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청소년 진로 독서 인문학 - 꿈을 찾는 청소년들을 위한 아주 특별한 독서수업
강정숙 외 지음 / 도서출판 해오름 / 2019년 2월
평점 :
"뭘 하고 싶은 게 없어요"라고 말하는 청소년들에게 필요한 건 무엇일까요?
요즘 중학교에서는 자유학기제 시행으로 다양한 진로 수업이 이뤄지고 있습니다.
그러나 학생들에게 얼마나 실질적인 도움이 되느냐고 묻는다면 고개를 갸우뚱할 수밖에 없습니다.
형식적인 진로 수업과 겉핥기식 체험들... 안타까운 현실입니다.
<청소년 진로 독서 인문학>은 독서 교육 현장에서 학생들을 지도해 온 독서 논술 교사들이 공동 집필한 책입니다.
이 책은 하나의 고민에서 출발했다고 합니다.
청소년들에게 단순히 직업 안내가 아닌 삶의 방향성을 알려주려면 어떻게 해야 할까.
바로 독서 수업!!!
뭘 하고 싶은 게 없는 아이들에게 특정 직업을 소개하는 건 별 의미가 없습니다.
삶의 방향을 정하려면 그 시작점은 '나'입니다.
나 자신을 제대로 알고, 자신이 살아가는 세계에 대한 올바른 인식 형성이 중요합니다.
그걸 돕는 것이 "독서 수업"이라는 것.
이 책은 청소년 진로에 관한 책이지만 진로에 관한 정보나 조언은 단 한 줄도 없습니다.
대신 독서 수업을 통해 어떻게 텍스트를 이해하고 토론하고, 자신의 생각을 표현하는지를 알려줍니다.
한 마디로 이 책은 "청소년 독서 수업을 위한 지도서"라고 할 수 있습니다.
교육 현장에서 직접 아이들을 지도하는 선생님들이 읽고, 독서 수업을 진행한다면 가장 바람직하겠지만 학생들이 읽어도 좋을 것 같습니다.
청소년 필독서... 다 읽을 수 없기 때문에 각자 취향에 맞게 선택하여 읽으면 됩니다.
이 책에서는 다섯 가지 주제로 선별된 책으로 독서 수업을 진행합니다.
① 내 이야기를 풀어내다 : 정체성 탐구
② 행복을 논하다 : 인생 탐구
③ 다른 존재를 생각한다 : 사회적인 존재 의미
④ 스스로 생각하고 판단한다 : 올바른 가치 판단
⑤ 길에서 배운다 : 도전과 모험
박완서 작가님의 『그 많던 싱아는 누가 먹었을까』는 힘겨운 시대를 살았던 작가의 내밀한 상처와 기억이 담긴 자전소설입니다.
중학교 1학년들에게 이 작품을 읽혔더니, 끝까지 다 못 읽는 학생들이 많았다고 합니다.
그 이유는 작품 속에 등장하는 많은 사건들의 흐름을 놓쳐 흥미를 잃어버렸기 때문입니다.
이 책에서는 '내 이야기 풀어내기'라는 주제에 맞추어 작품 초반부인 5장까지만 다루고, 작가의 어린 시절 이야기에 영감을 받아 '자기 자신의 이야기'를 말하고 쓸 수 있도록 지도합니다. 학생들이 어렸을 때 했던 놀이들을 이야기하며 흥미 유발을 한 후 소설 속에 드러난 시대 상황과 작품 속 주인공의 행보를 적어보는 활동을 합니다.
다음은 1~5장까지의 소설 내용에서 인물들의 심리 이해를 끌어내기 위한 발문들이 나와 있습니다. 학생들에게 작품 속 인물들의 심리와 공감할 만한 자기 경험을 이야기하게 합니다. 마지막으로 '나와 오랜 인연을 맺은 동네'에 관한 글쓰기를 합니다.
이렇듯 독서 수업은 좋은 작품을 청소년들이 제대로 소화할 수 있도록 도와줍니다.
같이 읽고, 이야기 나누고, 생각을 키워가는 것.
독서의 힘은 진작부터 알고 있었지만, 독서 수업을 통해서 그 힘을 제대로 키울 수 있다는 것을 확인하고 배우는 시간이었습니다.
청소년들을 위한 아주 특별한 독서 수업, 이 책으로 시작하면 어떨까요.
