기 때문이다. 더구나 난 새벽 4시에 초등 학교 2학년 아이를 깨워서 시험 공부 시킬 정도의 부지런함과 배짱을 갖춘 엄마는 더더욱 아니기 때문이다.

솔직히 요즘 주변에서 현근이 엄마 같은 부모들을 종종 본다. 그게 어쩌면 이런 종류의 유학 성공을 다룬 책 때문은 아닌가 싶기도 하다. 우리 아이도 그대로 따라하면 될 것 같은 마음. 그래서 늘 아이들의 시간을 관리하고 다그치면서 공부의 길로 이끌어가려고 한다. 현근이처럼 따라주면 좋지만 부모들의 욕심에 마냥 끌려가는 아이들의 마음도 헤아려주었으면 싶다.

현근이는 정말 특별한 아이인 것 같다. 반장이랑 1등을 한 번도 놓친 적이 없을 정도로 승부욕이 강하다. 4학년 때부터는 서점에서 스스로 문제집을 고르며 학습 계획을 짜면서 공부를 했다. 특히 중학교 배치 고사를 보기 위해 도서관 열람실에 앉아 문제집 열 권을  풀었다는 대목에서는 박수를 쳐주어야 마땅하지만 나는그 지독함에 혀를 먼저 내둘렀다.

사실 나도 현근이가 부럽다. 우리 아이도 현근이처럼 스스로 공부 계획을 짜고 열심히 공부하는 아이가 되었으면 좋겠다. 그래서 유학도 가고 큰 꿈도 이루었으면 좋겠다. 유학에 성공한 아이들은 인터뷰를 할 때마다 우리 학교의 교육은 별 볼 일 없고 시시하다는 데 의견을 모은다. 사실 그럴 때마다 여건이 되면 우리 아이들도 유학을 보내야겠다는 생각을 하기도 했다. 유학을 보내야 제대로 된 교육을 받을 수 있다고 생각하게 만드는 우리의 교육 현실이 안타깝다.

이 책은 어린이를 위한 <가난하다고 꿈조차 가난할 수는 없다>이다. 아이들이 읽으면 공부에서 가장 중요한 것은 습관이라는 사실을 깨닫고 스스로 계획을 짜서 공부하고 싶은 마음이 생길 것 같다. 슬슬 공부의 재미를 알아가는 아이들에게는 꿈과 희망을 줄 수 있겠다. 한 번 책을 잡으면 30분이면 뚝딱 읽을 수 있을 정도로 쉬운 동화 형식이다.

동물들이 자꾸 사라져간대요

착한 발자국 - 사라져 가는 동물들 이야기 1
공지희 글, 강신광 그림 / 도깨비 / 2005년 7월

걸어서 20분 거리에 동물원이 있었습니다. 그러다 보니 아이들과 자주 갔지요. 아프리카에서 혹은 인도양 어느 바다에서, 동남아 어느 섬에서 왔을 동물들을 보며 신기해하고 재미있어라 하던 어느 날 나의 눈에도 아이들의 눈에도 동물들의 눈이 보이기 시작했습니다. 그들의 눈은 나와 아이들처럼 기쁨으로 가득 차 있지 않았습니다. 모든 걸 체념한 슬픈 눈빛이었다고 할까요? 하나같이 불쌍하다는 생각만 들었습니다. 그런 동물들의 마음이 보이자 내 발길은 더이상 동물원으로 향할 수 없었습니다.

그때 느꼈던 느낌을 나는 이 책을 읽으면서 또 느꼈습니다. 너무 슬퍼서 나도 모르게 눈꼬리까지 젖어들었습니다. 매사추세츠 해변에서 놀던 털이 붉은 해변 밍크는 털이 아름답다는 이유로, 아프리카에서 살던 위풍당당했던 바바리사자는 사납고 위험하다는 이유로, 코스타리카의 숲이 사라지자 뜨거운 햇빛 아래 말라죽어갔던 황금두꺼비, 중남미에 살던 거미원숭이와  인도양에 살던 세이셸코끼리거북은 애완용으로 키우기 위해 사람들의 손에 붙들렸다가 이 세상에서 모두 사라지고 말았습니다. 멸종 위기를 알아챘을 땐 이미 너무 늦었습니다.

자기들이 있을 곳은 사람들 곁이나 동물원이 아니고 고향이라고 애타게 말하는 동물들의 절규에 눈물이 납니다. 결국 마지막 남은 한 마리의 동물들은 고향을 그리며 스스로 죽음을 택하는 비장함을 보입니다. 그래서 더 마음이 울적해집니다. 아름답거나 멋진 것이 그들의 잘못은 아니었는데 세상에서 이렇게 사라져야 하다니...

멸종 위기에 처한 동물들을 복원해내는 일은 정말 어렵다고 합니다. 지리산에서 야생 반달곰 복원을 위해 애쓰고 있지만 그리 희망적이라고는 안 하더군요. 멸종 위기에 내몰리기 전에 그들을 보호해주었더라면 지금의 그런 애씀은 필요하지 않았을 텐데 사라지고 나서야 깨달으니 사람들은 참 미련하기 짝이 없습니다.

산을 헐어 아파트를 짓고 도시를 세우고  바다를 메워 공장을 지을 수 있는 인간의 능력을 자랑하고 싶었을 테지요. 이런 역사가 계속된다면 어느 날 우리 인간들도 사라져가는 자연과 함께 사라져가는 동물 리스트에 오를지도 모르겠습니다. 멸종 동물이나 식물이 하나하나 늘어날 때마다 사람들에게 던지는 경고 메시지라는 걸 빨리 알아챘으면 좋겠습니다.

착한 발자국을 남긴 동물들처럼 우리 사람들도 착해졌으면 좋겠습니다. 그래서 공존하며 함께 오손도손  살아갈 수 있었으면 좋겠습니다.

옛 선비의 방에 있던 책거리그림 한번 구경하세요

선비의 방에 놀러가요? ㅣ 민화그림책시리즈 3
윤열수.이호백 지음 / 재미마주 / 2007년 3월

재미마주에서 민화 시리즈 세번째 그림책 <선비의 방에 놀러가요?>가 나왔다. 책거리그림이라는 말이 좀 낯설다 싶었지만 그림을 보고 있자니 역사 드라마 속에서 종종 본 선비의 방 모습이 떠오르기도 한다. 

요즘 부모들이 아이들에게 공부 잘하라고 책을 사주고 공부방을 만들어주듯 옛 부모들은 책거리그림을 방에 걸어주었다고 한다. 아이들뿐만 아니라 글공부를 하는 선비의 방이나 서당에 병풍으로 둘러놓아 항상 책을 가까이 하고 싶은 소망을 표현했다. 한 장 한 장 책을 넘겨보고 있자니 옛 선비들이 무엇을 좋아했고 그들의 방에 무엇이 놓여 있었는지 알겠다.

이 책에서는 처음부터 대뜸 책거리그림을 보여주지 않는다. 책거리그림을 방에 들여놓았던 선비가 어떠한 사람인지 알려주고 그의 일생을 따라간다. 어려서는 서당에서 글을 배우고, 자라서는 과거에 합격하여 벼슬길에 나아가고, 늙으면 고향으로 돌아와 자연을 벗삼아 살아가는 과정을 옛 그림 <평생도>에서 가려 뽑아 보여주고 있다. 이 그림들을 본 우리 아들이 한 말 "그럼 우리 엄마도 선비네!" 라고 말해서 한참을 웃었다. 장원 급제한 적은 없지만 시골에 내려와 유유자적하고 있으니 그 말도 맞나 싶다.

맨 처음 소개한 책거리 그림은 어떤 선비의 방인지 화려하기 짝이 없다. 붓과 벼루는 물론이고 촛대에 공작깃털, 부채, 향로,  안경까지. 이 방의 주인은 한때 세도 꽤나 부렸던 모양이다. 심지어는 인도나 아라비아에서 가져온 도자기랑 코기리상, 시계, 거울까지 있으니 가난하고 검소한 선비의 방에 있었을 것 같은 그림은 아니다. 설명에 보니 진귀한 물건들을 실물이 아닌 그림으로 감상하려는 청빈한 의도였다고 한다. 어쩌면 이름 높은 선비가 되고 싶은 마음을 그림 속에 다 담아 이렇게 표현한 건 아닐까 하는 생각도 든다.

빨강색과 노랑색 등 밝고 화려한 색을 많이 쓴 그림은 아주 강렬한 느낌을 준다. 어디에 두어도 금방 눈에 띌 것 같다. 하지만 서민들의 생활 공간을 장식하기 위해 이름 없는 화가들이 그린 민화여서 그런지 더 정이 가고 느낌 또한 소박하다.

이 책은 일종의 팝업북이다. 선비가 책 보는 그림을 들추면 책대신 거문고를 타는 그림이 나오고,  호피 무늬 벽가리개를 들추니 호피가 깔린 선비의 방이 나오는 식이다. 텅 빈 선비의 서가가 점점 책으로 채워지는 모습도 재미있다. 아이들이 가장 좋아한 건 스티커다. 선비의 방에서 볼 수 있는 물건들을 모아놓고 군데군데 직접 스티커를 붙여 완성하도록 해줘서 아이들이 정말 좋아했다.

맨 뒤엔 이 책에 등장한 그림에 대한 설명을 실어줘서 궁금증을 풀어주고, 저자인 윤열수 선생님의 민화 강좌까지 있어 민화에 대한 공부도 곁들여 할 수 있다. 책상 위에 펼쳐놓을 수 있는 4폭짜리 미니 책거리그림 병풍은 이 책의 보너스이다. 아이들에게 좀 어렵지 않나 싶었는데 의외로 좋아했다.

멍청씨 부부, 세상에서 사라지다

멍청씨 부부 이야기 ㅣ 시공주니어 문고 2단계 1
로알드 달 지음, 퀸틴 블레이크 그림 / 시공주니어 / 1997년 6월

이런 이런, 그럴 줄 알았다고요. 도대체 60이 넘은 할머니 할아버지가 이렇게 살아도 되는 겁니까? 한참 손자 손녀 예뻐할 연세에 심술만 늘어서 그러시면 안 된다니까요. 진작에 반성하고 잘 좀 살아 보시지 결국 짜부증에 걸려 세상에서 사라졌으니 누구에게 하소연을 할랍니까? 

매일같이 서로를 골탕 먹일 생각만 하면서 시간을 보내는 멍청씨 부부, 그 나이까지 함께 산 게 참 용합니다 그려. 멍청씨 부인이 멍청씨의 맥주잔에 가짜 눈알을 넣은 복수로 멍청씨는 커다란 개구리를 침대에 넣어 부인을 기절시키는군요. 이에 멍청씨 부인은 물컹거리고 씁슬한 지렁이 스파게티로 복수를 하죠. 복수는 또  복수를 낳고... 노인네들 정말 지루하지 않게 사십니다. 늘 그렇게 머리를 쓰니 치매는 안 걸리겠구만요.

동네 꼬마들이 들여다보는 게 싫어 창문 하나 없는 집을 짓고, 나뭇가지에 본드를 발라 잡은 새로 파이를 해 먹고, 정원에는 엉겅퀴와 쐐기풀만 가득하니 정원이라고 말하기도 부끄럽네요. 그런데 매일같이 우리 안에서 지긋지긋한 물구나무를 서며  복수의 칼날을 가는 원숭이 가족이 있었으니 한 번 당해 보시죠, 멍청씨 부부!

멍청씨 부부가 외출한 틈을 타 원숭이 가족과 새들이 일을 벌이는군요. 집안의 모든 물건을 천장에 붙여놓으니 바로 서 있으면 안 될 것 같군요. 그러면 그렇죠. 멍청씨 부부 바로 물구나무 서기에 들어갑니다. 물구나무 서 있다가 짜부라져 사라지고 만 멍청씨 부부 정말 안 됐네요.

지저분하고 괴상망칙한 노인네들 이야기에 아이들이 열광하는 까닭이 뭘까요? 대리 만족이겠죠? 하지 말라는 것 투성이에 늘 공부나 하라고 등 떠미는 엄마에게, 잘못한 것도 없는데 단체 벌을 받게 만드는 선생님께, 같이 잘못했는데 혼날 때는 잘도 피해가는 동생들에게 하지 못하는 복수를 멍청씨 부부가 대신해주고 있으니 재미가 절로 나죠!