도둑 교실

도둑 교실 ㅣ 독깨비 (책콩 어린이) 41
임근희 지음, 조윤주 그림 / 책과콩나무 / 2016년 3월

<도둑 교실>은 4학년 1반 교실에서 벌어진 엠피스리 도난 사건에 관한 이야기입니다.

학창시절에 한두 번쯤 경험해봤을 겁니다. 교실에서 벌어진 도난 사건은 담임선생님이 나서서 해결하는 경우가 대부분입니다.

그런데 모범 학급 표창장을 받게 된 4학년 1반의 회장 설수민은 선생님께 말씀드리지 못합니다. 혹시나 도난 사건 때문에 상을 못 받게 될까봐 걱정되기도 하고, 자신이 회장 역할을 못해서 이런 일이 발생된 것 같아서 직접 해결하겠다고 나서게 된 겁니다.

수민이는 회장이지만 선생님이 늘 부회장 혜주만 예뻐하시는 것 같아서, 1학기 회장 백동우보다 잘하지 못하는 것 같아서 마음이 편치 않습니다. 그래서 이번 도난 사건만큼은 자신이 꼭 해결하고 싶습니다. 범인을 잡기 위해서 가방수색을 할 것이냐, 아니면 범인이 자수할 기회를 줄 것이냐를 놓고 반아이들은 투표를 합니다. 다수결로 범인에게 엠피스리를 도로 갖다놓으라고 기회를 주지만 찾지 못합니다. 그래서 의심가는 사람을 투표하는데 그때문에 지목당한 아이들이 상처를 받게 되고 반 분위기는 엉망이 됩니다.

수민이가 혜주를 싫어하게 된 것은 혜주 엄마가 학교 운영 위원회 학부모 위원이라는 사실을 알게 되면서부터입니다. 이번 합주 대회의 지휘자로 혜주를 뽑은 것도 선생님의 일방적인 결정입니다. 다른 반은 거의 회장이 지휘자를 맡았는데 말입니다. 처음에 범인으로 의심을 받았던 지송희가 다음날 결석을 하고, 강지성은 자신을 범인으로 지목한 하세윤과 싸웁니다. 양기봉의 엠피스리는 도대체 누가 가져간 걸까요?

양기봉의 엠피스리 때문에 친구끼리 의심하고 싸우게 되지만 그 과정에서 아이들은 스스로 문제를 해결하기 위한 노력을 하게 됩니다. 제각기 자기 입장만 생각하던 친구들이 나중에는 한마음이 되어가는 모습이 참 기특하고 예쁩니다. 기봉이가 그토록 엠피스리를 찾았던 이유를 알게 되었을 때는 저도 모르게 눈물이 핑 돌았습니다. 새침데기 혜주도 알고보면 좋은 친구가 될 수 있었는데 그동안 서로 오해하고 미워했던 겁니다. 마음을 열면 좀더 가까워질수 있습니다. 엠피스리 도난 사건으로 반아이들 모두 힘들었지만 그 덕분에 우정을 느낄 수 있었습니다. 실제로도 아이들 스스로 문제를 해결할 수 있는 기회를 준다면 정말 좋을 것 같습니다. 어른들이 먼저 나서기보다는 아이들끼리 머리를 맞대고 마음을 모을 수 있도록 지켜보는 것, 그것이 어른들의 역할인 것 같습니다.

김상호의 10대를 위한 진로 특강

김상호의 10대를 위한 진로 특강 - 꿈과 현실 속에서 진정한 나를 찾아가는 프로젝트, 한국출판문화산업진흥원 청소년 권장도서
김상호 지음 / 노란우산 / 2016년 1월

"앞으로 뭐가 되고 싶니?" 라는 질문에 자신있게 답할 아이가 몇이나 될까요?

사실 이런 질문에 정답은 없습니다.

그런데도 어른들은 아이들에게 무언의 압박을 하게 되는 것 같습니다. 마치 답은 정해져 있다는 듯이.

이런 영향 때문인지 초등학생 아이들 중에는 장래희망을 묻는 질문에 공무원 혹은 대기업 팀장처럼 구체적인 직업을 말하기도 합니다.

답답한 노릇입니다. 어른들 때문에 아이들이 자신의 꿈을 잃어버린 것은 아닌지 돌아보게 됩니다.

<김상호의 10대를 위한 진로 특강>은 청소년들을 위한 구체적인 조언들이 담겨 있습니다.

우선 직업 목표가 아닌 인생 목표를 세우라고 말합니다. 진로 선택이 직업을 고르는 일이 되어서는 안 됩니다. 또한 영화 속에서나 텔레비전 속에 등장하는 직업적 이미지를 현실과 착각하지 말라고 조언합니다. 단편적인 모습이나 각색된 영상을 통해서 직업에 대한 환상을 가지면 자신의 적성과는 전혀 맞지 않는 선택을 할 수 있습니다.

그다음은 적성검사를 너무 신뢰하지 말라는 겁니다. 적성검사 결과를 분석해보면 아이큐가 높은 사람은 모든 직무에 대한 적성이 높게 나오고, 자기응답 방식이라 객관성이 떨어지며 적성과 연계된 직업이 나라마다 다를 수 있어서 불완전한 도구라는 겁니다. 보조적 자료로 활용할 수는 있어도 절대적 기준이 아니라는 뜻입니다. 따라서 타고난 적성이나 남다른 능력보다는 일관된 흥미가 무엇인지를 찾는 것이 중요합니다. 본인의 끼와 재능이 무엇인지 모른다고 해서 실망할 필요는 없습니다. 대신 스스로 관심가는 분야가 무엇인지를 찾는 노력이 있어야 헛된 꿈을 좇은 일이 없을 겁니다.

이 책에서 주목할 부분은 진로탐색에 관한 노하우입니다. 후회없는 선택을 하려면 유연한 사고가 필요합니다. 이것 아니면 저것이라는 이분법적 사고는 위험합니다. 그런 면에서 미래 선택지에 고졸 취업을 넣어볼 수도 있습니다. 중고등학교에서 배우는 교과목 중에서 자신이 좋아하는 과목을 통해서 진로탐색을 해 볼 수 있습니다. 대학 진학은 진로를 위한 하나의 선택입니다. 자신의 진로를 진학이라는 틀에 가두지 말고 폭넓게 보는 마음가짐이 중요합니다.

책 속에는 다양한 직업 정보와 간단한 테스트를 통한 문과 이과 진단법, 직업 유형 찾는 방법, 꿈 찾기에 도움이 되는 영화들을 알려줍니다. 각 챕터마다 방송 또는 매체에서 실제 질의응답한 내용이 실려 있어서 진로에 대한 궁금증을 풀어주고 있습니다.

이 한 권의 책으로 진로에 대한 모든 고민을 해결할 수는 없을 겁니다. 하지만 답답하고 막연했던 진로문제가 조금은 선명하게 보이는 것 같습니다. 청소년들에게 필요한 진로, 직업, 진학에 대한 정보를 한 눈에 볼 수 있어서 좋습니다.

어른 노릇 아이 노릇

어른 노릇 아이 노릇 - 세계적 그림책 작가 고미 타로의 교육 이야기
고미 타로 글.그림, 김혜정 옮김 / 미래인(미래M&B,미래엠앤비) / 2016년 3월

세계적 그림책 작가 고미 타로?

이름만 봤을 때는 누군지 잘 몰랐습니다.

그런데 고미타로의 주요 작품 리스트를 본 순간, "아하, 이 그림책!"하고 알아차렸습니다.

아이들이 좋아하는 그림책은 자주 읽어주게 됩니다. 그래서 그림이 마치 사람얼굴처럼 친근하게 느껴집니다.

『누구나 눈다』, 『저런, 벌거숭이네!』,『이럴 때 너라면?』 『누가 먹었지?』등등

하지만 미처 몰랐습니다. 그림책 속 진짜 이야기를.

다 안다고 생각했는데 아는 척 했다는 걸 이제야 알게 됐습니다.

<어른노릇 아이노릇>은 고미 타로의 교육철학이 담긴 책입니다만 어렵거나 딱딱한 책이 아닙니다.

그림책 작가답게 짧지만 임팩트있는 메시지를 전합니다.

"처음에는 아마 그림책이었을 겁니다.

신나게 그림을 그리고 때가 되면 모아서 그림책을 내야겠다고 생각하고 가벼운 마음으로 작업을 했습니다.

그런데 언제부터인가 세상의 이상한 점들이 마음에 걸리기 시작했습니다.

......

처음에는 이상했지만, 시간이 지날수록 마음이 점점 무거워졌습니다.

왜냐하면 이 모든 것이 전부 아이에 대해 이야기하고 다루면서도 정작 그 속에 중요한 아이는 없었기 때문입니다.

아이에 대해 이렇다 저렇다 떠드는 어른들만 있었습니다." <작가의 머리말 중에서>

이 책은 작가 자신의 고백이자 다음과 같은 어른들을 향한 따끔한 조언입니다.

너그럽지 않은 어른들, 이미 완전히 지친 어른들, 이런저런 이유로 아이들을 시험하는 어른들, 의무와 복종을 좋아하는 어른들, 언제나 아는 척하는 어른들, 남을 깎아내려서라도 우위를 지키려는 어른들, 늘 안절부절 세상눈을 의식하는 어른들, 쓸데없이 이것저것 가르치는 어른들, 공부가 부족한 어른들, 인간이기를 포기한 어른들.

이 중에 어느 하나라도 해당되는 어른이라면 자신의 존재가 아이들에게 얼마나 해가 되는지를 알아야 합니다.

사랑스럽고 소중한 아이들이 행복하게 잘 살기를 바란다면 어른들의 만족을 먼저 따질 것이 아니라 어른들이 아이들에게 얼만큼 도움이 되는지를 따져보아야 합니다.

부모들이 "우리 아이는 ㅇㅇ 한데, 그래도 괜찮을까요?" 같은 질문을 자주 한다고 합니다. 문제는 그 'ㅇㅇ 한데'보다 '그래도 괜찮을까요?' 에 있습니다. 무엇이 , 무엇에 대해, 어떤 식으로 괜찮을지 묻는 걸까요? 정해진 틀에서 조금이라도 벗어나면 큰일이라도 난 듯이 난리법석을 떠는 이유가 무엇일까? 모두 아이에게서 문제를 찾기 때문입니다.

한 번쯤 세상의 눈이 아닌 아이의 눈으로 바라봐주면 어떨까요? 아이의 마음을 이해하고 공감할 수 있다면 더이상 어른노릇, 아이노릇에 연연할 필요가 없을 겁니다.

이 책을 읽고 그림책을 다시 보니 새롭게 느껴집니다.

앞으로는 "이래라, 저래라"가 아니라 "이럴 때 너라면 어떻게 할래?"라고 말하고 싶습니다.

초등 인문독서의 기적

초등 인문독서의 기적 - 인성, 통찰력, 학습력을 모두 잡는 인문독서 실천 로드맵
임성미 지음 / 북하우스 / 2016년 2월

자녀를 키우는 부모라면 책 읽기의 중요성을 잘 알고 있습니다.

다만 부모가 얼마나 적극적으로 실천하느냐의 문제인 것 같습니다. 유아 때는 무릎에 앉혀 목이 아플 정도로 책을 읽어줬는데 초등학생이 된 이후로는 거의 신경을 못 썼던 것 같습니다. 책을 좋아하니까 막연히 알아서 잘 읽겠지라는 기대감이 컸던 것 같습니다. 독서의 양만 생각했지, 질적인 면은 미처 생각하지 못했습니다. 오히려 초등 시기야말로 올바른 독서 코칭이 필요하다는 걸 알게 됐습니다. 책은 마음의 양식이라는 말이 있듯이 한창 자라나는 우리 아이들에게 균형있는 영양분을 제공해야 할 책임이 있습니다.

그런 면에서 '인문독서'는 중요한 키워드입니다.

저자는 인문학 책을 읽어야 하는 가장 큰 이유는 스스로 배우고 즐기는 능력을 기르기 위해서라고 말합니다. 또한 공감하고 연대하는 힘을 기르기 위해서라고 말합니다. 어릴 때 읽은 책은 아이들에게 도덕적 상상력을 길러주기 때문에 삶의 의미와 가치를 찾을 수 있도록 돕는 역할을 하는 것입니다. 즉 인문독서는 아이들에게 자신의 인생을 올바르게 살 수 있는 힘을 길러줍니다. 스스로 생각할 수 있는 힘, 변화에 대처하여 생존할 수 있는 힘, 나혼자가 아닌 더불어 잘 살 수 있는 힘을 얻을 수 있습니다.

그렇다면 인문독서는 어떻게 해야 할까요? 반드시 어떤 책을 읽어야 한다거나 얼만큼의 책을 읽어야 한다는 기준은 없습니다. 무작정 혼자 많은 책을 읽는 것은 그리 좋은 방법이 아닙니다. 책을 제대로 이해하고 독서의 참맛을 알려면 어른들의 도움이 필요합니다. 바로 그것이 부모의 역할입니다.

혼자 읽은 열 권의 책보다 한 권이라도 부모와 대화를 나누며 읽은 책이 자녀의 사고력을 높이는 데 효과적이라고 합니다. 책을 매개로 하여 대화를 나누고 공감과 소통의 즐거움을 느끼도록 하는 것이 중요합니다. 소통의 즐거움이 인문학적 통찰력의 시작이 되기 때문입니다. 그러기위해서 부모 역시 책을 읽어야 합니다. 아이의 수준에 따라서 함께 읽은 후 이야기를 나눌 수도 있고, 소리내어 읽어 줄 수도 있습니다. 현재 책읽기를 좋아하지 않는 아이라면 먼저 읽어주는 것이 시작입니다. 아이가 좋아하는 책을 일대일로 읽어주고 다양한 활동과 체험을 통해 책과 친해질 수 있도록 해주는 것입니다. 아이가 책을 좋아하고 잘 읽는 좋은 독자가 되기 위해서는 부모의 역할이 큽니다. 가정에서 책 읽는 분위기를 만들려면 부모 스스로 책을 가까이 하면 됩니다. 부모가 책읽기를 즐기고, 자녀가 읽는 책을 함께 읽으면서 이야기를 나눈다면 자연스럽게 가정의 독서 문화 분위기가 형성될 것입니다.

이 책에서는 학년별, 수준별 독서코칭 요령과 효과적인 인문독서를 위한 독후 활동, 추천도서 등이 잘 나와있습니다. 이제까지 초등 독서교육은 전문가의 역할이라고 생각했는데 이 책을 통해서 부모의 역할이 얼마나 중요한지를 새삼 알게 됐습니다.

스크래치북

Colorful Night View 컬러풀 나이트 뷰 - 유럽.아시아로 떠나는 스크래치북 ㅣ Colorful Night View 시리즈 1
스키아 그림 / 보랏빛소 / 2016년 1월

초등학교 미술 시간에 크레파스 스크래치를 해 본 적이 있을 겁니다.

여러가지 색으로 바탕을 칠하고 그 위를 검정색으로 덧칠한 후 뾰족한 이쑤시개나 샤프를 이용하여 긁어내어 그리는 방식입니다.

삭삭삭 긁어내면 빨갛고 파랗고 예쁜 색들이 드러나면서 무엇을 그리든지 멋져보입니다.

『컬러풀 나이트 뷰(COLORFUL NIGHT VIEW)』는 스크래치 아트북입니다.

까만 종이 위에 밑그림이 그려져 있어서 나무펜으로 삭삭삭 긁어내기만 하면 그림이 완성됩니다.

이 책 속에는 유럽과 아시아의 눈부신 야경 중 12곳을 담고 있습니다.

오스트레일리아의 시드니 오페라하우스, 이탈리아의 콜로세움, 일본 히메지 성, 러시아의 성바실리 성당, 영국 런던 브리지, 이탈리아 성베드로 성당, 프랑스 몽생미셸, 중국 천안문, 프랑스 에펠탑, 인도 타지마할, 헝가리 국회의사당, 프랑스 개선문을 그림으로 만나볼 수 있습니다. 아쉽게도 우리나라 야경은 없습니다. 저라면 광화문 거리나 경복궁의 아경을 꼭 넣었을텐데 좀 아쉽습니다.

처음에 나무펜을 들고 어디부터 손을 대야 하나 망설였습니다. 따로 사용설명서가 필요없을 만큼 그냥 삭삭삭 그림을 그리듯 긁어내면 되는데도 처음은 망설이게 됩니다.

과감하게 한 번만 쭉 긁어내면 화려한 색이 나타나면서 기분이 좋아집니다. 그리고 언제 망설였나 싶을 정도로 열심히 밑그림을 따라 과감하게 긁어내게 됩니다. 벗겨진 검은 가루들이 생기지만 휴지로 살살 털어내면 깔끔하게 멋진 야경 그림이 완성됩니다. 각 그림마다 낱장으로 떼어낼 수 있어서 취향대로 액자에 꽂아두어도 좋고 누군가에게 메시지를 적어 선물해도 손색이 없을 것 같습니다.

컬러링북은 하얀 도화지 위를 예쁜 색들로 채워서 완성하는 방식이라면, 스크래치북은 직접 나무펜으로 긁어내어 그림이 완성되는 방식입니다.

어느 쪽이 더 좋다기보다는 둘다 나름의 즐거움이 있는 것 같습니다. 망치는 일 없이, 누구나 쉽게 할 수 있다는 것이 가장 큰 장점인 것 같습니다. 초등학교 시절 이후로 처음 스크래치를 해보는데 너무 재미있어서 단숨에 몰입해서 완성했습니다. 바탕이 된 까만 색이 밤하늘이 되어 세계 곳곳의 아름다운 야경을 만들어냅니다. 스크래치하는 과정이 마치 구름에 덮인 밤하늘 별들을 찾아내는 것 같기도 하고, 숨겨진 보물을 발견하는 기분이라서 하는 내내 즐거웠습니다. 그림솜씨가 없는 사람일지라도 멋진 그림이 완성되는 기쁨을 누릴 수 있어서 참 좋습니다.