오늘의 고사성어(故事成語)

 

독서와 관련된 고사성어

 

삼년불규원(三年不窺園)

 

() 석 삼.

, , 세 번, 거듭, 자주

 

() 해 년()

, 365, 나이, 연령, 새해, 신년

 

() 아닌가 부(아닐 불, 클 비)

아닌가, 아니다, 크다, 말라(금지의 뜻), 새 이름.

 

() 엿볼 규.

엿보다, 보다, 반걸음.

 

() 동산 원.

동산, 정원, 과수원, 울타리가 있는 밭.

 

......................

 

내용 : 앞서 하유독서라는 고사를 남긴 동중서의 공부법을 나타내는 또 다른 성어다. 공부에 전념하느라 3년 동안 정원에도 나와 보지 않았다는 동중서의 고학을 이렇게 나타냈다.

 

영향 : 훗날 불규원포(不窺園圃)’, ‘불규원정(不窺園井)’, ‘절규원(節窺園)’, ‘불리전원(不履田園)’등 여러 형식으로 고군분투 공부에 임하는 모습을 나타내기에 이르렀다. 훗날 도연명(陶淵明)을 비롯한 많은 문인이 이 고사를 빌려 공부를 권하거나 자신의 공부를 격려하는 문장을 남겼다.

 

 

_참고도서 : 알고 쓰자 고사성어김영수 / 창해

 

_사진 출처 : unsplash

 






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오늘의 고사성어(故事成語)

 

독서와 관련된 고사성어

 

유향연여(劉向燃藜)

 

() 죽일 류()

죽이다, 베풀다, 이기다, 이겨내다.

 

() 향할 향.

향하다, ()하다, , 북향(北向)의 창.

 

() 사를 연.

사르다, 타다.

 

() 나라이름 려()

나라이름, 흉노의 북쪽에 있는 나라.

 

.............................

 

풀이 : 유향을 위해 명아주 지팡이를 태우다.

의미 : 부지런히 공부하는 모습을 비유하는 고사성어이자 진정한 독서인은 누군가 알아주고 돕는다는 의미도 내포되어 있다.

 

내용 : 서한 성제(成帝)말기의 학자 유향이 궁중 도서관인 천록각(天祿閣)에서 고서를 교감하고 있었다. 그는 무엇이든 배우길 좋아하고 또 그 이치를 깊게 생각했다. 어느 날 늦은 밤 누런 옷을 입고 파란 명아주 지팡이를 든 노인이 천록각으로 들어와 공부 삼매경에 빠져든 유향을 보았다. 노인은 지팡이에 입김을 불어 넣고 지팡이 끝에 불을 붙여 조명으로 삼게 하고는 유향에게 오행홍범(五行洪範)’이란 문장을 전수해 주었다. 노인은 떠나면서 자신이 태을신선(太乙神仙)이라고 했다.

 

영향 : 이 신비로운 일화는 미신적 색채가 강하지만 일심으로 노력하여 공부하면 언젠가는 크게 빛을 볼 날이 있다는 의미로 훗날 공부에 뜻을 둔 많은 지식인을 격려하는 이야기가 되었다. 간혹 청여학사(靑藜學士)’란 표현으로 박학다식한 사람을 비유하기도 하고, ‘여장취화(藜杖吹火, 명아주 지팡이에 불을 붙이다)’, ‘취여(吹藜, 명아주 지팡이에 입김을 불어 넣다)’로 하여 한마음으로 공부하는 사람에게는 신의 도움이 따른다는 것을 비유하기도 한다.

 

_참고도서 : 알고 쓰자 고사성어김영수 / 창해


_사진 출처 : unsplash









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오늘의 고사성어(故事成語)

 

독서와 관련된 고사성어

 

분고계구(焚膏繼晷)

 

() 불사를 분.

불사르다, 타다, 불을 놓아 사양을 하다, 화형(火刑)하다.

 

() 살찔 고.

살찌다, 살진 살, 기름진 땅.

 

() 이을 계.

잇다, 계통을 잇다, 이어나가다, 불려나가다, 짙다, 뒤이음.

후사(後嗣), 이어.

 

() 그림자 구 (원음(原音) : , )

그림자, 햇빛, .

 

.............................

 

풀이 : 날이 밝을 때가지 불을 밝히다.

의미 : 낮부터 공부를 시작하여 어두워져 등불을 밝히고 날이 샐 때까지 계속 공부했다는 고사성어. 밤을 새워 열심히 공부하는 모습을 비유한 것이다.

 

내용 : 당나라의 대문장가 한유(韓愈)의 문집인 창려집(昌黎集)에 나오는 고사다. 한유는 오랫동안 유가 경전의 저술들은 물론 제자백가의 책들을 꾸준히 공부해왔는데, 사건을 기록한 문장이건 논설문이건 그 문장에 내재된 맥락과 정교한 의미를 진지하게 파고들었다. 이렇게 낮부터 공부를 시작하여 어두워져 등불을 밝히고 계속 공부하길 날이 밝을 때까지 했다.

 

영향 : 이 고사성어는 이후 천 년 넘게 널리 퍼져 집집마다 모르는 사람이 없을 정도로 유명해졌다. 한유가 당대 최고의 문장가이자 학자라는 평을 들은 것도 이렇게 꾸준히 공부했기 때문이다. ‘분고계구는 훗날 공부에 뜻을 둔 사람들을 크게 격려하는 고사성어로 남았다.

 

_참고도서 : 알고 쓰자 고사성어김영수 / 창해

 





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오늘의 고사성어(故事成語)

 

독서와 관련된 고사성어

 

 

삼여독서(三餘讀書)

 

() 석 삼.

, , 세 번, 거듭, 자주

 

() 남을 여.

남다, 넉넉하다, 여유가 있다, 여가, 말미, 그 이외의 것, , 결말,

결국, 죄다, 남김없이, 나라이름, 부여(扶餘).

 

() 읽을 독(구절 두).

읽다, 소리를 내어 글을 읽다, 문장 구절의 뜻을 해독하다,

풀다, 설명하다, 읽기, 읽는 법.


() 쓸 서.

쓰다, 글씨를 쓰다, 기록하다, 글자, 문자, 글씨, 서법.

 

..........................

 

풀이 : 세 가지 남는 시간에 독서한다.

의미 : 시간을 잘 활용하여 책 읽고 공부하라는 뜻의 고사성어.

 

내용 : 삼국시대 동우(董遇)노자좌전을 깊게 연구하여 정통했다. 누군가 그에게 배우려 했으나 그는 가르치려 하지 않으면서 먼저 책을 백 번 이상을 읽어야 한다. 그러면 뜻이 자연스럽게 분명해질 것이다라고 했다. 그 사람은 그럴 시간이 어디 있냐고 생각했다. 동우는 삼여의 시간을 이용하라고 가르쳐 주면서 삼여란 겨울, , 흐리고 비 오는 날이라고 풀이해 주었다.

 

영향 : 농업이 중심이던 사회에서 겨울과 밤, 흐리고 비 오는 날은 나가 일하지 않기 때문에 남는 시간이 된다. 동우는 그 시간을 잘 활용하여 공부할 것을 제안했다. 이 고사성어는 변형된 표현이 많지는 않지만 삼여라는 표현은 아주 널리 활용되었다.

 

 

_참고도서 : 알고 쓰자 고사성어김영수 / 창해 







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오늘의 고사성어(故事成語)

 

독서와 관련된 고사성어

 

하유독서(下惟讀書)

() 아래 하.

아래, 아랫사람,

 

() 휘장 유.

휘장, 수레에 치는 씌우개, 널에 치는 씌우개.

() 읽을 독(구절 두).

읽다, 소리를 내어 글을 읽다, 문장 구절의 뜻을 해독하다,

풀다, 설명하다, 읽기, 읽는 법.


() 쓸 서.

쓰다, 글씨를 쓰다, 기록하다, 글자, 문자, 글씨, 서법.

 

................................

 

풀이 : 휘장을 내리고 독서하다.

의미 : 문을 걸어 잠그고 손님도 사절한 채 전심전력을 다해 공부하는 것을 가리키는

고사성어다.

 

내용 : 동중서는 춘추연구에 정통하여 한나라 경제 때 박사가 되었다. 그는 집 안에 걸어놓은 모든 휘장을 내리고 대문을 걸어 잠근 채 강학하기로 유명했다. 이런 분위기에서 제자들은 순서대로 그에게 가르침을 청했다. 이렇게 동중서는 3년 동안 외부와 일절 접촉을 끊고 전심전력을 다해 공부에 열중했다.

 

영향 : 이 고사도 후대에 적지 않은 영향을 주어 다양한 형식으로 전해졌다. 줄여서 하유(下帷)’로도 쓰이고, ‘하서유(下書帷)’, ‘폐호수유(閉戶垂帷)’등으로도 쓰였다. 동중서를 부르는 존칭 동생(董生)이나 이름을 따서 동생유(董生帷)’중서유仲舒帷)’같은 표현도 나왔다. 단단히 결심하고 공부에 열중하는 자세를 가리키는 성어로 널리 활용되었다.

 

 

_참고도서 : 알고 쓰자 고사성어김영수 / 창해





 

 

 

 


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