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그래서 이런 한국사가 생겼대요 - 한국사 ㅣ 유래를 통해 배우는 초등 사회 9
우리누리 지음, 우지현 그림 / 길벗스쿨 / 2013년 12월
평점 :
[길벗스쿨] 그래서 이런 한국사가 생겼대요 - 한국사 시험도 준비하면서 연대표도 만들어보았어요^^
* 저 : 우리누리
* 그림 : 우지현
* 출판사 : 길벗스쿨
얼마전에 그냥 무작정 한국사 시험을 신청해놓고....
막상 공부 시간이 부족해서 제대로 하지도 못하고 출장 다녀오고 바로 시험치고...
고급을 응모해서 조금 충격 받고..
재정비 후 5월에 시험보기로 했답니다.
그러면서 아들에게 이야기하니, 자기도 보겠다고... 중급으로?
제가 우선 초급으로 보자 했네요.
전 고급..ㅎㅎㅎ
공부하면서 느낀게.. 학생때 공부했던게 싹 지나가면서.. 역시 근현대사 들어오면 복잡해진다는거...
그리고 세월의 흐름을 느꼈습니다.
꼭 시험이 아니더라도 한번 제대로 공부해두면 좋겠더라구요.
아이랑 같이하면서 제가 강의 듣고 아들에게도 알려주고 하려구요^^
2월은 오픽 때문에 3월부터는 다시 한국사 공부로 전환합니다요^^

그런 와중 그래서 시리즈 중에 마침 한국사가 있더라는거죠.
울 아들은 이 책 외에도 많이 있는데, 다른 책하고 같이 보고 준비하려고 해요.
그래서 시리즈는 안그래도 아들이 더 좋아하는데 딱! 시기적으로 좋았어요.
방학에 연대표 공부하면서 이 책도 같이 봤는데 아들이 너무 좋아하더라는 것이지요.
"엄마, 내가 공부한거 여기 다 나와요!!!!"
이 말에 어찌나 뿌듯하던지요~~~
그래서 더 재미나게 보았습니다.

총 182가지 이야기가 나오는데요.
유래를 통해서 보고 있어요.
시대순으로 기록되어 있습니다.
역사 시작과 고대국가 → 후삼국과 고려 → 조선 → 대한제국과 대한민국
역사순으로 기록은 했지만 모든 기록이 다 있는 건 아니에요. 
아이들이 흥미를 가질 수 있도록, 한국사에 관심을 더 가질 수 있도록 하기 위해서 조금 더 재미난 이야기들이 많이 들어 있습니다.
그러면서 키 포인트만 찍어주고 있지요.
그렇게 하면서도 182개의 이야기를 한다는게..
이 정도만 제대로 알고 있어도 우리 아이들.. 매우 기특할거에요.
실제로는 더 많은 역사지만, 이렇게 한국사 입문하는 것이니까요.
그러면서 점점 살을 더 붙여가면서 한국사에 흥미를 가지고 집중 할 수 있을거라 생각합니다~~
<다양한 사진들을 실어서 아이들이 눈으로 꼭 볼 수 있게 합니다.
역사를 책으로만 접하는 것은 사실 반쪽 공부더라구요.
직접 가서 책 속의 유물을 보는 것이 얼마나 큰 도움이 되는지..
살아있는 역사 교육, 저도 꼭 잊지 않으려고 합니다.>

얼마전에 천안에 가서 고인돌을 구경하기도 했습니다.
다양한 탑들도 볼 수 있지요.
책 속에서만 보던 유물들을 실제는 아니어도 볼수 있다는게 참 중요하더라구요.
작년에 전곡리에 가려다 못갔는데 2월에 하루는 꼭 다녀오자 했답니다~~
직접 구석시 시대 유물들을 살펴보고 싶어요.
<고인돌 앞에서>


* 순장 - 죽은 사람을 위해 산 사람을 함께 무덤에 묻는 장례 풍습
(부여 : 백명 단위, 신라 : 왕이 죽으면 남녀 각 5명)
* 골품제도 - 신분에 따라 성골, 진골, 6두품 이하로 나뉨 (벼슬은 물론 결혼, 옷 크기, 속옷의 재질까지 다름)
* 코리아 - 고려 시대에 고려를 다녀간 아라비아 상인들이 고려를 부르기 시작한 명칭
* 해동성국 - 바다 동쪽의 번성한 나라라는 뜻 (발해를 가리킴)
사실 책에서 꼭 발해를 다뤄주었으면 했는데요.
다행히 발해가 나와 있었어요.
지면은 한정되어 있고 알려주고 싶은 내용은 많았을 저자들의 마음이 고스란히 느껴졌습니다.
보면서 아이들이 배울 내용들이 꽤 많이 있었어요.
만화로 흥미를 끌고 내용 전개를 해주고 마지막에 정리까지...
한번 더 색있는 글씨로 알아둬야 할 내용을 말해줍니다.
조금 더 역사에 관심 있는 친구들은 여기서 더 궁금해해요.
그럴땐 엄마 아빠랑 같이 더 찾아보면 좋아요.
저도 아이가 물어보면 제가 아는 한에서 이야기해주고 다른 책도 같이 살펴본답니다.

꼬이는 구석기/신석기/청동기/철기, 삼국의 세력 판도, 헷갈리는 후삼국의 정치들, 어려운 붕당 정치, 개혁 편, 울분이 마구 나는 조선 말의 상황, 그리고 근대까지..
사실 정말 헷갈리는데요. 큰 흐름을 알고 가는게 가장 중요하거든요.
디테일은 큰 흐름 후에 하나씩^^
역시 이 책도 다 읽은 후에 독서록을 작성했어요.
말안해도 이젠 척척~~~

새로운 사실들을 기록해 보았습니다.
전에 궁궐에 가서 왕의 하루, 왕세자의 하루 등을 살펴본 적이 있는데...
정말 조금 자는 왕의 모습에 아들이 많이 놀랬거든요.
얼마나 피곤할까..그래서 왕들의 수명이 짧았다고 생각했죠..

연대표 만들기 & 스터디

이왕이면 연계 독후활동을 하면 너무 좋은데....
책 만들기를 하려고 하다가 엄마의 스케쥴과 안 맞아서 결국 연대표만 완성했어요.
1,2차에 걸쳐서 조선까지 했습니다.
방학에 기관에서 수업하는 것을 듣고 했지요.
너무 재미나게 하고 온 아들.
와서 노래하고 설명하고.. 같이 노래 하느라 목 쉬고..
자신도 뿌듯하고^^




요 연대표 만들어보면서 매무 좋아했어요.
한번에 다 연도를 외우는건 어려워요. 저도 마찬가지구요.
전체적인 흐름을 공부했다는 것에 의의를 둡니다^^

어제 회사에서 점심 먹다가 정말 욱했는데요.
일본이 독도는 지네 땅이라고 교과서에 기록했다는거에요.
아.. 정말 화가 어찌나 나던지...
중국은 고구려도 지네 역사래죠.....
아.. 정말 왜 이런 일들이 벌어질까요.
후손들이 자꾸 왜곡된 역사를 배우는것도 문제지만 아예 역사에 관심이 없어서도 문제인것 같아요.
시험과 연계해서뿐 아니라 꼭 한국사는 당연히 우리 국민이니까 알아야 하는것 아닌지요.
그래야, 엉뚱한 나라에서 말도 안되는 헛소리를 해도 당당히 주장할 수 있는 힘이 생기지요.
한국사는 선택이 아닌 필수입니다.
대한민국 국민이라면 당연히 알아야 하죠.
우리 아이들이 제대로 된 한국사를 배울 수 있도록, 알 수 있도록 저도 더 많이 노력하려구요.
미래를 책임질 아이들을 위하여...
그래서 빼앗겨져 세계 여러 나라에 흩어진 소중하고 또 유일한 우리 유물들도 다 찾아올 날을 기대해 봅니다.
아들들.. 힘 좀 써봐.. 엄마가 응원할게^^
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