생각보다 잘 지내는 중입니다

생각보다 잘 지내는 중입니다 - 혼밥을 즐기는 아재가 들려주는 봄날같은 감성에세이
김쾌대 지음 / 상상나무(선미디어) / 2019년 3월

원래 성격도 그렇지만 누군가에게 조언을 구하는 일은 잘 안하는 편이다. 누군가에게 나의 고민과 속마음을 얘기해야 하는 경우는 특별한 경우이고 '소문'이 나지 않는 사람과 상담하기 위해서 기다리다 보면 그 고민이 사라져서 상담을 하지 않게 된다. 그래서 경험으로 얻은 것들이 많은데 다른 사람들도 자신의 경험에서 행동과 생각이 바뀌어야 진정한 자기 인생의 경험이 된다고 생각한다. <생각보다 잘 지내는 중입니다>는 중년의 나이에 죽을 고비를 넘기도 새로운 인생을 살 고 있는 한 남자의 에세이다. 저자는 어렸을 때부터 강한 책임감으로 자기자신이 하고 싶은 일보다 다른 사람을 위한 일을 선택해야 했고 성인이 되어 사회 생활을 하며 바쁘게 살아간 것을 후회하게 된다. 이런 모든 것들을 돌이켜보며 반성하게 된 것이다. 경험이 최고의 스승이듯 죽음의 고비에서 전과는 다른 새로운 인생을 살아가게 된다. 느긋하게 느릿느릿 자신을 위한 하루를 보내게 되는 것이다.

50대 중년의 아재라고 자신을 말하는 저자의 일상은 너무 일상적이다. 혼자 밥을 먹고 집안 청소를 하고 붐비지 않는 새벽에 빨래방에 가고 젊은이들의 '꼰대'라는 말에 신경을 쓰며 살아가는 일상이다. 그 중 슬펐던 말 중에 하나가 '나이가 들면서'였다. 나이가 들면서 소화가 잘 되지 않아 고기를 먹지 않게 되고, 나이가 들면서 다른 사람들에게 민폐를 주지 않게 눈치를 보게 된다는 것이다. 하지만 나이가 들었다고 마음까지 나이가 드는 것은 아니었다. 나이를 잊기 위해 새로운 도전을 하는데 여행하기, 독서, 팟캐스트 등 젊은이들도 도전하는 것들을 자신도 시도한다. 물론 이 책 <생각보다 잘 지내는 중입니다>의 탄생도 이런 새로운 도전으로 태어날 수 있었던 것이다. <생각보다 잘 지내는 중입니다>는 세 개의 이야기로 구성되어 있는데 첫 번째는 '자신'에 관한 이야기다. 두 번째는 '가족'에 관한 이야기이고, 세 번째는 주변 일상'의 이야기다. 특히 두 번째 이야기 중 대기업을 다니다 사업을 시작했고 갑자기 몸이 마비되는 증상으로 건강상 위험을 알게 되었다. 그 위기에서 가정을 되돌아보니 이미 아이들은 다 자라 사춘기를 겪고 있었는데 아들이 학교에 적응을 못하고 있었다. 결국 중2 2학기에 벌점이 쌓이고 친구들과 소동을 일으키며 학교에서 징계를 받게 된다. 그러던 중 아들과 대화를 하게 되면서 아들이 사진 공부를 하고 싶어한다는 얘기를 한다. 그렇게 아들은 대학까지 사진을 공부하게 되는데 아들의 성인식에 아버지는 선물을 사 주며 이런 말을 한다.  

'아빠가 꼭 해 주고 싶은 말은 성공하란 말 대신 지칠 때까지 시도하고 실패해 보란 얘기야. 많이 실패해 보고 그 대신 거기서 꼭 뭔가를 배웠으면 하는 마음이야.' (p.87)

꿈꾸는 노란 기차

꿈꾸는 노란 기차
한돌 지음 / 열림원 / 2019년 3월

남북 정상회담이 이루어지면서 앞으로 한반도의 통일까지는 아니더라도 많은 변화가 있을 수도 있다는 긍정적인 희망을 가지기도 했다. 그 중 하나가 한반도 중간에 끊어진 기찻길이 다시 놓이고 남한에서 북한에 직통으로 갈 수 있는 기차가 놓이는 것이었다. 기차만 지나갈 수 있다고 하더라도 많은 변화가 생긴다. 남한에서 북한, 중국을 지나 유럽으로 갈 수 있는 길이 열리고 경제발전도 기대할 수 있다. 북미회담이 있던 지난 2월에도 북한에서 베트남 하노이까지 기차를 타고 간 것이 화제가 되었다. <꿈꾸는 노란 기차>에도 이런 언급이 나온다. 서울역에서 기차 타고 달린다면 한나절 거리인데 열흘 동안 중국 땅을 거쳐 백두산에 도착했다고 한다. 한반도의 상황을 잘 표현한 문장이었다.   

<꿈꾸는 노란 기차>는 저자가 1994년부터 2002년까지 약 8년 여 간 다섯 번에 걸쳐 오갔던 백두산 여정에 대한 기록을 담고 있다. 저자가 백두산을 간 것은 아마 가족사에서 찾을 수 있을 것 같다. 저자의 부모는 북한 출신의 피난민이었다. 이미 세 명이 아이가 있었지만 중공군이 침공하자 아이들을 큰 집에 맡겨두고 남한으로 내려온다. 몇 달 뒤 8개월의 만삭이던 아내는 네 번째 아이를 낳고 또 1년 뒤 다섯 번째 아이를 낳았지만 고향으로 돌아갈 수 없게 38선이 만들어졌다. 남겨 두고 온 세 아이의 생사를 알 수 없었던 아버지는 이산가족 방송이나 가족을 찾기 위한 방송을 꼭 챙겨보게 되었다. 이런 가족사가 있어 저자에게 백두산은 의미가 남다를 것이다. 모든 가족들을 두고 부모님만 남한으로 내려온 이유는 잠시 피난을 갔다 돌아올 생각으로 어린 아이들을 맡기고 왔던 것이라 더욱 부모의 마음의 무겁고 자식에 대한 그리움과 미안함이 컸을 것이다. 그래서인지 부모님도 고향이 없고 저자도 고향이라는 곳이 없다고 한다. 오랜기간 살았던 곳은 있지만 부모님이 돌아가신 후 자신에게 고향이라고 부를 곳이 없다는 것을 느낀다. 그런데 백두산에서 하룻밤은 자고 나니 고향에 온 것처럼 마음이 편해지는 경험을 하게 된다. 처음 와본 곳이긴 하지만 고향이라는 느낌이 든 것이 신기하기도 했다. 이것이 백두산 첫 번째 방문이었다. 2002년 9월 '노래를 캐는' 친구와 함께 백두산을 방문한다. 기차를 타고 가며 본 어둠에서 생애 첫 결혼 주례사를 만든 것이 인상이 깊었다. 통일이 되어 부산에서 기차를 타고 북한을 지나 중국이나 러시아, 유럽으로 여행을 갈 수 있는 날이 오면 얼마나 좋을까하는 생각을 해 본다. 물론 지금의 비행기보다 더 많은 시간일 걸리겠지만 60년 넘게 분단되어 있는 한반도에서는 큰 의미가 있는 기차가 될 것이다.    

어느 한국인의 삶

어느 한국인의 삶
서영해 지음, 김성혜 옮김, 장석흥 / 역사공간 / 2019년 2월

조선의 독립 운동은 조선이나 일본, 중국에서만 한 것은 아니었다. 당시 아시아는 일본의 힘이 강하게 작용하고 있을 때라 아시아는 한정적이었다. 독립 운동가 중에서 미국이나 유럽에서 활동한 독립운동가들의 흔적을 찾을 수 있는데 <어느 한국인의 삶>은 서유럽 프랑스에서 독립 운동을 한 '어느 한국인'의 이야기이다. 이 책 <어느 한국인이 삶>을 읽기 전까지 '서영해'라는 인물에 대해서는 부끄럽게도 아무것도 알지 못했다. '서영해'는 1929년 파리에서 고려통신사를 설립하고 상하이 대한민국 임시정부의 주 프랑스 통신원으로 활약했다고 하는데 유럽 각지에 일본의 만행을 알렸다. 하지만 낯선 프랑스 땅에서 조선이라는 나라는 어떤 나라였을까?

박선초는 신분제가 존재하던 1880년 조선 시대 부잣집 외동아들로 태어났다. 그랬기 때문일까. 박선초는 일본에게 억압 받고 나라를 빼앗긴 상황을 받아들일 수 없었고 자유에 대한 갈망이 강했다. 유럽과 미국 등지를 여행하며 박선초는 조선에도 혁명이 일어나야 일본으로부터 조선을 구할 수 있다고 생각했다. 그래서 박선초는 한국에 동학이 필요하고 혁명을 일으킬 수 있다고 믿었지만 조선은 시시각각 상황은 변고 국내의 혁명동지들과 박선초는 '독립선언'을 추진한다. 만세운동이 강하게 불었고 박선초는 한국 혁명의 정신적 지주로 독립당 당원으로 활동을 전개해 간다. 그러나 박선초는 조선의 독립을 보지 못하고 1921년 말 일본 경찰에 붙잡히고 법정에도 서지 못한 채 총살당하게 된다. 소설은 이렇게 끝난다. 하지만 <어느 한국인의 삶>은 소설의 형식을 가지고 있지만 완전한 소설이라고 할 수 없다. '박선초'라는 주인공의 삶을 이야기하지만 그 이야기들은 철저하게 역사적인 사건들을 중심으로 스토리가 전개된다. 주인공 '박선초'의 삶은 어쩌면 작가 '서영해'의 삶은 아니었을까하는 생각도 해본다. 이 소설은 프랑스어로 쓰여진 소설이라는 점을 감안한다면 어쩌면 작가가 '박선초'를 통해 조선의 현실을 그대로 서양인들에게 알려주고 싶었을 것이다. 그래서 철저하게 역사적인 사건을 중심으로 박선초의 삶을 따라가는 이야기를 쓴 것이다. 소설 <어느 한국인의 삶>은 생각보다 짧은 소설이다. 실제 책의 반 정도만 '박선초'의 이야기이고 나머지는 작가 '서영해'의 삶을 자료와 사진을 담고 있다.   

[1차/영어공부] 블록영어

블록영어 - 레고보다 간단한 신개념 조립식 영어
블록영어연구회 지음 / 길벗이지톡 / 2019년 3월

​어떻게 하면 영어 공부를 잘 할지 정말 많은 고민을 한다. 수능시험만 끝나면 영어 공부 따로 안 해도 될 것이라고 생각했고 영어를 포기하진 않았지만 그래도 공부의 끝은 있을 것이라고 생각했다. 하지만 대학을 가서도 영어 수업은 교양이든 필수든 들어야 했다. 영어 공부의 끝은 없었다. 영어 공부 수업을 듣고 영어 시험을 보고 더 열심히 공부하기 위해 어학 연수도 가야 한다. 하지만 그 모든 것을 하기엔 벅차고 다른 스펙도 쌓아야 하기에 영어에만 올인하는 것은 시간 낭비일 수도 있다. 그래서 영어 실력을 올리기 위한 기초를 탄탄하게 할 수 있는 <블록영어>가 적합할 수 있다.

<블록영어>는 장난감 '블록'에서 영감을 얻어 만들게 된 영어 공부 방법인데 블록은 영어 문장을 명사, 동사+명사, 전치사+명사의 세 조합으로 만들었다고 한다. 영어의 문장을 만들때 가장 기본이 되는 것이 '주어+동사'인데 이 블록에 등장하는 명사, 동사+명사, 전치사+명사가 주어가 문장의 요소가 될 수 있는 형태를 가지고 있다. 레고 블록은 작은 블록을 모아 자동차도 되고 비행기도 되고 집도 될 수 있다. 영어 문장도 이 '블록'들을 이용해 하나의 완전한 문장으로 만들 수 있게 연습하는 것이 <블록영어>이다. 복잡해 보이는 영어 문장을 분해해서 보면 명사, 동사+명사, 전치사+명사의 구조로 되어 있다. 아무리 긴 문장도 블록 문장으로 나눌 수 있는데 계속된 연습이 필요한 것이다. 

이제부터 블록 문장을 구성하는 각각의 블록을 알아보면 '명사 블록'의 명사는 문장에서 주어로 쓰이고 명사 앞에 동사나 전치사가 오면 안된다는 것을 알아야 한다. '동사와 명사' 블록은 현재분사나 과거형 등 다양한 동사형이 올 수 있다. '동사+명사' 블록은 우리말에서 주로 목적어가 들어간 동작을 나타내는 역할을 한다. 마지막으로 '전치사+명사'블록은 우리말의 주어와 목적어를 제외한 모든 조사 부분을 담당한다. 문장을 연습하고 더 나아가 독해까지 연습한다. 그리고 독해 연습을 더 하고 나면 이번엔 리스닝에 도전한다. 물론 리스닝이 어려울 수도 있지만 짧은 대화를 시작으로 연습을 계속하면 평소에 잘 들리지 않는 부분도 듣게 될 것이다. 리스닝과 리딩 속도가 빨라지게 연습하고 난 뒤엔 회화와 영작도 블럭으로 더 빠르게 연습하는 것이다. <블럭영어>의 처음인 블럭을 나누는 기초를 잘 다진다면 독해나 리스닝, 리딩까지도 얼마든지 영어를 블럭으로 나누어 익힐 수 있다는 것이다. 그래서 리딩이나 리스닝이 자신없다면 기초인 블록 나누기부터 연습하고 연습하라고 말해주고 싶다. 기초가 탄탄하다면 리딩이나 리스닝에서 블록으로 나누고 실력이 느는 것은 시간 문제이다. <블록영어>를 읽고 연습하다보니 영어 문장을 생각보다 쉽게 만들 수 있었다. 블록을 이용한 기본 문장에서 앞으로는 점점 더 확대된 문장을 만들고 싶어졌다.     

※ 출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다 ※ 

파랑새를 만난 한국인

파랑새를 만난 한국인 - 21세기 진한국인을 찾아
문미선 지음 / 북산 / 2019년 2월

17세기 초 유럽에서 '꼬레아'라는 이름을 가진 한 동양인의 이야기를 소설로 읽은 적이 있는데 17세기만 하더라도 한국인이 다른 나라에 간다는 것은 거의 상상할 수 없는 일이다. 특히 유럽과 같은 곳은 교통상으로도 너무나 먼 거리였다. 하지만 요즘은 전세계 곳곳 어디를 가나 한국인을 만날 수 있고 한국에 대해 알고 있는 사람들도 많다. <파랑새를 만난 한국인>을 읽다보니 새삼 '한국인'에 대해 생각해 보게 되면서 가끔은 화나는 일도 있지만 뿌듯하고 감동적인 이야기들도 있다. <파랑새를 만난 한국인>의 내용은 흥미로웠다. 한국인에 대한 자부심이나 긍지를 가지지만 그 에너지를 앞으로 4차 산업혁명 시대를 어떻게 살아가야 할지, 어떻게 발전되어야 할지 그 뿌리를 찾고 있었다. 대한민국은 한반도로 중국이라는 큰 대륙과 일본이라는 섬 사이에 있다. 이 두 나라는 오랜 역사를 함께 하면 전쟁하고 발전하며 적군이자 동시에 아군이기도 하다. 그런 한반도가 어떻게 발전하고 어떤 모습으로 변화할 수 있을까?

중국과 일본 사이에서 아시아 국가들과의 관계만 볼 것이 아니라 이제는 전세계를 중심으로 생각해야 한다. 미래를 생각할 때 가장 먼저 생각하는 것이 교육일 것이다. 우리나라 부모는 아이의 교육에 대해 엄청난 관심과 열의를 가지고 있다. 그래서 헬리콥터형과 방목형, 알파형 부모 등등의 신조어들 생겨났다. 아이에게 너무 관심을 가지는 부모는 아이에게 부담감과 함께 지나치게 아이들을 슬픔과 패배, 고통에서 보호하려고만 한다. 아이들의 교육이나 학습은 기본적으로 세상의 이치를 깨달아 알아가는 이해가 중심이 되어야 할 것이다. <파랑새를 만난 한국인>에서는 다양한 분야에 대한 이야기를 읽을 수 있는데 깊이 있고 진지하기보다 정보 중심의 이야기들이 많다. 문화와 기술, 학교와 교육, 자연과 삶, 소통과 대화, 진한국인 등에 대해 읽을 수 있다는 것이다. 이런 다양한 분야의 이야기를 통해 진짜 한국인의 저력이 어디서 오는지 그 뿌리에 대해 알 수 있을 것 같아 기대했는데 뿌리보다는 현재와 미래에 대한 내용이 많았던 것 같다. 그래서 앞으로 한국인들이 어떻게 세상과 연대하고, 어떻게 살아나가야 할지 알 수 있게 한다. 평소에 자주 접한 주제가 아니어서 흥미롭게 읽을 수 있었던 것이 이 책을 끝까지 읽게 한 힘이 아닐까 싶다.