미친 포로원정대

미친 포로원정대
펠리체 베누치 지음, 윤석영 옮김 / 박하 / 2015년 4월

                   

이책의 저자 펠리체 베누치는 이 세상에 대해서 아무런 적개심이나 복수심이나 증오감도 없었지만 전쟁 포로가 되어서 젊은 시절을 포로수용소에서 보냈다 이 문명세계에는 죄없고 이유 없이 짓밟히는 사람들이 헤아릴 수 없이 많다

포로들에게는 죄명이 없었고 형량이 없었고 만기가 없었다

그는 이 절망의 수용소애서 의심할 수 없이 확실한 희망과 설레는 자유의 실체를 발견하는데 그것은 케냐산이다

케냐산이 그의 생애를 절망에서 희망으로, 속박에서 자유로,죽음에서 삶으로 바꾸어 놓았다

그의 영혼은 구름 위로 솟은 산처럼 새롭게 태어난다

아책은 포로 원정대 세명이 케냐 산의 레나나 봉(4,985미터)을 오른 뒤 다시 수용소로 돌아오는 18일간의 기록이다

전쟁 포로와 탈출, 그리고 산악인의 도전과 성취라는 모험 문학의 두가지 큰 주제를 모두 포함하고 있다

그 시대 대부분의 산악 서적들과는 달리 국가적 자존심을 위해 세계 각국이 정상에 깃발 꽂기 경쟁을 벌이던 식의 이야기가 아니다  다만 서로의 인간애를 재확인하고 동시에 하산 후 다가올 결과 앞에 결의를 새로이 다지며 정상에 오르고자 몸부림쳤던 세 산악인에 관한 이야기이다

                                  

북서쪽에서 바라본 케냐 산, 북서쪽 산마루를 끼고 오르는 상행 길, 동쪽에서 바라본 케냐 산

지리산 천왕봉 (1915미터)도 높다고 생각했건만 4천미터이상의 케냐산의 움치라고 할까 얼마나 험난한 곳일지 그림만 봐도 알 수 있다

천왕봉 올라갈때도 엄청 힘들었지만 케냐산을 생각도 하기 싫어진다

하지만 자연의 경치를 보면 금방이라도 가고 싶은 마음이 든다

하지만 이책은 우리의 경치 운운할 때가 아닌것 같다

저자는 그때 심정과 마음이 어떨지 하는 무거움을 느껴진다

나먼저가 아닌 우리 모두 함께!!!

나 먼저 할래 - 차례의 중요성을 일깨워주는 책 ㅣ 좋은습관 길러주는 생활동화 25
최형미 지음, 권송이 그림 / 위즈덤하우스 / 2015년 4월

              

차례의,중요성을, 일깨워주는 책 

사실 우리마음속에는 내가 먼저 하고 싶은 마음에 새치기를 하고 싶다는 생각이 들때가 많은 것 같다

하지만 그럴때마다 새치기를 해 버리면 아마 이 사회는 어떻게 돌아갈까?

아직도 후진국에서 보면 새치기와 양보 배려가 없는 곳에서 벌어지는 모습들을 보면 순간 안타까울때가 많이 든다

좋은 습관이라는것이 얼마나 중요한지를 깨닫게 해 주는 책이다

우리 아이들이 어릴적부터 이런 좋은 습관을 길러주어야 한다고 생각한다

                                           

이런모습들을 아이들이 어릴때 많이 보게 된다

누가 생일을 하던 무조건 아이들에게 끄게 하고 아이들에게 먼저 한 것 또한 생각하게 된다

어릴때 이런 교육들을 아이니깐 어리니깐 모두 이해하고 아이를 먼저하게끔했는데 결국 돌아온 것이 아이들은 무조건 자기가 먼저해야하는줄 알게 되는 습관을 우리 어른들이 들인 것 같다 

                              

언제나 먼저하고 새치기하는 리나를 친구들이 함께 놀지 않고 리나는 혼자 외톨이로 있다보니 외롭고 슾렀다  그런 리나가 현수와 있었던 일을 생각하며 도서관으로 향한다

도서관에서 벌어진 모습을 보면서 두 아이가 서로 먼저 책을 고르겠다고 옥신각신하다 그만 책이 반쪽으로 찢어지고 만다 사이좋은 모습은 온데간데 없이 사라지고 원수라도 된것 처럼 으르렁거린다 

                             

사서 선생님이 엄청 화난 얼굴로 두 아이에게 도서관 책 정리하는 벌을 받게 한다

두아이가 혼나고 있는 모습에 리나는 기분이 이상해진다

두아이가 혼나고 있는데 꼭 리나가 혼나는 것 같은 기분이 드는데 리나가 책을 찢은 적도 없고 친구랑 도서관에서 싸운 적도 없는데 말이다

그때 리나는 현수 생각을 하게 된다  

                            

어느날 물을 너무 많이 마셔 리나가 화장실이 너무 급했다

평소하던 내가 먼저가 아니라 정말로 급한 나머지 겨우 참고 쉬는종이 치는 동시에 얼렁 화장실로 향했건만 문을 여는 순간 한아이가 리나가 들어가려는 화장실에 새치기를 해 들어가 버린다

리나는 황당해 하면서

"야, 너 왜 새치기 하니 빨리 나와" 했지만 안에서는 아무말이 없다

리나는 너무 황당하고  급한 나머지 실례를 하고 만다

순간 얼마나 부끄럽고 황당한지 할머니와 엄마가 연락이 안돼 아빠가 오시기까지 오래 기다렸다

아빠를 보는 순간 리나는 울음을 터트리고 만다

아빠는 리나를 다독여 옷을 갈아 입고 아직 수업이 끝나지 않았지만 교실로 가고 싶지도 친구들을 볼 자신도 없었다

아빠와 함께 따뜻한 코코아와 샌드위치를 먹으면서 기분이 나아졌다

아빠는 리나의 밝아진 표정에 얼마전에 있었던 이야기를 해준다

긴급한 상황에서도 서로 자기만 먼저 살겠다고 막무가내 덥비는 것이 아니라 그 많은 사람들이 차례차례 줄을 서 잘못하다가 죽을지도 모른다는 두려움속에서도 다들 먼저 자기만 먼저 나가고 싶겠지만 서로 차례를 지키다보니 모두가 안전하게 나올 수 있다는 것을 듣게 된다

"모두가 먼저이고 싶고 라나처럼 하지만 다들 그 마음을 누르고 차례를 지키는 건 왜 일까?"

"상대에 대한 배려이자 나를 위한 배려 때문이지

내가 차례를 지켜야 누군가도 나를 위해 차례를 지켜 줄 테니까

너도 나도 자신만 생각해 작은 규칙들 차례 이런 것들을 지키지 않으면

결국 모두가 위험해지고 어려워진단다"

리나는 아빠 말을 이해 할 것 같다

새치기할때는 새치기당하는 사람의 마음을 몰랐잖아

라나도 새치기를 당해 보니 많은 것을 깨닫게 된다

라나는 결심한다 현수에게 사과 하고 다시는 새치기 하지 않기로 다짐한다

             

  

울막내의 질서 지수 테스트를 해 본다

항상 막내라서 나 먼저 할래가 많은 것 같아 많이 혼을 내고 있는데 질서 지수 테스트를 보니 나름 밖에선 질서를 잘 지키고 있다니 감사하다 

지금 당장 우리 아이를 꼭 안아주자

사랑받기 위해 태어나다 - 트라우마에서 벗어나 공감 능력을 회복한 아이들
브루스 D. 페리, 마이아 샬라비츠 지음, 황정하 옮김 / 민음인 / 2015년 4월

                       

사랑받기 위해 태어난 우리 아이들을 지금 당장 ㄲ고 안아주자

상처받은 우리 아이를 치유하는 것은 오직 사랑뿐

경쟁으로 가득한 세상에서 사랑하는 법을 잊지 않도록 아이들의 가슴에 공감의 씨앗을 심어주자

관계 핵심 공감 능력 발달에 관한 안내서이며 우리 아이들이 행복하게 살아가야하는 진정한 이유가 있기에 가슴이 뭉클해진다 

이책의 주제가 공감이라고 한다

공감은 사회적 관계를 맺게 하고 서로를 치유하거나 상처입히는 인간관계의 원동력

최근에는 공감에 대한 과학적 연구가 다각적으로 진행되고 있으며 공감과 배려가 건강을 위해서라도 반드시 필요하다는 결과과 속속 발표되고 있다고 한다

남을 배려하는 이유중 하나는 자신이 더 오래 더 행복하게 살기 위해서다

공감은 아이들의 놀이방에서부터 연방 준비 제도 이사회에 이르는 모든 곳에서 사회적 관계를 맺는 방식에 영향을 미친다

미국인의 80%가 충분히 믿을 만큼 가까운 사람은 가족 구성원뿐이라고 답했고 사분의 일은 마음 속 비밀을 털어놓을 사람이 아무도 없다고 했다

가까운 친구나 가족이 없는 사람도 1985년~2004년 사이에 세배로 늘었고 모든 유형의 인적,경제적 관계에 있어 중요한 요소인 다른 사람에 대한 신뢰가 급격히 떨어지고 있다고 한다

요즘 뭔가 떠들썩해보이고 뭔가 많은 대화로 이뤄져 있을 것이라 생각하겠지만 각종 쇼셜커뮤니티는 계속 커지지만 실제 세계의 우정과 관계는 그렇게 잘 형성되지 않고 있다는 것을 볼 수 있다

세상이 요즘 이렇게 혼자 관계가 형성되지 못하고 이뤄져 가고 있다는 현실을 보게 된다

인간의 피비린내 나는 역사를 보면 알 수 있듯 이런 능력이 저절로 개발되는것은 분명 아니다

모든 사람이 다 공감할 수 있는 것도 아니다

아동기에 공감 능력이 제대로 발달하려면 가장 가까운 사람들과의 특정한 경험 및 행동이 반드시 필요하다

어릴때부터 꾸준히 이어 온 관계와 다른 사람의 도움으로 건강과 창의성, 생산성, 인간성을 지키고 있는것이다

사람이 이윤을 만든다

사람이 이윤을 만든다 - SHRM 경영교과서 ㅣ 유비온 서비스경영시리즈 3
켄 캐리그, 패트릭 라이트 지음, 조자현 옮김 / 유비온(랜드스쿨,패튼스쿨) / 2014년 12월

      

SHRM(미국인적자원관리협회)에서 발간한 { Building Profit through Building People} 을 번역한 것

SHRM은 ASTD와 더불어 세계 최고의 HR 기간이며 글로벌 자격증인 PHR시험을 주관하고 있습니다

이책의 가장 큰 장점은 저자들이 SHRM의 기존 인사 프레임워크인 "5-STAR를 VPC와 융합시키는 과제를 이책에서 수행하고 있다는 점입니다

이책을 꼭 읽고 싶은 이유는 아무래도 어려움에 처한 현장에서 벗어나고자 하는 마음에 잡았다

충성도가 높은 고객이 회사에 수익을 가장 많이 안겨주는 고객이라는 것은 의심의 여지가 없는 것은 사실이다

만족도가 높은 직원은 고객 서비스 활동도 더 뛰어나다는 사실 역시 누구나 반박하지 못할 것이다

실제로 수년간 실시된다수의 연구결과를 보더라도 직원 만족도와 고객만족도간에 깊은 상관관계가 있다는 것을 일관되게 입증해주고 있다

델타항공의 예로 1994년 델타 항공의 전체적인 사업전략은 매출에 초점을 맞추고 있다

델타 항공은 항공업계 최고의 고객서비스 제공을 목표로 내걸었고 그런 목표를 그대로 실행헤 옮겼으며 고객서비스는 높은 임금, 사내교육, 엄청난 헌신과 경험으로 무장한 직원들이 있었기에 가능했다

직원들은 고객들이 무엇을 원하는지 잘 알고 있었기 때문에 그것을 제공해 줄 수 있었다

 

  직원의 주요 특성 구성요소, 유능함,헌신,행동이라고 하는 네가지 측면으로 잘 나타나 있다

회사에 가장 많은 수익을 안겨주는 고객이 누구인지를 파악했다면 그 다음으로 해야 할일은

그런 고객들이 필요로 하고 원하는 것이 무엇인지를 알아내는 것이다

우리가 달성하려고 노력해야 할 고객 성과는 무엇인가? 전략적으로 중요한 의미를 갖는 이 질문의 답이 가치이윤사슬 사고의 다른 모든 것들을 이끌어간다해도 결코 과언이 아니다

가치 있는 고객 성과는 고객 만족도에 큰 영향을 미치는 상품이나 서비스에서 중요한 부분을 차지한다 

그동안 무엇을 해 이룰것인가에만 초점을 두었다

이책을 읽으면서 결국 다른 곳이 아닌 사람에게서 이윤을 만들어내야한다는 사실을 깨닫게 된다

고객을 통해 고객 또한 사람인지라 고객을 통해 알게 되고

서로 일을 하면서 동료와 또 기업에서 사람들을 어떻게 활용하는지

그 기업에 들어가기 위해 사람들은 많은 것을 준비하고 또 그곳에 들어가기 위해 좋은 기업을 찾고 그 좋은 기업들은 또 사원들에게 주는 혜택이 이루 말을 할 수 없을 정도로 복지 시설이라든지 보상등이 엄청나고 그렇다보니 사람이 얼마나 대단한지 이 사람들이 이윤을 만들어 내는 것을 깨닫고 나는 어떤 이윤을 남길 것인가 앞으로 어떤 사람을 사용해야 이윤을 만들어낼 것인가를 깊게 생각하게 된다

사람이 이윤을 만들어 낸다는 경영교과서를 통해 사람으로 인해 이윤을 만들어내고 싶다

우공비 초등 자습서로

신사고 우공비 초등 국어 자습서 6-1 - 2015년 ㅣ 초등 신사고 우공비 자습서 2015년
신사고초등콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2015년 2월

자기주도학습을 주름잡는 우공비 자습서 국어 6-1

우공비자습서로만 공부하는 울큰아이에게 언제나 든든하게 초등학교 시절을 함께 해 주고 있네요

울 큰아이는 뭘로 공부하는지 궁금해 하는 친구엄마에게 우공비 자습서를 알게 해줘   그 친구가 울큰애와 함께 하는 우공비 자습서를 통해 세상에나 한참 차이나는 것을 울 큰애 바로 앞으로 왔네요

순간 엄마인 저로썬 가르쳐 주지 말것을 하는 악한 마음이 들었지만

이또한 우리 큰아이가 끼쳐야 할 영향력이다는 사실을 깨닫고 바로 선한 마음을 가졌지만 ㅋㅋㅋ

그 친구 엄마가 우리 아이가 하는 교재로 공부한다고 다 알아오라고 했지만

울큰아이는 우공비 자습서 말고는 따로 학원도 학습지도 아무것도 없는지라 ㅋㅋㅋ

                                  

우공비자습서로 하는 공부

혼자서 꾸준히 매일같이 복습 예습으로 이뤄지는 모습

         

한단원을 마치고 우리들의 정리 노트를 통해 배운 것을 다시 정리후  

         

한단원 마치고 단원평가를 치뤄봄으로써 이렇게 점수에 연연 안한다고는 하나 백점이니 기분은 좋으네요 서술형도 정확하게 풀어나가고 한단원을 정리가 잘 됐구나를 알고 기분좋게 넘깁니다 

         

        

단원평가를 마치고 사고력을 키우는 서술형 평가로 문제를 풀어봅니다

서술형을 풀어 나가는 울 큰아이 모습이 대견하고 기특하군요

군더더기 하나 없이 자기 생각을 펼쳐 나간 모습