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사진은 어떻게 올리지?

아이들의 성장 이야기

주병국 주방장 ㅣ 보름달문고 38
정연철 지음, 윤정주 그림 / 문학동네 / 2010년 7월

정연철 작가가 <딱 하루만 더 아프고 싶다>동시를 쓴 그 분이라니....

이 동시가 교과서에 수록된 걸로 알고 있는데.

이 동시를 감동적이었다고 말하는 아이가 가끔 있었다. 작년에.

정 작가는 시도 쓰시고 동화도 쓰시고 다재다능하신 분 같다.

게다가 교편을 잡고 있는 걸로 알고 있다.

<주병국 주방장>은 성장통을 겪고 있는 아이들의 이야기를 묶은 동화집이다.

출간된 년도를 보니 2010년 이다.

그로부터 8년이 지났다.

아이들의 삶은 좀 나아졌나?

그때나 지금이나

아니 더 올라가서 " 행복은 성적순이 아니잖아요" 라고 부르짖던 그때와 비교하더라도

아이들이 일상은 여전히 힘들다고 생각한다.

성적 때문에, 친구 때문에, 가족 때문에, 자신 때문에....

누가 아이들은 생업에 종사하지 않으니 힘들게 뭐있어라고 말할 수 있을까.

우리 집 두 남매만 봐도 나의 학창시절보다 더 힘든 나날을 보내는 것 같아 안타까울 때가 많다.

동화집에는 여섯 편의 이야기가 실려 있다.

주병국 주방장, 외계인 친구 1호, 독립 만세, 쑥대밭, 껌, 쿵쿵

다양한 이야기가 펼쳐져서 입맛대로 골라 먹을 수 있다.

자신의 꿈을 찾기 위해 고군분투하는 아이 이야기도 있고,

왕따를 당하는 아이가 자신을 괴롭히는 아이 또한 예전에 자신과 같은 처지였음을 알게 되는 이야기도 있다.

집안이 쫄딱 망해 할아버지 집에 들어와 살면서 겉과 속이 다르게 행동하는 아이 이야기도 있고,

재개발 지역에 살아 촌뜨기라고 놀림 받으며 할머니의 병 때문에 시골 가서 살자는 아빠 말에

있는 힘을 다해 반기를 드는 아이 이야기도 있다.

담임 샘을 짝사랑하던 여학생이 등산을 하면서 우여곡절 끝에

거들떠도 안 보던 남자 아이와 친해지는 상큼한 이야기도 들어있다.

아파트에서 살다보면 흔한 일 중의 하나인 층간소음으로 인해 서로를 적대시하게 되는 아이들의 이야기도 있다.

하나같이 우리가 직면할 수 있는 문제들로 이야기가 구성되어 있어 읽는 내내 공감이 팍팍 된다.

여섯 주인공 아이가 겪는 일이 어른에 비해 결코 가볍다고 치부할 수 없다.

아이들은 그 속에서 갈등하고 고민하며 문제를 해결하기 위래 나름 고군분투하고 있다.

그리고 그 속에서 조금씩 성장하고 있을 거라고 생각한다.

현실의 아이들도 마찬가지일 거다.

아이들이 이 책을 읽으면서 많은 공감과 함께 위로를 받을 거라고 생각한다.

'나 혼자 하는 고민이 아니구나!' 이러면서 말이다.

그것만큼 큰 위로가 또 어디 있을까.

이야기의 몇 개는 열린 결말처럼 독자에게 상상의 여지를 주는 것도 있다.

직업이 직업인지라

열린 결말처럼 끝나는 이야기들은 교실 아이들에게 뒷이야기를 상상해서 써보라고 하면 좋겠다는

생각이 들었다.

이 책 또한 6학년 온작품읽기 책이라서

언젠가는 우리 반 아이들과 함께 읽어볼 거라 미리 읽어봤다.

알라딘 굿즈 때문에...

5만원 이상 책을 구매하면 도라에몽 티셔츠를 받을 수 있다 하여 홀라당 질렀다.

알라딘 굿즈는 왜 이리 잘 만드는 거야?

도라에몽 티셔츠를 받을 사람은 울 가족 중에서 아들.

미디움 사이즈를 선택했는데 너무 크면 내가 입어야쥐~~~

일제강점기를 다룬 <마사코의 질문>

1월에 글을 쓰고 한번도 안 들어왔구나!!!

지금 울반 아이들 보건교육이 있어

난 잠시 보건실을 지키고 있는 중에 마땅히 할 일이 없어 들어와봤다.

얼마 전 반 아이들과 온작품읽기로 <마사코의 질문>을 다 읽었다.

혼자서는 읽어내기 힘든 작품인데

함께하니 어찌 되었건 9꼭지로 이뤄진 동화집을 완독할 수 있었다.

<마사코의 질문>은 일제강점기 때 우리 민족이 겪었던 참상을 아주 잘 담아내고 있다.

그 덕분에 아이들이 스스로 읽어내기는 쉽지 않다.

내용도 녹록하지 않거니와

어려운 낱말도 많고

무엇보다 역사적 배경 지식이 없는 상태에선 이 작품이 결코 만만하지 않다.

교실에서는 1-3꼭지 까지는 내가 읽어줬다.

아이들에게 책이 준비 안 된 상황이기고 했고.

학교예산으로 책이 구입된 후부터는 매일 아침마다

한 명씩 돌아가면서 한 쪽씩 읽어가며 책을 읽었다.

보통 2-3일에 한 꼭지 나가는 정도의 속도를 유지하였다.

중간중간 어려운 내용이나 낱말이 나오면 설명해주고..

한 꼭지 끝날 때마다 명문장과 공감 가는 문장을 찾아 워크북에 적기도하고.

무엇보다 가장 중요한 것은

일제강점기 때 우리 조상들이 얼마나 참혹한 일을 당하였는지

느껴보는 것이었다.

교과서에는 <꽃잎으로 쓴 글자>와 <방구 아저씨>가 수록되어 있다.

<방구 아저씨>는 읽을 때마다 울분이 느껴지고, 참 먹먹하다.

표제가 된 <마사코의 질문>도 아이들에게 많은 생각을 하게 만들었다.

일본사림인 마사코가 원폭 때문에 돌아가신 왕할머니의 죽음을 슬퍼하며 꼬마(원폭)을 떨어뜨린

미국을 용서하지 않을 거라는 할머니에게 계속해서 묻던 그 질문.

할머니는 마사코의 질문에 대답을 얼버무렸지.

그 질문에 제대로 답하는 것이야말로

진정한 사과가 아닐까 생각한다.

[마이리뷰] 열려라, 한양

열려라, 한양 ㅣ 우리 얼 그림책 4
김향금 지음, 이영림 그림 / 푸른숲주니어 / 2017년 10월

<예습 삼아서>

4학년 1학기 사회교과는 지역에 대해 배우는 단원이 있다. 한마디로 자신이 살고 있는 지역의 이모저모에 대해 배우는 단원이다. 백문이 불여일견이라고! 교과서로 배우기보다 제대로 지역의 구석구석을 돌아보는 게 살아있는 교육일 것이다. 하여 보통 학년교육과정을 짤 때 현장체험학습을 서울투어로 잡아 일석이조의 효과를 노리곤 한다.

이번에 담임한 4학년 아이들과도 1학기 현장체험학습으로 서울 투어를 했었다. 대학교부터 거의 30년 가까이 서울에 살고있지만 서울에 대해 모르고 있던 사실을 문화해설사의 설명을 듣고 알게된 게 많았다. ˝아는 만큼 보인다˝고 아이들도 미리 서울 즉 한양에 대해 알고 있다면 훨씬 많은 것을 보고 느낄 수 있을텐데 1일만의 투어로는 턱없이 부족한 게 당연하다. 다만 서울 투어로 내가 살고 있는 지역에 대한 관심과 흥미가 촉발되는 것만으로도 큰 효과가 있는 거라고 생각한다.

˝열려라, 한양˝을 보고나서 서울 투어 가기 전에 예습 삼아 다함께 보면 정말 좋겠다는 생각이 들었다. 지식정보그림책인데 난해하지 않고 그렇다고 내용이 엉성하지도 않고 적당하단 느낌이 들었다. 4학년 수준에 딱이다. 이 책이 미리 나왔더라면 함께 읽고 서울 투어 했을텐데 하는 아쉬움이 컸다.

서울의 여기저기를 다니면서 버스 안에서 해설사에게 귀동냥으로 들었던 내용이 거의 다 나와있다. 이쁜 그림과 함께 말이다. 가장 좋았던 것은 임금부터 시작해서 똥푸는 사람까지 그 당시 한양에 살던 각계각층의 인물이 등장한다는 점이다. 각각의 인물이 한양의 여기저기를 소개하는 내용이 신선하고 아이 눈높이에 알맞다는 생각이 들었다.

또 지식정보그림책답게 부록에는 보기 드물게 한양이 왜 600년 도읍지가 될 수 있었는지 조목조목 설명해주고 있다. 이 부분 읽을 때 갑자기 한양에 대해 자부심이 솟구치기도 한다. 아참!!! 5학년과 6학년도 국사를 배우니 조선 배우기 전에 이 그림책으로 국사에 대한 흥미를 유발해도 좋을 것 같다.

아직 서울 구석구석 못가본 곳이 많다. 봄이 되면 이 그림책에 나온 ˝광통교˝ 를 한번 걷고 싶다. 그림책에서는 광통교앞에서 줄타기를 하고 있었는데.