뜨개질하는 소년

뜨개질하는 소년 ㅣ 콩닥콩닥 7
마가렛 체임벌린 그림, 크레이그 팜랜즈 글 / 책과콩나무 / 2015년 8월

여자아이는 분홍색, 남자아이는 파랑색.

누가 정해놓은 걸까요?

아기옷은 특히 더 심한 것 같아요. 그냥 옷색깔만 봐도 성별을 구분할 수 있을 정도예요. 그나마 아기 때는 아기의 취향까지 확인할 필요가 없으니 괜찮은데 그 아기가 커가면서 독특한 취향을 가졌다면 문제가 되는 것 같아요. 독특하다는 것은 남들과는 다른, 자신만의 개성을 지녔다는 매우 긍정적인 의미인데 우리 사회에서는 유별나게 튀는, 부정적인 의미로도 쓰이는 것 같아요.

저희 아이는 파랑색을 무척 좋아하는데 여자아이옷 중에서 파랑색을 찾기가 쉽지 않아서 결국에는 남자아이옷을 기웃거리게 되네요. 성격도 활발해서 축구처럼 뛰고 움직이는 활동들을 즐겨하네요. 그래서 가끔씩 아들을 키우는 기분이 들 때가 있어요. 뛰어놀 때 불편하다고 치마는 절대 안 입는데다가 얼마나 열심히 뛰어노는지 활동량이 거의 운동선수급이 아닌가 싶어요. 하지만 그때문에 문제라고 느낀 적은 없는 것 같아요. 다만 주변의 어른들이 볼 때 '여자애가 얌전해야지 너무 활달한 것 아니냐'는 걱정 섞인 얘기를 들을 때가 있어요. 어쩌면 그런 주변의 시선들이 오히려 아이의 마음에 상처를 주는 게 아닌가 싶어 걱정이네요.

<뜨개질하는 소년>은 뜨개질과 바느질을 좋아하는 라피의 이야기예요. 라피는 저희 아이와는 정반대의 성격을 가진 남자아이예요. 친구들과 뛰고 구르면서 거칠게 노는 것을 좋아하지 않아요. 쉬는 시간에 혼자 가만히 앉아 있거나 함께 있어 줄 선생님을 찾아다니곤 했어요. 그러던 어느날 목도리를 뜨고 있는 페르난데스 선생님을 발견하게 돼요. 처음 배운 뜨개질에 푹 빠진 라피는 집에 돌아와 엄마 아빠한테 뜨개질바늘과 털실을 사달라고 하지요. 그때부터 라피는 어딜 가든 손에서 털실을 놓지 않았고 친구들은 뜨개질하는 라피를 여자애 같다고 놀렸어요. 속상한 라피는 엄마에게 물어봐요. "엄마는 내가 ...... 여자애 같아요?"

엄마는 라피에게 답해줘요. "여자애라니? 라피, 좋아하는 게 다른 애들이랑 다를 뿐이지 넌 엄마 아빠의 훌륭한 아들이야. 엄마 아빠는 네가 아주 자랑스럽단다."라고요.

그 뒤에 라피는 어떻게 되었을까요?

책 속에는 라피의 재능이 빛을 발하는 멋진 기회가 생겨요. 라피를 놀렸던 친구들도 라피의 뜨개질과 바느질 솜씨에 감탄하게 되지요. 뜨개질하는 라피는 이상한 남자애가 아니라 특별한 재능을 가진 소년이예요. 라피가 뜨개질한 무지개색 목도리처럼 사람마다 가진 재능과 성격은 다양해요. 그런데 한가지 색만을 강요하거나 어떤 색을 나쁘다고 여긴다면 개성을 무시하고 다양성을 외면하는 일이 될 거예요. 라피는 자신의 재능을 보여줄 수 있는 기회가 생기면서 주변의 편견에서 벗어날 수 있었지만 그보다 더 중요한 건 부모님이 라피를 믿어주고 인정해줬던 거라고 생각해요. 그만큼 어른들의 역할이 중요한 것 같아요. 여자다움과 남자다움을 강요할 것이 아니라 인간의 다양성을 인정하고 존중하는 사회가 되었으면 좋겠어요.

DISC로 성격을 디자인하자

DISC로 성격을 디자인하자!
김진태.한동희 지음 / 제이앤씨커뮤니티 / 2015년 7월

당신의 성격은 무엇입니까?

우리가 흔히 성격을 표현할 때는 단순히 이분법적으로 외향적이냐 내성적이냐로 나누는 경우가 많습니다. 하지만 성격은 본인의 주관적인 판단만으로는 정확히 알 수 없습니다. 그래서 필요한 것이 객관적인 평가도구입니다.

<DISC로 성격을 디자인하자!>는 DISC가 무엇인지를 알기 쉽게 설명해주는 책입니다.

DISC란 D형(주도형), I형(사교형), S형(안정형), C형(신중형)이라는 네 가지 유형을 통해서 두 가지 요소를 확인할 수 있습니다. 첫번째는 외향형과 내향형을 구분하는 요소이고, 두 번째는 일 중심과 사람 중심을 구분하는 요소입니다. 사람의 성격을 행동 유형에 따른 DISC 도구를 통해서 파악할 수 있습니다.

이 책에서는 우리가 잘못 알고 있는 DISC를 바로 잡아주고, 몰랐던 부분을 자세히 알려줍니다. DISC는 사람의 성격을 네 가지 분류로 단순화시킴으로써 객관적인 평가를 가능하게 해줍니다. 네 가지 분류는 독립적이라기보다는 상호보완적입니다. 두 가지 유형이 섞여 있거나 네 가지 유형이 다 비슷하게 나올 수도 있습니다.

책에서는 DISC의 정확한 이해를 위해서 상황별 사례를 통해 알려줍니다. 직장에서의 DISC, 학교에서의 DISC, 집에서의 DISC를 살펴보면 네 가지 유형의 차이를 확실히 알 수 있습니다. 매슬로우의 욕구 5단계를 네 가지 유형에 적용하면 다음과 같습니다. D형은 자아실현과 존경의 욕구가 강합니다. I형은 소속을 중요하게 생각합니다. S형은 C형은 둘 다 안정에 대한 욕구가 강합니다. 일반적으로 성격 차이 때문에 서로 힘들다고 말하는데 DISC를 활용하면 다양한 문제의 원인과 해결방법을 찾을 수 있습니다. 중요한 건 먼저 자신의 성격을 제대로 파악하는 것이라고 생각합니다. 흔히 남의 탓을 하기가 쉬운데 대인관계에 있어서 어려움을 겪고 있다면 스스로를 돌아볼 필요가 있습니다. 어떤 성격이 좋고 나쁘냐의 문제는 아닙니다. DISC를 통해서 자신의 성격이 어떤 유형인지를 파악했다면 미리 문제가 될 수 있는 부분들을 개선할 수 있습니다. 또한 자신과 다른 유형에 대해서 어떻게 대처해야 하는지를 대비할 수 있습니다. 사람의 성격은 워낙 복잡해서 쉽게 단정할 수는 없지만 DISC를 활용한다면 원만한 대인관계를 위한 좋은 지침이 될 것 같습니다.

타라 덩컨 12

타라 덩컨 12 - 상 - 최후의 전투 ㅣ 타라 덩컨
소피 오두인 마미코니안 지음, 이원희 옮김 / (주)태일소담출판사 / 2015년 7월

수많은 판타지 소설들이 있지만 굳이 순위를 매기고 싶지는 않다. 각각의 소설마다 나름의 매력을 지니고 있기 때문이다.

<타라 덩컨>의 이야기는 단순히 마법세계로 표현하기에는 그 스케일이 어마어마하다. 마법 행성 아더월드와 악마의 행성이 등장하면서 마법의 세계가 전 우주까지 그 영역이 확장되어 있다. 처음부터 아더월드라는 공간은 현실과는 동떨어진 마법 세계라서 더욱 흥미롭고 재미있었던 것 같다.

<타라 덩컨> 1권이 세상에 나오기까지 15년이라는 시간이 걸렸던 것을 생각하면 매년 한 권씩 출간되는 과정이 타라의 성장과정처럼 느껴진다. 아예 안 읽었다면 모를까, 이미 1권을 읽고나면 다음 권을 기다릴 수밖에 없는, 중독성 강한 이야기다. 드디어 2015년, 열두 번째 마지막 이야기를 만났다.

12년만에 완결된 <타라 덩컨>를 보면서 분명 기다렸던 마지막 이야기인데 막상 끝나버리니 너무나 아쉬운 것 같다. 왠지 끝나도 끝나지 않았다는 느낌이 든다. 언제든지 후속작이 나올 수 있지 않을까라는 기대를 해본다. 참 묘한 것 같다. 열두 살 소녀 타라의 이야기에 이토록 푹 빠져들 수 있는 힘은 무엇일까.

타라에게 닥친 엄청난 시련들은 진짜 현실 세계였다면 견디기 힘들었을 것이다. 하지만 타라는 강인한 정신력으로 버텨냈고 주변에 좋은 사람들이 늘 함께 도움을 줬다. 어쩌면 그것이 가장 중요한 부분이 아닐까 싶다. 아무리 힘들고 어려운 상황일지라도 혼자가 아니라는 걸 안다면 얼마든지 극복할 수 있다. 그것이 도움을 주는 사람일 수도 있고, 보이지 않는 힘일 수도 있다. 그래서 타라가 어떤 상황에 처하든지 잘 헤쳐나갈 거라는 믿음을 갖게 되는 것 같다. 마법 세계의 주인공은 특별하니까.

다만 마지스터와의 대결은 피할 수 없는 갈등이면서 극적 긴장감을 유발하는 요소이다. 어떤 세계에서든 힘이 강한 자가 약한 자를 지배한다. 세계를 정복하려는 마지스터와 그에 맞서는 타라. 최후의 전투를 그려낸 이번 책에서는 마지막 이야기답게 악마의 영혼들에 점령된 엘프들이 등장한다. 멸망의 위기에 처한 아더월드를 타라는 어떻게 구해낼 수 있을까. 너무도 뻔한 줄거리처럼 보이지만 선과 악의 대결을 통해서 나름의 쾌감을 얻게 되는 것 같다. 누군가에게는 유치하게 여겨질 수도 있지만 내게는 역시 해피 엔딩이 가장 마음에 든다.

마법의 세계는 우리의 상상을 자극하면서 새로운 즐거움을 선사한다. 특히 <타라 덩컨>은 오랜 기간동안 공들여 탄생한 작품이라서 그 자체가 새로운 세상이었던 것 같다. 성숙해진 타라를 보면서 멋진 판타지소설이 성장소설로 변모한 것 같다.

왜 자꾸 짜증 나지?

왜 자꾸 짜증 나지? - 스트레스 푸는 방법을 알려주는 책 ㅣ 좋은습관 길러주는 생활동화 28
양지안 지음, 김다정 그림 / 위즈덤하우스 / 2015년 7월

툭 하면 짜증내는 아이를 보면서 야단을 쳤습니다. 왜 그렇게 짜증을 자주 내느냐고요.

그런데 가만히 생각해보니 저 역시 아이에게 짜증을 냈던 것 같습니다. 저는 아이가 이유없이 짜증을 낸다고 생각했습니다. 그래서 짜증을 내는 말투와 행동을 고치라며 야단을 친 것입니다. 야단을 맞은 아이는 어땠을까요? 분명 짜증을 낼 때는 안좋은 기분이었을텐데 위로를 받기는커녕 야단까지 맞았으니 엄청 속상했을 겁니다.

<왜 자꾸 짜증 나지?>는 아이들에게 스트레스 푸는 방법을 알려주는 책입니다.

우리는 누구나 짜증이 날 때가 있습니다. 아이들이 짜증을 내는 것은 지극히 자연스러운 일입니다. 짜증내는 자체를 나무라기보다는 그 짜증을 어떻게 풀어야 하는지를 알려

줬더라면 좋았을텐데, 이 책을 보면서 반성했습니다.

이 책에는 왕짜증쟁이 민규가 나옵니다. 같은 반 친구인 다영이는 민규를 좋아합니다. 그래서 짝꿍이 되길 바라지만 짝꿍은커녕 같은 모둠이 된 적도 없어서 아쉽기만 합니다. 그런데 민규와 짝꿍이었거나 같은 모둠이었던 친구들은 고개를 절레절레 흔듭니다. 잘생기고 공부도 잘하는데다가 글씨도 잘쓰는 민규가 실제로는 못하는 친구들에게 짜증을 많이 내면서 뭐든 혼자 해버리니까 같은 모둠 친구들의 마음이 상한 겁니다.

다영이네 부모님은 미술학원을 운영하십니다. 언니 주영이는 다영이보다 열한 살이 많고 만화를 전공합니다. 여름방학을 맞이하여 민규네 엄마가 부탁을 하여 주영이 언니가 민규와 다영이에게 만화를 가르쳐주게 됩니다. 평소에 좋아하던 민규와 같이 만화를 배우게 된 다영이는 즐겁기만 합니다. 하지만 민규와 함께 하면서 왜 친구들이 민규를 짜증 대왕이라고 부르는지 그 이유를 알게 됩니다.

민규의 짜증 때문에 주영이 언니와 다영이까지 점점 짜증이 나고 화가 나게 됩니다. 급기야 민규와 다영이는 언성을 높이면서 싸우게 됩니다. 결국 주영이 언니가 중재에 나서게 됩니다. 주영이 언니는 민규에게 짜증이 나는 이유를 묻게 되고 그동안 스트레스를 풀지 못해 짜증 대왕이 되었다는 걸 알게 됩니다. 그래서 민규에게 스트레스 푸는 방법을 차근차근 알려줍니다.

우리는 짜증이 날 때, 스스로 원인을 찾을 수 있어야 합니다. 이유 없이 짜증이 나는 것이 아니라 스트레스를 받기 때문에 몸이 먼저 반응을 하는 것입니다. 얼른 스트레스를 풀라는 경고인 겁니다. 스트레스를 피할 수 없다면 현명하게 극복하는 방법을 아는 것이 중요합니다. 우리 아이들에게도 알려줘야겠습니다. 짜증 내는 아이를 야단치기 전에 우리 아이가 무엇때문에 스트레스를 받고 있는지, 그 마음을 먼저 헤아려야겠다고 다짐해봅니다. 어쩌면 제 자신의 스트레스를 풀지 못하고 쌓아둔 것이 아이들에게까지 영향을 준 것이 아닌지 돌아봐야할 것 같습니다. 좀더 많이 웃고 좀더 많이 사랑하면서 살아야겠습니다.

꾸물꾸물꿈

꾸물꾸물꿈 - 전국 중고생들의 학급 문집 글 모음
신경림 외 엮음 / 창비교육 / 2015년 7월

학급 문집은 오랜만에 보는 것 같다.

<꾸물꾸물 꿈>은 2014년 '우리 반 학급 문집 만들기' 캠페인을 통해 모인 472권의 학급 문집 중 89편의 글을 엮은 책이다.

책 제목은 강원 평창고 김민철군의 '애벌레'라는 시에서 따온 듯하다.

"애벌레 - 꿈을 꿈을 꿈을  향해 기어간다."

꾸물꾸물 느리다고 다그치는 어른들에게 우리는 꾸물거리는 것이 아니라 꿈을 향해 가고 있다고, 목청 높여 소리치는 것 같다.

그랬구나. 그것도 모르고 자꾸만 재촉했었구나.......

이 책은 대한민국 청소년들의 생생한 목소리가 담겨 있다. 다양한 형식으로 자신의 고민을 털어놓거나 재미난 이야기 혹은 소설같은 이야기를 통해 자신의 마음을 넌지시 보여주기도 한다. 여러가지 내용을 주제로 쓴 시들도 있다. 형식은 그리 중요하지 않은 것 같다. 중요한 건 자신의 생각과 마음을 솔직하게 드러내보였다는 것이 아닐까 싶다.

자녀를 키우는 부모로서 점점 커가는 아이들과의 소통이 어렵게 느껴진다. 공감하고 이해하기가 말처럼 쉽지 않다. 어쩌면 공감하려는 마음이 부족했었는지도 모르겠다. 어른이니까, 부모니까 당연히 내 말만 들으라고 강요했는지도 모르겠다. 권위적이고 강압적인 부모의 모습이 너무나 싫다고 생각했었는데 어느새 그런 모습의 나를 발견하게 된다.부모도 가끔은 자신의 어린 시절을 돌이켜 생각해볼 필요가 있는 것 같다. 그때를 떠올려 본다면 지금 어떤 부모의 모습으로 살아야 할지 답할 수 있을 것이다.

이 책 속의 글들을 보면서 새삼 깨닫게 된다. 청소년 시기는 아이와 어른 사이에서 방황하는 시기라는 것을. 어떨 때는 철부지 같다가도 어떨 때는 어른스러운 건 조금씩 성장하고 있기 때문이라는 걸. 아이들이 어른들로부터 멀어지는 것이 아니라 어른들이 외면했는지도 모른다고. 아이들이 어른들에게 말하고 싶은 건 어설프고 부족해보여도 자신들을 믿고 지켜봐달라는 것이 아닐까. 간섭이나 강요가 아니라 응원하고 지지해주기를 바라는 것이리라. 어른들은 그저 아이들이 스스로 자랄 수 있도록 지켜봐주면 될 것이다.

그러기 위해서는 청소년들이 자신의 생각을 표현할 수 있는 기회가 많아야 할 것 같다. 학급 문집이 일회성으로 끝날 것이 아니라 전국적으로 많은 학교에서 실시되면 좋을 것 같다. 친구들끼리 서로의 생각을 나눌 수 있어서 좋고, 선생님과 학생 간에도 소통할 수 있는 매개체가 될 수 있을 것 같다. 마음을 열면 우리가 보인다. 학교 폭력이니, 왕따 현상이니 하는 것들도 소통하지 못해서 생기는 문제라고 생각한다. 판자집에 사는 것이 부끄러워서 친구들에게 거짓말을 했던 아이가 용기를 내어 고백했더니 오히려 그동안 마음고생했겠다며 안아주는 친구들의 이야기처럼 서로가 진심으로 소통했으면 좋겠다.

이 책은 청소년들에게는 또래 친구들과 공감할 수 있는 이야기일 것이고, 부모들에게는 십대 자녀들을 이해할 수 있는 이야기일 것이다. 꾸물꾸물 꿈을 향해 나아가는 이 땅의 수많은 애벌레들을 응원한다. 너희들은 곧 아름다운 날개를 활짝 펴고 날아오를 거란다. 그때까지 힘을 내렴.