부모의 독서가 시작되면 아이의 미래가 달라집니다

부모의 독서가 시작되면 아이의 미래가 달라집니다 - 부모 독서 장려 캠페인
박근모 지음 / 로북 / 2024년 3월

 교육서를 읽다 보면 나의 생각과 들어맞는 책이 있다. 이 책 또한 내가 가지고 생각, 교육관 등 비슷한 부분이 많아 공감이 많이 되었다. 저자 박근모 님은 두 아이의 아빠로 정약용 선생의 18년 유배 생활 빼고 모두 닮고 싶어 책을 열심히 읽고 열심히 쓰는 다산 정약용의 팬이라고 한다.

 책의 제목처럼 이 책은 자녀를 위해 부모가 먼저 책을 읽어야 하는 부모 독서 장려를 권하기 위한 책인데 부모가 책을 먼저 읽어야 아이가 책을 읽는다라는 단순한 내용이 아닌 저자는 아이의 미래를 바꾸고 싶으면 부모 자신부터 부모 자신의 미래를 바꿔야 한다는 것을 강조한다. 우리네 부모들은 책을 읽지 않으면서 아이는 책을 좋아하고 책을 읽기 원한다 아이들은 부모를 보고 자라는데 아이가 저절로 책을 좋아하고 읽을까?

 저자는 독서 교육을 말하기 전에 먼저 자녀 교육의 목적은 무엇인지에 대해 말한다. 자녀 교육은 목적은 자녀의 온전한 독립이라고 한다. 온전한 독립이 되기 위해서는 주체성, 학습 능력, 긍정적인 태도가 필요하다고 말한다.

아이들의 말과 행동 태도들은 직접 배운 것이 아닌 평소에 부모의 말과 행동, 태도들을 무의식 중에 배우고 있다. 아이에게 마주 보고 가르친다 한들, 아이가 배우는 것은 부모가 아이에게 등을 보인 채 무의식에서 했던 말과 행동들인데 이를 저자는 등육아라고 표현한다. 그래서 나는 이렇게 살았지만, 너는 이렇게 살아라 이런 말보다 엄마처럼 아빠처럼 살라고 말하는 것이 더 강력한 동기부여가 되므로 이 무의식의 등육아로 아이의 미래를 바꾸기 위해 부모가 변화해야 한다는 것이다. 그 무의식을 변화시키려면 어떻게? 저자는 독서하기를 제안한다.

 부모가 바라보는 대로 아이들도 바라보기에 부모가 세상을 다르게 본다면 아이들도 달라질 것이니 부모인 우리가 살만한 세상으로 만들어주려면 독서로 건강한 가치관을 가져야 자녀에게 공동체 정신이나 행복의 참된 가치를 알려 줄 수 있는 것이라고 말한다. 그래서 부모의 독서는 아이들의 미래를 바꾼다고.

 저자도 책육아를 시작하며 육아책을 지속적으로 읽고, 좋은 부모이기 전에 좋은 어른이 되어야겠다는 생각에 자신을 성장 시켜주는 책을 읽고 그래서 부모 독서 장려 캠페인을 펼치게 되었다고 한다. 먼저 좋은 어른이 되어야겠다는 건 같은 생각이네. 부모의 독서법과 아이와 함께 읽고 나누는 이야기까지 어떤 책을 읽어야 할지 모르겠다면 추천 도서까지 친절하게도 있어 육아를 시작하거나 책육아를 하고 싶다면 이 책을 읽어보면 좋겠다.

한 권으로 끝내는 시원스쿨 처음토익

한 권으로 끝내는 시원스쿨 처음토익 기초영문법 - 한 권으로 끝내는 토익 PART 5, 6 문법 ㅣ 한 권 토익 시리즈
켈리.시원스쿨어학연구소 지음 / 시원스쿨LAB / 2024년 2월

 20개의 unit으로 토익 기출 포인트 세 개씩 구성했고 총 57개의 기출 포인트를 학습하도록 했다. 토익에서 출제되는 문장과 유사한 구조의 예문을 통해 자연스럽게 토익에 익숙해지도록 한다.

네 개의 문항으로 이루어진 연습문제를 통해 학습한 내용을 확인해 볼 수 있고, 앞서 학습한 문법 내용을 복습하고 정답과 오답의 차이를 이해하여 토익 문제 풀이 방식을 익혀 볼 수 있다.

 문장 구조를 기준으로 끊어 읽기를 연습하고 영어 문장 구조를 체화하여 빈칸에 들어갈 문법 형태를 파악할 수 있도록 하였다. 문장 구조를 알게 됨으로 문장 속의 어휘만을 가지고 의미를 조합하여 해석하는 초보적 단계의 독해 방식에서 벗어날 수 있도록 영어 독해의 기반을 마련하는 것이 이 책의 특징이다.

 최신 기출 포인트를 유형으로 연습하고 문장 구조를 분석하였으면 해당 unit의 내용을 다시 한번 복습할 수 있도록 10문제 가량 기출 유형의 실전 문제도 풀어볼 수 있는 '기출 맛보기' 코너가 있다. 10문제 중 9번과 10번은 unit의 내용과 상관없이 Part 5에서 자주 출제되는 어휘 문제 유형으로 구성했다고 한다. 문법적인 내용을 알아야 하고 어휘까지 알아야 하는 다소 난이도가 높은 문제를 접해봄으로써 토익 문제에 대비할 수 있도록 했다고 한다.

 학습 중에 좀 더 자세히 보충 설명이 필요하다면 QR코드를 스캔하면 켈리 선생님이 머리에 쏙 들어오도록 즉석에서 무료로 수강을 할 수가 있다. 문법 꿀팁이 필요할 때마다 <캘리 선생님의 문법 뽀개기>로 자세하고 정확하게 배울 수 있다.

기초 영문법을 배우고 헷갈리기 쉬운 문법 포인트를 복습할 수 있는 총정리 노트가 부록으로 수록되어 있다. 불규칙 동사 표나 QR 특강 자료들은 시원스쿨 랩 홈페이지에서도 이용할 수 있다.

학교에서 빛이 나는 아이들

학교에서 빛이 나는 아이들
교육공동체 잇다 지음 / 한울림 / 2024년 2월

 이 책은 8명이 엄마이면서 초등 교사들이 교실 속 아이들의 진짜 모습에 대해 이야기해 준다. 빛나는 학교생활을 위해 진짜 필요한 것이 무엇인지 조언을 해 준다. 선생님들이 직접 겪은 교실 속의 이야기를 사례로 들며 친구관계부터 초등의 진짜 공부까지 현실적인 정보와 도움을 모두 풀어낸다.

 저학년부터 고학년까지의 교실 속 상황을 다양한 사례를 들어 교실의 현실적인 모습은 어떠한지 알 수 있다. 각 장 끝마다 '교실 밖 상담실'을 통하여 학부모라면 궁금했을 부분들을 조언해 주니 내 아이의 학교생활에 도움이 될 터이다.

 8인의 초등 교사가 초등학생 때 꼭 길렀으면 하는 것 네 가지가 있다. 자존감, 자율성, 창의성, 독서 습관이다.

 자존감을 키우기 위해서는 아이가 직접 선택하고 책임지도록 하고, 실패할 수 있는 기회를 주고, 실패를 긍정적으로 해석해 주기. 몰입할 시간을 충분히 주고 부모가 아이 인생의 롤 모델이 되게 해 주라고 한다. 이적의 어머니 책 <아이들은 믿는 만큼 자란다>에서처럼 아이들은 믿어주는 대로, 믿어주는 만큼 자란다고 이 책에서도 말한다. 부모가 어떻게 바라보느냐에 따라 아이들은 달라진다는 것이다.

 자율성을 키울 때는 어떤 일을 수행했을 때는 평가하지 말고 확인하라고 한다. 초등 시기에는 일의 완성보다 근면성을 키워주는 것이 탄탄한 자율성의 기초가 된다고 한다.

창의력을 길러주려면 아이가 주도적으로 놀며 새로운 생각을 만들어낼 수 있는 환경을 마련해 주는 것이 좋다고 한다.

 책과 평생 친구가 되도록 책을 쉽게 접할 수 있는 환경을 만들고, 책 읽는 가정 문화, 책으로 놀고, 아이의 읽을 권리를 존중하라고 한다.

 교실이라는 공동체 속에서 생활하는 아이의 모습은 내가 집에서 보지 못한 모습을 교사는 볼 수 있어 우리 아이가 성장하는 데 있어 담임 선생님은 1년 동안 육아 동반자라 할 수 있다. 선생님과 함께 한 팀이 되어 목표를 가지고 노력할 때 우리집 초딩이는 학교에서 빛이 날 거라고 생각한다.

10대라면 반드시 알아야 할 한국 근현대사

10대라면 반드시 알아야 할 한국 근현대사 - 개화기부터 세월호 참사까지, 우리가 반드시 기억해야 할 근현대사 ㅣ 10대라면 반드시 알아야 할
유정호 지음 / 팬덤북스 / 2024년 2월

 요즘 한국사능력검정시험이나 대학수학능력시험에서는 근현대사를 묻는 문항 수가 늘었다고 한다. 문항 수가 늘었다는 것은 그만큼 중요하게 여긴다는 게 아닐까 생각해본다. 하지만 수업 시간에는 근현대사 수업은 비중 있게 다뤄지지 않는다고 한다. 그런 면에서 근현대사를 잘 정리된 책을 읽고 제대로 알면 좋겠다고 생각한다. 이 책을 쓰신 유정호 선생님은 18년 차 역사 교사로 역사는 우리의 정체성을 확립해 주고, 대한민국 국민으로 자랑스럽게 살아가는데 매우 필요한 학문이라고 생각한다고 말씀하신다.

 이 책은 개화기 흥선대원군의 이야기부터 시작한다. 역사용어에는 친절하게 작고 굵은 글씨로 뜻이나 어떤 말인지 표기를 해줘 독자에게 배려한다. 읽다 보면 일본과의 관계는 빠지지 않는다. 더 이른 조선 시대부터 사건이 있었지만 개화기에 이어 일제 강점기 시기까지 읽는 내내 마음 아픈 이야기이다. 또 군사독재 시기를 읽다 보면 이유 없이 희생된 국민들이 많아 안타깝고, 시기마다 바람 잘 날이 없던 우리나라이다.

 읽는 동안 과거의 어록도 볼 수 있고, 문서, 법령도 있어 문체는 딱딱하지가 않다. 선생님이 설명해 주는 듯하여 지루하지 않고 근현대사의 아픈 역사도 10대들이 읽기에도 어렵지 않도록 설명하여 학교에서 자세하게 듣지 못하는 이야기는 이 책으로 읽으면 좋겠다. 하지만 광복 이후의 평가는 이견이 많아 엇갈린다고 한다. 저자는 최대한 균형 잡힌 이해를 돕도록 입장과 근거를 서술하려고 노력했다고 한다.

 우리나라는 4.19 혁명이나 5.18 광주민주화운동, 6월 민주 항쟁에서 잘못을 인정한 나라로 국민이 원하는 세상을 만들고자 노력했다. 아프고 힘들지만, 우리 과거를 돌아볼 필요가 있고 잘못된 것은 다시 반복하지 말고, 잘한 것은 계승하도록 해야 할 것이다.

 마지막 부분에 1800년 대부터 2017년까지 한국 근현대사 연표가 수록되어 연도를 보며 우리 역사를 훑어보며 상기해 볼 수 있다. 이 책은 10대라면 반드시 알아야 할 한국 근현대사라고 했지만 어른도 개화기부터 세월호 참사까지, 우리가 반드시 알아야 할 근현대사를 이 책을 읽고 제대로 알면 좋겠다고 생각한다.

중등 필독 신문

중등 필독 신문 - 고등학생이 되기 전에 읽어야 할 비문학 독해 이야기
이현옥.이현주 지음 / 체인지업 / 2024년 2월

 교육 채널이나 교육서를 읽다 보면 문해력을 키워야 하는 이유 중 하나인 긴 지문을 읽고 해석하기 위해서는 책을 읽어야 사고력을 키워야 한다는 글이나 말을 종종 듣는다. 그 긴 지문은 비문학에 해당하는 글로 비문학의 글을 많이 읽어야 함을 강조한다. 그래서 고등학생이 되기 전에 꼭 읽어야 할 비문학 독해 이야기를 책으로 내주신 분들이 있다. 23년 차 현직 교사로 중학교에서 특수교사로 16년째 근무하는 이현옥 선생님과 고등학교, 중학교에서 24년간 국어 교사로 재직하고 현재는 전라북도 연수원 교육연구사로 재직 중이라는 이현주 선생님이 공동 집필하셨다.

 10대 청소년들에게 가장 필요한 능력이 '비판적 사고력'을 길러주기 위한 것이라고 생각하여 교육, 문화, 사회, 과학, 환경, 경제를 신문이라는 매체를 활용하여 다양한 주제와 정보를 담았다. 다양한 주제를 읽음으로써 넓은 시야로 세상을 바라보고, 사고력을 키울 수 있도록 돕는다.

 먼저 주제들은 중등 교과와 연계된 기사들을 실었다. 지문을 읽으면 '어떻게 생각할 것인가'라는 코너로 생각하는 방법을 주제별로 함께 다루고 비판적 사고력을 할 수 있도록 세 가지 질문에 답하면서 스스로 생각하고 자신의 의견을 쓸 수 있도록 되어 있다. 주제는 셧다운제, 촉법소년, 소셜 네트워크 서비스, K-콘텐츠, 악플의 표현, 사형제도, 인공지능의 발전, 탄소 중립, 지구 온난화, 속도의 경제 등 우리 사회에서 이미 거론되었던 주제들이다. 이런 기사들은 질문을 던지고, 나라면 어떻게 할 것인지 등 생각하며 창의적인 생각들을 떠올리며 생각의 힘을 키울 수 있도록 한다.

 60가지의 기사를 중학생들이 읽고 나만의 사고하는 법을 배워 무분별한 정보들 속에서 어떠한 정보를 만나더라도 생각이 바로 서고 주체적으로 생각을 할 수 있을 거라고 생각한다.