파이브

파이브 - 스탠포드는 왜 그들에게 5년 후 미래를 그리게 했는가?
댄 자드라 지음, 주민아 옮김 / 앵글북스 / 2015년 10월

<파이브> 이 책을 읽으려면 우선 필요한 것은 필기구이다...볼펜이던 샤프이던 쓸수 있는 거라면 모두 허작이 되며 가장 편안한 자세로 읽는 것이 좋다..그리고 한페이지 한 페이지 넘기면서 책이 우리에게 묻는 질문에 관한 답을 여백에 채워 넣으면 된다는 걸 알 수 있다..

이 책을 읽으면서 느끼는 점은 여백이라고 할 수 있다..우리는 그 여백을 채워나가면 되는 것이며 채워나감으로서 나의 생각과 마음을 정리 할 수가 있다..특히 그동안 놓치고 있었던 것들,미루고 있었던 것들을 책에 채워 나갈 수가 있으며 스스로 느낄 수 있게 해준다..그리고 그것을 채우면서 나 자신을 한번 더 생각해 보고 과거를 되돌아 볼 수 있다..그리고 그것을 바탕으로 미래에 나 자신이 어떻게 살 것인지 생각하게 된다.

특히 책을 읽으면서  <내가 고마워 하는 사람들은 누구인가?> 를 채워가면서 뭉클함을 느끼게 되었다. 그동안 표현하지 못하고 말하지 못하였던 고마운 사람들..그 사람들을 한사람 한사람 채워가면서, 느낀 것은 내가 그동안 그분들에게 고마운 마음만 가지고 있었지 고마운 마음을 실천하지 않았으며 표현하지 않았다는 점이었다. 그리고 그 고마움을 미움과 질투라는 감정으로 감추고 있었다는 걸 깨닫게 되었다..이처럼 책에 담겨진 질문에 채우는 과정을 함으로서 나 자신에 대해서 되돌아 보게 되고 반성하게 된다...

그동안 바쁘다는 핑계로 중요하지 않다는 핑계로 미루어왔던 것들을 채워나감으로 생각할 수 있었으며 나 자신을 정리 할 수가 있었다..

이 책이 이야기 하고자 하면서 이 책을 읽고 있는 사람들에게 스스로 깨닫게 하고자 하였던 것,나 자신을 안다는 것은 무엇일까..나 자신을 안다는 것은 내가 놓치고 있었던 것을 주워가는 과정이 아닐까 생각해 보았다..나 자신의 기억들과 추억과 경험들,그것들에 우선순위를 정해 놓음으로서 필요하지 않다고 생각하며 스스로 싹둑 잘라버리면서 살아온 것은 아닌지 생각해 보았다...정말 중요하고 소중한 것은 가까이에 있는데 그 가까이에 있는 것을 찾지 못하고 저멀리서 찾고 있는 것은 아닌지..책을 통해서 느낄 수 있었으며 생각할 수가 있었다. 

마에스트로 리더십

마에스트로 리더십 - 위대한 마에스트로는 어떻게 사람을 경영하는가
이타이 탈감 지음, 이종인 옮김 / 세종(세종서적) / 2015년 11월

그동안 오케스트라,그리고 오케스트라를 지휘하는 지휘자는 나와는 동떨어진 사람이라 생각하였다. 그래서 그들이 추구하는 음악이나 어떤 일을 하는지 전혀 관심이 없었으며 막연하게 생각하였다..그 막연함이란 지휘자는 오케스트라 안에서 지휘봉을 휘두르는 사람..그 이상의 상식을 넘어서지 못하였다..

이처럼 나와 동떨어졌던 오케스트라에 대한 관심은 예능프로그램과 드라마였다..일본 드라마 노다메 칸타빌레를 리메이크한 한국드라마 베토벤 바이러스와 예능프로그램 남자의 자격에서 박칼린의 지휘를 통한 합창단의 모습을 보면서 지휘자의 역할이 무엇인지 구체적으로 알게 되었으며 그들의 모습에 눈길이 가게 되었다..

지휘자란 지휘봉을 가지고 흔드는 것에 더 나아자 자신이 지휘하고자 하는 음악에 대해서 정확히 아는 사람이며 지휘자가 어떤 성향인지에 따라 음악의 색깔이 달라진다는 것을 알 수 있었다..특히 박칼린이 지휘자로서 연주하고자 하였던 음악'넬라 판타지아'는 그당시 악보도 읽을 줄 모르고 악기도 제대로 다룰 줄 몰랐던 이들에게 음악이란 이런 것이다..라는 걸 깨닫게 해 주었다..그리고 사람마다 각자 다른 개성을 잘 살려서 그에 걸맞는 연주를 하였다는 걸 알 수 있었다..

<마에스트로 리더십>을 쓴 사람은 이스라엘 오케스트라 지휘자가 직접 쓴 책이며 지휘자가 어떤 일을 하는지 알수 있었다..그리고 하나의 음악을 준비하는 지휘자의 리더십은 우리가 생각하는 한 기업의 경영인으로서의 리더십과는 많이 다르다는 것을 알 수 있다..

기업체을 운영하는 경영인이 추구하는 것은 바로 목표지향적이면서 성과주의라는 걸 그동안 알고 있었다..그러나 지휘자로서 마에스트로는 목표지향이 아닌 간격을 중시한다는 걸 알 수 있다..여기서 말하는 간격이란 시간적,물리적,시각적인 간격을 이야기 하며 연주자와 연주자간의 간격,연주자와 지휘자의 간격 그 자체를 이야기 한다는 걸 알 수 있다..그리고 오케스트라에서 간격이란 바로 생명이라는 걸 알 수 있었다.

간격 사고 방식..개성있는 연주자들과 함께 음악을 해석하고 이해하면서 연주자를 이끌어 나가야 하는 지휘자는 서로가 다른 생각을 가질 수 밖에 없다.그래서 음악을 준비하는 과정에서 갈등이 생각수 있으며 지휘자는 그럼에도 그들을 이끌어 나가야 한다는 걸 알 수 있다..그렇지만 오케스트라를 성공적으로 이끌어 나가야하기에 서로의 생각의 차이 그 간격을 줄여 나가야만 한다..만약 여기서 간격 사고 방식이 아닌 목표중시 사고 방식을 추구한다면 서로가 엇박자가 날 가능성이 커지며 오케스트라 연주 그 자체가 망가질수 있다는 걸 알 수 있다..이처럼 마에스트로는 연주자와 지휘자간에 조화로움을 최우선으로 생각한다는 걸 알 수 있다..그렇게 서로가 조화로움 속에서 성공적인 오케스트라 연주가 이루어지게 된다..

이 책을 읽으면서 그동안 우리가 추구하였던 목표 중시,결과 중시와는 다른 지휘자로서의 과정 중시의 리더십을 느낄 수 있었다.지휘자로서의 리더십은 교통경찰관으로서 각자 개성이 뚜렷한 연주자들의 조화로움을 중시하게 된다..연주자들끼리의 간격,연주자와 지휘자간의 간격을 적절히 유지 하는 것..그것이 바로 지휘자의 역할이라는 걸 알 수 있었다.

톡!톡!톡! 생각을 디자인하라

톡톡톡 생각을 디자인하라 - 창조적 두뇌를 만들기 위한 씽킹 리폼 안내서
한상형 지음 / 정민미디어 / 2015년 11월

요즘 우리 삶에서 이야기 하는 창의력..그 창의력을 어떻게 키워야 할까 고민할 때가 많다..특히 나의 활동과 생활 영역에서 나와 다른 사람들과 부대끼면서 관계 속에 살아가며 그들과 차별화를 가지려는 마음..그러한 마음은 창의력에 대한 관심으로 이어지게 된다..

창의력이라는 단어에서 예전 런닝맨에서 나왔던 문제가 생각이 났다..직선 7개로 삼각형 9개를 만드는 문제 그 문제를 풀기 위해서 런닝맨 맴버들은 고민을 해야 했고 결국 그 문제를 송지효가 속해 있었던 팀이 맞추었다..그 문제는  간단한 구조의 문제였으며 나중에 고본삼각형 문제라는 것을 알 수 있었다..이처럼 우리 삶 속에서 다양한 곳에 창의력이 쓰일수 있다는 걸 알 수 있다.

창의력이라는 것은 이처럼 어떤 문제에 대해서 그 문제의 기본적인 지식이 요구가 되는 경우가 많으며 때로는 번뜩이는 생각으로 문제를 풀어나가기도 한다..특히 생활 속에서의 창의력이 아닌 사회에서 필요한 창의력을 가지기 위해 필요한 것이 바로 독서와 모방 그리고 실패이다...이 세가지 중에서 독서와 모방에 대해서는 고개를 끄덕이지만 실패라는 것에 대해서 고개를 갸웃 거리는 사람이 있을 것이다...실패가 왜 창의력을 키워주는 지는 우리 주변에 창의력을 몸소 보여주었던 스티브 잡스와 애니메이션 감독 미야자키 하야오,구글의 창업자 래리페이지의 경우에 드러난다..

그들은 실패를 하였음에도 도전을 하였고 성공과 실패를 반복하였다..자신의 마음 속에 꿈틀거리는 아이디어를 반드시 실행에 옮기려는 그 마음..그것이 창의력이었으며 성공의 지름길이었다는 것을 알 수 있었다.

책에 담겨진 이야기 중에서 인상적이었던 것은 우리 실생활에서 창의력을 만들기 위해서 어떻게 할수 있는가였다..우리가 생각하는 구글의 제품들이나 스티브잡스의 아이폰,아이팟과 같은 제품을 만들기 위한 창의력이 아닌 실생활에 쓰여질 수 있는 창의력..그 창의력을 만들어나갈 수 있는 방법이 소개되어 있다..

창의력을 만들기 위해서 먼저 아침형 인간이 되는 것이 좋다는 점이다..아침에 일찍일어나 맑은 공기를 씌우고 여유로운 생활을 가지는 것,나 자신을 평온하게 하면서 여유로운 삶을 가지게 되면 창의력이 꿈틀꿈틀거리게 된다..그리고 그동안 생각하지 않았던 것에는 우리 생활공간이라 할 수 있는 집이나 회사에서 천장을 높이는 방법이 있으며 산책을 통해서 창의력을 키워 나가게 된다..머리위의 공간의 여백이 커지면 커질 수록 생각할 여지가 늘어난다는 점...미술관이나 영화관,박물관에서 천장의 높이가 손이 닿지 않을 정도로 높이 있는 그 이유를 이해할 수가 있었다..그 공간에 들어오는 사람들의 상상력과 창의력을 높이기 위해서 그렇게 만들었다는 것을 깨닫게 된다.

창의력이라는 것은 성공하기 위해서가 아니다..우리 실생활에서 생길 수 있는 문제들을 자그마한 창의력이 있다면 그것을 바꿀수가 있으며 변화 시킬 수가 있다..이처럼 창의력은 대단하거나 거창한 것이 아닌 사소하면서 우리 삶과 가까운 것이며 나와 다른 사람의 관계를 돈독하게 해 줄 수 있는 도구가 될 수 있다.

내일도 사랑을 할 딸에게

내일도 사랑을 할 딸에게 - 딸의 사랑을 응원하는 엄마의 30년 사회생활 다이어리
유인경 지음 / 위즈덤경향 / 2015년 10월

이 책을 읽기 전 이어령 교수님의 <딸에게 보내는 굿나잇 키스>를 읽었다..이어령 교수님의 딸 이민아,그러나 아버지의 사랑을 받지 못하고 목회자로서 활동하면서 살아갔지만 세상을 먼저 떠나게 된다.살아생전 딸에게 못한 그 마음을 담은 책이 바로 이 책이었다..책을 읽으면서 아빠가 딸에게 보내는 마음과 엄마가 딸에게 보내는 마음이 다르다는 걸 알 수 있었다..이어령 교수님은 이제 세상에 없는 딸에게 '미안하다,사랑하는 딸아. 함께하지 못해서,사랑해 주지 못해서' 라는 의미를 담고 있다면 유인경님이 딸에게 보내는 이야기는 '지혜로운 남자와 결혼해서 함께 성장하면서 행복하길 바래' 라는 의미를 담아내면서 사랑에 대해서 자신의 경험을 그대로 전달하고 있다는 걸 알 수 있다.

유인경님을 본 것은 교양 프로그램이었다.기자로서 여러사람이 모인 종편 프로그램 <동치미>에서 당당하면서 세련된 모습으로 자신의 이야기를 깔끔하게 하는 이미지,그 이미지가 유인경 기자의 모습이었다..그리고 책을 읽으며서 기자 생활이 30년이 넘었다는 사실에 놀랄 수 밖에 없었다..30년의 기자생활 속에서 지금은 고참이 되어버린 유인경 기자..딸에게 전하는 메시지에서 사랑을 느낄 수가 있었다..

엄마와 딸의 관계는 아빠와 딸의 관계와는 다를 것이다..서로가 다른 그 느낌에서 엄마로서 딸을 바라보는 느낌은 내가 후회하였던 여자로서의 삶을 딸은 겪지마....그런 느낌을 전달하는 것이 눈에 보였으며 특히 완벽한 남자는 없다는 그 현실을 딸에게 전달해 주며, 서로가 만나서 사랑을 하며 함께 성장하기를 바라는 그러한 느낌을 그대로 느낄 수가 있었다.

성장이라는 것은 어떤 의미를 가지는 것일까...성장이라는 것은 지금 내가 가진 능력을 더한다는 의미를 가진다..여기에 생각의 변화,행동의 변화 또한 성장이라는 것을 알 수가 있었다..서로가 다른 이성으로 만나서 서로가 다른 가치관과 생활 습관...그럼으로서 새로운 경험을 하게 된다..특히 미혼으로 살았을땐 가까이 하지 않았던 음식들과 취미생활들..그러한 새로운 경험을 함께함으로서 서로가 느끼고 사랑할 수 있다는 걸 알 수 있으며 사랑이라는 것에 너무 집착을 하면 서로가 다칠 수 있다는 걸 알 수 있다..사랑을 하는데 있어서 중요한 것은 서로가 아까주는 마음과 공감과 배려하는 것,그리고 사소한 것을 챙겨주는 거라는 걸 알 수 있다..물론 무심함이 아닌 사소한 것을 챙겨주는 것 또한 사랑 그 자체이다.딸에게 전하는 엄마 유인경의 이야기는 대한민국 엄마들의 마음이 아니었을까..

어른을 위한 동시 솔로 강아지

솔로 강아지 - 어른을 위한 동시
이순영 지음, 최지혜 옮김, 조용현 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2015년 11월

열두살 소녀가 쓴 동시..이 동시를 읽으면서 웃을 수가 없었다. 그렇다고 너무 진지하게 읽어가는 것은 아이가 쓴 동시에 대한 모독이 아닐까 생각한다. 아이의 눈높이에서 아이의 시선으로 쓴 동시를 편견 없이 바라 보는 것 그것이 이 시를 읽는 방법이 아닐까 생각해 보았다..

솔로강아지가 나오기 전 작가 이순영은 언론을 통해서 먼저 알려져 있었다. 그것이 좋은 소식이 아닌 나쁜 소식으로. 그리고 이순영이 쓴 동시에 대해서 편견을 가지면서 왜 이렇게 쓴거지. 하면서 말을 많이 하였다는 것을 알 수 있다..

그런데 그 아이를 욕하기 전에 먼저 그 아이가 그런 동시를 쓴 원인이 무엇인지 생각해 봐야 하지 않을까. 그 아이가 쓴 동시에는 우리들의 현재의 모습을 그대로 담아놓았다는 걸 <솔로강아지> 라는 동시를 읽어본 사람은 느끼게 된다. 방송과 언론에서 보여지는 잔인하고 비상식적인 사회의 모습들..그 사회 안에서 경쟁을 부추기면서 의미없는 공부를 하는 사람들의 모습. 그 모습 모습들에 대해서 작가 이순영은 이상하다고 생각했을 것이다. 물론 나 또한 어린 시절 그런 생각을 하였지만 표현을 하지 않았을 뿐..그렇게 세월은 흘러가게 되었다.

시에 담겨진 동시에는 왔다 장보리가 나온다.그 드라마 안에서 친딸과 앙딸의 비극적인 운명. 막장 드라마를 좋아하는 사람들과 그 막장 드라마를 쓰는 작가들. 그것이 정말 우리 사회에서 지향해야 할 옳은 모습인가 다시금 생각하게 된다..

시에는 강아지 순둥이에 대해서 나온다...우리는 종종 강아지를 보면서 참 부럽다는 생각을 할 때가 있다..만물의 영장이라 부르는 사람으로 태어나 골치 아픈 일들을 하는 우리들의 모습들. 강아지는 의식주만 해결이 되고 아프지 않다면 걱정 꺼리 없이 살아가고 있다는 걸 볼 수 있으며  태평한 강아지의 모습에 질투를 느끼는 사람들을 강아지에게 화풀이를 하는 경우도 종종 있다.

시에는 학원 가기 싫어하는 그 마음이 담겨져 있다..학원에서 공부하는 요즘 아이들의 모습..그 아이는 정말 공부가 좋아서 학원에 가는 걸까 아니면 부모님의 강요에 떠밀려서 가는 걸까..우리는 평생 공부해야 하는 존재로 태어났는데 어릴 적부터 공부라는 것에 질리기 시작하면서 수능이 끝나면 책에 대해서 손을 놓게 된다...그리고 여기저기서 책을 읽어야 한다,인문학을 공부하면 인생이 달라진다..하여도 공염불이다..그것은 공부에 대해서 그 재미를 붙이기 전에 질려버리는 연습을 먼저 하였기 때문이다..

<솔로 강아지> 에 담겨진 동시는 없는 이야기를 쓴 것이 아니었다..우리 사회의 모습을 그대로 담아놓았으며 그걸 필터링 하지 않은채 그대로 드러내었기에 우리 스스로 편견을 바라보고 읽는 것이 아닐까 생각해 보았다.