다산의 마지막 습관

다산의 마지막 습관 - 기본으로 돌아간다는 것 ㅣ 다산의 마지막 시리즈
조윤제 지음 / 청림출판 / 2020년 11월

고전연구가인 조윤제 님의 다산의 마지막 습관.

《논어》, 《맹자》, 《사기》 등 동양 고전 100여 종을 원전으로 읽으면서 문리가 트였다는 작가님. 《다산의 마지막 공부》와 《천년의 내공》, 《말공부》, 《우아한 승부사》, 《이천 년의 공부》, 《논어 천재가 된 홍 팀장》, 《적을 만들지 않는 고전 공부의 힘》, 《내가 고전을 공부하는 이유》 등이 있습니다.

나를 모두 비우고 새로운 습관을 채우기 시작했다.

다산이 선택한 생의 마지막 습관.

1장, 2장이 아닌

입교, 명륜, 경신, 계고, 가언, 선행으로 이루어져 다산이 《소학》의 가르침을 공부하며 깨닫고 자기 삶에 적용한 방법들을 알려줍니다.

나 또한 누군가의 스승이 된다

그 어떤 교육보다 더 중요한 것은 바로 가정에서의 교육이다.

교육은 학교가 아닌 가정에서 시작되고 또 완성된다.

아무리 좋은 교육을 한다고 해도 내가 바르지 못하다면 나의 아이 또한 그러지 못할 거라는 건 인지상정일 것이다. 삶에 있어 내가 바른 방향을 바라보고 올바른 가치관을 정립하는 것이 아이가 그대로 보고 배울 것이기에 나 자신이 함부로 행동할 수 없다.

일상의 사소한 것들이 모두 나의 스승이다

이루고 싶은 큰 꿈이 있다면 하루하루의 충실함이 바탕이 되어야 한다.

일상은 단지 하루 만의 모습이 아니다.

하루하루를 충실히 쌓아가는 것.

이런 모습이 누적되고 쌓이면 감히 상상하기 어려운 결과를 만들 수 있다.

평범한 일상들이 쌓이고 쌓여 비범해졌을 때, 우리는'위대하다' 고 한다.

다산의 마지막 습관 p67

세상을 바꾸고 싶다면 책상부터 정리하라

몸과 주변을 깨끗이 하는 일을 통해 하루를 시작하는 마음의 준비를 하는 것이다.

자신의 영역은 스스로 정리해야 한다.

말이란 지나온 발자국에서 우러나와야 한다

"가을이 깊으면 열매가 떨어지고, 물이 흘러가면 도랑이 만들어진다. 이는 이치가 그런 것이다. 너희들은 모름지기 지름길을 찾아서 가야지. 울퉁불퉁한 돌길이나 덤불이 우거진 곳으로 가서는 안된다.

여기서 지름길이란 흔히 알고 있는 빠르고 편하게 목적지에 도달할 수 있는 길이 아니다.

다산이 말했던 지름길은 기본을 탄탄히 하고 정도를 걷는 것이다.

굳이 가득 채우려고 애쓰지 마라

즐거움은 괴로움에서 나오고, 괴로움은 즐거움에서 비롯된다.

삶의 즐거움과 괴로움이 서로 통하며, 상황에 휩쓸리지 않고 조용히 때를 기다리면 반드시 반전의 기회가 찾아온다는 것을 깨달았다.

내가 의지할 것은오직 흔들리지 않는 나뿐이다.

다산의 마지막 습관 p164

생각하지 않는 공부는 쓸모없고 공부하지 않는 생각은 위험하다

공부란 한 번 더 생각해 보는 여유를 가지기 위한 노력.

삶의 모든 방면에서 흘러가는 대로 맞추지 말고 반드시 생각하고, 또 생각에 그치지 말고 실천하며 살라는 것이다.

누구나 지옥을 걷고 있으니 타인에게 관대하라

잘못을 범해도 따지지 않는 것은 상대를 함부로 힐책하지 않는 자세다. 그리고 문제가 생겼을 때 다른 삶의 탓을 하지 않는 자세다.

말은 한 사람의 입에서 나와 천 사람의 귀로 들어간다

흰 구슬의 흠집을 갈아서 고치면 되지만 말의 잘못은 어찌할 수 없도다. 가볍게 말하지 말고 함부로 지껄이지 마라. 누구도 혀를 붙잡지 못하니 해버린 말 쫓아가 잡을 수 없도다.

말의 중요성은 누구나 알고 있지만, 잘 안되는 것.

말을 신중하게 하는 사람은 나라가 안정되어 있을 때나 혼란스러울 때나 어떤 상황에서도 자신을 지킬 수 있다고 한다.

어른이라면 아이를 어른으로 이끌어줘야 한다

다산은 말한다.

책을 읽는 것도 배움을 얻는 것도 모두 식견을 열어주는 것을 바탕으로 해야 한다.

식견이 없으면 그 어떤 배움도 허상에 불과하다.

특히 어린이 교육은 그것이 핵심이다.

도량이 넓은 어른은 바로 여기서부터 시작된다.

남의 인격을 평가하려면 자신의 인격부터 걸어야 한다

남의 허물을 탓하기는 쉬워도 자신을 돌아보기는 힘들다.

거울이 없으면 자기 얼굴을 볼 수 없는 것과 같은 이치로, 사람으로서 어쩔 수 없이 갖게 되는 한계라고 할 수 있을 것이다.

느리기에 방향이 확실하고 무겁기에 발자국이 깊다

《순자》에 "멈추지 않고 새기면 쇠와 바위도 조각할 수 있다."라고 실려 있다.

"반걸음, 반걸음 쉬지 않고 걸어가면 절름발이도 천 리를 갈 수 있고, 한 줌 흙이라도 끊임없이 쌓으면 언덕을 만들 수 있다." 도 역시 순자가 말했다.

중요한 것은 속도가 아니라 방향이다.

그리고 꾸준함이다.

옳은 방향으로 쉬지 않고 갈 수 있다면 결국 일은 이루어진다.

형제는 또 다른 나이니 우애란 말도 새삼스럽다

'세상에서 가장 구하기 힘든 것이 형제다'라는 말은 너무나 익숙하지만, 고초를 겪으며 의지했던 다산 형제들의 삶에 대입해보면 흔하게만 들리지 않을 것이다.

형이던 동생이던, 먼저 깨달은 사람이 먼저 다가서야 한다.

마음에만 두고 기다리기만 하면 어떤 일도 일어나지 않는다.

다산의 40이 되기 전까지 승승장구했던 화려했던 삶이 '나'를 잃어버린 시간이었다는 걸 알며 귀양살이 동안 최악의 절망적인, 극단적인 고난의 시간 속에서 '나'를 찾게 됩니다.

자기 계발서나 심리서들 책이 참 많지만, 고전의 책 속에 다 들어 있는 것 같습니다.

매일 나를 찾기 위해 매일 나를 비우는 연습.

사소한 일상을 위대하게 바꾸는 습관.

습관, 일상, 공부 모두 기본으로 돌아가야 하는 것.

나의 안일한 삶 속에서 나는 어떻게 살아가고 있는지 생각해 봅니다.

[오늘의 한문장] 다산의 마지막 습관

초등 필수 사자소학

초등 필수 사자소학 - 하루 10분에 배우는
최연희 지음 / 책읽는달 / 2014년 12월

책 읽는 달에서 초등 필수 사자소학을 보고 우리 아이가 읽었으면 해서 구입하게 되었어요. 사실, 방학 때 구매했는데 아이가 안보겠다고 하더라고요.

그래서 잠시 책장에 머물다가.....

이제 초등학생이 되었으니 우리 귀염댕이가 이 책을 읽으면 친구하고 잘 지낼 수 있을 거 같다는 입에 발린 소리를 하며 하루에 하나씩만 봤으면 좋겠다 하니, 웬일로 바로 보겠다 하더라고요.

사자소학은 옛날에 서당 다니던 어린이들이 배우던 교과서라고 합니다.

그러니 우리가 살면서 지켜야 할 바른 행동들이 있어 우리 귀염댕이가 읽었으면 했습니다.

 이 책은 5개의 큰 주제 부모, 형제, 친구, 예절, 나라 사랑하는 것까지 읽으면 좋겠지요.

한자 읽어보고 풀이를 읽고 생각해 볼 수 있어요,

숨은 뜻을 알고, 이야기 부분을 읽으면 더 잘 이해 될 수 있을거라 생각합니다.

마법 천자문에서 본 한자라며 아는 한자가 나왔다고 좋아하기도 하고요, 한자에 써 보고 싶다며 바로 쓰더라고요. 학교 가게 되어 마음가짐이 다른가?^^

하루 하나씩만 읽어도 3개월 안에 마칠 수 있겠죠?

사자소학을 시작으로 조금씩 고전도 읽어보는 계기를 마련할 수 있을 것 같다는 생각이 듭니다.

이야기 부분은 생활에서 만날 수 있는 친숙한 이야기들이 많은 거 같아 쓰고 읽으면서 우리 귀염댕이가 예의 바르고, 바른 인성을 갖추게 되었으면 하는 바람입니다.

우리가 글을 쓴다면

우리가 글을 쓴다면
김성환 지음 / SISO / 2021년 2월

요즘에 '글 쓰는', '책 쓰는' 책에 대한 책들이 많이 나오는 거 보면 예전에 비해 책 내는 일이 조금 쉬워졌을지 모르지만 개인적으론 '글은 아무나 쓰나.' 라는 생각이 잠재해 있어서인지 글을 쓴다면 어떻게 잘 쓰는 법이 있을까 생각해 글쓰기에 관련된 책을 조금 자주 읽게 되는 것 같습니다.

이 책에서도 잠시 나오지만 431일간의 여행 이후 쓰기로 한 삶을 택한 저자 김성환님은 부산에서 북텐츠 북클럽을 운영하고 시집과 에세이 『답은 '나'였다』, 『직장은 없지만 밥은 먹고 삽니다』가 있습니다.

1. 글을 마주한 순간

누구나 글을 쓰는 시대,

누구나 작가가 될 수 있는 시대,

필력에 고상함이 없는 나도, 너도 우리도 작가가 될 수 있다고 말하는 시대라고 말하지만 글을 쓰는 데는 각자만의 이유가 존재할거라고 저자는 말합니다.

책 혹은 책 너머의 삶으로 가는 과정에서 글과 책 본연의 가치를 발견하기를 바란다고 말하며 저자 자신이 작가가 되기까지의 이야기가 나옵니다.

2. 글을 써야 하는 이유

지금 시대에 글쓰기는 특정인의 전유물이 아닌데도 아직도 많은 사람들이 글을 쓰지 않고 있다며 글쓰기에서 재미를 발견하지 못하는 이유는 긴 시간이 필요하기 때문이라고 하지만 하루에 한 시간이면 충분하다고 말하며 글쓰기에서 재미를 느껴야만이 매일 꾸준히 쓸 수 있다고 말합니다.

매일, 꾸준히 - 쉽지 않은 일인 것 같아요. 제가 쓰지 않았지만 아이에게 하루에 세 줄씩 책을 통하여 쓰도록 했지만 꾸준히 한다는 것은 많은 인내심이 필요한 것 같습니다.

3. 우리가 글을 쓴다면

아이, 성인, 부모, 노년에 시기별로 글쓰기에 필요한 조언들을 들려줍니다.

저도 아이가 있어서 아이가 글을 쓴다면 편을 꼼꼼히 읽게 되었는데요,

'어릴 때 글쓰기의 재미를 발견하지 못한 사람은

성인이 되어서도 찾기 힘들다'

우리가 글을 쓴다면 p108

이 문구가 유독 눈에 들어오더라고요.

아이가 그동안 글쓰기했던 포스팅을 했는데, 아이와 대화 중에 아이가 연필 잡고 쓰는 것은 싫어한다고 했지만, 글쓰는 것은 싫지 않다는 것을 어제 한 번의 행동으로 알았다기엔 제가 잘못 짚은 것이 될 수도 있을지 몰라도 글쓰는 게 싫었다면 안썼을 수도 있었을 것입니다. 어제의 내용은,

아이가 어제 입학을 했습니다, 유치원을 졸업하고 46일동안 날짜를 세며 꼬박 기다렸다는 걸 저는 옆에서 지켜봤습니다. 처음 1학년이 되는 건데 어떤 아이들이 기다리지 않았을까요, 하루 하루 얼마나 기다렸는지 학교에서 돌아온 아이는 "내가 얼마나 초등학생이 되고 싶었는데, 드디어 되었네, 일기로 써야겠다." 하며 시키지도 않은 일을 밥먹기 전에 혼자 그리고 쓰고 하더라고요.

쓰는게 싫다면 시켜도 안하고, 스스로 쓰지도 않을텐데, 좋았던 걸 스스로 쓰는 이 재미를 아이가 평생 가지고 있는다면 좋겠다는 생각을 해 봅니다.

저는 부모이기에 부모가 글을 쓴다면 편도 관심있게 읽었습니다.

저자도 부모가 글을 쓴다는 건 쉽지 않은 행동이라는 걸 알지만 부모가 글을 쓴다면 자녀를 위해 부모가 먼저 독서하는 솔선수범을 보이는 것처럼 자녀 또한 부모를 보고 글쓰기 습관으로 이어질지도 모른다고 말합니다.

자녀를 위한 글쓰기보다 글쓰기의 재미를 느껴 글쓰기의 효과를 발견해보고 싶다는 생각을 해 봅니다.

4. 좋은 글로 향하는 길

어떤 글이 좋은 글인지 저자만의 생각이 들어 있습니다.

솔직함보다 한발 더 나아간 진솔함.

하나의 사물을 바라보는 관점을 평소와 조금 달리하고, 관점에서 이어지는 생각의 깊이를 조금 더하면 되는 것. - 이렇게 한다면 잘쓴 글이 될거라고 저도 공감하지만, 이렇게 쓰는 게 부족한 거 같아 저는 책을 더 읽어야겠다고 생각해 봅니다.

저자는 써야 할 동기가 명확하지 않다면 꾸준하게 글을 쓰기 어렵다고 말합니다.

마지막까지 저자는 꾸준히 쓰는 습관이 좋은 글을 쓰기 위한 전제조건임을 강조합니다.

 사유의 과정이 어렵게 느껴지고 글쓰기엔 부족하고도 부족하다는 걸 알지만 어쨌든 꺼내지 않으면 누구도 알 수 없고, 꺼낸 후에 모든 걸 판단해도 괜찮다고 저자가 말한 것처럼 나도 용기를 내서 일단 꺼내보도록 해 봐야겠다는 생각을 해 봅니다.

첫째 딸로 태어나고 싶지는 않았지만

첫째 딸로 태어나고 싶지는 않았지만 - 큰딸로 태어난 여자들의 성장과 치유의 심리학
리세터 스하위테마커르.비스 엔트호번 지음, 이상원 옮김 / 갈매나무 / 2018년 9월

책을 읽다 보면 어떤 책에서 나온 부분을 인용하는 글을 보면 그 책을 읽어보고 싶어질 때가 있습니다. 뒷부분에 수록된 참고문헌을 보면 읽어보고 싶어지기도 하고요.

『첫째 딸로 태어나고 싶지 않았지만』 이 책도 작년에 읽었던 『나로 살게 하는 치유 글쓰기의 힘』을 읽을 때 인용 부분이 있어 읽어보고 싶다는 생각이 들었습니다.

물론 저는 첫째이고 장녀이기에 읽어보고 싶었습니다.

이 책의 저자 리세터 스하위테마커트와 비스 엔트번은 맏딸이며 친한 친구들이고,작가들이라고 합니다.

맏딸에 대한 연구를 하면서 맏딸을 위한 행사를 조직해 2014년 3월 '맏딸의 행사'에 100명이 넘는 맏딸인 여성들이 모여 맏딸로서 담당했던, 담당하고 있는 역할이 삶에 어떤 영향을 미치는지 들으며 다섯 가지 주된 자질을 중심으로 구성했다고 합니다.

1부에서 맏딸이 겪는 위험들, 새로운 가족 구조에서 맏딸이 키워나가는 자질, 2분에서는 다섯 가지의 주된 특징, 3분에서 세상에서 어떤 삶을 개척하는지 살펴봅니다.

많은 부모들은 맏이가 동생 돌보는 일에 참여하도록 하는 방법을 쓴다. 맏이가 이를 통해 가족의 중요한 일원임을 느끼게 하려는 것이다.

첫째 딸로 태어나고 싶지 않았지만 p59

맏딸들에게 가장 좋아하는 사람이 누구냐고 물어보면 다정한 할머니나 이모라는 답변이 자주 나온다.

맏이들이 마주하는 또 다른 측면은 동생이 등장하면서 비교가 시작된다는 것이다. 부모는 자녀들을 비교하는 경향이 있다.

첫째 딸로 태어나고 싶지 않았지만 p68

맏딸이 사려 깊고 조용하고 얌전한 모습으로 가족 내 자기 자리를 확보했다면 동생이 택할 수 있는 길은 모험적 과시이다.

맏딸이 질서를 지킨다면 둘째는 미지의 세계를 탐험할 것이다. 맏딸이 리더의 역할을 맡는다면 동생은 그 그림자에 머무는 대신 아무도 열지 않았던 문을 열어젖힐 것이다.

첫째 딸로 태어나고 싶지 않았지만 p81

남에게 일을 맡기는 것도 싫어한다.

마음속으로는 맡겨야 한다고 생각하지만 당신이 누구보다 잘한다고 확신하는 상황에서 이를 실행하기는 어렵다.

첫째 딸로 태어나고 싶지 않았지만 p125

이 책을 읽으며 공감되는 부분도 많았습니다. 맏이라는 특성이 크게 벗어나지 않는가봅니다.

가족이 한 사람의 성격 형성에 상당한 영향을 끼친다는 건 틀림없고, 같은 엄마에게서 태어났지만 첫째와 둘째는 확연히 다르다는 걸 안다면 첫째를 대할 때와 둘째를 대하는 우리 부모님도 그걸 알아주었더라면 내가 좀 더 좋은 성격을 가질 수 있지 않았을까 생각해봅니다. 그 시절엔 지금처럼 부모 교육이란 게 따로 없었거니와 우리 4형제가 자라면서 뒷바라지 하시느라 정신없던 때이니 지금은 어쩔 수 없는 상황들이었음이라생각합니다.

지금도 생각나지만 7살이었음에도 불구하고, 아니 7세가 되기 전에 철이 들었을지 몰라도 주위 사람들에게서 듣는 말은 "생각이 깊다, 철들었어, " 이런 말 들으면 행동을 함부로 할 수 없다는 나 스스로 제약을 두게 되는 것들이 많았습니다.

엄마를 많이 도왔던 적이 많아서인지 내가 맡은 거라면 책임을 다 해내야 한다는 건 무의식중에 생긴 것일 수도 있겠다는 생각이 듭니다. 그래서였을지 학창 시절엔 완벽하다는 말을 많이 들어 이게 정말 싫더라고요. 지금은 아니지만, 걱정 아닌 걱정을 또한 사서 한 적도 많이 있었지만, 이런 것들이 책을 읽으며 보니 가정에서 내가 맡은 역할들에 의해 작용되었다는 것을 알게 되었습니다.

이 책 마지막 부분엔 첫째 딸로 태어나길 잘 했다는 이야기가 있더라고요. 공감이 되긴 하지만 내 스스로 내가 첫째 딸로 태어나길 잘 했다는 건 글쎄 ,,,,,,,,, 이네요..