월화수목 그리고 돈요일 - 용기가 필요한 때....

월화수목 그리고 돈요일 ㅣ 중학년을 위한 한뼘도서관 34
한아 지음, 배현정 그림 / 주니어김영사 / 2015년 4월

월화수목 그리고 돈요일  - 용기가 필요한 때....

* 저 : 한아
* 그림 : 배현정
* 출판사 : 주니어김영사

돈요일이 뭘까? 왜 금요일이 아니라 돈요일?
이게 어떤 단어인지 아이랑 저랑 이 책을 보면서 정말 궁금했습니다.
어떤 내용일지 전혀 감이 오질 않았죠.
그래서 더 집중하면서 살펴보게 된 책입니다.

두 명의 소년을 통해 본 현실의 모습 일부....

이야기는 크게 2축으로 움직입니다.
동현이와 태수, 그리고 영기와 동현이가 축이 됩니다.
그리고 진우, 오성이가 등장합니다.
동현이는 초등 5학년, 중학생 태수에게 금요일마다 돈을 뺏깁니다.
처음엔 형하고 친하게 지내고픈 마음에 함께 하다가 간식도 얻어먹고
그리고는 간식을 사주는게 바뀌면서 돈을 빼앗기게 되죠.
그러다 보니 돈이 없는 동현이도 자기보다 약한 이들한테 돈을 빼앗고 맙니다.
하지만 동현이는 모범생으로 비춰집니다.
학교에서도 집에서도 공부만 잘하면, 별 문제만 없다면 넘어가니까요.
스스로는 계속 한없이 내려가고 친구도 없어지고 마는데.....
그때 우연히 본 창문에서 하얼(=하얀 얼굴, 영기)을 만나게 됩니다.
어쩌면 하얼이와 친구가 될수 있을지 모른다면서....

하얼, 즉 영기는 조금 독특한 존재입니다.
책을 통해서 그 이유는 확인할 수 있습니다.
영기는 친구인 진우를 괴롭히던 아이였습니다.
하지만 어쩌다 벌어진 사고로 인해서 집안에만 있게 되죠.
그리고 마지막 숙제를 하게 되는데, 그때 자신의 숙제가 바로 동현이를 도와주는것이라 오해를 합니다.
그래서 친해지고 동현이를 강하게 하고자 합니다.
과연 영기는 동현이를 통해 마지막 숙제를 할 수 있을까요?

진우와 오성.. 그들의 이야기...

진우는 영기에게 당했던 친구지만,
우연한 사고로 자책감에 빠져 피폐해져 갑니다.
그런 그가 영기를 통한 동현이의 만남으로 인해 변화됩니다.
오성은 우연히 동현이를 만난 전학생인데요.
참 넉살도 좋고 은근히 동현이를 자극하면서 변화시키는 아이네요.
동현이는 첨엔 거부감을 느끼지만 슬슬 오성이가 좋아지는 것을 느낍니다.
진우와 오성이.
이 두 친구가 영기와 동현이를 변화시키는 계기가 되어주는것 같아요.

지금은 용기를 내야 할 때!

결국 동현이의 행동이 탄로가 나고 선생님, 어머니, 할머니가 아시게 됩니다.
그 상황에서 동현이의 행동이 참 그래도 다행이지요.
자신이 해결해보겠다고 하는 그 마음가짐.
그리고 믿어주는 할머니.
믿지 못하는 엄마 모습에서 왠지 찔리기도 합니다.
관심을 더 가져줘야 할 엄마가 아들을 가장 잘 몰랐던 상황이 되었기에 말이지요.
너무 물질과 성적에만 치중해 버린 엄마의 모습이....
현실을 제대로 보여주는듯하여 씁쓸하기도 했습니다.
그 상황에서 결국 동현이는 용기를 내지요.
태수에게 아니다! 라고 말하게 됩니다.
결과는 어찌 되었을까요? 영기는 어떻게 되었을까요?

5학년인 아들은 아마도 자신의 또래 이야기기에 더 몰입해서 읽은것 같습니다.
저 또한 책 속 주인공과 같은 또래의 아이를 두고 있기에 집중해서 읽었습니다.
안타까움, 안쓰럼, 분노, 미안함, 희망 등의 여러 감정을 가지면서 보았지요.
관심이라는 단어에 대해서도 다시 한번 진지하게 생각해보는 계기가 되었습니다.
당장, 저도 퇴근 후에 아이들과 더 많은 대화를 해봐야겠습니다~
진정한 관심을 가지고 말이지요~

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<리뷰는 주니어 김영사로부터 도서를 제공받아 작성한 후기입니다.>

아무 것도 없는 풍족한 섬 : 사직 후 남쪽 나라 꿈의 섬 카오하간에서 살다

아무 것도 없는 풍족한 섬
사키야마 가즈히코 지음, 이윤희.다카하시 유키 옮김 / 콤마 / 2015년 4월

아무 것도 없는 풍족한 섬   : 사직 후 남쪽 나라 꿈의 섬 카오하간에서 살다

* 저 : 사키야마 가즈히코
* 역 : 이윤희, 다카하시 유키
* 출판사 : 콤마

며칠전 백상예술대상에서 TV 대상을 나PD가 수상했습니다.
그가 연출한 여행 프로그램은 물론 자연에서 음식을 해서 먹는 프로그램도 인기를 끌고 있습니다.
저도 우연히 봤는데, 은근 매력적이더군요.
점점 농부, 주부, 요리사가 되어가는 연기자, 아이돌 가수를 보는 재미도 있습니다.
조그마한 땅에서 내손으로 지은 소박한 재료로 만드는 찬들.
많은 사람들이 가지고 있는 작은 꿈 중 하나가 아닐런지요.
저도 마찬가지입니다.
작은 땅이라도 사서 주말에 가서 농사라도 지으면서 아름다운 자연, 공기 좋은 곳에서 사는 것 말입니다.
이 책의 저자처럼 섬을 통째로 산다는 생각은 하지도 못했는데요.
책을 보면서, 정말 대단하다는 생각을 해봤습니다.
단순히 섬을 사서 살고 있다는 점이 대단한게 아니라,
그 섬의 주인으로써 책임을 지고 같이 사는 방법을 택해서 변화를 주고 있다는 점이 참 와 닿았습니다.
내것이라고 해서 이미 살고 있던 사람들을 내쫒는 것이 아니라,
함께 사는 방법을 택한 저자, 그 마음이 좋았습니다.
저자가 섬을 사게 된 계기가 나옵니다.
마음가짐과 그 상황들이 나오는데 그 내용은 많은 부분을 차지하고 있지 않습니다.
상황이 딱딱 맞아떨어졌고 주변의 도움도 많이 있었지요.
이런 것도 운이기도 하고 그동안 삶의 결과겠지요.
그렇기에 섬을 샀고 그 안에서 지키면서 개발도 하는 저자의 삶의 방식이 책 안에 고스란히 담겨 있습니다.

카오하간은 필리핀 세부 남쪽에 있는 작은 섬입니다.
막탄 공항에서 차를 타고 항구로 와서 배로 30분~1시간 가량 가야 나오는 작은 섬이랍니다.
산호초가 주변에 많고 섬을 걸으면 1시간 정도 걸리고 바다와 자연이 아름답게 어우러진 섬이라고 합니다.
아이들이 생각보다 많고 교육은 조금 떨어져 있으나 사람들은 느긋한 삶을 사는 섬.
그 안에서 저자는 공존을 택했습니다.
초등학교 2학년까지만 교육이 진행되는 상황을 보고 여기저기 조언과 도움을 받아

6학년까지 교육을 받을 수 있도록 개선을 하기도 합니다.
아이들과 자연 공부를 하면서 멸종 동물을 배웁니다.
이 책에서 보니 카오하간 섬에는 멸종 직전의 새가 백칠십 마리나 있다고 합니다.
1975년 12월 21일부터 효력이 발생하는 '람사르 협약'에 지정 등록된 올랑고 환초의 습지.
자연을 지혜롭게 이용하고 환경 파괴없이 지속 가능한 형태로 사용하고자 하는게 목적인 '람사르 협약'!
'람사르 협약'에는 우리나라도 가입되어 있는데,

창녕 우포늪, 신안 장도습지, 한라산 1100고지 습지도 지정 등록되어 있다고 해요.
올랑고 에서는 일본에서 파견된 대원들과 함께 안내지를 작성해서 생태계 보호의 중요성을 말하고 있습니다.
이런 노력 덕분에 카오하간 섬에서 발견되는 새들의 종류가 늘어나고 있다고 하니,
지구의 생태계 측면에서도 매우 좋은 현상이지요.
언젠가 우리는 카오하간 섬으로 많은 새들을 보러가게 될 날이 오지 않을까요.

24년간 섬에서 살면서 경험한 삶, 섬에 대한 이야기를 담담한 문체로 풀어낸 책입니다.
일반 여행 책이라 생각했던 선입관을 깨게 만들었고,
화려한 수식어구나 사진, 음식, 역사적 배경 등이 아닌 말 그대로 섬에서 살아가는 삶을 이야기 한 책이라고 생각합니다.
어쩌면 불편할지 모르지만, 주어진 환경에 적응하고 개선, 발전시켜가면서 그 삶에 속하는 이야기들이....
쬐금은 부럽기도 합니다.
표지에 나오는 하트 비슷한 모양의 주변엔 바다로 둘러싸인 섬~
기회가 되면 책 속에 나오는 지도를 따라 방문해보고 싶은 섬이 하나 생겼네요.

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<위 도서를 출판사부터 도서를 지원받아 솔직하게 작성하였습니다.>

스토리버스 융합과학 17 - 다양한 식물들 : 이렇게 식물이 다양하네?

스토리버스 융합과학 17 : 다양한 식물들 - 학교 공부 꽉 잡는 공부툰, 소년 한국 좋은 어린이 책 ㅣ 스토리버스 융합과학 17
류수형 외 지음, 이은주 감수 / 스토리버스 / 2014년 3월

스토리버스 융합과학 17 - 다양한 식물들 : 이렇게 식물이 다양하네?

* 저 : 류수형
* 감수 : 이은주
* 출판사 : 스토리버스

지난 5월 초, 지리산의 노고단을 다녀왔습니다.
날씨가 너무 좋아서 덥기까지 했는데요.
높은 산이라 그런지 아직은 헐벗은 곳이 많더라구요.
이제 막 씨앗이 보이고 아마도 지금은 꽃이 만발했을듯 해요.
나무에 잎도 많고....
이날 산에 올라가면서 다양한 식물들도 살짝 살짝 보았답니다. 

중간 중간에 이렇게 표지판들이 있어서 읽어보면서 갔어요.
국수나무라고 줄기 속에서 국수처럼 나온다고 하니.. 신기했죠.
숲을 보호하는 울타리 역할도 하는 나무라고 하니 참 기특한 나무입니다. 

정상 부근에서 본 구상나무는 모양이 독특했어요.
우리나라의 높은 산들에서 꼭대기에서만 있다고 해요.
지리산, 한라산, 덕유산, 무등산 등에 말이지요.
요 사진의 나무는 약 70살이라고 해요.
바람 때문에 나무 모양이 조금 독특하죠?



어느새 이 스토리버스 융합과학 시리즈도 17권째입니다.

지난번에는 바닷속 동물, 이번엔 식물로 넘어옵니다.
열대 우림, 사막, 물, 추운 곳에 사는 식물들은 물론
기생하는 식물, 벌레잡는 식물, 양치 식물, 누에 등도 알아봅니다.
식물들은 또 어떤 이야기를 들려줄지 궁금했어요.​

과학 학습만화 속으로 출발~~​

무더운 사막에서 사는 선인장.
녹색 선인장만 주로 보는데 이렇게 이쁜 색을 내기도 합니다.
열매를 맺는 선인장들은 참 이쁘기도 하답니다.
4,5,6학년 교과에도 나오네요.
참, 우리 나라에서는 제주도에서도 자란다고 하니 제주도에 가면 봐야겠어요.

물가에 가면 물 위에 있는 꽃을 보기도 합니다.
땅하고 환경이 많이 다르지요.
그래서 영양을 흡수하는 곳도 땅에서 자라는 식물과 다르답니다. 

교과 연계 내용도 나와 있으니 꼭 자세히 살펴보세요^^

동남아 지역의 열대 기후성 나라들을 보면요 야자 나무를 많이 봅니다.
그런데 이 야자나무는 나무보다는 풀에 가깝다고 하니... 새롭게 알게 된 사실이랍니다.
아무리 줄기가 굵고 길어져도 가지를 뻗지 않고, 부름켜라는 조직도 없어서 나이테가 생기지 않는다고 해요.
무려 2,500종이나 된다고 하는데, 대추야자, 코코야자, 기름야자, 사고야자는 경제적 가치도 매우 크다고 해요.
코코넛을 따서 먹기도 하잖아요.
그래서 야자 멸매는 그 지역에서는 매우 중요한 식량 자원이기도 해요.

벌레를 잡는 식물들은 종종 영상 매체 등에서도 봤을거에요.
식물이 입을 벌리고 있는데 벌레가 오면 꽉.. 다물죠.
포획형의 파리지옥, 함정형의 사라세니아와 벌레잡이통풀, 끈끈이형의 긴잎끈끈이주걱으로 나뉩니다.
만약 집에서 이 벌레잡이 식물을 키우면 살충제가 필요없다고 해요.
잡힌 곤충이 발버둥을 치면 더 닫히는 힘이 커진다고 하니, 한번 잡히면 나올수가 없기도 하네요.

사막에는 정말 다양한 형태의 선인장이 존재하네요.
긴 선인장은 사와로선인장이라고 있는데요.
거인 선인장이라고 불리운데요.
최고 15m 까지 자라고 200년 정도 산다고 하니... 와.. 자연의 힘이란 신기해요.
더운 날씨에 적응하면서 잎은 가시로 바꾸로 물통처럼 굵은 줄기에 물을 오랫동안 저장하게 된 선인장.
금호선인장, 손바닥선인장, 촐라선인장 등 다양한 서인장도 살펴봅니다.
선인장 외에도 화살통나무, 웰위치아, 용설란, 새장달맞이꽃 등이 사막에 사는 다양한 식물들이랍니다.
더운 사막에서도 많은 식물들이 삽니다. 

간단하게 다 읽고서 퀴즈로 마무리 했어요~

아이들이 잘 먹는 고사리, 우리 옷이 되는데 필요한 섬유작물 등도 나옵니다.
생각보다 많은 식물들을 살펴볼 수 있었고 알게된 시간이기도 해요.
학교에서 식물 나오면 자신감 있게 대답도 할 수 있을것 같다네요.
이번 17권도 성공입니다^^
다음 책도 많이 기대가 되어요~ 

초등5~6학년, 과학, 수학, 환경, 동물, 초등교과연계, 초등학교교과서, 통합과학, 초등과학, 과학학습만화,다양한 식물들

<저는 위 도서를 추천하면서 좋은책신사고로부터 해당 도서를 받았습니다.>

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국어사전 활용교육
전광진 외 34인 지음 / 속뜻사전교육출판사 / 2015년 3월

국어사전 활용교육 - 실제로 활용법이 있다면 더 좋았을 책

* 저 : 전광진 외 34인
* 출판사 : LBH교육출판사

국어사전을 집에 두기 시작한건 꽤 오래전입니다. 아이들 학교 가기 전이니까요.
얇은 사전이 아니라 속뜻까지 있는 사전이었죠.
학교 가면서 숙제 등으로 활용은 했지만 그 외에는 못했습니다.
두꺼운 사전에 비해서 자리를 차지하고는 있는 공간은 많은데...
잘 살펴보면 좋은데 왜 활용이 안될까.. 종종 생각했죠.
아니.. 제가 못한것이겠죠.
그런데, 이번에 '국어사전 활용교육' 이라는 책을 만나게 되었습니다.
어떻게 활용하면 좋을까? 실제로 응용할 수 있으면 좋겠구나.. 하는 생각이 먼저 들었습니다.
그런 내용이 나와줄까? 하는 궁금증도 함께요.

기대감을 가지고 살펴보니 실제로 어떻게 활용해야 한다는 내용이 있는 것이 아니라.....
활용교육의 Q&A, 활용교육의 성공 사례, 명사 에세이, 관련 논문이 실려 있더라구요.
Q&A나 사례까지는 읽어서 원하던 정보를 좀 찾을 수 있었지만 나머지는...-.-
책 표지에 선생님 연수 교재라고 되어 있던데...
국어 선생님들을 위한 책인가 싶더라구요.
옆에 학무모 맞춤 선물이라고 되어 있지만...
학부모가 보기엔.....좀 아니었던 책이랍니다.
왜 논문까지 굳이 봐야 하는 생각도 많이 들었습니다.
그것도 원문 그대로 말이지요.
그런 내용은 좀 줄이고 실전편이 많았다면.. 손이 갈 책인데....
그런 면에서 많이 아쉽네요.
학부모보단 학교 선생님께 초점을 맞춰서 본다면 많은 도움이 될 책이라고 생각합니다.

'읽기'는 사실상 '읽고 뜻을 알기'라는 말이지요.
다시 말씀드리면, '국어 읽기'가 아니라 '국어 독해'(讀解:읽을 독, 풀 해)라고 생각해야 옳습니다.
영어로 말씀드리자면 'reading'이 아니라 'reading comprehension'이라는 뜻입니다.
P 77 中

이 말은 공감합니다. 실제로 아이들과 책읽기 할때도 중점을 두고 있는 부분이기도 해요.
그러기 위해선 단어 뜻을 많이 알아야 도움이 되겠죠.
실제로 아이들과 책을 보다가 사전을 찾아서 볼때도 있어요.
궁금한 단어가 나오면 질문을 하거든요.
하지만 조금씩 크면서는 그런 기회도 많이 줄더라구요.
알게되어 그런 경우도 있지만 귀찮아 할때도 있어서, 다시 책상 위에 잘 보이는 곳에 사전을 두려 합니다.
속뜻사전을 두고서 새로 알게 된 단어들도 체크하면서 말이지요.
그 외에도 종종 사전 읽기를 해보려고 해요.
실제로 사전 뒤에는 고사성어, 속담 등이 나와 있는데요.
이부분은 아이들이 즐겨보거든요.
그렇게 사전과 친해지는 방법으로 접근해보려 합니다.

좋은 내용도 있었지만,
이왕이면^^ 좀 더 활용법이 많은 위주로 나왔다면 좋겠단 생각이 들정도로 좀 아쉬운 책이었습니다.

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엣지쌤 전현실의 한눈에 사로잡는 한국지리 개념편 - 한국지리가 쉬워지는 책~

엣지쌤 전현실의 한눈에 사로잡는 한국지리 : 개념편 ㅣ 대반전을 위한 17세의 교과서
전현실 지음 / 들녘 / 2015년 1월

엣지쌤 전현실의 한눈에 사로잡는 한국지리 개념편 - 한국지리가 쉬워지는 책~

* 저 : 전현실
* 출판사 : 들녘

여성스러움과 약간 거리가 멀게 생활에 왔던 내게 기억에 남는 선생님 중 한분이 계십니다.
약간 보이쉬했던 선생님인데 바로 한국지리 선생님이셨죠.
그 선생님이 참 좋았어요^^
목소리 톤하며 가르치시는 스타일이 말이지요.
허나.. 한국지리는 참 어려웠다죠. ㅠㅠㅠㅠ
국사는 참 좋았는데.. 지리는 많이 어려웠어요.
그런데 좀 자라고 나니 지리가 재미난거죠.
물론 다른 과목들도 마찬가지입니다.
당시엔 공부로서만 바라보니.. 어려울수밖에 없었던거죠.
지금은.. 지리라는 것이 단순히 지형만을 말하는게 아님을 알기에,
그 안에 담긴 무궁무진한 스토리들을 알기에... 말입니다.
그렇다고 학생의 신분에서는 시험에서 벗어날수 없기에~
기본 개념부터 해서 배워둘 내용들을 알아가야죠.
이 책은 한국지리만 파왔던 선생님의 지리사랑을 엿볼 수 있는 책입니다. 

말 그대로 기본개념편을 잡을 수 있는 책으로, 글만 빼곡한 책이 아닌 그림, 사진은 물론
정리까지 되어 있어서 쭉쭉쭉... 읽어가면서 이해하고 받아들이면 되는 내용입니다.
중요한 글은 굵게 처리하고, 다른 색으로도 표시하고, 몇몇 용어들은 한자어를 같이 써놓았습니다.
용어에 맞는 도식도도 같이 그려줌으로써 학생들이 보기 쉽게, 꼭 필기노트를 보는것처럼 비슷하게 정리가 되어 있어요.
<엣지쌤의 완벽 요점 정리>라고 해서 요약편도 있답니다.
이 부분이 참 맘에 드네요^^
학교 다닐때 생각도 많이 나거든요. 필기는 참 열심히 했기에 말입니다.
그리고 나서는 <대표 문제 풀이>로 이어집니다.
와...
시험이라니.. 오랜만에 보는 시험 문제네요.
문제 아래 답이 있어요.
답의 경우 좀 읽기 불편한데요. 약간 글씨가 작으면서도 번짐 효과가 되어 있어서요.
일부러 그런것인지 약간 궁금하기도 해요.
보면서 다시 학생이 된듯한 기분이 들기도 합니다^^ 

이 책은 총 7강으로 이루어져 있습니다.
인간과 자연의 관계부터 시작해서 국토발전까지를 다룹니다.
학생때 보면 지리가 이런 형태였나? 이런 내용이었나 싶게 살짝 낯설기도 한데요.
본문에 들어가서 보니 이해가 됩니다.
요즘 교과서가 궁금해지기도 해요. 지금은 어떻게 배우고 있을까?

지리 공부가 단순한 지형 공부가 아닌 문화, 역사, 지리, 자연 현상, 인간의 삶까지 많은 영역을 아우르고 있음을 보여줍니다.
그래서 단순한 공부에서 벗어나 지식의 발견이라고 말할 수 있다고 합니다.
그렇기에 이 책에서는 어렵고 복잡했던, 여기저기 흩어져 있던 교과적 지식 내용을 개념 중심으로 풀었습니다.
전체적으로 다 읽으면 좋겠지만 학생들 유형별로 나눠서 살펴보기에도 적당합니다.
그리고 시험에서는 칼라가 아닌 흑백으로 나오기 때문에 흑백지도에도 익숙해져야 한다는 TIP을 주고 있습니다.

세계 물의 날, 우리나라 전통 가옥 한옥 알아보기 등 <Image Mundi>도 따로 나오는데요.
사진 자료와 함께 교양, 기본 지식으로도 알아둘 내용들이라 재미도 있으면서 도움이 되는 자료기도 합니다.

얼마전에 아이들과 지리산을 다녀왔어요.
가면서 도로를 따라가다 보면 경기권을 벗어나서부터는 산, 평야들이 보이잖아요.
학교에서 사회시간에 평야, 산맥을 배웠기에 유심히 살펴보기도 하더라구요.
가면서 이쪽은 어디 평야, 이산은 어느 산맥 등을 말해보는데요.
온 가족이 덕분에 차에서 지리 공부를 자연스럽게 하게 되더라구요.
그러면서 다시 생각했습니다.
책 속의 지식과 현장을 보는 것이 잘 어우러지면 정말 산 경험, 산 지식이 되겠구나 하고 말이지요.
이 책을 보면서도 다시 생각해보게 된 시간이었습니다.
한국지리, 어렵습니다.
쉬운 과목은 분명 아닙니다.
하지만, 어렵다고 포기하지 말고 우선 개념적으로 천천히 접근해서 하나씩 알아가는 재미를 가져본다면 어떨까요?
글과 이미지, 그리고 흥미가 자꾸 쌓여서 내것이 되는 경험을 저도 다시 해보고 싶네요.
아직 초등생인 아이에게는 재미부터 느끼게 해주면서 자주 접하게 해주는 단계부터 시작하려 합니다.
이 책을 계기로 저도 한국지리를 다시 살펴보려구요^^

한국지리,들녘,청소년,지리는 어려울까?,한국지리 개념을 잡자

<위 도서를 출판사부터 도서를 지원받아 솔직하게 작성하였습니다.>