가까운 사람이 자기애성 성격 장애일 때

가까운 사람이 자기애성 성격 장애일 때 - 자책 없이 침착하게 나를 지키고 그를 돕는 법
우도 라우흐플라이슈 지음, 장혜경 옮김 / 심심 / 2021년 3월

사람은 누구나 자신 만의 성향 및 성격을 갖고 있다. 이는 어린 시절부터 환경적인 요건, 누군가에 의한 영향력 등으로 인해 만들어 지며, 이를 부정적으로 활용하는 사람들이 있지만 죄책감 마저 없거나 타인을 이용하며 자신의 욕심이나 성과달성에만 매진하는 부류들도 존재한다. 반대적 상황으로 철저히 공감하거나 스스로의 감정이나 생각 등을 관리하며 타인에게 좋은 영향력을 주거나, 인간적인 면모를 보여주며 관계의 유지 및 형성에도 거리낌이 없는 부류도 함께 존재한다. 이처럼 우리가 살아가는 사회는 다양한 사람들이 모여 집단과 구성원을 형성하는 공간으로 볼 수 있지만, 항상 좋은 결과만 나타나는 것도 아니기에 이 책을 통해 사람에 대해 제대로 알고 진단해야 할 것이다.

책에서 주목하는 성향은 자기애성 장애가 그것이다. 지나친 자존감 형성, 자기애를 위해 타인을 수단이자 도구에 지나지 않는다고 평가하며 일말의 가책도 느끼지 않는 사람들이 존재한다는 점에서 때로는 매우 위협적인 존재로 여겨진다. 또한 최근에는 사이코패스나 소시오패스 등 심리적 현상에 따라 범죄로 이어지는 과정을 바라보며 다양한 용어들도 쏟아지고 있으며, 왜 타인에 대한 공감과 이해를 바탕으로 자신감을 형성하거나 자기애 및 자존감 수업을 병행해야 하는지, 복잡한 사회가 될수록 이런 내적인 영역에 대한 중요성이 부각될 수밖에 없는 사회구조가 되고 있는 것이다. 

차라리 남이라고 하면 무시하거나 관계를 끊는 방법도 있지만 책의 말처럼 가까운 사람이 이런 성향을 갖고 있을 경우, 주변인들은 매우 곤란하거나 피곤한 상황을 자주 맞이하게 된다. 누구나 어른이 되면서, 혹은 일정한 나이와 사회적 경험을 쌓으면서 사람 보는 눈을 갖게 되며, 때로는 자신의 주관적인 신념이나 직감 등을 통해 사람들을 분류하며 나아게 필요한지, 아니면 피해만 주는 대상인지 등을 선택하며 삶을 살아가게 된다. 하지만 모든 이들이 완벽히 대응할 수 없고, 어차피 어딘가에서 마주하게 될 상대라면 무조건 무시하거나 피하는 것도 최선은 아닐 것이다. 때로는 영리하게 대처하거나 적절한 의사발언 및 표현 등을 통해 자신의 입장을 명확히 하는 것이 필요할지 모른다.

상대에 대한 강한 집착, 조정하려는 심리, 내 이득을 위해 타인의 고통이나 희생은 매우 당연하게 여기는 사람들, 특히 자본주의적 관념이 고착화 될수록 이런 현상은 더욱 빠르게 확산되는 경향을 보이고 있다. 아무래도 결과를 지향하는 사람들의 정서나 사회적 풍토, 이를 개인적 아픔이나 일탈로 보기에는 애매한 점들이 많고, 범죄로 진화할 경우 더욱 심각한 사회문제로 이어지기 때문에 우리의 관심과 개선책 마련이 절실한 것도 사실이다. 책에서 주장하는 자기애성 성격장애, 이를 치유하거나 대처하기 위한 방안책은 무엇이며, 관련 분야를 어떻게 이해하며 나를 위해 활용해야 하는지, 읽으면서 배워 보길 바란다. 

[100자평] 가까운 사람이 자기애성 성격 장애일 때

가까운 사람이 자기애성 성격 장애일 때 - 자책 없이 침착하게 나를 지키고 그를 돕는 법
우도 라우흐플라이슈 지음, 장혜경 옮김 / 심심 / 2021년 3월

성격와 관계, 심리학적인 요소까지 책을 통해 배우며 일상에서부터 활용해 볼 수 있을 겁니다!

요즘 것들의 사생활 : 먹고사니즘

요즘 것들의 사생활 : 먹고사니즘 - 새롭게 일하고 나답게 먹고사는 밀레니얼 인터뷰 ㅣ 요즘 것들의 사생활
이혜민 지음, 정현우 사진 / 900KM / 2021년 3월

삶을 살아가는 방식에는 정답이 없는 것이며 무조건적인 일방통행, 강요하는 삶은 구시대적인 유물과도 같다. 시대가 변하면서 사회도 진화하거나 변했고, 이에 살아가는 사람들의 모습조차 달라지고 있는 모습이다. 예전 세대들의 입장에선 요즘 세대들을 이해하기 힘들며, 요즘 세대들 또한 기성세대들을 바라보는 관점도 다르며 상황에 따라 유동적으로 움직이는 모습을 보여준다. 이를 사회학적으로 바라본다면 매우 위험한 신호로 볼 수도 있고 부정적으로 바라보며 또 다른 차원의 사회갈등이나 세대갈등, 경제적인 양극화 현상 등 우리는 이미 직면한 과제를 너무 쉽게 여기는 것도 사실이다.

적어도 이 책은 요즘 세대들이 어떤 생각과 행동을 통해 자신의 삶을 추구하며 살아가는지, 또한 그들이 말하는 사회나 집단, 공동체적 마인드는 어디 쯤에 와 있는지 등을 면밀히 살펴볼 수 있을 것이다. 책에서는 다양한 사례와 사람들의 경험담을 위주로 시대변화나 트렌드적 요소까지, 종합적으로 접근하며 분석하고 있다. 살기 어렵다고 하지만 나름의 방법이 있다. 막연하게 조언하거나 잘 된다는 믿음을 통해 살아라 등의 표현은 그 조차도 사치가 되었고 전혀 다른 환경에서 자란 세대들과의 교류나 소통에 있어서도 긍정보다는 부정적인 관계 및 영향력을 주기도 한다. 

어렵지만, 항상 상대적인 관점에서 이해하며 생각하려는 태도는 사회문제나 또 다른 차원의 미래가치를 구현할 때, 가장 빠른 길을 제시할 수 있으며 지금 세대들이 겪고 있는 어려움이나 삶의 힘듦은 전혀 다른 현상이라는 지적도 일리있는 말이다. 덕업일치의 사례, 파이어족의 등장, 퇴사를 쉽게 생각하며 평생직업관이나 직무에 대한 개념이 사라졌고 철저한 계산주의, 개인주의, 그리고 자본주의적 관점으로 무장한 새로운 세대들을 바라보며 우리가 어떤 점에 관심을 갖고 주목해야 하며, 개선해야 할 문제는 또 무엇인지, 이를 단면적으로 바라보는 사고에서 벗어나 입체적으로 바라볼 필요가 있는 것이다.

특정 집단이나 개인 등 누군가에게 일방적인 책임이나 희생을 강요하지 않고 무너진 공동체적 관념이나 사회질서를 확립하는 차원에서도 현 시대를 살아가는 청춘들은 무엇을 위해 자신의 삶을 살거나 사회와 사람들을 바라보는지, 그들의 관점에서 바라보는 연습을 해야 할 것이다. 이처럼 책이 주는 지향점이나 메시지는 명확하다. 경제가 어려울 수록, 삶이 팍팍할 수록 사람들은 원인을 찾거나 또 다른 명분이나 핑계에 집착하는 경향이 있다. 하지만 이런 소모적인 논쟁에서 벗어나 모든 세대들이 더 나은 사회를 만들며 서로가 서로에게 존중하며 이해하는 작은 실천적인 태도 만으로도 많은 변화를 이끌어 낼 수 있는 것이다. <요즘 것들의 사생활 : 먹고사니즘> 을 통해 읽으면서 공감하는 시간을 가져 보자. 

[100자평] 요즘 것들의 사생활 : 먹고사니즘

요즘 것들의 사생활 : 먹고사니즘 - 새롭게 일하고 나답게 먹고사는 밀레니얼 인터뷰 ㅣ 요즘 것들의 사생활
이혜민 지음, 정현우 사진 / 900KM / 2021년 3월

시대변화에 맞춰 요즘 세대들은 어떤 가치관을 갖고 살아가는지 알아 볼 수 있습니다!

나의 학교 분투기

나의 학교 분투기 - 내 교육을 방해한 건 학교 공부였다!
토니 와그너 지음, 허성심 옮김 / 한문화 / 2021년 3월

책을 통해 느낄 수 있는 메시지는 명확하다. 우리의 교육문제, 현실에 대해 비교하며 판단해 볼 수 있다는 것이다. 이 책은 저자가 경험한 사례를 바탕으로 교육이 나아가야 할 방향성과 비전을 제시하며 달라지는 시대변화의 모습상, 사람들의 정서나 심리요건, 이에 충족하는 새로운 교육의 전환점, 교육혁신 사례에 대해 진단하고 있는 책이다. 누구나 공부에는 때가 있다고 말한다. 물론 최근에는 평생학습이나 공부에 대한 규정, 개념 자체가 많이 변했지만 여전히 우리의 인식 속에는 예전의 그런 관습과 편견이 자리잡고 있는 것도 사실이다.

그래서 책을 읽어야 하며 이 책이 주는 메시지를 통해 우리의 교육문제, 학교공부 및 공교육에 대해서도 종합적으로 판단하며 점검해야 할 것이다. 무조건 주입식 교육이 최선은 아니며 암기를 잘해서 좋은 대학으로의 진학, 성인이 되면서 좋은 직장을 얻더라도 이를 사회적 기여나 활동을 통해 공유하거나 연결지어 생각하는 사람은 소수에 불과하다. 그만큼 교육은 보수적이며 딱딱한 경직성을 갖고 있는 분야이며 학문의 요람, 성장의 기준이 되지만 가장 변화에 둔감한 집단이라고 보는 시각이 지배적이다. 이런 현실에서도 고군분투하는 교육 분야 종사자들이 존재하며 구체적으로 행동해야 한다고 말하는 이유도 이런 현실에서 기인한 것이다.

한 번의 성적으로 모든 인생이 결정되는 모순, 어린 시절의 상황과 시간이 지나면서 달라질 수 있는 세월의 흔적을 인정하지만 한 아이가 자라서 성인이 되었을 때, 누구나 전환점이나 변화를 추구할 수 있다고 믿지만 교육의 현실을 이와는 별개의 문제로 취급되는 경향이 있다. 그래서 가르치는 의미나 행위, 배움의 자세도 시대변화와 사람들의 새로운 요구에 맞게 변화를 추구해야 하는 것이다. 공부라는 배움의 잣대와 평가, 이를 현실의 긍정적 방향성이나 결과물로 연결지어서 생각하는 이유와 뚜렷한 목적의식을 배양함으로써 우리는 더 나은 사회와 사람들을 만날 수 있고 새로운 환경을 구축할 수 있을 것이다.

시대가 변하면서 현재적 관점으로 봐도 우리 사회는 좋은 교육자, 유능한 인재가 또 다른 불특정 다수에게 선한 영향력을 제공할 수 있는 사회를 살아가고 있다. 이는 실패한 자에겐 새로운 도약과 기회의 장을 마련해야 하며 성공한 자에겐 타당한 성과와 보상을 통해 더 많은 것을 연구하거나 매진하며 자신의 삶도 좋아지지만 결과적으로 다양한 사람들과의 소통, 연결, 교류의 마인드를 바탕으로 사회적 기여나 활동을 할 수 있는 그런 환경을 조성해야 할 것이다. <나의 학교 분투기> 를 통해 진정한 의미의 배움과 가르침, 그리고 교육의 방향성과 비전이 무엇인지 읽으면서 판단해 보자.